高一语文这个世界的音乐1
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一、教学目标1.知识与技能:(1)了解音乐在我们生活中的重要性;(2)认识音乐的元素:节奏、旋律、音色、力度;(3)学习唱几首简单的儿歌,并能够正确地齐唱。
2.过程与方法:(1)通过实际听音乐,引导学生感受音乐的美;(2)通过实际演唱,培养学生的音乐鉴赏和演唱能力;(3)通过小组合作,增强学生的团队协作能力。
3.情感态度与价值观:(1)培养学生对音乐的喜爱与热爱;(2)通过听、说、唱,培养学生的审美情趣;(3)培养学生的团队合作和创造力。
二、教学内容1.音乐在生活中的重要性(1)让学生了解音乐的定义和种类;(2)让学生认识音乐在我们生活中的重要性。
2.音乐的元素(1)让学生了解音乐的元素:节奏、旋律、音色、力度;(2)通过实际听音乐,帮助学生感受不同元素带来的不同效果。
3.学习几首简单的儿歌:(1)选择几首简单的儿歌,如《小星星》、《童年》等;(2)分为小组,指导学生学唱这些儿歌。
4.小组合作(1)以小组为单位,进行合唱或合奏;(2)让学生自由发挥,演唱他们喜欢的歌曲或演奏乐器。
三、教学过程1.导入(10分钟)(1)通过让学生听一段欢快的音乐,引导学生参与节拍的打击,让他们体会音乐的节奏性;(2)引导学生通过实际操作,认识音乐的节奏元素。
2.探究音乐元素(20分钟)(1)通过播放不同类型的音乐,让学生聆听不同音乐元素的变化;(2)让学生分析不同元素带来的不同效果,并在小组讨论并总结。
3.学唱儿歌(30分钟)(1)选择一两首简单的儿歌,让学生跟随老师一起学唱;(2)分成小组,让学生自由选择喜欢的儿歌,自主学唱,并在小组展示。
4.小组合作(30分钟)(1)让学生自由组成小组,可以合唱或合奏;(2)让学生自由发挥,演唱他们喜欢的歌曲或演奏乐器;(3)老师通过观察和指导,发现学生在合作过程中的问题,并及时给予帮助。
5.总结与展示(10分钟)(1)学生交流各自学习的感受和收获;(2)学生展示自己的合唱或合奏成果;(3)老师总结本节课的教学内容,并对学生的表现给予肯定和鼓励。
2023学年第一学期期中考试高一语文试卷(答案在最后)一、现代文阅读(21分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,共9分)阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:今天,我们迎来了一个更加注重精细品质和独特体验的时代。
“我是真的希望工匠精神可以变成我的墓志铭。
”不久前,一位生产智能电器的企业家如是感慨。
企业对高精尖、炫彩酷的不懈追求,同工匠精神不谋而合。
只有像手工匠人一样雕琢技艺、打造产品,企业才有金字招牌,产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验。
《说文》里讲:“匠,木工也。
”今天的“匠”,已成为心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词。
职业与职业没有高低贵贱之分,但人与人却从来都有职业品质、专业精神的差别。
工匠精神厚植的企业,一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。
崇尚工匠精神的国家,一定是一个拥有健康市场环境和深厚人文素养的国家。
“将产品当成艺术,将质量视为生命”,正是这样的极致追求,将我们带往一个更为不凡的世界。
一盏枯灯一刻刀,一把标尺一把锉,构成一个匠人的全部世界。
别人可能觉得他们同世界脱节,但方寸之间他们实实在在地改变着世界:不仅赋予器物以生命,更刷新着社会的审美追求,扩充着人类文明的疆域。
工匠精神从来都不是什么雕虫小技,而是一种改变世界的现实力量。
坚守工匠精神,并不是把“拜手工教”推上神坛,也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”,而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色,倡导质量至上、品质取胜的市场风尚,展现创新引领、追求卓越的时代精神,为中国制造强筋健骨,为中国文化立根固本,为中国力量凝神铸魂。
将一门技术掌握到炉火纯青,这固然是工匠精神,但工匠精神的内涵又远不限于此。
有人说:“没有一流的心性,就没有一流的技术。
”的确,倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱,怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出;没有臻于至善、超今冠古的追求,怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越;没有冰心一片、物我两忘的境界,怎能有雷打不动,脚踏实地的笃实。
高一音乐鉴赏教学计划高一音乐鉴赏教学计划范文(通用3篇)时间过得太快,让人猝不及防,又将迎来新的工作,新的挑战,让我们一起来学习写教学计划吧。
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高一音乐鉴赏教学计划1上学年音乐鉴赏课遵循“以音乐审美为核心”,感受了音乐的美,从探讨音乐能不能告诉我们什么到培养音乐的耳朵,增强了学生的鉴赏兴趣,感受了音乐不一样的美。
给学生美的享受,也为以后的音乐鉴赏活动做了铺垫,以致提高学生的鉴赏能力。
教学要求:根据新课程要求,从学生实际出发,本学期主要目的是让学生学习并鉴赏中国的民族民间音乐、外国的民间音乐以及具有时代性的音乐,让学生丰富音乐视野,提高审美能力,使学生树立多元化文化价值观。
音乐欣赏教学应以聆听音乐为主,引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价,使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。
1、调动学生的学习积极性,使他们主动地参与音乐审美活动。
2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具,最大限度地强化学生的听觉审美感受。
3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动(音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等)有机地结合,充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。
教学措施:面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,增强创造意识1、强化治理,突出重点,抓住高考生命线2、树立坚定的事业心,虚心好学,努力提高专业水平3、加强教研教改,注重教学方法,努力提高教学质量4、加强合作,优势互补,共同提高教学内容:1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。
介绍有关音乐常识。
2、通过欣赏音乐,使学生了解音乐的.节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。
3、通过欣赏音乐,使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展变化。
音乐点亮我的生活作文初中1000字篇1音乐带来繁忙时的惬意,音乐带来失意的慰籍,音乐带来孤单时的畅然。
古典音乐让人回味无穷,而现代流行音乐让我们感受到青春的活力,我爱音乐,所以,无论是古典音乐还是现代音乐,我都很喜欢。
没事的时候我会听一些音乐,每首歌都有他想要表达的.含义,也会给我带来不同的感受。
记得有一次,放学后晚回家,我还没来得及跟她解释,她便劈头盖脸的训斥了我一顿,我知道妈妈很担心我的安全,我也很生气,一个晚上都没有和妈妈说话。
第二天早上吃早餐的时候,妈妈给我放了一首《听妈妈的话》,我才明白了妈妈的良苦用心,跟妈妈解释了晚回家的原因。
有了音乐真好,音乐也是一种情感交流的方式,如果这个世界没有音乐,世界上就失去了它该有的色彩,音乐对我们来说真的很重要!音乐是无界限的,它让人与人之间更好地沟通。
他让我们更坚强,更成熟,让我们明白世间的道理。
音乐让我们的生活更美好。
篇2在我们的生活中,音乐无处不在。
例如:演讲时的背景音乐,在唱歌时歌曲伴奏,饭店里为了活跃气氛的音乐等等。
音乐无处不在,也让我们的生活更美好。
一次,我辅导班的作业没有写完,老师批评了我。
在回家的路上,我闷闷不乐,愁眉苦脸,路过一家商店时我听到了我喜欢的.一首歌《我好像在哪见过你》这首歌是我喜欢的一名男歌手唱的,我很喜欢这首歌,不论是从旋律,还是歌手的曲调,都完美的结合在一起。
当时我就停住脚步,站在那个店门口听完了这首歌,听完以后我的心情好了许多,不会在一直把挨批评的事放在心上,也不会在因为这件事而闷闷不乐了。
有时候,学习压力大,或是碰到一些难解的作业,每当这时我都会很急躁。
总是回到自己的房间里,放一首自己喜欢的歌,融入到这个音乐的世界,放松自己,在一个个跳动的音符中我也可以忘掉一切烦恼。
在音乐的世界里无忧无虑。
的确,无论身处何地,心处何境,音乐都用一种无法细究的魅力感染着我们,也用一种温暖人心的力量陪伴着我们。
展望未来,踏上人生长路,若与音乐相伴,便是与希望比肩;若携音乐奔跑,便是向美好出发。
高一必修一语文三单元作文高一必修一语文三单元作文1有人说,历史是一片广阔的海洋,而我更愿说,历史是一片璀璨的星空,任何一颗星星都散发着光芒,而人性的光辉在其中最为纯美动人,它们是永不熄灭的焰火,绽放在我们头顶,照耀前进的道路。
人性的光辉是坚强,是困境中百折不挠的坚毅。
双耳失聪的贝多芬写出了世间最动人的欢乐赞歌,那是黑白琴键撞击出的悲壮乐章,是生命中的坚强与不屈谱写的.乐曲。
即使恋情结束和疾病缠身的痛苦如影随形,他仍旧选择坚持带着梦想继续前行,那份对音乐的热爱与执着正是人性璀璨的光辉。
世人不会忘记他为理想的奋斗,也不会忘记他不朽的乐章。
人性的光辉是热爱,是对生活的热情与对浪漫的追求。
弱女子三毛浪迹天涯,万水千山走遍,她黑色的长发上沾着世界各地的风尘记忆,她灵动的笔触记述着千姿百态的风情和各具特色的人物,对这些事情与人物的记述中,饱蘸了她对这个世界的深情。
她在漫漫黄沙的撒哈拉写下稻草人的手记,苍茫的地平线上哭泣的骆驼与黑奴的命运让人烙印在心里难以忘记。
那个娇小的身影以人文精神承载起人间的大爱,每一次阅读她的文字都勾起心中的几多波澜,让人为她的三千梦里落花感叹。
她一路走来历经艰辛,曾经被认为是问题儿童却依旧热爱生命,用美好的文字拥抱世界,将人性的光辉展现在我们面前。
平凡人的生命中,也可以放射出人性的光辉。
在歹徒面前勇于挺身而出搏斗的无名英雄,在灾难面前不畏艰险的救灾官兵,为公益事业奔走的爱心人士……他们的善良、勇敢、热忱,挽救了处于万丈深渊的灵魂,即使他们的名字不被记住,他们人性的光辉却震撼人心。
高一必修一语文三单元作文2安静缱绻的夏天,浮云过眼,一个人栖息在老屋的廊檐下,那翠生生的光阴在檐屋间径自散落。
我,沉思不语,只留下低低的一声叹息。
然后提笔,记录这无处安放的情绪和转眼即逝的时间。
日子一天又一天地逝去,红尘俗世都如烟花般倏忽消失,时间,总在不经意中偷换了我们的青春。
“最是佳人留不住,朱颜辞镜花辞树”,当我看到朱红的镜子里再也没有那张可爱幼稚的面孔时,这才有种恍惚若失的感觉,曾经总以为”我们很年轻,有的是时间“的我顿时像迷了路的小鹿,怔怔地看着镜中满是泪水的双眼。
统编版上册第一单元单元总结(一)知识要点【文学常识】1.《沁园春·长沙》毛泽东,中国人民的领袖,马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家、军事家、思想家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,诗人,书法家。
选自《毛泽东诗集》。
词(1)定义:词又名长短句、诗余、曲子词。
是一种押韵的可以配乐歌唱的文体,句式长短不一。
作为诗歌的一种,词兴起于隋唐,盛行于宋。
(2)分类:词根据字数可分为小令(≤58字)、中调(59-90)、长调(≥91字)。
根据段落片数分,又可分为单调、双调、三叠、四叠。
根据创作风格又可分豪放派、婉约派两大类。
(3)词牌:每首词都有一个曲词名称,叫词牌,它决定词的句数、字数和平仄。
《沁园春·长沙》中“沁园春”是词的词牌,“长沙”是词的题目。
2.现代诗歌现代诗歌是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。
中国近现代诗歌的主体新诗,诞生于“五四”新文化运动。
它是适应时代的要求,以接近群众的白话语言反映现实生活,表现科学民主的革命内容,以打破旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗。
其特点是用白话语言写作,表现科学、民主的新的时代内容,打破旧诗词格律的束缚,形式上灵活自由。
1920年胡适《尝试集》出版,是第一部白话新诗集。
代表初期新诗最高成就的是浪漫主义诗人郭沫若,他的《女神》中大部分作品写于1920年前后,传达着五四狂飙突进的时代精神,开一代诗风。
现代诗歌特点主要有:(1)形式自由,分行排列。
(2)内涵开放;(3)意象经营重于修辞;(4)有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性。
2.1《立在地球边上放号》郭沫若(1892-1978),原名郭开贞,笔名沫若,四川乐山人,是我国现代著名的无产阶级文学家、诗人、剧作家、思想家.他是我国新诗的奠基人,是继鲁迅之后革命文化界公认的领袖。
代表作《女神》等。
2.2《红烛》闻一多(1899--1946),原名闻家骅,改名多,字友三,又改名一多。
空港一中2021—2021学年度第二学期高一级语文科教学进度表2021年2月高二第二学期语文教学计划一、指导思想以新课程标准为指导,以教务处教学工作计划,语文教研组工作计划为参考,整体把握课程内容,从语文课程作为基础学科的特征出发,紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养,通过选修模块的学习进一步提升学生的语文素养,扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。
为高三学习打下扎实的基础。
二、教学内容本学期完成选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》和《中外传记作品选读》重点内容。
诗词鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴赏能力;传记作品教学重点是理清作者思路,归纳概括作者观点及“传主”生平、形象及后世影响,体会传记作品语言风格,及总结传记类文章的高考答题技巧。
三、情况分析1、教材分析:高二第二学期是高中阶段比较关键的一学期,从教材上来看,既有对必修教材的基础知识的回顾和基本技能的提升,也有选修教材的迁移、扩展与探究;写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章。
2、学生分析:学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下,对语文的学习兴趣欠佳。
语文基础知识掌握较好,但课外迁移不够,进入高二阶段,阅读和写作能力还有待加强。
四、具体措施1、提高备课质量,学习新大纲,钻研新教材,探索新教法,体现知识和能力要求,充分发挥教师的个性和优势,提升学生的语文素养。
2、运用各种方法,提高学生课外阅读的兴趣和能力,拓展学生语文学习空间。
3、充分利用好教学时间:利用好早读课,提出朗读要求;课前开设三分钟候课或小演讲等活动。
4、强化语文知识的积累,为下阶段学习打下坚实基础。
5、举行一次作文大赛引导学生大量阅读名著、各类优秀作文集以及网上各类有益内容,每周阅读五千字以上的课外书,摘记佳作精彩片断内容不少于五百字,提倡写周记随笔,坚持美文鉴赏,最大限度地拓宽学生视野。
除此还包括:初、高中课文背诵篇目识记,课外诗词名句的积累;文学常识、文化、文史常识的积累;语音、成语的积累与运用。
高一语文必修一第九课重点字词及知识点整理(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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2023年高一语文期末作文(通用26篇)高一语文期末作文篇1浩瀚无际的宇宙中,硕大无比的地球上,茫茫人海里,我们是渺小而又微乎其微的存在。
在广袤无垠的大地上,多数精准的地理坐标可以记录着我们置身何处,记录着我们目前的困苦;可再华美的地图也绘不出我们将前进的方向,我们将归于何处。
“行路难,行路难。
”是啊,正如李白在诗中感叹的一样,这一路追逐一路颠簸定然艰难,在原地徘徊滞留当然轻松,且懒又亦人类的七宗罪之一,无任何道理放弃安逸的现状去逆流而上,去追寻飘渺的二字——幻想。
可作为芸芸众生中最富有才智的人类,我们应当都深知一个道理:人生应当始终在路上,因为华蜜成就不是冷冰冰的结果,而是追寻的过程,而是这一路洒下过汗与血。
正如红军的两万五千里长征,我不认为那次动人心魄的壮举结局假如是失败的,就会被历史无情的洪水湮没,被历史滚滚黄土覆盖而终无见天之日。
因为过程才是真正感天动地的'所在之处,无关于结局和结果。
漫漫征途,坎坷险阻。
面对这些半路杀出来的程咬金,早已因赶路而身心略乏累的我们,是否产生了迷茫?不知将来的道路是怎样的九曲连环,不知想要的结局原委在不在这条路的终点。
可是何必在意我们的境况呢,无论是否是顺境,又或许是逆境。
就如追日的夸父,移山的愚公,填海的精卫,只要目的像他们一样是明确的,只要冲着目标迈开步伐,勇往直前。
即使在前行的道路上走向了错误的岔路口,可青春不就是有弯路错误才熠熠生辉生鲜灵动吗?一个人拘泥于现状使自己无法升华,万万人拘泥于现状使整个国家败于世界雄林。
“少年强则国强”的怒吼从近百年前的一天响彻如今,承载着古今亿万人的殷殷期盼,我们少年不应舍弃安逸,握紧双拳吗?我们少年不应潜心坚持,不畏险阻吗?上路吧,带着赤子之心,爱国之魂。
“潜龙腾渊,麟爪飞扬。
乳虎啸谷,百兽震惶。
”不枉青春,努力去搏斗一场吧!请上路吧,少年,趁着青春正好趁着艳阳高照。
愿我们都成为造字的仓颉,撰写人生长诗。
高一语文期末作文篇2为着明天不劳碌的人们,不会停下来,抬头看看那天空,是什么颜色的?——题记闲逛在桥边,微风拂面,轻轻拉开记忆的丝带,打快乐的锦盒。
高一下册语文第1课《荷塘月色》课文原文及教案《荷塘月色》一文,是1927年朱自清在社会剧荡、前路暗淡之时,悄然蛰居清华园里,为抒谴心中郁闷惆怅而写成的。
我为大家预备了以下内容,供大家参考阅读。
1.高一下册语文第1课《荷塘月色》课文原文这几天心里颇不安静。
今晚在院子里坐着乘凉,突然想起日日走过的荷塘,在这满月的光里,总该另有一番样子吧。
月亮慢慢地上升了,墙外公路上孩子们的欢乐,已经听不见了;妻在屋里拍着闰儿,迷模糊糊地哼着眠歌。
我静静地披了大衫,带上门出去。
沿着荷塘,是一条曲折的小煤屑路。
这是一条幽僻的路;白天也少人走,夜晚更加孤独。
荷塘四周,长着很多树,蓊蓊(wěng)郁郁的。
路的一旁,是些杨柳,和一些不知道名字的树。
没有月光的晚上,这路上阴森森的,有些怕人。
今晚却很好,虽然月光也还是淡淡的。
路上只我一个人,背着手踱(duó)着。
这一片天地似乎是我的;我也像超出了平常的自己,到了另一个世界里。
我爱喧闹,也爱冷静;爱群居,也爱独处。
像今晚上,一个人在这苍茫的月下,什么都可以想,什么都可以不想,便觉是个自由的人。
白天里肯定要做的事,肯定要说的话,现在都可不理。
这是独处的妙处,我且受用这无边的荷香月色好了。
曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜(niǎo,nuó)地开着的,有羞怯地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。
微风过处,送来缕缕芳香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶子与花也有一丝的抖动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密地挨着,这便仿佛有了一道凝碧的波痕。
叶子底下是脉脉(mò)的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。
月光如流水一般,悄悄地泻在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。
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2024年高一语文必修一知识点总结一、文言文阅读1.文言文的特点:文辞精炼、字音丰富、形式严谨、句式繁复。
在阅读文言文时,要注意理解句子之间的关联关系,抓住关键词,理清逻辑思路。
2.阅读文言文的方法:先整体把握,了解文章的大意;注重词语的解释和词义的推测;注意句式的分析和修辞的手法。
3.常见的文言文修辞手法:比喻、夸张、对偶、排比、反问等。
了解这些修辞手法可以帮助我们更好地理解和感受文言文的美。
二、现代文阅读1.现代文的特点:语言简洁明了、表达直接、思想内容鲜明。
2.阅读现代文的方法:先整体把握,了解文章的结构和主题;注意段落的逻辑关系,掌握作者的写作意图;注重细节,抓住关键信息;分析文中的人物形象、情感体验以及文化内涵。
三、写作技巧1.写作的基本要求:准确表达、条理清晰、语言得体、意思连贯。
2.写好记叙文的要领:确定主题、把握情节的起承转合、注意人物形象的刻画、运用描写手法增强作品的感染力。
3.写好议论文的要领:明确立论、分析事实、论证观点、引用例证,树立作者的权威性。
4.写好应用文的要领:开头点题、列举事实、提出建议、注意语言简练。
四、作文评分标准1.内容要求:考查对话题的理解、立意是否明确、论述是否有逻辑性、是否观点独到、是否具备实用性。
2.结构要求:要注意段落的过渡、章节的布局、对比的安排、总结的归纳。
3.语言要求:要注重语言的得体、表达的准确、词语的丰富、修辞的巧妙。
五、诗歌鉴赏1.了解古代诗歌的特点:音乐性强、意象丰富、抒情性强烈。
2.鉴赏古代诗歌的方法:注重诗歌的艺术结构、感受诗歌的意境、分析诗人的人生感悟。
3.了解现代诗歌的特点:形式多样、语言简洁、自由表达。
4.鉴赏现代诗歌的方法:注重诗歌的形式变化、细腻的情感描写、深度的思想表达。
六、修辞手法1.比喻:用一个事物来比拟另一个事物,达到强化形象、增强感染力的目的。
2.夸张:对事物的描述进行夸大,以突出特点或产生特定情感。
3.对偶:用对立的词语或句子来形成对比,以突出事物的特性。
山东省潍坊市2023-2024学年高一上学期语文期中联合考试试卷姓名:__________ 班级:__________考号:__________现代文阅读Ⅰ材料一:20 世纪以来,中国新诗人自我意识越来越鲜明,新诗也呈现出主体性强化的倾向。
主体性是指人在认识与实践过程中表现出来的自主、能动、自由、有目的活动的特性。
诗歌创作的主体即诗人,与一般认识的主体有共同的属性,但又有自己的特殊性:诗的创作主体不是一般人,而是具有系统的审美观点的诗人,他有着不同于科学家,不同于画家、音乐家,也不同于小说家、戏剧家的特殊的心理气质、美学理想。
传统的小说、剧本侧重于客观世界的真实再现,尽管它们所描写的对象也照样渗透着创作主体的美学追求与鲜明爱憎,但是主体一般总要隐藏到情节和场景的后面。
诗歌则不然。
诗歌,尤其是抒情诗,诗人总是以自身的生活经验、意志情感等作为表现的对象。
抒情诗当然也有对客观现实的描写,但它不是一种照相式的模拟,客观现实在诗歌中不再是独立的客体,而是渗透着、浸染着诗人的个性特征,成为诗人主观情感的依托物了。
诗歌主体性的理论,在“五四”时代的新诗人中引起了强烈的共鸣。
在胡适眼里,五四新文化运动与欧洲的文艺复兴“有一项极其相似之点,那便是一种对人类解放的要求。
把个人从传统的旧风俗、旧思想和旧行为的束缚中解放出来”。
胡适把新诗的发生与人的解放联系起来的观念,得到了“五四”时代其他诗人的热烈回应。
此后在新诗发展过程中,诗的主体性常常被强调。
但是强调诗歌的主体性,以诗人的主观世界为表现对象,并不意味着诗人不同层次的情感都值得入诗。
抒情诗以表现诗人的情感为主,但这情感不应是褊狭、妄诞的,不应与民族精神脱离,而要经过理智的思考。
诗的主体性要求诗人真诚地展示自己的内心,因而优秀的诗篇是最富于个性色彩的。
然而抒情诗是否只是纯个性,纯偶然性,而毫无普遍意义呢?不是的。
优秀的诗人在创作时决不是不负责任地自由倾泻,而要根据时代的要求、民族的特征以及自己的哲学与美学观点对之进行审视,进行加工。
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托马斯刘易斯的名言
关于科学
“自然科学的特征就是不断地进步。
哪怕在其他方面倒退的时候,科学却总是进步的,即使是缓慢而艰难的进步。
”
“没有科学的教育,只是培养信仰,而不是教育。
没有受过科学教育的人,只能称为受过训练,而非受过教育。
”
“科学使人获得非生物本能的智慧,获得非与生俱来的灵魂。
”
人和蚂蚁
“蚂蚁的确太像人了,这真够让人为难。
它们培植真菌,喂养蚜虫作家畜,把军队投入战争,运用化学喷剂为惊扰和迷惑敌人,捕捉奴隶。
使用童工,抱幼体往返窜动,纺出线来将树叶缝合在一起,供它们的真菌园使用。
它们不停地交换信息,它们什么都干,就差看电视了。
”
地球
“我一直想把地球看做某种生物,但总嫌说不通。
我不能那样想,它太大,太复杂,那么多部件缺乏可见的联系。
前几天的晚上,驱车穿过新英格兰南部树木浓密的山地时,我又在琢磨这事儿。
如果它不像一个生物,那么它像什么,它最像什么东西呢?我忽然想出了一个叫我一时还算满意的答案,它最像一个单个的细胞。
”
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高一语文作文范文800字(优秀7篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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⾼⼀下学期语⽂⽬录
⽬录是整本书的归纳和总结,通过浏览⽬录可以快速查找⾃⼰在学习中的遗漏,下⾯店铺为您整理⾼⼀下学期语⽂⽬录,供您学习和参考。
⾼⼀下学期语⽂⽬录
丛书序
第⼀单元
第⼀课祝福
第⼆课边城
第三课荷花淀
第四课装在套⼦⾥的⼈
单元知识检测
第⼆单元
第五课拿来主义
第六课我若为王
第七课庄周买⽔
第⼋课剃光头发微
单元知识检测
第三单元
第九课南州六⽉荔枝丹
第⼗课《物种起源》导⾔
第⼗⼀课神奇的极光
第⼗⼆课这个世界的⾳乐
单元知识检测
期中测试卷
第四单元
第⼗三课咬⽂嚼字
第⼗四课读《伊索寓⾔》
第⼗五课说“⽊叶”
第⼗六课⽶洛斯的维纳斯
单元知识检测
第五单元
第⼗七课过秦论
第⼗⼋课鸿门宴
第⼗九课兰亭集序
第⼆⼗课归去来兮辞
单元知识检测
第六单元
第⼆⼗⼀课师说
第⼆⼗⼆课阿房宫赋
第⼆⼗三课谏太宗⼗思疏 第⼆⼗四课种树郭橐驼传 单元知识检测。