粤教版信息技术 第1课 上网查找资料 教学设计

四年级上册信息技术说课稿《第1课上网查找资料》粤教版一. 教材分析《第1课上网查找资料》是粤教版四年级上册信息技术课程的第一课，主要让学生了解互联网的基本概念，学会使用搜索引擎查找资料的基本方法，培养学生利用信息技术进行自主学习和解决问题的能力。

教材内容主要包括：互联网的介绍、搜索引擎的使用方法、如何在网上查找资料、资料的整理和引用等。

二. 学情分析四年级的学生已经有一定的信息技术基础，他们掌握了基本的计算机操作技能，对互联网也有一定的了解。

但是，他们对于如何高效地利用互联网查找资料，还缺乏系统的认识和方法。

因此，本节课需要从学生的实际出发，引导他们学会使用搜索引擎查找资料，并掌握资料的整理和引用方法。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解互联网的基本概念，掌握搜索引擎的使用方法，学会在网上查找资料。

2.过程与方法：通过实践操作，培养学生利用信息技术进行自主学习和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，提高他们对信息的敏感度，使他们在日常生活中能主动地利用信息技术来获取知识。

四. 说教学重难点1.重点：互联网的基本概念，搜索引擎的使用方法，网上查找资料的方法。

2.难点：如何快速准确地找到所需的资料，资料的整理和引用方法。

五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、演示法、实践法相结合的教学方法。

在教学过程中，教师通过讲解和演示，让学生了解互联网的基本概念和搜索引擎的使用方法；通过实践操作，让学生学会在网上查找资料，并掌握资料的整理和引用方法。

六. 说教学过程1.导入：教师通过向学生介绍互联网的基本概念，激发他们对互联网的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲解：教师讲解搜索引擎的使用方法，让学生了解如何在网上查找资料。

3.演示：教师进行示范操作，展示如何使用搜索引擎查找资料的过程。

4.实践：学生动手操作，尝试使用搜索引擎查找资料。

5.讲解与实践：教师针对学生在实践过程中遇到的问题，进行讲解和指导。

粤教版信息技术三年级上册第1课《认识计算机》说课稿一. 教材分析粤教版信息技术三年级上册第1课《认识计算机》的主要内容有：计算机的发展历程、计算机的组成、计算机的基本操作等。

通过本节课的学习，使学生了解计算机的发展历程，认识计算机的各个组成部件，并学会计算机的基本操作。

二. 学情分析对于三年级的学生来说，他们已经对计算机有了一定的了解，比如会使用计算机玩游戏、看视频等，但他们对计算机的认识仅限于表面，对于计算机的内部组成和基本操作还比较陌生。

因此，在教学过程中，我们需要引导学生从宏观和微观两个层面去认识计算机，了解计算机的各个组成部件，并学会计算机的基本操作。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解计算机的发展历程，认识计算机的各个组成部件，学会计算机的基本操作。

2.过程与方法：通过观察、实践、探究等方法，培养学生对计算机的兴趣，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的好奇心，激发学生学习信息技术的热情，培养学生的信息素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：计算机的发展历程，计算机的各个组成部件，计算机的基本操作。

2.教学难点：计算机的内部组成，计算机的基本操作。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、任务驱动法、分组合作法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、计算机、网络等资源进行教学。

六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的计算机小动画，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲解：讲解计算机的发展历程，展示计算机的各个组成部件，并进行简要介绍。

3.实践：学生分组进行计算机基本操作的实践，教师巡回指导。

4.探究：学生分组讨论，探究计算机的内部组成和基本操作。

5.总结：教师引导学生总结本节课所学内容，进行知识梳理。

七. 说板书设计板书设计如下：一、计算机的发展历程1.电子管计算机2.晶体管计算机3.集成电路计算机4.微型计算机二、计算机的组成•中央处理器三、计算机的基本操作2.使用输入设备3.使用输出设备4.简单的数据处理八. 说教学评价通过课堂表现、实践操作、分组讨论等方式进行评价，评价内容包括学生的学习态度、操作技能、探究能力等。

第1课认识计算机教学内容：课本P2-3教学目标：1.知识与技能（1）初步了解信息和信息技术的表现形式，知道信息技术在日常生活、学习等方面的广泛应用。

（2）了解信息和信息技术的表现形式。

（3）知道使用计算机的注意事项，能够按操作规范正确使用计算机。

2.过程与方法能从观察中初步了解计算机的硬件，从日常生活、学习中发现的事实了解信息技术在现代社会中的应用。

3.情感、态度与价值观（1）体验信息技术在生活中的应用，提升对计算机的浓厚兴趣，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

（2）养成正确使用计算机、遵守机房纪律、爱护计算机和机房设备的意识和行为习惯。

（3）能够树立学好信息技术的信心，以及把信息技术应用于学习、生活的意识。

教学重点：计算机的组成及应用教学难点：信息和计算机的关系教学准备：PPT，图片教学过程：一、课前准备1.引入：今天我们要认识一位新朋友，但是这位朋友非常爱清洁，所以我们要干干净净的，不要拿一些不需要的东西去它那里。

现在我们在课室外排好队。

2.老师指导整队提出要求：由班长领队，路上安静整齐，靠右走路。

到计算机教室门口，安排座位。

二、问题导入问：大家看到了什么？教师归纳：我们用眼睛看到这些都是信息。

除了眼睛外，我们的耳朵也可以获取信息，刚才我们听到铃声，就知道要上课了。

凡是我们看到的，听到的，闻到的，触摸到的都属于信息。

我们在信息技术的帮助下，我们每个人都可以成为“千里眼”、“顺风耳”，如电视机、电话等。

计算机更是一个神奇的信息技术，是方便我们快捷地获取、处理、传递信息的好帮手。

大家想不想和它交朋友？三、学习新知1．布置任务一：要求看教材P2～5，观察机房，完成下列问题：（1）我们的机房在楼，机房里大概有台计算机，我使用号机。

（2）说出下列计算机的类型。

（3）填写下图各部分的名称。

（4）举出三个说明计算机在的应用例子。

2.教师巡视答疑，个别指导3.组织学生汇报，教师点评4.教师小结计算机的组成计算机的应用5.任务二：说一说（出示下图）四、交流共享1．布置任务三你认为作为学生在机房中应该做什么？什么不应该做？相互讨论，写出至少 3 条。

四年级上册信息技术教学设计《第1课上网查找资料》粤教版一. 教材分析《第1课上网查找资料》是粤教版四年级上册信息技术教材的第一课，主要目的是让学生了解互联网的基本使用方法，掌握使用搜索引擎查找资料的基本技巧，培养学生利用信息技术进行学习的意识。

本课内容贴近学生的生活，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对互联网有一定的了解，但大部分学生对互联网的使用还局限于玩游戏、看视频等娱乐活动，很少利用互联网进行学习。

因此，在本课的教学过程中，教师需要引导学生正确使用互联网，培养学生利用互联网查找资料、辅助学习的能力。

三. 教学目标1.了解互联网的基本使用方法。

2.掌握使用搜索引擎查找资料的基本技巧。

3.培养学生利用信息技术进行学习的意识。

四. 教学重难点1.重点：互联网的基本使用方法，搜索引擎的选用和操作。

2.难点：搜索引擎的高级搜索技巧，如何准确查找所需资料。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手操作，培养学生的实践能力。

2.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际操作中学会使用互联网查找资料。

3.合作学习法：学生进行小组讨论，共同完成任务，提高学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教室内的计算机全部连接互联网，确保网络畅通。

2.准备一些与课程相关的学习资料，以便在课堂上展示和引导学生查找。

3.设计好教学任务和活动，准备好相应的指导语和评价语。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生讲解互联网的基本概念和作用，引导学生认识到互联网在学习中的重要性。

同时，向学生介绍本节课的学习任务和目标。

2.呈现（10分钟）教师通过展示一些与课程相关的学习资料，让学生初步了解互联网的使用方法，引导学生思考如何利用互联网查找资料。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，共同完成一个简单的查找任务。

学生在实际操作中学会使用搜索引擎，掌握基本查找技巧。

小学信息技术教学设计上网查找资料信息技术在现代社会中扮演着日益重要的角色，小学阶段对于学生的信息技术教育显得尤为关键。

在教学设计中，上网查找资料是一种重要的教学方法，能够帮助学生获取各种不同的信息资源，提升他们的信息检索和利用能力。

本文将从上网查找资料的目的、方法和教学设计上的注意事项等方面进行探讨。

首先，上网查找资料的目的是为了帮助学生获取信息，扩展知识，培养信息素养和创新思维。

通过上网查找资料，学生可以了解更多的信息，拓宽视野，增加对不同主题的了解。

同时，通过上网查找资料，学生还可以学会如何使用互联网搜索引擎、选择合适的网站和资源，并能够评估信息的可靠性和准确性。

这些技能将为学生今后的学习和生活提供有力支持。

其次，在进行上网查找资料的教学设计上，我们需要注意以下几点。

首先，要制定明确的学习目标，让学生知道自己需要找到什么样的信息。

其次，要教会学生如何使用搜索引擎，例如百度、谷歌等，来进行信息检索。

学生需要了解如何输入关键词、筛选搜索结果，并学会使用高级搜索功能，比如限定搜索范围、排除特定关键词等。

此外，还要教给学生如何选择合适的网站和资源，以及评估信息的可信度。

我们可以在教学中介绍一些常见的权威网站和资源库，让学生了解到这些资源的价值和可靠性。

最后，要引导学生使用所查找到的信息开展相关的学习任务，例如写作报告、制作PPT等，以应用所学知识，并提高信息分析和运用的能力。

此外，上网查找资料的教学设计还应关注学生的信息素养和网络安全教育。

在面对海量的信息时，学生需要具备分辨信息真伪、筛选有效信息的能力。

教师可以通过引导学生进行信息比较，找出信息中的疑点和不准确之处，从而让学生养成批判性思维的习惯。

此外，还应加强对网络安全的教育，教会学生正确使用互联网、识别网络风险，并避免个人信息泄露和隐私侵犯等问题。

此外，上网查找资料的教学设计还可以与其他学科进行有机结合，提供更丰富的学习体验。

例如，在语文课堂上，可以引导学生使用网络资源查找和阅读文学作品的相关资料，加深对作品内容和作者生平的了解；在数学课堂上，可以引导学生使用互联网搜索公式推导和解题方法，加深对数学知识的理解和应用。

第1课上网查找资料(教学设计)第１课上网查找资料（一）教学目标１．知识与技能（１）掌握访问网站和“关键字”查找的操作方法。

（２）了解收藏网址和设置主页的方法。

２．过程与方法利用“任务驱动”的教学方法，以学生为主体，教师加以适当的引导，带领学生学习上网查找资料的操作方法，学生自主探究收藏网址和设置主页的方法，并在实际生活中得到灵活的应用。

３．情感态度与价值观（１）培养学生形成良好的操作习惯。

（２）培养学生的爱国主义情感的意识。

（二）学生分析学生对网页访问有一定的了解，让学生通过上网查找资料来学会选用“关键字”查找资料的方法，激发学生使用网络的需求，提高学生利用网络查资料的兴趣。

（三）教材分析１．本课的作用和地位本节起到铺垫的作用，学生熟悉了访问网页和“关键字”查找的操作，提高学生操作技能。

２．本课主要内容掌握“关键字”查找、收藏网址和设置网页的操作。

３．重点与难点分析教学重点：“关键字”查找、收藏网址。

教学难点：“关键字”的选用、设置首页。

４．课时要求１课时。

（四）教学理念以“任务驱动”的教学模式为主导，以学生自主探究为主线。

（五）教学策略学生自学操作、掌握方法，教师或学生示范说明操作的方法。

（六）教学环境网络环境下的多媒体电脑室。

１仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2２仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3教学过程中以学生自主探究，结合教师导学操作，学生间的交流评价为主，教师有针对性地调动学生的积极性，让学生完成教学内容。

（九）教学反思本节课利用查找“奔月的故事”为主题，学生自学掌握操作方法，学生和老师示范操作，让学生通过自学操作方法，为今后的更多相关操作打下良好的基础。

学生是学习过程的主体，教师是学生学习过程的引导者，教师主要的作用是将如何学习新知识的方法讲授给学生，让学生通过方法的学习掌握在今后如何学习新知识。

围绕学习任务，在学生遇到学习困难时，让学生通过自己的探究活动，以及小组间的协作活动来解决，培养学生的集体协作精神，也带动了一部分后进生。

粤教版信息技术三年级上册第1课《认识计算机》教案一. 教材分析《认识计算机》是粤教版信息技术三年级上册的第一课，主要让学生了解计算机的基本知识，包括计算机的定义、组成、功能和应用领域等。

通过本节课的学习，让学生对计算机有一个初步的认识，为今后的信息技术学习打下基础。

二. 学情分析三年级的学生已具备一定的生活经验，对计算机有一定的好奇心，但大部分学生对计算机的了解不够深入。

在学习过程中，学生可能对计算机的内部组成和原理难以理解，需要通过生动的实例和图片来帮助学生形象地认识。

三. 教学目标1.让学生了解计算机的定义、组成、功能和应用领域。

2.培养学生对计算机的兴趣和好奇心，激发学生学习信息技术的热情。

3.培养学生运用信息技术解决问题的能力。

四. 教学重难点1.计算机的内部组成和原理。

2.计算机的功能和应用领域。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情景，激发学生的学习兴趣。

2.直观教学法：运用图片、实物等直观教具，帮助学生形象地认识计算机。

3.任务驱动法：引导学生通过完成任务，掌握计算机的基本知识。

4.小组合作法：鼓励学生之间相互讨论、交流，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备计算机实物或图片，用于展示计算机的外观。

2.准备计算机内部组成和原理的图片或视频，用于讲解。

3.准备计算机应用领域的实例，用于展示计算机的功能。

4.准备相关教学课件和教学素材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用学生的好奇心，展示计算机实物或图片，引导学生关注计算机的外观。

提问：“你们见过计算机吗？计算机长什么样？”让学生发表自己的看法，从而引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）通过展示计算机内部组成和原理的图片或视频，让学生直观地了解计算机的内部结构。

同时，讲解计算机的基本原理，如存储器、处理器等。

3.操练（10分钟）让学生分组讨论，尝试总结计算机的功能和应用领域。

教师巡回指导，给予学生必要的帮助。

4.巩固（5分钟）通过实例展示计算机在生活中的应用，如上网、玩游戏、做作业等。

小学信息技术上网查找资料教案1. 引言在现代社会，互联网已经成为人们获取信息的主要途径之一。

为了帮助小学生学会有效地利用互联网来查找资料，本文将介绍一份针对小学信息技术课程的上网查找资料教案。

2. 教案目标本教案的目标是教导小学生掌握基本的上网查找资料技能，培养他们的信息获取和分析能力，并提高他们在信息时代中的自主学习和解决问题的能力。

3. 教学内容(1) 了解互联网的概念和重要性。

(2) 学习浏览器的基本使用和常见网页布局。

(3) 介绍如何使用关键词在搜索引擎中查找相关资料。

(4) 教授如何筛选、评估和选择可靠的资料来源。

(5) 培养学生的合作学习和团队合作能力。

(6) 强调网络安全和隐私保护的重要性。

4. 教学过程(1) 导入：通过引导问答的形式，了解学生对互联网的认识和使用经验。

(2) 理论讲解：向学生简单介绍互联网的概念和作用，以及浏览器的基本使用方法。

(3) 实践操作：指导学生打开浏览器，并进行基本的网页浏览操作。

(4) 搜索引擎使用：向学生介绍常见的搜索引擎，并演示如何使用关键词在搜索引擎中查找相关资料。

(5) 资料筛选和评估：和学生一起讨论如何判断一个网站的可靠性和信息的准确性，引导学生选择合适的资料来源。

(6) 合作学习和团队合作：分组指导学生进行有关主题的小组讨论和资料查找，鼓励学生相互交流和合作。

(7) 网络安全和隐私保护：强调教育学生在网上的行为应遵守网络安全和隐私保护的原则，警示学生避免泄露个人隐私。

5. 教学评估(1) 课堂表现评估：观察学生的参与度、合作情况以及对互联网知识的理解和应用能力。

(2) 任务完成评估：要求学生根据特定主题或问题使用互联网查找资料，并通过书面报告或口头演讲的形式进行呈现。

(3) 提供反馈和指导：根据评估结果，对学生进行个别或整体的反馈和指导，鼓励他们在信息查找和资料评估方面不断进步。

6. 教学资源(1) 互联网安全教育材料和视频。

(2) 搜索引擎和浏览器的演示和操作教程。

粤教版信息技术四年级上册第1课《上网查找资料》教案一. 教材分析《上网查找资料》是粤教版信息技术四年级上册的第一课，主要让学生了解互联网的基本用途，掌握使用搜索引擎查找资料的方法，培养学生利用信息技术进行自主学习和解决问题的能力。

本课内容贴近学生的生活，能够激发学生的学习兴趣，提高学生信息技术的应用能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，掌握了基本的电脑操作技能，对互联网有了初步的认识。

但部分学生对互联网的使用还不够熟练，缺乏有效的信息检索和筛选能力。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，有针对性地进行指导。

三. 教学目标1.让学生了解互联网的基本用途，认识搜索引擎及其作用。

2.培养学生使用搜索引擎查找资料的方法和技巧。

3.培养学生利用信息技术进行自主学习和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.重点：掌握使用搜索引擎查找资料的方法。

2.难点：学会有效筛选和整理网络信息，提高信息检索能力。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过完成具体任务，引导学生学会使用搜索引擎查找资料。

2.合作学习法：分组进行实践活动，培养学生的团队协作能力。

3.实例教学法：以实际案例为例，讲解和演示搜索引擎的使用方法。

六. 教学准备1.准备相关教学案例和素材。

2.确保每台电脑都安装有搜索引擎软件。

3.准备网络环境，确保学生可以正常上网。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生介绍互联网的基本用途，引出本课的主题。

同时，向学生介绍搜索引擎及其作用，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过演示的方式，向学生展示如何使用搜索引擎查找资料。

主要包括以下步骤：a.在搜索引擎框内输入关键词。

b.按下回车键，进行搜索。

c.浏览搜索结果，找到所需资料。

3.操练（10分钟）学生分组进行实践活动，运用所学方法在搜索引擎中查找资料。

教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

4.巩固（5分钟）教师通过提问的方式，检查学生对搜索引擎使用方法的掌握情况。

四年级上册信息技术教学设计《1上网查找资料》粤教版一. 教材分析《四年级上册信息技术教学设计》是根据我国教育部门对小学四年级学生信息技术课程的要求，结合粤教版教材进行编写的。

本节课的主题是“上网查找资料”，旨在让学生掌握利用互联网搜索信息的基本方法，培养学生独立获取和处理信息的能力。

教材内容丰富，结构清晰，通过实例引导学生掌握网上搜索信息的方法，同时注重培养学生的信息素养和网络安全意识。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的计算机操作基础，对互联网有一定的了解。

但部分学生可能还未充分认识到互联网在日常学习中的重要作用，信息检索能力较弱。

此外，学生的家庭网络环境参差不齐，部分学生可能无法在家中实践所学内容。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，注重培养学生的实践操作能力和信息素养。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握利用搜索引擎在网上查找资料的方法，学会使用合适的关键词进行搜索，提高信息检索能力。

2.过程与方法：通过实践操作，培养学生独立获取和处理信息的能力，提高学生的信息素养。

3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，增强学生利用信息技术解决实际问题的意识，注重培养学生的团队协作精神。

四. 教学重难点1.重点：掌握利用搜索引擎在网上查找资料的方法。

2.难点：学会使用合适的关键词进行搜索，提高信息检索能力。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具有实际意义的任务，引导学生自主探究，提高学生的实践操作能力。

2.合作学习法：分组进行讨论和实践，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

3.案例教学法：通过分析实例，让学生了解和掌握网上搜索信息的方法。

六. 教学准备1.教师准备：提前准备好相关教学案例和素材，熟悉教学内容，确保教学过程顺利进行。

2.学生准备：学生需提前了解计算机的基本操作，具备一定的互联网知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生介绍互联网在日常学习中的重要作用，激发学生学习兴趣，引出本节课的主题“上网查找资料”。

五年级上册信息技术课教学教案授课教师：曾惠娟课题第1课上网查找资料班级五年级4个班教材广东省小学课本信息技术（广东教育出版社出版）课型新授课教学内容分析本课是《广东省小学课本信息技术第二册（上）》第1课“上网查找资料”，主要内容有“查找网上资料”、“收藏网址”、“设置主页”三部分。

本课起到铺垫的作用，让学生熟悉访问网页和“关键字”查找的操作，提高学生操作技能。

从教材内容来看，对学生有较强的吸引力，但从内容结构上看，看似比较简单，实际上，如果在教学过程中只让学生单纯为掌握知识而教，会使教学显得空洞，学生注意力涣散，学习的兴趣、积极性下降。

因而在授课的过程中，应注重师生间的互动性和操作性。

教学重点和难点教学重点：“关键字”查找、收藏网址。

教学难点：“关键字”的选用、设置首页。

教学对象分析学生已有使用网络搜索信息的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。

但是学生之间的差异比较大，老师要注意营造交流学习的氛围。

教学目标1.知识与技能（1）掌握访问网站和“关键字”查找的操作方法。

（2）了解收藏网址和设置主页的方法。

2.过程与方法利用“任务驱动”的教学方法，以学生为主体，教师加以适当的引导，带领学生学习上网查找资料的操作方法，学生自主探究收藏网址和设置主页的方法，并在实际生活中得到灵活的应用。

3.情感态度与价值观(1)培养学生形成良好的操作习惯。

(2)培养学生的爱国主义情感的意识。

教学策略在教师引导下，以学生为主体，让学生参与到课堂教学之中，由被动学习转变为主动学习。

以任务驱动、小组合作交流探究为主要活动方式。

目前小学阶段学生的信息技术能力水平参差不齐，为了完成本课的活动任务，在组织教学活动时采用分组制度，在分组过程中注意学生搭配，通过实行级内互助，帮助每一位学生在较短时间内提高信息查找能力，使学生水平得到均衡发展，使这方面的操作技能不再成为今后学习和进步的障碍。

《网络信息的搜索》教学设计一、【概述】·学科：信息科技年级：中学预备·课题：《网络信息的搜索》·本节是华东师大出版社初中《信息技术》（上册）第二单元《网络与生活》的第一节《网络信息搜索与收集》中的内容。

在信息爆炸的当今时代，因特网上包含的信息量如浩瀚的大海，从因特网上获取信息是一条非常重要的途径。

本节课的教学内容着重介绍通过搜索引擎的使用从因特网上获取信息的方法和技巧。

现实生活中，不少学生可能也使用过搜索引擎，但事实上许多学生对搜索引擎及其使用方法还只是一知半解，如何有效、灵活地使用搜索引擎工具高效率地获取信息，创造性地解决各种实际问题，是本堂课的着重点。

本堂课通过情境导入，设置明确的、具有真实问题信息的活动展开教学，以“话说环保知多少”知识竞赛的形式深入教学。

学生们通过小组合作探究，在网络上搜索更多环保知识，不仅能掌握网络信息搜索的方法，同时也树立起“环境保护，拯救地球，从我做起”的低碳、环保价值观。

二、【教学目标分析】（一）知识与技能：1、了解搜索引擎的基本知识；2、能灵活运用贴切的关键词进行信息的搜索；3、体会搜索引擎在获取信息时的强大功能。

（二）过程与方法：1、有效、灵活使用搜索引擎获取信息，体验小组合作方式下的工作高效率。

2、学会判断信息真伪，同时提高迅速、准确筛选有用信息的能力。

3、增强自主探究知识的意识和解决问题的能力。

（三）情感态度与价值观：1、树立低碳、环保的情感价值观2、增强学生的团队合作精神。

三、【学习者特征分析】本课对象为初中阶段预备年级学生，这一阶段的学生活泼好动、求知欲旺，对于网络充满了好奇。

学生已经具备初步的网络知识，基本能够使用网络进行简单浏览，但缺少主动利用网络获取信息的意识。

绝大部分学生知道百度和谷歌网站，也偶尔进行搜索；但很少学生能使其与搜索引擎联系起来，更不了解搜索引擎的基本知识；学生们无法有效进行资源搜索，不清楚如何运用简单的搜索技巧让自己的搜索速度加快，准确率更高，体会不到搜索引擎的强大功能。

四年级信息技术上册第1课上网查找资料教案粤教版教学目标：知识与技能：1、让学生理解“关键词”的概念；2、学会利用搜索引擎在网上查找资料；过程与方法：通过任务驱动，让学生学会查找自己所需的住处载，方法演示法、实践法。

情感态度与价值观：了解网络对促进人类社会发展的影响，促进学生对网络丰富资源的积极利用。

教学重点难点：重点：本课的教学重点是让学生学会使用搜索引擎去查找所需的信息。

信息的获取是信息技术的基础，是信息技术应用的重要环节，而搜索引擎是查找信息、获取信息的最常用、最有效的手段，是我们掌握信息技术的关键。

难点：本课的难点是“关键词”。

关键词的提取是否正确，是决定搜索是否成功的关键。

认知程度不同，尤其是语文水平的差异，将对学生产生明显的影响。

教学过程：本课从对具体问题的设问开始，如“老师想查找一些关于流星雨资料，可不知道到哪里去找。

同学们可以给我提供帮助吗？”进而引入到搜索引擎的概念。

对于搜索引擎，上过网的同学可能都有一定的了解，但不一定都能正确使用。

在简单介绍搜索引擎基本原理以后，可以发挥学生的主动积极性，让使用过搜索引擎的学生把自己常用的搜索引擎网站介绍给大家，再进一步介绍搜索引擎的种类。

（一）怎样用关键词查找资料“关键词”的概念和提取是本课的难点。

教师主要通过一些实例，来分析关键词的提取方法。

单关键词的掌握相对比较容易，对于多关键词搜索，不同的搜索引擎有不同的格式要求，要引导学生仔细阅读网站上的有关说明、范例以及搜索技巧，把搜索引擎功能充分发挥出来。

教师演示：①启动IE浏览器，打开“百度”网站首页。

②单击主页的搜索文本输入框，输入“流星雨”三个字，如课本图3－7所示。

③单击“百度一下”按钮或按回车键。

搜索的结果将列在浏览窗口中。

④在搜索结果中单击包含关键字词“流星雨”的文字标题，打开该文字标题所指的网页，阅读网页内容。

当我们用一个关键词“流星雨”进行搜索时，搜索的结果有许多与我们要查找的天文学的“流星雨”不相干，能否将非天文学的“流星雨”的网站或网页过滤掉？搜索网站提供的高级查询功能，支持两个或两个以上关键词多种关系的查找，就能解决这个问题。