第1课上网查找资料(教学设计)

四年级上册信息技术说课稿《第1课上网查找资料》粤教版一. 教材分析《第1课上网查找资料》是粤教版四年级上册信息技术课程的第一课，主要让学生了解互联网的基本概念，学会使用搜索引擎查找资料的基本方法，培养学生利用信息技术进行自主学习和解决问题的能力。

教材内容主要包括：互联网的介绍、搜索引擎的使用方法、如何在网上查找资料、资料的整理和引用等。

二. 学情分析四年级的学生已经有一定的信息技术基础，他们掌握了基本的计算机操作技能，对互联网也有一定的了解。

但是，他们对于如何高效地利用互联网查找资料，还缺乏系统的认识和方法。

因此，本节课需要从学生的实际出发，引导他们学会使用搜索引擎查找资料，并掌握资料的整理和引用方法。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解互联网的基本概念，掌握搜索引擎的使用方法，学会在网上查找资料。

2.过程与方法：通过实践操作，培养学生利用信息技术进行自主学习和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，提高他们对信息的敏感度，使他们在日常生活中能主动地利用信息技术来获取知识。

四. 说教学重难点1.重点：互联网的基本概念，搜索引擎的使用方法，网上查找资料的方法。

2.难点：如何快速准确地找到所需的资料，资料的整理和引用方法。

五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、演示法、实践法相结合的教学方法。

在教学过程中，教师通过讲解和演示，让学生了解互联网的基本概念和搜索引擎的使用方法；通过实践操作，让学生学会在网上查找资料，并掌握资料的整理和引用方法。

六. 说教学过程1.导入：教师通过向学生介绍互联网的基本概念，激发他们对互联网的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲解：教师讲解搜索引擎的使用方法，让学生了解如何在网上查找资料。

3.演示：教师进行示范操作，展示如何使用搜索引擎查找资料的过程。

4.实践：学生动手操作，尝试使用搜索引擎查找资料。

5.讲解与实践：教师针对学生在实践过程中遇到的问题，进行讲解和指导。

2024秋闽教版信息技术四年级上册教学设计第一单元网络信息辨真伪第1课浏览网站获知识第2课搜索引擎查信息第3课辨别信息判真伪第二单元我的电了报刊第4课文字处理初体验第5课设置格式排文章第6课混排图文美版面第7课|巧设形状调版块第8课创建表格展信息第9课巧用表格做统计综合活动1规划主题收集资料综合活动2设计版面制作报刊综合活动3展评交流完善作品第一单元网络信息辨真伪第1课浏览网站获知识一、教材分析《第1课浏览网站获知识》是闽教版信息技术四年级上册的开篇课程，主要目的是引导学生了解和掌握如何使用浏览器浏览和获取网络信息。

教材中可能包括了浏览器的基本操作，如输入网址、使用搜索引擎、浏览网页等基本技能，同时也会强调网络安全和网络素养。

二、教学目标1.知识与技能：学生能掌握浏览器的基本操作，如打开浏览器、输入网址、使用搜索功能，能浏览和获取所需信息。

2.过程与方法：通过实际操作，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

3.情感态度与价值观：树立正确的网络观，理解网络信息的多元性，培养良好的网络素养和信息筛选能力。

三、教学重难点教学重点：浏览器的基本操作和信息的搜索与获取。

教学难点：如何筛选和判断网络信息的准确性，以及初步的网络安全意识。

四、教学过程步骤1：导入新课-可以从日常生活中的问题开始，比如“你们是如何获取信息和知识的？”，引导学生讨论书籍、电视、互联网等信息来源，然后引出互联网是获取信息的重要方式，特别是通过浏览网站。

步骤2：介绍浏览器-讲解什么是浏览器，如“浏览器是我们访问互联网的工具”,并展示一些常见的浏览器图标，如Chrome>Firefox、Safari 等。

步骤3：演示浏览器的使用-在投影仪或大屏幕上，教师操作电脑，现场演示如何打开浏览器，输入网址，搜索信息等基本操作。

步骤4：实践操作-学生在教师的指导下，亲自操作电脑，尝试打开浏览器，访问一些适合学生的网站，如科普网站、学习网站等，以实际操作来熟悉浏览器的使用。

《用浏览器上网》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解浏览器的基本使用方法，掌握网页的浏览方法。

2. 过程与方法：通过实践操作，掌握浏览器的基本操作，学会搜索网络资源。

3. 情感态度价值观：培养学生的网络意识，激发学生对信息技术的学习兴趣。

二、教学重难点1. 教学重点：掌握网页的浏览方法，学会使用浏览器搜索网络资源。

2. 教学难点：遇到网络故障的解决方法，培养良好的网络使用习惯。

三、教学准备1. 多媒体教室、计算机、网络环境。

2. 准备相关网站和教学资源，便于学生搜索。

3. 课前对学生简要介绍本节课的内容和方法。

四、教学过程：（一）情景导入1. 展示一些网络上的有趣图片，让学生猜猜这些图片的来源，从而引出网络世界丰富多彩的一面，激发学生对网络的兴趣。

2. 介绍一些常用的搜索引擎，并展示一些搜索到的有趣信息，引发学生对网络搜索引擎的好奇心。

（二）新课教学1. 介绍浏览器的概念及种类，让学生知道IE浏览器是我们常用的浏览器，也是最简单的浏览器。

2. 教师操作，让学生初步认识IE浏览器，打开IE浏览器，输入网址打开网页，浏览网页内容。

3. 学生自主尝试操作，教师巡视指导。

4. 小组讨论交流上网的方法与技巧，教师参与其中，提出建议和注意事项。

5. 学生再次操作，浏览网页，尝试打开多个网页。

6. 教师介绍一些常用的网站，如百度、新浪、搜狐等，并让学生尝试打开这些网站。

7. 介绍一些网络小知识，如如何保存网页上的图片、如何下载网页上的文字等。

（三）巩固提高1. 学生自主选择自己喜欢的网站进行浏览。

2. 小组合作，共同完成一项任务，如搜索有关环保的小知识等。

（四）小结作业1. 总结本节课所学内容，强调上网的一些注意事项。

2. 布置作业：回家后尝试打开一些家长常用的网站，与家长一起分享上网的乐趣。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练使用浏览器打开网页，掌握网页的基本组成元素。

《用浏览器上网》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解浏览器的基本使用方法，掌握网页的浏览方法。

2. 过程与方法：通过实践操作，掌握浏览器的基本操作，学会搜索网络资源。

3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的学习兴趣，提高自主探究的能力。

二、教学重难点1. 教学重点：掌握浏览器的基本使用方法，学会搜索网络资源。

2. 教学难点：如何在搜索时准确找到所需信息，提高信息筛选能力。

三、教学准备1. 课前准备教学课件、相关练习题。

2. 准备计算机教室，确保网络通畅。

3. 提醒学生携带笔记本，以便记录课堂所学。

四、教学过程：（一）课堂导入1. 介绍什么是网络，以及网络能做什么，怎么上网。

2. 展示一些网络上的有趣图片和信息，激发学生的兴趣。

3. 引导学生思考：如何利用已有的条件，上网查找自己需要的信息？（二）新课教学1. 讲解浏览器的基本使用方法，包括打开、关闭、前进、后退等。

2. 通过实际操作，让学生掌握如何输入网址打开浏览器，以及如何使用搜索引擎查找信息。

3. 介绍一些常用的搜索引擎，如百度、谷歌等，并讲解搜索技巧。

4. 引导学生分组讨论，分享各自对于网络的认识和想法，激发他们的探索欲望。

5. 老师总结学生的讨论，并补充一些网络知识，如网络安全、网络道德等。

（三）实践操作1. 学生进行实际操作，练习输入网址、使用搜索引擎等基本操作。

2. 老师巡回指导，针对学生遇到的问题进行解答，并鼓励学生在实践中探索新的方法。

3. 要求学生记录自己的实践过程和收获，为后续的课堂反馈做准备。

（四）课堂反馈1. 老师收集学生的实践记录，了解学生的学习情况和问题。

2. 组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习经验和收获。

3. 老师总结学生的讨论，表扬优秀的学生，并针对普遍存在的问题进行解答和指导。

4. 布置课后作业，要求学生尝试使用不同的浏览器和搜索引擎，进一步提高学生的网络使用能力。

5. 提醒学生注意网络安全和道德问题，教育他们如何正确使用网络。

人教版（2024）小学信息技术三年级《寻找信息科技》教学设计及反思课题：《寻找信息科技》科目：小学信息技术年级：三年级全一册版本：人教版（2024）课时安排：1课时一、教材分析（一）教学内容《寻找信息科技》是人教版（2024）小学信息技术三年级全一册第一单元《开启信息生活》的起始课，课程教学主要引导学生认识信息科技在生活中的广泛应用，了解信息科技的发展历程和对社会的影响。

内容包括信息的定义、信息的传递方式、常见的信息科技产品等。

通过实例展示信息科技在学习、娱乐、交通、医疗等领域的应用，激发学生对信息科技的兴趣。

（二）学情分析三年级的学生对信息科技有一定的感性认识，在日常生活中接触过电脑、手机等设备，但对信息科技的概念和作用缺乏系统的了解。

学生好奇心强，喜欢探索新事物，但注意力集中时间较短，需要采用生动有趣的教学方法吸引他们的注意力。

学生具备一定的动手操作能力和团队合作能力，可以通过小组活动等方式进行学习。

二、教学目标（一）知识与技能目标理解信息的定义和特点。

了解信息的传递方式。

认识常见的信息科技产品及其功能。

学会使用简单的信息科技工具进行信息搜索和交流。

（二）过程与方法目标通过观察、讨论和实践活动，培养学生的观察能力、思维能力和动手操作能力。

引导学生在小组合作中学会交流与分享，提高团队合作能力。

（三）情感态度与价值观目标激发学生对信息科技的兴趣和热爱，培养学生的创新意识和探索精神。

让学生感受信息科技对生活的影响，培养学生正确使用信息科技的意识和习惯。

三、教学重难点（一）教学重点信息的定义和特点。

常见信息科技产品的认识和功能。

学会使用简单的信息科技工具。

（二）教学难点理解信息的传递方式。

培养学生正确使用信息科技的意识和习惯。

四、教学准备1、教师准备多媒体课件，包括图片、视频、案例等。

一些信息科技产品实物，如电脑、手机、平板电脑等。

小组活动材料，如卡片、任务单等。

2、学生准备预习教材内容，了解一些信息科技的相关知识。

四年级上册信息技术教学设计《第1课上网查找资料》粤教版一. 教材分析《第1课上网查找资料》是粤教版四年级上册信息技术教材的第一课，主要目的是让学生了解互联网的基本使用方法，掌握使用搜索引擎查找资料的基本技巧，培养学生利用信息技术进行学习的意识。

本课内容贴近学生的生活，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对互联网有一定的了解，但大部分学生对互联网的使用还局限于玩游戏、看视频等娱乐活动，很少利用互联网进行学习。

因此，在本课的教学过程中，教师需要引导学生正确使用互联网，培养学生利用互联网查找资料、辅助学习的能力。

三. 教学目标1.了解互联网的基本使用方法。

2.掌握使用搜索引擎查找资料的基本技巧。

3.培养学生利用信息技术进行学习的意识。

四. 教学重难点1.重点：互联网的基本使用方法，搜索引擎的选用和操作。

2.难点：搜索引擎的高级搜索技巧，如何准确查找所需资料。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手操作，培养学生的实践能力。

2.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际操作中学会使用互联网查找资料。

3.合作学习法：学生进行小组讨论，共同完成任务，提高学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教室内的计算机全部连接互联网，确保网络畅通。

2.准备一些与课程相关的学习资料，以便在课堂上展示和引导学生查找。

3.设计好教学任务和活动，准备好相应的指导语和评价语。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生讲解互联网的基本概念和作用，引导学生认识到互联网在学习中的重要性。

同时，向学生介绍本节课的学习任务和目标。

2.呈现（10分钟）教师通过展示一些与课程相关的学习资料，让学生初步了解互联网的使用方法，引导学生思考如何利用互联网查找资料。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，共同完成一个简单的查找任务。

学生在实际操作中学会使用搜索引擎，掌握基本查找技巧。

第1课生活和学习中的好帮手教学目标1.让学生知道计算机在学习生活中的广泛应用。

2.让学生掌握用计算机查找资料的方法。

3.激发学生学习信息技术的兴趣。

学情分析如今电脑在家庭已经普及,三年级学生都已经对电脑的简单应用比较熟悉。

教师可以通过提问的方式,让学生回答出他们以前对电脑的各种应用,并对这些应用进行归纳总结。

引导学生进行资料的搜索,解决日常的实际问题。

理解搜索中关键词的重要性。

重点难点教学重点:学习使用计算机正确快速的查找资料。

教学难点:关键词的掌握。

教学过程活动1【导入】导入新课从三年级开始,我们将学习一门新的课程——信息技术。

(展示课本)那么它到底是怎样的一门课程呢?其实同学们对它并不陌生,它就在你的身边,还经常为你的生活和学习提供帮助呢?下面老师问一个问题,哪位同学家里有电脑请举手。

同学们再说一说你以前用电脑做过哪些事。

老师可归纳出:游戏、聊天、购物、学习等,这些生活和学习中对计算机的使用都属于信息技术的应用。

然后让学生填写学习卡片。

活动2【讲授】导学新课下面老师再提几个问题,请同学们想一想再回答。

1.出示问题,让学生回答。

(1)你喜欢的作家是谁?(2)你喜欢的诗人是谁?(3)你喜欢的书法家是谁?(4)你喜欢的球星是谁?(5)你喜欢的音乐家或歌星是谁?2.根据学生回答,找出学生不会的问题。

然后和学生一起学习在百度中进行资料的搜索。

搜索过程中让学生同时完成学习卡片的填写。

最后尝试不同词语的搜索,让学生理解关键词的重要性。

3.、学生思考讨论:(1)除了利用计算机查找资料外,你还用哪些方式查找资料?(2)用计算机查找资料,与其他方法相比,哪一种比较好?为什么?4.学生完成学习卡片的填写。

甚至具体到某个人、某个地方、某个时间或者某件具体的事情。

你输入到计算机里并让它帮你查资料的词叫“关键词”,如果你用的关键词不够具体,计算机查找出的资料中可能有很多是你不需要的,影响你查找的效率。

我们要注意一下哟?活动4【活动】展示学生课堂作业教师巡视指导学生完成学习单的练习,择优在课堂上展示并奖励,以激发学生努力学习上进心。