第一课网络百事通——搜索引擎

《瞬间博览——网上搜索》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生将掌握网上搜索的基本技巧和方法，能够熟练运用搜索引擎进行信息搜索，提高信息素养和自主学习能力。

二、作业内容1. 作业任务：请同学们在互联网上搜索并获取以下信息：有关本地区环保工作的最新动态和成果。

2. 作业要求：（1）搜索时，请使用至少三种不同的搜索引擎，比较它们的搜索结果；（2）选择其中一种搜索引擎的搜索结果，详细阅读并记录至少三条有用的信息；（3）将获取的信息整理成一份简单的报告，包括摘要、关键词、图片或视频链接等。

三、作业评价1. 评价标准：（1）搜索结果的全面性和准确性；（2）报告的规范性和完整性；（3）自主学习和团队协作能力。

2. 评价方式：学生自评、小组互评、教师评价相结合。

四、作业反馈1. 反馈形式：作业完成后，学生需提交一份电子版的搜索报告。

教师将对报告进行批改，并给出反馈意见。

2. 反馈内容：（1）对学生在搜索过程中存在的问题进行指导，如关键词的选择、搜索技巧的运用等；（2）对报告中的亮点和进步给予肯定和鼓励，如团队协作能力、信息整理能力等；（3）针对作业中存在的普遍问题和难点，教师将进行集中讲解和示范，以帮助学生更好地掌握网上搜索技巧。

五、注意事项1. 作业过程中，请同学们注意网络安全和道德规范，不传播、不转载未经授权的信息；2. 作业完成后，请同学们妥善保管自己的电子文件，以防丢失；3. 如有任何疑问或需要帮助，请及时与教师或同学沟通，共同解决问题。

通过本次作业，希望同学们能够熟练掌握网上搜索技巧，提高信息素养和自主学习能力。

同时，也希望同学们能够养成良好的学习习惯和合作精神，为今后的学习和工作打下坚实的基础。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 巩固和提升学生对搜索引擎的认知和使用能力；2. 培养学生利用网络资源进行信息搜索和获取的能力；3. 增强学生自主学习和团队协作的能力。

二、作业内容：1. 任务一：主题搜索每位学生需要选择一个自己感兴趣的主题，如“太空探索”、“人工智能的发展”、“气候变化的影响”等，通过搜索引擎在网上进行深入的搜索和探究，收集相关资料，整理成一份简短的报告。

教导小学生正确使用网络搜索引擎随着互联网的普及和发展，网络搜索引擎成为了人们获取信息的重要途径。

对于小学生而言，正确使用网络搜索引擎不仅可以帮助他们更好地学习知识，还能培养他们的信息获取能力和判断力。

然而，由于网络上的信息繁杂且质量良莠不齐，教导小学生正确使用网络搜索引擎显得尤为重要。

首先，我们需要教导小学生如何选择合适的搜索引擎。

目前市面上有许多搜索引擎可供选择，如百度、谷歌、搜狗等。

不同的搜索引擎在搜索结果的排序、广告推送等方面存在差异。

我们可以向小学生介绍不同搜索引擎的特点，让他们能够根据自己的需求选择适合的搜索引擎。

同时，我们还要教导他们谨慎使用一些小众搜索引擎，因为这些搜索引擎的搜索结果可能不够准确或者存在安全隐患。

其次，我们应该教导小学生如何正确输入搜索关键词。

搜索关键词的准确性和完整性直接影响到搜索结果的相关性和准确性。

我们可以通过示范和练习的方式，教导小学生如何选择合适的关键词，并且提醒他们在输入关键词时要注意拼写和语法错误。

此外，我们还要告诉小学生，如果他们无法确定关键词，可以尝试使用同义词、相关词汇或者更具体的描述来进行搜索。

在小学生使用搜索引擎时，我们还要教导他们如何筛选和判断搜索结果的可信度。

网络上的信息有真有假，我们不能盲目相信搜索结果的准确性。

我们可以告诉小学生一些判断搜索结果可信度的方法，如查看网页的来源、作者的资质和可信度、网页的更新时间等。

此外，我们还可以教导小学生如何辨别广告和非广告内容，避免被误导。

除了教导小学生如何使用搜索引擎，我们还应该培养他们的信息获取能力和判断力。

在现实生活中，信息的真实性和准确性也是我们需要关注的。

我们可以通过讲解案例、进行讨论和开展实践活动等方式，帮助小学生了解信息的重要性和获取信息的方法。

同时，我们还要教导他们如何对待信息，如何辨别信息的真实性和可靠性，以及如何运用所获取的信息。

此外，我们还可以通过教授一些搜索技巧，帮助小学生更高效地使用搜索引擎。

《瞬间博览——网上搜索》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 培养学生对网络资源的了解和运用，提升信息获取能力。

2. 理解网络搜索的概念及常见搜索技巧，并能自主使用搜索引擎。

3. 锻炼学生的实际操作能力，使其能够在日常生活中高效使用搜索引擎。

二、作业内容作业内容主要包括三个部分：1. 基础知识学习学生需通过课堂讲解和自主学习，掌握网络搜索的基本概念、搜索引擎的种类和常见功能。

了解搜索引擎的分类和特点，如百度、谷歌等搜索引擎的异同点。

2. 搜索技能训练学生需熟练掌握关键词的选取与组合、高级搜索指令的用法等技巧。

例如，学习如何使用逻辑运算符“AND”、“OR”等，使搜索结果更加精确。

同时，需掌握如何利用双引号进行精确匹配等高级搜索技巧。

3. 实践操作学生需完成一次实际搜索任务。

根据所学的搜索技巧，自主选择一个主题（如历史文化、自然科学等），在指定搜索引擎上，利用所学的技巧和方法，有效搜集和整理相关信息，并将其保存至自己的计算机或个人空间。

三、作业要求1. 学生应于课堂后一周内完成此次搜索任务。

2. 在实践操作过程中，注意保持关键词的合理选择与配合，不得有滥用搜索引擎的不规范行为。

3. 学生应认真对待本次搜索过程和结果，避免因无意义搜索浪费资源。

4. 学生应尊重版权和隐私权，不进行任何侵权操作和违法获取他人信息。

5. 学生应记录并展示自己在学习过程中所使用的方法、遇到的困难以及如何解决的思考过程，体现出学习的思考过程。

四、作业评价作业评价标准主要包括以下几点：1. 操作正确性：搜索操作是否正确、合理。

2. 信息质量：搜集的信息是否准确、全面。

3. 完成任务速度：是否在规定时间内完成作业。

4. 思考过程：是否记录了学习过程中的思考过程和解决方法。

五、作业反馈教师将根据学生的作业完成情况进行反馈和评价，对于优秀的学生给予表扬和鼓励；对于存在的问题和不足，将给予指导和帮助，并要求学生及时改正。

同时，教师将根据学生的作业情况调整教学计划和方法，以提高教学效果。

认识和使用搜索引擎教学目标：1. 了解搜索引擎的概念和作用；2. 学会使用常用的搜索引擎；3. 掌握搜索引擎的基本搜索技巧；4. 能够独立进行网络信息搜索；教学重点：1. 搜索引擎的概念和作用；2. 搜索引擎的基本搜索技巧；3. 网络信息搜索的方法和策略。

教学难点：1. 搜索引擎的高级搜索技巧；2. 网络信息的评估和筛选。

教学准备：1. 计算机和投影仪；2. 互联网连接；3. 搜索引擎的使用说明书或相关资料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的主题：认识和使用搜索引擎。

2. 提问：你们在日常生活中是否使用过搜索引擎？如果有，你们是如何使用的？二、讲解搜索引擎的概念和作用（10分钟）1. 向学生解释搜索引擎的概念：搜索引擎是一种网络工具，可以帮助我们在互联网上找到所需的信息。

2. 讲解搜索引擎的作用：节省时间、提高信息获取效率、拓宽知识面。

三、学习使用常用的搜索引擎（10分钟）1. 向学生介绍常用的搜索引擎，如百度、谷歌、必应等。

2. 演示如何使用搜索引擎进行搜索，包括输入关键词、搜索按钮等。

3. 让学生尝试使用搜索引擎进行搜索，并分享搜索结果。

四、掌握搜索引擎的基本搜索技巧（10分钟）1. 讲解搜索引擎的基本搜索技巧，如使用双引号、减号、星号等。

2. 演示如何使用这些搜索技巧进行精确搜索。

3. 让学生实际操作，尝试使用搜索技巧进行搜索。

五、网络信息搜索的方法和策略（10分钟）1. 讲解网络信息搜索的方法和策略，如关键词选择、信息评估、筛选等。

2. 演示如何运用这些方法和策略进行有效搜索。

3. 让学生进行小组讨论，分享自己的搜索经验和策略。

教学延伸：1. 让学生尝试使用其他搜索引擎，并比较它们的优缺点；2. 让学生进行课堂小研究，探究搜索引擎的隐私保护问题；3. 邀请专业人士进行讲座，介绍搜索引擎在学术研究中的应用。

教学反思：本节课通过讲解搜索引擎的概念、作用和基本搜索技巧，让学生学会了如何使用搜索引擎进行网络信息搜索。

百事通——使用搜索引擎获取信息
教学目标：
1、知识目标：①掌握百度地图的使用方法。

②了解百度搜索引擎的其他功能。

2、技能目标：通过查找资料,学会观察搜索结果,找到自己所需要的资料。

3、情感目标：培养学生协作与交流的意识与能力；让学生进一步认识到掌握检索技巧的重
要性，为学生终身受用奠定基础。

教学重点：
1、认识百度地图并掌握它的使用方法；
2、利用“关键字”查找信息的过程、方法及技巧；
教学难点：
1、学生如何在搜索到的信息中找到目标。

教学方法：
采用“讲授法”，“任务驱动”和“分组合作”的教学方式，即“确定目标，设计任务；自主探索，积极协作；归纳总结，评价成果”，通过独立操作，利用网上资源进行学习，小组合作完成任务，从而掌握网络信息搜索的几种主要策略和技巧。

教学用具：
多媒体网络教室，互联网，电子教室软件，学生监控软件。

《瞬间博览——网上搜索》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时作业设计的目标是使学生能够掌握基本的网上搜索技巧，了解网络搜索的原理，学会利用搜索引擎高效地获取信息，同时培养良好的网络信息筛选和鉴别能力。

二、作业内容（一）知识准备学生需预习网上搜索的基本概念、搜索引擎的种类及使用方法。

了解搜索引擎的工作原理，如关键词的匹配、信息的抓取与排序等。

（二）实践操作1. 搜索引擎使用练习：学生需选择三个不同的搜索引擎（如百度、谷歌、搜狗等），分别使用相同的关键词进行搜索，比较搜索结果的差异，并记录下各自的搜索结果及排序。

2. 搜索技巧学习：学习并实践如何使用不同的搜索技巧（如加引号精确匹配、使用逻辑运算符等）来提高搜索效率。

3. 信息筛选与鉴别：学生需从搜索结果中挑选出与自己需求最相关的前十个结果，并简要说明筛选理由及鉴别信息有效性的方法。

（三）拓展延伸学生需尝试使用搜索引擎进行专题信息搜索，如“环境保护”、“历史人物”等，并整理出相关信息的链接、内容概要及个人评价。

三、作业要求1. 认真预习相关知识点，并做好笔记。

2. 实践操作过程中，要真实记录搜索过程及结果，不得抄袭他人或使用他人账号完成作业。

3. 完成信息筛选与鉴别后，需撰写简短的文字说明，明确表述自己的选择理由及鉴别依据。

4. 拓展延伸部分需确保信息的来源可靠，评价客观，且内容与主题紧密相关。

5. 作业需按时提交，不得拖延。

四、作业评价教师将根据学生的作业完成情况、实践操作记录、信息筛选与鉴别能力以及拓展延伸的内容质量进行评价。

评价标准包括：知识点掌握程度、实践操作能力、信息处理能力及创新拓展能力。

五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行批改，指出存在的问题及改进建议。

对于优秀作业，将在课堂上进行展示，并给予表扬和鼓励。

同时，教师还将就共性问题进行课堂讲解，帮助学生更好地掌握网上搜索的技巧和方法。

通过以上作业的完成，旨在帮助学生掌握网上搜索的基本技能，并培养其独立思考和信息处理的能力。

《瞬间博览——网上搜索》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“网上搜索”，旨在让学生掌握基本的网络搜索技巧，了解搜索引擎的原理和功能，以及如何使用搜索引擎进行信息的有效检索。

二、学习目标1. 理解搜索引擎的基本概念和工作原理。

2. 掌握常用搜索引擎的使用方法，并学会如何使用关键词进行搜索。

3. 学会筛选和判断搜索结果，能够从大量信息中提取有用信息。

4. 培养良好的网络信息素养，形成合理使用搜索引擎的习惯。

三、评价任务本课评价任务主要包括以下几个方面：1. 学生对搜索引擎工作原理的理解程度，能否正确解释搜索引擎的基本功能。

2. 学生使用搜索引擎的熟练程度，能否快速准确地使用关键词进行搜索。

3. 学生筛选和判断信息的能力，能否从搜索结果中提取出有用信息。

4. 学生的课堂表现和参与度，是否能够积极思考和交流。

四、学习过程1. 导入新课（5分钟）通过展示一些与生活相关的网络搜索实例，引起学生对网上搜索的兴趣和好奇心。

2. 讲解搜索引擎的基本概念和工作原理（10分钟）通过PPT或视频等形式，向学生讲解搜索引擎的基本概念、工作原理以及常用搜索引擎的介绍。

3. 演示如何使用搜索引擎（10分钟）教师演示如何使用关键词进行搜索，并展示如何筛选和判断搜索结果。

4. 学生实践操作（15分钟）学生自主选择一个与生活相关的主题，使用搜索引擎进行搜索，并记录搜索结果。

5. 交流与讨论（5分钟）学生之间互相交流搜索结果，讨论如何从大量信息中提取有用信息，并分享自己的搜索经验和技巧。

6. 总结与拓展（5分钟）总结本课所学内容，并引导学生思考如何在日常生活中合理使用搜索引擎。

同时，可以拓展一些与网上搜索相关的其他知识，如网络安全、信息甄别等。

五、检测与作业1. 课堂小测验（5分钟）进行一次简单的课堂小测验，检测学生对搜索引擎使用方法的掌握程度。

2. 作业布置让学生以小组形式，选择一个感兴趣的主题，进行网上搜索，并整理搜索结果，制作一份简单的报告或PPT，下节课进行展示和交流。

《瞬间博览——网上搜索》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过网上搜索的学习与实践，让学生掌握基本的网络搜索技巧，能够熟练使用搜索引擎，提高信息筛选与整理的能力，为日后的自主学习打下坚实的基础。

二、作业内容1. 搜索技能学习：学生需通过观看教学视频或阅读相关教材，学习搜索引擎的基本原理和使用方法，掌握关键词的筛选与运用。

2. 搜索实践：选取自己感兴趣的主题进行搜索。

要求学生在真实的环境下使用搜索引擎，比如利用百度、谷歌等搜索网站进行搜索，了解多种不同类型的搜索引擎及不同功能的使用方法。

在搜索过程中需遵循安全、规范的搜索规则，不可搜索任何不良内容。

3. 信息整理：学生在搜索结束后需对获取的信息进行整理和分类，例如通过主题、来源等不同维度对信息进行归类。

此环节有助于锻炼学生的信息整合能力和归纳能力。

4. 提交作品：将信息整理成PPT或者文档的形式提交。

要求学生制作的成果需逻辑清晰、结构合理、美观大方。

其中信息要丰富多样，要能体现出学生对于信息的筛选和整合能力。

三、作业要求1. 主题选择：学生选择的主题需具有广泛性和多样性，可以是自己感兴趣的领域或热点话题，如“中国传统文化”、“世界名胜”等。

2. 搜索范围：在搜索过程中，学生应关注多样化的信息来源，包括新闻网站、学术期刊、论坛博客等，保证信息的准确性和权威性。

3. 规范操作：学生应遵循课堂上的规范操作流程，注意保护个人信息和隐私安全，不泄露个人账号和密码等敏感信息。

4. 按时提交：学生需在规定的时间内完成作业并提交至教师指定的平台或邮箱中。

若因特殊原因无法按时提交，需提前向教师说明情况并申请延期。

四、作业评价教师将根据以下标准进行作业评价：1. 正确性：是否正确使用了搜索引擎和准确获取了所需信息；2. 丰富性：所整理的信息是否全面丰富，是否有多个来源的支撑；3. 规范性：是否遵守了操作规范和课堂纪律；4. 创新性：是否能在完成基本任务的基础上有新的思考和创新。

《瞬间博览——网上搜索》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 让学生掌握搜索引擎的基本概念和使用方法；2. 培养学生独立进行网上搜索的能力；3. 帮助学生理解网络资源的价值和搜索技巧。

二、作业内容：1. 学生需使用指定的搜索引擎（如百度、谷歌等）查找并获取与初中生活相关的信息。

作业内容应涵盖学习、生活、娱乐、社团活动等多个方面。

2. 搜索主题示例：* 学习：如何提高英语口语、如何学好数学、初中历史学习方法等；* 生活：健康饮食、健身运动、宿舍生活小贴士等；* 娱乐：流行音乐推荐、电影推荐、动漫推荐等；* 社团活动：各社团介绍、活动安排等。

三、作业要求：1. 独立完成作业，不得抄袭；2. 尽可能多地收集相关信息，以便深入了解；3. 在搜索过程中，注意保护个人隐私，避免泄露他人信息；4. 确保作业内容真实有效，不得杜撰或夸大事实。

四、作业评价：1. 作业提交时间：请在课后一周内完成作业并提交；2. 评价标准：作业完成质量、搜索结果的准确性和丰富性、是否遵守作业要求等；3. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，综合评定最终成绩。

五、作业反馈：1. 学生应如实记录作业完成情况，如有疑问或建议，可在作业提交后一周内向教师提出；2. 教师将及时回复学生疑问，并对建议进行改进。

同时，教师也将根据学生反馈和评价结果，对教学内容和方法进行调整，以更好地满足学生的学习需求。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 学生能够熟练运用搜索引擎进行信息搜索；2. 学生能够根据搜索内容的特点，选择合适的搜索关键词；3. 学生能够理解并掌握网络信息的筛选、整理和归纳技巧。

二、作业内容：1. 独立完成一个主题的网上搜索，主题应围绕学生的兴趣和日常生活，如“旅游攻略”、“美食推荐”、“健康生活方式”等。

2. 搜索过程中，学生需要使用至少三种不同的搜索引擎，比较它们在搜索结果、速度、准确度等方面的差异。

3. 搜索到的信息应包括图片、文字、视频等多种形式，以丰富作业内容。

第一课网络百事通——搜寻引擎教学内容：本课主要内容包括：理解什么是搜寻引擎，知道搜寻引擎的一般功能和作用；相识常见的几个网络搜寻引擎；驾驭某个搜寻引擎的运用方法，并驾驭应用关键词搜寻所须要资源的方法。

教学目的：➢学问与技能：理解什么是网络搜寻引擎，知道一般网络搜寻引擎的功能与作用，相识常见的几个网络搜寻引擎；驾驭一种或几种搜寻引擎的运用方法；驾驭应用“关键词〞搜寻自己须要的信息资源的方法。

➢过程与方法：通过老师的讲解与演示，学生理解仆么是网络搜寻引擎，并理解搜寻引擎的一般功能和作用；在老师的指导下，相识几个常见的网络搜寻引擎，理解其根本运用方法。

然后选择自己宠爱的一种搜寻引擎，通过自己的操作理论，驾驭这种搜寻引擎的根本运用方法；在运用搜寻引擎查找资料时，初步驾驭查找信息所须要的关键词，在理论中建立关键词的概念，并初步学会确定查找某信息关键词的根本方法。

➢情感看法与价值观：通过学习和理论，进步学生在互联网上应用搜寻引擎查找信息的爱好，形成从互联网获得自己所需精确信息的意识。

➢教学重点：理解什么是网络搜寻引擎，并相识几个常见的网路搜寻引擎；驾驭应用某个网络搜寻引擎〔如百度〕的根本方法。

教学难点：驾驭应用关键词搜寻的方法，运用网络搜寻查找自己所需的信息。

➢教学打算：机房，教材➢教学过程：1．课前打算课前让学生先确定一个要搜寻资料的主题，为上课搜寻信息做好打算。

2．教学策略本课教学中，以讲授法、演示法和学生上机理论相结合的方法为主，让学生理解什么是网络搜寻引擎、网络搜寻引擎的作用，学会常用网络搜寻引擎工具的运用方法。

学生驾驭了阅读器的运用方法后，能应用阅读器阅读指定网站的信息，但这远远不能满意学生对网络信息的需求，他们须要更多的信息，却小知道这些网络信息藏于何处，于足引出搜寻引擎的概念，这又足一个学牛没有接触过的新学问点。

通过老师的演示和讲解，要让学牛知道什么是网络搜寻引擎，相识儿个常见的搜寻引擎，并初步理解儿个搜寻引擎的特点。

搜索开学第一课读后感一、序言这个夏天，我在网上报名参加了一门关于搜索引擎的开学第一课，这是一门引人入胜的课程，让我对搜索引擎有了更深入的了解。

通过这门课程，我发现搜索引擎不仅仅是我们日常生活中获取信息的工具，更是一种思维方式和知识管理的重要工具。

以下是我对这门课程的一些感悟。

二、搜索引擎的重要性搜索引擎在当今社会扮演着重要的角色。

我们生活在一个信息爆炸的时代，每天都有大量的信息被制造出来，而我们需要从这海量的信息中迅速找到自己需要的。

搜索引擎就像是一把无形的钥匙，帮助我们打开信息的大门。

搜索引擎不仅帮助我们找到所需信息，还能帮助我们发现更多相关的信息。

通过合理的搜索关键词和过滤策略，我们能够深入了解一个主题，并从不同角度思考。

搜索引擎已经成为我们思考的助手，帮助我们拓宽视野，提高创造力。

三、搜索的艺术搜索引擎的存在并不意味着我们可以轻松获得满足。

事实上，有效的搜索需要一定的技巧和策略。

在课程中，我们学习了一些搜索技巧，例如使用引号进行精确搜索，使用减号排除关键词，以及按时间或地点进行搜索等等。

搜索的艺术不仅仅是技巧。

更重要的是我们对搜索结果的判断能力。

我们需要学会筛选、甄别信息，避免被虚假信息所误导。

这需要我们具备一定的信息素养和批判思维能力。

搜索引擎是一把双刃剑，我们需要明智地使用它，而不被它所控制。

四、搜索与个人发展课程中，我们学习了如何充分利用搜索引擎来推动个人创作和发展。

搜索引擎不仅仅是被动地获取信息，也可以成为我们主动学习和创作的平台。

通过搜索，我们可以找到相关的学习资源和领域专家。

我们可以了解到最新的学术研究成果、前沿技术以及行业趋势。

而我们可以结合自身兴趣和专业背景，深入研究并输出自己的见解和作品。

搜索引擎还可以成为我们知识管理的工具。

我们可以利用书签、笔记和标签等功能，将搜索结果和有趣的文章进行整理和归档。

这样，我们可以更好地管理和利用这些宝贵的信息资源。

五、思考与行动搜索开学第一课让我深刻认识到搜索引擎的重要性和用处。