部编版三年级上册语文第二单元第4课《古诗三首》同步检测D卷

4.古诗三首一、标准化试题：1.(生字运用)根据拼音或语境写字词.(1)教师节到了,我们把自己精心制作的手工作品zèng sòng ( )给liú()老师.(2)歪xié( )的小jìng( )旁,几株cán jú()傲shuāng( )挺立.(3)yuàn zi( ) 墙壁上yìn( )画的图案有guīzé( ) 地pái liè( )着，看上去极其美丽.2．用“√”给加点字选择正确读音.石径．(jìn jìng) 增．添(zēng zhēng) 犹．如(yoūyóu )残．菊(cán chán ) 赠．送(zèng zhèng) 斜．阳(yúxié)挑．促织(tiǎo tiāo) 橘．绿(jújǘ) 橙．黄(céng chéng)3.给多音字选择正确的读音,填序号.①挑起帘子②挑担③挑夫④挑拨⑤挑战⑥挑选[tiāo]: [tiǎo]: .4.用“√”画出恰当的字组词.(寒赛)假比(寒赛) 石(径经) (橙登)子(残钱)缺金(残钱) (增赠)加 (增赠)言5.给诗句中的加点字词选择正确的解释或读音.(1)停牟坐爰机林晩. ( ) A.坐下 B.乘车 C.因为(2)荷尽已无撃雨盖. ( ) A.尽头 B.全部 C.完,指凋谢(3)萧萧梧叶送寒声. ( ) A.风声. B.雨声. C.鸟叫声.(4)停车坐爱枫林晚. ( ) A.乘,搭. B.因为. C.坐下.(5)知有儿童挑促织.挑( ) A.用细长的物件逗引 B.用竹竿等的一头支起促织( ) A.青蛙. B.蝈蝈 C.蚂蚱 D.蟋蟀.6.判断.对的打“√”，错的打“×”.(1)本课这三首古诗描写的都是秋季的景色.( )(2)“寒山”指的是作者所游览的山的名字.( )(3)“一年好景君须记”的意思是一年中的美丽景色你都要记住.( )(4)“知有儿童挑促织”不是作者看到的,而是作者想到的.( )(5)《赠刘景文》是宋代诗人苏轼的作品,刘景文是作者的好朋友.( )7.根据情境写诗句.(1)秋天到了,爸爸带我去游香山.看到满山如火的枫叶,许多游客停下来拍照留念.爸爸不禁吟诵道:“， .”(2)深秋时节,落叶满地,秋草枯黄.可是看到果园里橙子金黄、橘子青绿的景象时,又让人感受到了秋天的生机,这不正是苏轼的诗句“， .”中描写的那样吗?(3)秋天的夜晚,孩子们挑着灯在篱笆下拨弄蟋蟀.面对此情此景,我不禁想起了代诗人叶绍翁的名句:““， .””8.根据意思写诗句.(1)(我让车)停下来，是因为喜爱这深秋的枫林晚景.枫叶被秋霜染过,比二月的花还要红.. .(2)一年中最好的景致你一定要记住, 那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初时节. . .(3)夜深了,篱笆深处,灯火闪烁,料想那是孩子们在拨弄蟋蟀.. .(4)荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜.______________________________________________________二、古诗阅读理解.(一)山行. , .. , .1.默写古诗2.这首诗的作者是代诗人 .3.这首诗描写的是 (季节)的景色，从第、句诗中可以看出来.4.这首诗主要写了寒山、、、枫林四种景物,给人以清新明快的感觉.5.诗人停下车来的原因是“ , .”.(用原文诗句回答)6.诗中将和作比较,表达了诗人喜爱枫叶、赞美秋天的感情.7.诗人先写远处的“寒山”“”“”“”,再写近处的“”,按的顺序描写了一幅美丽的山林秋色图.8.发挥想象,用自己的话说说“霜叶红于二月花”是一幅怎样的画面.. .(二)赠刘景文. , .. , .1.默写古诗.2.本诗描绘的是时节的景色，作者是代诗人 .3.诗中,作者描写了、、、四种景物.4.诗句中“擎”读( ),意思是( )A. qíngB.qínC.双手捧着D.举,向上托5.第三、四句诗运用的修辞手法是 .这两句诗抓住“”“”两处景物描绘出了秋末的萧瑟景象.6、下列被称为花中君子的是( )A、橘 B、桃 C、菊 D、荷7、橙黄橘绿时是( )时节.A、初秋 B、仲秋 C、初冬 D、深冬8.全诗表达了作者怎样的思想感情? ( )A.表达了作者对友人的思念之情.B.表达了作者对友人的劝勉之情.(三)夜书所见. , .. , .1.默写古诗.本诗题目的意思是 .2.这首诗是________代诗人________所作，抒发了诗人在秋天思念________________的思想感情.3.诗中,诗人听到的是“”,看到的是“”,想到的是“”.①篱落一灯明②梧叶送寒声③儿童挑促织4.这首诗表达了诗人的思想感情.A.思念友人B.赞美秋天C.思念家乡D.赞美儿童5.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情.(1)诗句中形容声音的词语是“”.(2)通过“”“”，我知道这首诗描写的季节是 .6．诗中“挑”的意思是________________________，“促织”就是________.作者看到____________________________，料想________________________，由此想起了自己的家乡和童年.7．本诗中，表现作者想象的诗句是“________________，________________.”参考答案一、1.赠送刘2.斜径残菊霜3.院子印规则排列2.jìng zēng yóu cán zèng xiétiǎo júchéng3.②③⑥①④⑤4.寒赛径经橙残钱增赠5.(1)-(4)CCAB (5)B D6.√××√√7.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花一年好景君须记，最是橙黄橘绿时知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明8.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花.9.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝.二(一)1.远上寒山石径斜，白动生处有人家.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花.2.唐杜牧3.秋天三四4.石径白云5.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花6.枫叶二月花7.石径白云人家枫叶由远及近8.晚秋的枫林中，那被秋霜打过的枫叶，比二月时的鲜花还要红艳.(二)1.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝.一年好景君须记,最是橙黄橘绿时.2.深秋宋苏轼3.荷、菊、橙、橘4.A D5.比喻荷尽菊残6.C7.C8.B(三)1.萧萧梧叶送寒声，江止秋风动客情.知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明.在孤寂的夜里写写所思念的景象2.宋叶绍翁自己的家乡3.②①③4.C5.萧萧寒声秋风秋季6.用细长的物件逗引蟋蟀，也叫蛐蛐远处篱笆下的灯火是孩子们在捉蟋蟀7.知有儿童挑促织夜深篱落一灯明。

部编版三年级（上）课后练习测试题第4课《古诗三首》一、看拼音写词语。

hán lěng zèng sòng jú huāshíjìng xié yáng二、给带点的字选择正确的读音，把序号填在括号里。

1．“行”读音：①háng ②xíng人行．道( ) 银行．( ) 步行．( )2．“处”读音：①chǔ②chù3．处．分( ) 到处．( ) 处．理（）三、比一比，再组词。

径（）霜（）残（）斜（）挑（）经（）露（）浅（）抖（）跳（）四、选择加点字的正确意思。

坐：（1）坐下（2）（房屋）背对着某一方向（3）瓜果等植物结果实 (4)把锅、壶等放到炉子上 (5) 因为1.火旺了，快把水壶坐．上。

（）2.妈妈坐．在沙发上织毛衣。

（）3.这座房子坐．北朝南。

（）4.花谢了，瓜秧上坐．了几个小瓜纽儿。

（）5.停车坐．爱枫林晚。

（）五、根据对古诗的理解判断正误，对的划“√”，错的划“×”。

1、《夜书所见》的作者是唐朝的诗人叶绍翁。

( )2、“知有儿童挑促织”的意思是知道有几个儿童在帮助大众织布。

( )3、“挑促织”的意思是“捉蟋蟀”。

（）4、“篱落”就是指“篱笆”。

（）六、我是小诗人，我会根据诗意写诗句。

1．停下车来，是因为喜爱这枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。

______________________________________________________2．荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。

______________________________________________________七、阅读《山行》，完成习题。

山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

1.这首诗的作者是代的，全诗描写的是（季节）的景色，从第、句诗中可以看出。

新部编版三语上标准化试题+课内阅读（附答案）1（标准化试题内容与本课所编知识点梳理同步）4.古诗三首一、标准化试题：1.(生字运用)根据拼音或语境写字词。

（1）教师节到了,我们把自己精心制作的手工作品zèng sòng （）给liú（）老师。

（2）歪xié（）的小jìng（）旁,几株cán jú（）傲shuāng（）挺立。

（3）yuàn zi( ) 墙壁上yìn( )画的图案有guīzé( ) 地pái liè( )着，看上去极其美丽。

2．用“√”给加点字选择正确读音。

石径．（jìn jìng）增．添（zēng zhēng）犹．如（yoūyóu）残．菊（cán chán ）赠．送（zèng zhèng）斜．阳（yúxié）挑．促织(tiǎo tiāo) 橘．绿（jújǘ）橙．黄（céng chéng）3.给多音字选择正确的读音,填序号。

①挑起帘子②挑担③挑夫④挑拨⑤挑战⑥挑选[tiāo]: [tiǎo]: .4.用“√”画出恰当的字组词。

(寒赛)假比(寒赛) 石(径经) (橙登)子(残钱)缺金(残钱) （增赠）加（增赠）言5.给诗句中的加点字词选择正确的解释或读音。

（1）停牟坐爰机林晩。

( ) A.坐下 B.乘车 C.因为（2）荷尽已无撃雨盖。

( ) A.尽头 B.全部 C.完,指凋谢（3）萧萧梧叶送寒声。

( ) A.风声。

B.雨声。

C.鸟叫声。

（4）停车坐爱枫林晚。

( ) A.乘,搭。

B.因为。

C.坐下。

（5）知有儿童挑促织。

挑( ) A.用细长的物件逗引 B.用竹竿等的一头支起促织( ) A.青蛙。

B.蝈蝈 C.蚂蚱 D.蟋蟀。

6.判断。

部编版三年级上册语文第二单元第4课《古诗三首》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共11题；共102分)1. （14分）根据课文内容完成练习。

（1） 1树2天叶儿3 ， 4四季披绿装。

（2） 1要肯2脑筋，3也能变4。

（3）欲穷1 ， 2上一3。

（4）那里有许许多多的1 ，粗心的小2却得不到3。

2. （5分）用自己的话写出《村晚》后两句的情景。

3. （5分）词语解释。

①侍奉②毫不介意③乘虚而入4. （20分）将下面的诗句翻译成现代汉语。

（1）日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

（2）中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

（3）终日不成章，泣涕零如雨。

（4）河汉清且浅，相去复几许。

5. （6分）仿照例句补句子。

如果放进去的是金鱼，水就不会往外溢。

①如果放进去的是________，水就________。

②如果________，就________。

③如果________，就________。

6. （10分）用现代汉语翻译句子。

（1）孔指以示儿曰：“此是君家果。

”（2）儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。

”7. （5分）认真拼读,规范书写。

níng jìng qì guān wēi xiǎn xùn sùhòu tuì________________________________________8. （10分） (2017三上·卡若期末) 我会写，看我写的字多美zī shìqiān xūyuán zhùrè lièmáo dùn________________________________________gǔ lìjià zhínán ɡuòpǔ sùfù ráo________________________________________9. （12分）按要求写词语。

语文三年级上册
小学语文三年级上册第4课《古诗三首》
练习题
一、基础练习
1、用“√”给加点字选择正确读音。

石径(jìn jìng) 增添(zēng zhēng) 犹如(yoū yóu )
残菊(C án C hán ) 赠送(zèng zhèng) 斜阳(yú xié)
挑促织(tiǎo tiāo) 橘绿(jú jǘ) 橙黄(C éng C héng) 2、用“√”画出恰当的字组词。

(寒赛)假比(寒赛) 石(径经) (橙登)子
(残钱)缺金(残钱) (增赠)加 (增赠)言
3、给诗句中的划线字词选择正确的解释或读音。

(1)停车坐爱枫林 ( ) A.坐下 B.乘车 C.因为
(2)荷尽已无撃雨盖 ( ) A.尽头 B.全部 C.完,指凋谢
(3)萧萧梧叶送寒声 ( ) A.风声 B.雨声 C.鸟叫声
(4)知有儿童挑促织 ( ) A.用细长的物件逗引 B.用竹竿等的一头支起
4.根据情境写诗句.
(1)秋天到了,爸爸带我去游香山.看到满山如火的枫叶,许多游客停下来拍照留念。

爸爸不禁吟诵道:“，。

”(2)深秋时节,落叶满地,秋草枯黄.可是看到果园里橙子金黄、橘子青绿的景象时,又让人感受到了秋天的生机,这不正是苏轼的诗句
“，。

”中描写的那样吗?
(3)秋天的夜晚,孩子们挑着灯在篱笆下拨弄蟋蟀.面对此情此景,我不禁想起了代诗人叶绍翁的名句:“，。

”
二、古诗阅读理解
(二)赠刘景文
, 。

, 。

部编版三年级上册《第4课古诗三首赠刘景文》同步练习卷（1）一、解答题（共2小题，满分3分）)1. 看拼音写词语2. 选词填空（只填写序号）A：优 B：犹 C：尤我的弟弟非常爱读书，每当吃饭的时候，还意________未尽，正是因为爱读书、爱思考，所以他的学习成绩非常________秀，________其是语文成绩。

二、根据课文内容填空)3. 《赠刘景文》的作者是________代________，诗中描写的景物有________。

4. （《赠刘景文》）“擎雨盖”是指________，“擎”的意思是________。

“菊花犹有傲霜枝”，“傲霜”是说菊花________。

5. 《赠刘景文》这是一首________送给________的诗。

6. 《赠刘景文》的作者是________，号称________，是“唐宋八大家”之一。

他与弟弟________，父亲________，号称“三苏”。

7. 我会填：________擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

________君须记，________橙黄橘绿时。

8. 博学多闻。

春宵春宵一刻值千金，花有清香月有阴。

歌管楼亭声细细，秋千院落夜沉沉。

（1）苏轼的这首《春宵》写的是________季节的景物，看到的景物有________、________、________、________。

（2）春天的夜晚是安静的，因为“月有阴”，此时也是漆黑一片的。

诗人坐在院子里的秋千上，听到楼台传来的细细的歌声，感受到时间是非常宝贵的，我们要珍惜时间，从________（诗句）可以看出来。

参考答案与试题解析部编版三年级上册《第4课古诗三首赠刘景文》同步练习卷（1）一、解答题（共2小题，满分3分）1.【答案】赠送,菊花,君子,橙子,残疾【考点】看拼音写汉字赠刘景文【解析】考查了看拼音写词语，结合课内对拼音知识的掌握，正确拼读音节后，工整写出词语。

【解答】答案为：赠送菊花君子橙子残疾2.【答案】B,A,C【考点】同音字辨析赠刘景文【解析】本题考查了学生对于同音字的辨析与应用，同音字，音同形不同，义也不同，完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。

4.古诗三首一、看拼音，写词语。

Hán lěng zèng sòng jú huā shí jìngXiéyáng xīgài jūn zǐ chéng zi二、选择合适的字填在括号里。

1．挑桃( )灯( )子( )起( )花2．残浅( )缺凶( ) 深( ) ( )色三、古诗阅读赏析。

（一）山行[唐]杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。

，霜叶红于二月花。

1.在横线上填写诗句，并解释句意。

2.首句中的“寒”和“斜”字有什么作用？3这首诗写的是哪个季节的景物？从哪些地方发现的？4.这首诗表达了诗人什么情感？（二）赠刘景文[宋]苏轼荷，。

一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。

1.在横线上填写诗句，并解释句意。

2．这首诗写的是哪个季节的景色？你是从哪里看出来的？3.、这首诗突出了菊花的什么特点？表现了诗人怎样的思想感情？4、“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。

”这两句诗揭示了怎样的道理？（三）夜书所见萧萧梧叶送________，________秋风动客情。

________儿童挑促织，夜深篱落________。

1．先补充诗句，再解释题目的意思________________________________________________________________________。

2．这首诗是________代诗人________所作，抒发了诗人在秋天思念________________的思想感情。

3．诗中“挑”的意思是________________________，“促织”就是________。

作者看到____________________________，料想________________________，由此想起了自己的家乡和童年。

4．本诗中，表现作者想象的诗句是“________________，________________。

部编版三年级上册第4课《古诗三首》同步练习及参考答案4 古诗三首一、给下列带点字选择正确读音，画“”。

石径．斜（jīng jìng）擎．雨盖（qíng jìng）挑．促织（tiāo tiǎo）读拼音，写词语。

hán shān cán júfēng shuāng zèng sòng（）（）（）（）二、字词积累与理解。

1.给加点字“坐”选择正确的意思。

（填序号）星期天，我们全家人坐．（）车去郊游。

傍晚时分，大家席地而坐．（），我望着远处的枫林，忽然想到了杜牧的两句诗：停车坐．（）爱枫林晚，霜叶红于二月花。

A. 乘、搭B.因为C.臀部放在椅子等物体上以支持身体2.“荷尽已无擎雨盖”中的“擎”的意思是（）。

A. 双手捧着B.举，向上托3.“橙黄橘绿”的意思是（）。

把下面含有颜色的词语补充完整。

万（）千（）桃（）柳（）（）山（）水4.“一年好景君须记”中“君”是对对方的尊称，相当于现在的“”，在诗中指（填人名）。

四、我是小诗人，我会根据诗意写诗句。

1．停下车来，是因为喜爱这枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。

______________________________________________________2．荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。

______________________________________________________五、阅读古诗，完成练习。

夜书所见萧萧梧叶送________，________秋风动客情。

________儿童挑促织，夜深篱落________。

1．把古诗补充完整。

2.本诗题目的意思是________________________________。

3．这首诗是_____代诗人________所作，抒发了诗人在秋天思念______________的思想感情。

第 1 页 共 7 页 部编版2021年三年级上册语文第二单元第4课《古诗三首》同步练习D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________

亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！

一、 基础运用 (共5题；共44分) 1. （8分） 读拼音，写词语 zhāo pai huán jìnɡ ɡǔ lì kǒnɡ pà ________ ________ ________ ________ pǐn wèi hū lüè sī kǎo yú lè ________ ________ ________ ________ 2. （8分） 辨字组词 栽________ 姹________ 莞________ 裁________ 咤________ 完________ 暇________ 颇________ 锦________ 假________ 顽________ 棉________ 3. （10分） (2018二上·新田期中) 比一比，再组词。 及________ 令________ 做________ 化________ 坡________ 极________ 今________ 作________ 华________ 披________ 4. （8分） 注音并组词，完成后每个字读两遍。 它________、________ 最________、________ 当________、________ 朋________、________ 公________、________ 串________、________ 第 2 页 共 7 页

以________、________ 成________、________ 数________、________ 5. （10分） 选词填空。 采摘 采集 ①青蛙________了草籽，播撒在泥塘周围的地上。 ②上个星期六我们到果园________苹果。 灵巧 灵活 ③别看王明那么胖，但他还是很________的。 ④小毛虫________地从茧子里挣脱出来。 二、 课文理解 (共4题；共20分) 6. （5分） 根据意思写诗句。 他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。 7. （5分） 背一背，补充古诗。 悯农（其一） （唐）李绅 ________种________粒粟，________收________颗子。 ________无闲田，________犹饿死。 8. （5分） 解释下划线的字，并写出诗句的意思。 （1） 死去元知万事空，但悲不见九州同。 （2） 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 9. （5分） 把下面句子译成现代汉语。 （1） 敏而好学，不耻下问。 （2） 心既到矣，眼口岂不到乎？ 第 3 页 共 7 页

部编版三年级上册《第4课古诗三首山行》随堂练习一、基础积累大巩固1．给下列加点字注音。

石径斜．霜．叶犹．有傲．霜擎．雨盖萧．萧篱．落挑．促织2．比一比，组词语。

径经赛寒增赠糕盖戏残3．写出下列词语的意思。

山行：远上：寒山：石径：荷尽：菊残：傲霜：萧萧：客情：促织：4．《山行》这首诗中，你最喜欢哪一句？能说说你的理由吗？5．《山行》诗中首句用“寒”来修饰山，你认为改作“青”或“苍”好吗？为什么？6．《山行》诗中第三句“停车坐爱枫林晚”，写作者被枫叶的美丽所吸引。

若改作“停车坐爱枫林美”，好吗？（提示：想像一下，“枫林晚”是一幅怎样的画面？）7．《山行》的最后一句“霜叶红于二月花”，把秋天之美描写得胜过春天。

在你的生活体验中，是否也感到秋天的某一处胜过春天呢？谈谈你的感受吧！（100字左右）部编版三年级上册《第4课古诗三首山行》随堂练习参考答案一、基础积累大巩固1．xié；shuāng；yóu；ào；qíng；xiāo；lí；tiāo；2．石径；经过；寒冷；比赛；增加；赠给；年糕；盖住；唱戏；残疾；3．在山中行走。

；登上远处的。

；深秋季节的山。

；石子的小路。

；荷花枯萎，残败凋谢；菊花凋谢。

；不怕霜冻寒冷，坚强不屈。

；风声。

；旅客思乡之情。

；称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。

；4．“霜叶红于二月花”，这一句把第三句补足，一片深秋枫林美景具体展现出来了。

诗人惊喜地发现在夕晖晚照下，枫叶流丹，层林如染，真是满山云锦，如烁彩霞，它比江南二月的春花还要火红，还要艳丽。

难能可贵的是，诗人通过这一片红色，看到了秋天象春天一样的生命力使秋天的山林呈现一种热烈的、生机勃勃的景象。

；5．改作“青”或“苍”不好。

因为“青山”与“苍山”都无法表现出深秋时节的山的特色：萧索、清寒，而在寒山的背景下望见一片“红于二月花”的枫叶，诗人是何等惊喜！；6．改句不好。

因为“美”只是抽象的评价，而“晚”表面上只是点明时间，其实却能令读者想像到这样的画面：夕阳的晖映下，枫叶流丹，如闪烁着金红光芒的彩霞，这样火红的色彩，才比二月春花更艳丽，更生机勃勃。

部编版三年级上学期语文第4课《古诗三首》同步练习一、基础积累与运用1.看拼音，写词语。

hán shān （________）cán jú（________）shuānɡyè（________）zènɡsònɡ（________）chénɡsè（________）shíjìnɡ（________）2.辨字组词。

首（________）刘（________）君（________）道（________）对（________）军（________）径（________）增（________）桃（________）经（________）赠（________）挑（________）3.给带点的字选择正确的读音，把序号填在括号里。

(1)“行”读音：①háng ②xíng人行道（_____）银行（_____）步行（______）(2)“处”读音：①chǔ②chù处分（____）到处（_____）处理（_____）4.品读诗句，完成练习。

（1）远上寒山石径斜，白云生处有人家。

这两句写出了诗人所看到的山中景致。

“________”字点明深秋季节；“________”字写出了山路的绵长；“有人家”使人联想到________。

（2）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲箱枝。

这两句抓住“________”“________”两处景物描绘出了秋末冬初的萧瑟景象。

“________”与“________”形成强烈对比，突出了菊花做霜斗寒的形象。

二、诗歌鉴赏5.阅读诗歌，回答问题山行【唐】牡枚远上寒山石径斜，________________。

停车坐爱枫林晚，________________。

（1）默写古诗。

（2）这是描写秋天的一首诗，诗中共写了________、________、________、________、________、________六种景物。

部编版小学三年级上册语文4《古诗三首》同步训练一、基础积累1.看拼音，写词语。

hán lěng zèng sòng jú huāshíjìng xié yáng________ ________ ________ ________ ________2.比一比，再组词。

径________ 霜________ 残________ 斜________ 挑________经________ 露________ 浅________ 抖________ 跳________3.给划线的字选择正确的读音，把序号填在横线上。

Ⅰ“行”读音：①háng；②xíng人行道________ 银行________ 步行________Ⅱ“处”读音：①chǔ；②chù处分________ 到处________ 处理________4.选择划线字的正确意思。

坐：①坐下；②（房屋）背对着某一方向；③瓜果等植物结果实；④把锅、壶等放到炉子上；⑤因为。

Ⅰ火旺了，快把水壶坐上。

________Ⅱ妈妈坐在沙发上织毛衣。

________Ⅲ这座房子坐北朝南。

________Ⅳ花谢了，瓜秧上坐了几个小瓜纽儿。

________Ⅴ停车坐爱枫林晚。

________5.按要求完成练习。

（1）“行”用部首查字法先查________部，再查________画。

“行”的读音有________、________，对照读音分别可以组成的词语是________、________。

（2）“动”可以组成拨动、________、________等词语。

（3）“知”的常用意思有：①知道；②知识；③使知道。

在“知有儿童挑促织”中的“知”的意思是________，另外两种意思可分别组词：________、________。

6.给下面诗句中加下划线的词选择正确解释。

（填序号）（1）白云生处有人家（）A.出生。

部编版三年级语文上册第4课《古诗三首》课后练习题（附答案）第一课时1.默写古诗《山行》。

2.根据诗意写诗句。

（1）深秋时节，山间有一条小路弯弯曲曲地伸向远方。

（2）在山林深处白云缭绕的地方，隐隐约约有几户人家。

（3）我停下车子不走，是因为我喜欢这夕阳照耀下的枫树林。

（4）被秋霜打过的枫叶比春天的鲜花还要红艳。

第二课时1.写出自己对加点字词的理解。

赠刘景文宋·苏轼荷尽．．犹有傲霜．．枝。

．．．，菊残．．已无擎雨盖一年好景君．须记，最是橙黄橘绿时．．．．．。

2.用自己的话写出《赠刘景文》这首诗的意思。

第三课时1.写出自己对加点字词的理解。

夜书所见（宋代）叶绍翁萧萧．．。

．．梧叶送寒声，江上秋风动客情知有儿童挑促织．．一灯明。

．．．，夜深篱落2.用自己的话写出《夜书所见》这首诗的意思。

参考答案第一课时1.远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

2.（1）远上寒山石径斜（2）白云生处有人家（3）停车坐爱枫林晚（4）霜叶红于二月花第二课时1.（1）荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。

（2）擎：举，向上托。

雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。

（3）菊残：菊花凋谢。

（4）傲霜：不怕霜动寒冷，坚强不屈。

（5）君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。

（6）橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。

2.荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。

一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。

第三课时1.（1）萧萧：风声。

梧：梧桐树。

（2）客情：旅客思乡之情。

（3）挑：捉。

促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。

（4）篱落：篱笆。

2.瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。

新部编版三语上标准化试题+课内阅读（附答案）1（标准化试题内容与本课所编知识点梳理同步）4.古诗三首一、标准化试题：1.(生字运用)根据拼音或语境写字词。

（1）教师节到了,我们把自己精心制作的手工作品zèng sòng （）给liú（）老师。

（2）歪xié（）的小jìng（）旁,几株cán jú（）傲shuāng（）挺立。

（3）yuàn zi( ) 墙壁上yìn( )画的图案有guīzé( ) 地pái liè( )着，看上去极其美丽。

2．用“√”给加点字选择正确读音。

石径．（jìn jìng）增．添（zēng zhēng）犹．如（yoūyóu）残．菊（cán chán ）赠．送（zèng zhèng）斜．阳（yúxié）挑．促织(tiǎo tiāo) 橘．绿（jújǘ）橙．黄（céng chéng）3.给多音字选择正确的读音,填序号。

①挑起帘子②挑担③挑夫④挑拨⑤挑战⑥挑选[tiāo]: [tiǎo]: .4.用“√”画出恰当的字组词。

(寒赛)假比(寒赛) 石(径经) (橙登)子(残钱)缺金(残钱) （增赠）加（增赠）言5.给诗句中的加点字词选择正确的解释或读音。

（1）停牟坐爰机林晩。

( ) A.坐下 B.乘车 C.因为（2）荷尽已无撃雨盖。

( ) A.尽头 B.全部 C.完,指凋谢（3）萧萧梧叶送寒声。

( ) A.风声。

B.雨声。

C.鸟叫声。

（4）停车坐爱枫林晚。

( ) A.乘,搭。

B.因为。

C.坐下。

（5）知有儿童挑促织。

挑( ) A.用细长的物件逗引 B.用竹竿等的一头支起促织( ) A.青蛙。

B.蝈蝈 C.蚂蚱 D.蟋蟀。

6.判断。