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“课前一支歌”比赛方案
为了丰富学生课余生活，发挥艺术教育功能，努力营造健康、向上、和谐、文明的校园文化氛围，依据教育局下发的开展全县“课前一支歌”合唱比赛通知，制定“课前一支歌”班级合唱比赛活动，现将有关事宜通知如下：
一、活动宗旨
通过开展“课前一支歌”合唱比赛，丰富校园文化生活，让学生身心愉悦地参与学习活动，培养集体主义精神，增强艺术素养，让德育在活动中延伸，让美育在歌唱中深入。
二、活动形式
1、以班级为单位，开展合唱活动。
2、学校评选出40名优秀学生，整合形成合唱团参加县级比赛。
三、活动内容
1、合唱团曲目选择适合小学生身心特点、内容健康向上的合唱曲目。
2、各班要有学生指挥。
四、活动要求
1、各班要高度重视本次活动，做到班班有歌声。
2、音乐教师要严格把关，演唱时必须要用轻声，声音要统一、整齐、强弱、快慢等有对比，音准、声部清晰有层次感。
五、活动时间
第一阶段：4月—6月，班级学唱阶段。
第二阶段：6月初，校内比赛阶段。
六、奖项设置
本次比赛设一、二、三等奖，指挥奖。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------声乐早唱曲目(幼教)一、儿歌 1 数鸭子（说唱）门前大桥下游过一群鸭快来快来数一数二四六七八（唱）门前大桥下游过一群鸭快来快来数一数二四六七八嘎嘎嘎嘎真呀真多呀数不清到底多少鸭数不清到多少鸭赶鸭老爷爷胡子白花花唱呀唱着家乡戏还会说笑话小孩小孩快快上学校别考个鸭蛋抱回家别考个鸭蛋抱回家（说唱）门前大桥下游过一群鸭快来快来数一数二四六七八 2 虫儿飞黑黑的天空低垂亮亮的繁星相随虫儿飞虫儿飞你在思念谁天上的星星流泪地上的玫瑰枯萎冷风吹冷风吹只要有你陪虫儿飞花儿睡一双又一对才美不怕天黑只怕心碎不管累不累也不管东南西北 3 小燕子小燕子，穿花衣，年年春天来这里，我问燕子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽。
小燕子，告诉你，今年这里更美丽，我们盖起了大工厂，装上了新机器，欢迎你长期住在这里。
4 蓝精灵之歌在那山的那边海的那边有一群蓝精灵他们活泼又聪明他们调皮又伶俐他们自由自在生活在那绿色的大森林他们善良勇敢相互都关心哦可爱的蓝精灵哦可爱的蓝精灵他们齐心合力开动脑筋斗败了格格巫他们唱歌跳舞快乐多欢心在那山的那边海的那边有一群蓝精灵他们活泼又聪明他们调皮又伶俐他们自由自在生活在那绿色的大森林他们善良勇敢相互都关心哦可爱的蓝精灵哦可爱的蓝精灵他1 / 15们齐心合力开动脑筋斗败了格格巫他们唱歌跳舞快乐多欢心 5 小兔子乖乖小兔子乖乖把门儿开开快点儿开开我要进来不开不开我不开妈妈没回来谁来也不开小兔子乖乖把门儿开开快点儿开开我要进来就开就开我就开妈妈回来了这就把门开把门开 6 粉刷匠我是一个粉刷匠粉刷本领强我要把那新房子刷得很漂亮刷了房顶又刷墙刷子飞舞忙哎呀我地小鼻子变呀变了样7 娃哈哈我们的祖国是花园花园里花朵真鲜艳和暖的阳光照耀着我们每个人脸上都笑开颜娃哈哈娃哈哈每个人脸上都笑开颜大姐姐你呀快快来小弟弟你也莫躲开手拉着手儿唱起那歌儿我们的生活多愉快娃哈哈娃哈哈我们的生活多愉快 8 小红帽我独自走在郊外的小路上我把糕点带给外婆尝一尝她家住在又远又僻静的地方我要当心附近是否有大灰狼当太阳下山岗我要赶回家同妈妈一同进入甜蜜梦乡 9 读书郎小嘛小二郎背着书包上学堂不怕太阳晒也不怕那风雨狂只怕那先生骂我懒哪没有学问（罗）无脸见爹娘。
人音版四年级上册音乐欣赏课《牧歌》教案教材分析这是根据一支较为典型的蒙古族长调民歌《牧歌》改变而成的小提琴独奏曲，原曲曾流行于内蒙古东部的一些地区。
作为“马背上的民族”，蒙古人在长期的游牧生产劳动中创造了许多长调牧歌，《牧歌》可以说是珍品之一，以致被艺术家们改变成多种演唱（奏）形式。
比较闻名的版本即为教材所选的沙汉昆改编的小提琴独奏。
长调歌曲的特点本身就具有旋律舒缓悠长，意境开阔，气息绵长。
质朴简单旋律及钢琴伴奏，仿佛让人畅游在辽阔的草原上，眼前呈现出蓝天白云般的遐想，并给人以无限的遐想空间……教学建议为帮助学生进一步理解乐曲，可同步加入同名合唱作品：“蓝蓝的天空上飘着那白云，白云的下面盖着雪白的羊群；羊群好像是斑斑的白银，撒在草原上多么爱煞人”歌词形象纯朴而富有诗意，字里行间流露出蒙古族人民对草原生活的热爱，富有强烈的感染。
教学目标1、通过欣赏让学生熟悉并能哼唱《牧歌》的主旋律，同时感受用乐器演奏所展现出的草原之美。
2、鼓励学生进行简单的舞蹈动作及歌词创编，并通过这些体验活动进一步感受音乐的魅力，唤起对生活和家乡的热爱之情。
教学重点让学生理解乐曲和歌曲的不同表现形式所展现出的相同之美。
教学难点在理解乐曲的前提下进行歌词创编。
教学过程一．教学导入教师演奏小提琴《牧歌》片段，引起学生兴趣，同时提出要求，请同学们认真聆听。
提问：你所听到的音乐描绘了怎样的画面？请同学大胆说一说。
肯定学生们的回答！二．新课教学1．通过第一次欣赏，能看出大家非常喜欢这支乐曲，为了加深理解，接下来老师播放《牧歌》原声音乐片段，并配合多媒体播放一组草原风光图片。
再次提问并肯定孩子们的想像力……那就让我们跟着音乐，一起走进美丽而迷人的蒙古大草原吧！2．完整欣赏乐曲，要求学生们边听边感受它的旋律特点和情绪。
老师结合学生的回答进行小结：这支改编的小提琴曲，曲调悠扬宽广，抒情婉转，有着典型的蒙古长调特征。
3．结合课件，介绍蒙古长调（内容略）4．为进一步熟悉乐曲旋律，请学生们跟着老师的琴声，用MU来哼唱主题旋律，并注意哼唱时的情绪。
《小螺号》一、课时：1个教学课时二、教材分析《小螺号》是人教版四年级音乐上册的一首动听有趣的儿童歌曲。
这首歌生动描述了一个善于动手的小朋友,用一个小螺壳制作出了一支小号,并用它欢快地吹奏,引起了周围人的喜爱。
这首歌曲旋律优美、节奏轻快,充满童趣与正能量,能很好地激发学生的学习兴趣,培养他们的音乐审美能力和创造力。
同时,这首歌蕴含着一定的文化内涵,值得我们在教学中进行深入探讨。
三、学情分析四年级的学生正处于快乐童年时期,对音乐普遍有极大的兴趣和爱好。
他们对新事物都充满好奇,喜欢动手实践,乐于大胆尝试。
但个体差异较大,有的学生音乐基础较好,擅长歌唱;有的学生动手能力更强,更擅长制作小乐器。
因此,教师需要因材施教,采取灵活多样的教学方法,引导学生全面发展,培养他们的音乐素养。
四、教学目标1．审美感知（1）引导学生感受《小螺号》欢快生动的音乐风格,体会它所表达的积极向上的情感。
（2）培养学生对音乐作品的审美鉴赏能力,增强他们对音乐的兴趣与热爱。
2．艺术表现（1）指导学生准确掌握《小螺号》的旋律和节奏,熟练演唱这首歌曲。
（2）鼓励学生运用肢体动作或小乐器伴奏,丰富音乐表现形式,提升自我表现力。
3．创意实践（1）组织学生动手制作属于自己的小号,培养他们的创造力和动手能力。
（2）引导学生发挥想象力,创作与《小螺号》相关的小品或小故事,激发他们的创新思维。
4．文化理解（1）向学生介绍《小螺号》这首歌曲的创作背景和文化内涵,增加他们对民族音乐的了解。
（2）启发学生思考音乐在人类文明发展中的作用,培养他们的文化素养。
五、教学重点和难点1．教学重点：（1）理解歌曲内容,感受其欢快向上的音乐风格。
（2）准确掌握《小螺号》的旋律、节奏,熟练演唱歌曲。
（3）动手制作属于自己的小号,体验创造的乐趣。
2．教学难点：（1）引导学生深入理解歌词内容,感受歌曲所表达的情感。
（2）培养学生的创新思维,帮助他们发挥想象力创作小品或小故事。
课前一支歌曲目
1、相亲相爱一家人（经典）
2、我的未来不是梦（张雨生）
3、改变自己(王力宏)
4、最初的梦想（范玮琪）
5、我相信（杨安培）
6、飞得更高（汪峰）
7、奔跑（羽泉）8、精忠报国
9、挪威的森林10、团结就是力量
11、真心英雄（群星）12、打靶归来
13、爱情转移（陈奕迅）14、水手（郑智化）
15、童话（光良）16、阳光总在风雨后（经典）17、东风破（周杰伦）18、今天（刘德华）
19、练习（刘德华）20、青春纪念册（五月天）21、怒放的生命（汪峰）22、风雨无阻（周华健）23、男儿当自强（成龙）24、逆战（张杰）
25、倔强（五月天）26、追梦赤子心（2013快男）27、和你一样（李宇春）28、我们都一样（张杰）29、大海（张雨生）30、童年（罗大佑）
31、隐形的翅膀（张韶涵）32、存在（汪峰）
33、淋雨一直走（张韶涵）34、朋友（周华健）
35、大城小爱（王力宏）36、十年（陈奕迅）
说明：1、课前一支歌应该从上面曲目中选唱，均为励志、友情、红色歌曲。
2、唱歌时全班起立，唱出激情、唱出感染力。
3、歌曲库可由同学根据具体情况，征得班级同意后增删。
部编版四年级音乐上册《音乐园地一》习题一、歌曲编排本题《音乐园地一》是部编版四年级音乐上册中的一部分内容。
该题主要涉及歌曲编排和演唱。
二、题内容1. 歌曲名称：《小星星》- 歌曲描述：由全班同学合唱，呈现出快乐的氛围。
- 编排形式：全班同学围成一圈，手牵手，跟随着音乐的节奏一起舞动。
2. 歌曲名称：《世上只有妈妈好》- 歌曲描述：由学生们合唱，表达对妈妈的感激之情。
- 编排形式：学生们排成一行，随着音乐的旋律齐声演唱。
3. 歌曲名称：《我爱你中国》- 歌曲描述：表达对祖国的热爱之情。
- 编排形式：学生们自由组合成小组，每个小组负责演唱一段歌词，最后全班合唱。
4. 歌曲名称：《茉莉花》- 歌曲描述：表达出中国传统音乐的美妙和独特性。
- 编排形式：学生们自由选择乐器演奏，同时有学生配合演唱。
三、题目标通过研究《音乐园地一》题，学生们能够：- 熟悉歌曲编排和演唱的基本要求；- 培养合作意识，通过合唱和配合乐器演奏提高团队协作能力；- 培养对音乐的兴趣和理解能力；- 培养通过音乐表达自己情感的能力。
四、题评价学生们的评价将基于以下标准：1. 参与度：学生是否积极参与歌曲编排和演唱；2. 艺术表现：学生是否能够准确地演唱歌曲，是否能够和谐地配合合唱和乐器演奏；3. 创造力：学生是否能够展示个人创造力，比如舞蹈动作或乐器演奏的独特和创新。
五、总结通过《音乐园地一》题的研究，学生们将在音乐表演方面得到锻炼和提高。
同时，通过合唱和配合乐器演奏，他们也将培养团队协作精神，并通过音乐表达自己的情感和创造力。
题的完成将为学生们的音乐素养奠定基础。
> 注意：以上内容仅供参考，具体编排和教学方式应根据学生实际情况进行调整和补充。
宁阳县实验小学“课前一支歌”比赛规程为了进一步活跃校园文化气氛，稳定学生课前的情绪，充分提高课堂效率，促进学生健康快乐成长，我校特开展“课前一支歌”演唱比赛，具体安排如下：一、比赛时间：第十二周（周四——周五）下午第二、三节课。
二——五年级：周四（5月4日）一年级：周五（5月5日）二、比赛地点：本班教室三、比赛内容及要求1、完整演唱歌曲两首，其中一年级一首必唱为实验小学校歌《少年儿童成长的摇篮》，二至五年级一首为必唱歌曲《中小学生守则之歌》，演唱的另一首歌曲各班可自主选择，主要以音乐课堂教学歌曲为主，也可选择爱国歌曲。
2、各班开展自主歌唱活动，演唱形式有齐唱、合唱等，可增加辅助动作。
3、评委按班级顺序进入教室后，由各班文艺委员走上讲台开始领唱“课前一支歌”。
四、评分办法：1、评分采用10分制，精确到小数点后两位。
2、由学校领导及相关教师采取现场打分，艺体处进行成绩汇总。
3、去掉最高分和最低分取平均分，为各班级的最后得分。
五、评分标准：1、预备铃响起，学生能按时进入教室，端正坐好，做到快、静、齐。
（2分）2、领唱时文艺委员的指挥做到仪表大方，指挥拍规范、正确，做到演唱和指挥协调一致。
（2分）3、歌曲内容健康活泼、积极向上，充分展现学生们朝气蓬勃的精神风貌，真正为课堂教学作好精神上的准备；歌唱声音洪亮，歌词准确，演唱整齐，曲目完整，状态积极。
（5分）4、出勤率达到全班人数的99%。
（1分）六、奖励办法：奖励各年级前三名，奖励先进级部三个。
为保证“课前一支歌”的演唱质量，各班要在课余时间组织学生练唱，使“课前一支歌”成为我校学生乐于参与的一项重要活动。
未尽事宜另行通知宁阳县实验小学艺体处2017年04月。
适合小学生上网课课前歌曲由于疫情原因，小学生上网课的情况越来越普遍了。
适合小学生上网课的课前歌曲给大家整理了十首，包括：《我相信》《水手》《阳光总在风雨后》《奔跑》《隐形的翅膀》《真心英雄》《相信自己》等，希望对大家有帮助！1《我相信》想飞上天和太阳肩并肩，世界等着我去改变，想做的梦，从不怕别人看见，在这里我都能实现，大声欢笑让你我肩并肩，何处不能欢乐无限，抛开烦恼，勇敢的大步向前，我就站在舞台中间，我相信我就是我，我相信明天，我相信青春没有地平线，在日落的海边，在热闹的大街，都是我心中最美的乐园，我相信自由自在，我相信希望，我相信伸手就能碰到天有你在我身边让生活更新鲜每一刻都精采万分2《水手》苦涩的沙吹痛脸庞的感觉，像父亲的责骂母亲的哭泣永远难忘记，年少的我喜欢一个人在海边，卷起裤管光着脚丫踩在沙滩上，总是幻想海洋的尽头有另一个世界，总是以为勇敢的水手是真正的男儿，总是一副弱不禁风孬种的样子，在受人欺负的时候总是听见水手说，他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要怕至少我们还有梦，他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要问为什么，长大以后为了理想而努力，渐渐的忽略了父亲母亲和故乡的消息，如今的我生活就像在演戏，说着言不由衷的话戴着伪善的面具，总是拿着微不足道的成就来骗自己，总是莫名其妙感到一阵的空虚，总是靠一点酒精的麻醉才能够睡去，在半睡半醒之间仿佛又听见水手说，他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要怕至少我们还有梦，寻寻觅觅寻不到活着的证据，都市的.柏油路太硬踩不出足迹，骄傲无知的现代人不知道珍惜，那一片被文明糟踏过的海洋和天地，只有远离人群才能找回我自己，在带着咸味的空气中自由的呼吸，耳畔又传来汽笛声和水手的笑语，永远在内心的最深处听见水手说，他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要怕至少我们还有梦。
3《阳光总在风雨后》人生路上甜苦和喜忧，愿与你分担所有，难免曾经跌倒和等候，要勇敢的抬头，谁愿常躲在避风的港口，宁有波涛汹涌的自由，愿是你心中灯塔的守候，在迷雾中让你看透，阳光总在风雨后，乌云上有晴空，珍惜所有的感动，每一份希望在你手中，阳光总在风雨后，请相信有彩虹，风风雨雨都接受，我一直会在你的左右4《奔跑》速度七十迈，心情是自由自在，希望终点是爱琴海，全力奔跑梦在彼岸。
人音版四年级上册《采一束鲜花》教案歌曲分析《采一束鲜花》是人音版四年级上册音乐教科书的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，描绘了孩子们在花园里采摘鲜花的美好画面。
歌曲为四四拍，共有两个乐段，结构简洁明了。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的和谐美，培养对美好生活的向往和热爱。
教学目标1、通过学习、，能够用优美、抒情的情绪演唱歌曲《采一束鲜花》，感受歌曲的美感。
2、为歌曲划分乐段，感受每个乐段表达的情感。
3、正确掌握歌曲中附点四分音符的时值，了解八分休止符在歌曲中的运用。
教学重难点1、正确掌握歌曲中附点四分音符的时值，了解八分休止符在歌曲中的运用。
2、歌曲节奏的准确表现。
3、理解歌曲内涵，感情投入地演唱。
教学准备钢琴、多媒体课件。
教学过程一、组织教学1、清点学生人数，师生问好！2、发声练习。
二、谈话导入1、课件出示鲜花图片，提问：这束鲜花你想送给谁？2、导入课题：今天我们要学习歌曲《采一束鲜花》，请同学们仔细聆听，这首歌曲是送给谁的？三、新课学习1、聆听歌曲。
通过聆听，我们可以知道这首歌曲是唱给妈妈的。
2、歌曲简介：①歌曲《采一束鲜花》是由著名作曲家、音乐编辑家晓丹创作的一首歌曲。
②这首歌曲旋律优美、情感真挚在唱出对母亲的热爱的同时，也更深层地表达了少年儿童对祖国妈妈的热爱。
3、再次聆听：歌曲是几拍子的？歌曲的情绪、速度是怎样的？四四拍（强弱次强弱）歌曲情绪：抒情、开阔地速度：中速4、学唱歌曲①边听边跟着小声哼唱。
②歌曲可以分为几个部分，每个部分表达了什么样的情感？第一部分：第一部分旋律采用了级进与跳进交织的方式进行，抒情而优美，使得音乐具有一些动感。
第二部分音乐较多地运用了附点节奏、切分节奏以及大跳音程，使得音乐变得充满激情。
充分抒发了儿女对“妈妈”的热爱和感激之情。
③认识附点四分音符。
附点四分音符：一拍半（╳. ）④听、唱下面两句旋律，比较它们的不同。
（课件出示旋律片段）第一条旋律加入了附点节奏。
