绘本好饿的小蛇教案

好饿的小蛇教案15篇好饿的小蛇教案1活动目标：1．在猜测、表演中，有节奏地学说故事中的短句。

2．感受作品的风格，体验活动的快乐。

活动准备：1．教学配套课件一个、笔记本电脑；2．三种水果大图：桃子、芒果、西瓜。

活动过程：一、出示课件引起幼儿兴趣。

提问：看看谁来了？（小蛇）小蛇是怎样走路的?（扭来扭去）（引导幼儿边说边做动作）猜猜小蛇想干什么呢？原来他肚子饿啦想吃东西，它是一条好饿的小蛇。

好饿的小蛇扭来扭去，（边说边一起做动作）。

那它会找到什么好吃的呢？二、引导幼儿观察图片，教师初步讲解故事。

1．师：啊！是一个苹果，（出示图标：好饿的小蛇看见苹果）。

我们也用好看的图标来表示。

苹果什么样的啊？（圆圆的、红红的）。

好饿的小蛇看到一个圆圆的红苹果会怎么样啊？（吃掉）。

师：小蛇要准备吃啦！（张大嘴巴）啊呜，咕都，啊，真好吃（有节奏的）。

宝宝，苹果怎么不见啦（小蛇肚子里），你们怎么知道的啊？师：刚刚好饿的小蛇在吃苹果的时候，你们有没有听到他发出了什么声音啊？（啊呜咕嘟真好吃）师：好饿的小蛇看见苹果，张大嘴巴，啊呜，咕嘟，还美美地说了一句：啊，真好吃！我们一起学学小蛇吃苹果的声音。

（啊呜，咕都）师：现在我们把小蛇吃苹果的样子用好听的话说出来？（好饿的小蛇扭来扭去，好饿的小看见苹果，啊呜，咕都，真好吃）。

2．出示图片4-5，引导幼儿观察形状并用语言表达师：第二天，好饿的小蛇扭来扭去，这次他又会找到什么呢？师：哦，找到了一根香蕉，香蕉是什么样的啊？（弯弯的、黄黄的）师：好饿的小蛇看见香蕉（有节奏地），又会怎么样啊？（吃了）怎么吃呀？对啦！啊呜，咕都，真好吃！师：我们一起来看着图标学学小蛇吃香蕉的样子吧。

好饿的小蛇扭来扭去，好饿的小蛇看见香蕉，啊呜，咕都，真好吃（有节奏地）3．引导幼儿根据形状猜测师：好饿的小蛇还是没吃饱，你们猜猜好饿的小蛇又把什么吞到肚子了？你从哪里看出来的？到底是不是葡萄呀？我们一起来看看。

师：真的是一串葡萄，那请我们的宝宝一起来学一学小蛇吃葡萄的过程吧。

好饿的小蛇教案15篇好饿的小蛇教案1活动目标：1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各种水果身体变形的故事情节。

2、学习用恰当的词汇描述物体的颜色与形状，乐意表述自己的观察、猜测与想象。

3、感受故事幽默、滑稽的氛围，初步体验趣味阅读的快乐。

4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

活动准备：多媒体课件、用长袜子制作成的小蛇一只（也可以用图片代替）活动过程：一、引出课题《好饿的小蛇》。

1、教师：看，今天我们班来了一条小蛇，它出来散步，可是现在它觉得好饿好饿啊。

这条好饿的小蛇来到了树林寻找食物，小朋友们猜猜看，好饿的小蛇会找到什么好吃的？2、小朋友们真棒，现在一起来看看好饿的小蛇到底找到了什么好吃的吧！二、欣赏PPT课件，熟悉故事趣味内容。

1、观察PPT图片3～图片4。

①PPT图片1：哎呀！小蛇怎么变成这个样子了？小蛇吃了什么呀？②PPT图片1：丰富幼儿对苹果的认知经验。

师：谁来说说，你看到的苹果是什么样子的？（幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。

）教师帮助幼儿归纳：苹果是红红的、圆圆的、吃起来甜甜的、脆脆的。

③请幼儿模仿小蛇吃苹果的体态动作。

教师语言指导：小蛇"啊…呜"一口，"咕嘟"一下，把苹果吞（念这个字的时候，略慢、强调一下，并理解吞的意思）到肚子里去了。

通过提问、模仿，幼儿集体学说短句：啊呜--咕嘟，啊，真好吃。

教师动作指导：鼓励幼儿张开大嘴巴，把嘴巴张得圆圆、大大的，模仿小蛇"吞"苹果的动作。

2、观察PPT图片5～图片6。

①PPT图片3：第二天，好饿好饿的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，看看小蛇变成什么样了，你能猜出它吃了什么呢？②PPT图片4：丰富幼儿对香蕉的认知经验。

师：哪个宝宝告诉我，香蕉是什么样子的？（幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。

《好饿的小蛇》教案设计《好饿的小蛇》教案设计（通用13篇）作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的《好饿的小蛇》教案设计，欢迎阅读与收藏。

《好饿的小蛇》教案设计篇1教材分析：《好饿的小蛇》这个看图讲述的题材，来源于我们的生活。

这是一个内容简单，但是构思巧妙的幼儿看图讲述故事。

故事巧妙地将各种水果，颜色等几种知识点结合在一起，小蛇的身体一次次的变形，真是让人捧腹大笑。

这是一本很有趣的书，相信孩子们一定会喜欢。

如在活动中：小蛇吃了哪些东西呢？小蛇是怎么走路的呢？是爬的,是扭来扭去走的……这些有趣的情节会深深吸引幼儿去探究询问小蛇在扭来扭去的时候都看见了哪些水果又是怎么吃的。

这就为孩子学习故事中的语句奠定了一定的基础。

活动目标：1、在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童趣。

2、引导幼儿通过猜读的方法阅读画面，理解故事的画面内容。

3、在猜测、表演中，学说故事中的短句。

重点：在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词。

难点：1、学习用猜测的方法推理故事的进展过程。

2、初步引导孩子用形容词学说故事中的短句。

活动准备：故事PPT、大挂图、《好饿的小蛇》、水果图片若干。

活动过程：一、出示课件引起幼儿兴趣。

（一）引题1、今天，老师带来了一个好听的故事，看，这个故事讲的是谁呢？（小蛇）我们一起跟小蛇打个招呼吧！2、我们来看看，小蛇他的眼睛是什么样的？（小蛇闭着眼睛）他的嘴巴是怎么样的？（张大嘴巴）它为什么要张大嘴巴呢？原来它是一只好饿的小蛇。

（幼儿学做小蛇的表情）3、小蛇是怎么走路的？（扭来扭去）谁来学学小蛇的样子？（学说：好饿的小蛇扭来扭去）4、你们猜猜好饿的小蛇要去干什么呢？让我们一起去看看吧！提问：封面上有什么？小蛇的身体是怎样的呢？小蛇在森林里干什么呢？诶，小蛇怎么张着大嘴巴呢？二、引导幼儿观察图片，教师初步讲解故事。

幼儿园小班好饿的小蛇精品教案5篇一、教学内容本节课我们将要学习的是《好饿的小蛇》这一故事，该故事选自幼儿园小班教材《快乐阅读》第三单元第一节。

详细内容包括：认识故事主人公小蛇，理解小蛇因为饿而不断寻找食物的过程，以及小蛇找到食物并解决问题的情节。

二、教学目标1. 让幼儿通过观察、思考，理解故事的主要情节，培养幼儿的阅读兴趣。

2. 培养幼儿用简单的语言表达故事内容，提高幼儿的语言表达能力。

3. 教育幼儿养成不挑食、珍惜食物的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事情节，认识故事角色，学会表达故事内容。

四、教具与学具准备1. 教具：故事书《好饿的小蛇》、小蛇玩偶、食物卡片、挂图。

2. 学具：画纸、画笔、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小蛇，模仿小蛇爬行动作，引导幼儿观察并猜测教师扮演的角色。

邀请幼儿模仿小蛇，感受小蛇爬行的乐趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中小蛇的行为和情感变化。

教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。

3. 随堂练习（10分钟）教师出示食物卡片，让幼儿根据故事情节，将食物卡片排序。

邀请幼儿扮演小蛇，进行角色扮演，巩固故事内容。

4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《好饿的小蛇》2. 故事角色：小蛇、各种食物3. 重点句子：小蛇爬呀爬，找到了食物，吃得好开心！七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的故事角色，并介绍它的特点。

答案：略2. 作业题目：家长协助幼儿复述故事给家人听，培养幼儿的语言表达能力。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂中的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成作业，增进亲子关系。

组织幼儿参观动物园，了解各种动物的生活习性，为幼儿提供更多观察、体验的机会。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入2. 例题讲解中的故事讲述和提问方式3. 课堂小结中的教育幼儿珍惜食物，不挑食4. 作业设计中的亲子互动环节一、实践情景引入1. 教师扮演小蛇时，要注意模仿小蛇的爬行动作，尽量夸张、生动，以吸引幼儿的注意力。

小班绘本《好饿的小蛇》详细教案一、教学目标1、观察小蛇吞进不同食物后肚子形状的变化，大胆想象并学说“啊呜——咕嘟，啊，真好吃！”2、感受绘本故事的幽默与趣味性，体验阅读的快乐。

3、尝试用恰当的词汇描述物体的形状和颜色，培养幼儿的语言表达能力。

二、教学重难点1、重点理解故事内容，感受小蛇吃东西的有趣情节。

学说“啊呜——咕嘟，啊，真好吃！”2、难点能根据小蛇肚子的形状，猜测小蛇吃了什么东西。

三、教学准备1、绘本《好饿的小蛇》PPT 课件。

2、小蛇、苹果、香蕉、葡萄、菠萝、苹果树、香蕉树、葡萄藤、菠萝树等图片。

四、教学过程1、导入活动教师出示小蛇图片，引起幼儿兴趣。

提问：这是谁呀？小蛇的肚子怎么样？（引导幼儿观察小蛇瘪瘪的肚子）2、阅读绘本，理解故事内容教师一边播放 PPT 一边讲述故事。

第一天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一个圆圆的苹果，你猜猜小蛇会怎么做？（引导幼儿大胆猜测）教师讲述：小蛇张开嘴巴“啊呜——咕嘟”，啊，真好吃！小蛇的肚子变成了什么形状？（引导幼儿观察小蛇肚子变成了圆圆的）第二天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一根黄色的香蕉，小蛇会怎么做？教师讲述：小蛇张开嘴巴“啊呜——咕嘟”，啊，真好吃！小蛇的肚子变成了什么形状？（引导幼儿观察小蛇肚子变成了弯弯的）第三天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一串紫色的葡萄，小蛇会怎么做？教师讲述：小蛇张开嘴巴“啊呜——咕嘟”，啊，真好吃！小蛇的肚子变成了什么形状？（引导幼儿观察小蛇肚子变成了一颗一颗的）第四天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一个带刺的菠萝，小蛇会怎么做？教师讲述：小蛇张开嘴巴“啊呜——咕嘟”，啊，真好吃！小蛇的肚子变成了什么形状？（引导幼儿观察小蛇肚子变成了带刺的）第五天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一棵结满苹果的树，小蛇会怎么做？教师讲述：小蛇扭来扭去爬上树，张开嘴巴“啊呜——咕嘟”，啊，真好吃！小蛇的肚子变成了什么形状？（引导幼儿观察小蛇肚子变成了一棵苹果树的形状）第六天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一棵结满香蕉的树，小蛇会怎么做？教师讲述：小蛇扭来扭去爬上树，张开嘴巴“啊呜——咕嘟”，啊，真好吃！小蛇的肚子变成了什么形状？（引导幼儿观察小蛇肚子变成了一棵香蕉树的形状）第七天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一片结满葡萄的藤，小蛇会怎么做？教师讲述：小蛇扭来扭去爬上藤，张开嘴巴“啊呜——咕嘟”，啊，真好吃！小蛇的肚子变成了什么形状？（引导幼儿观察小蛇肚子变成了一片葡萄藤的形状）第八天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一片结满菠萝的树，小蛇会怎么做？教师讲述：小蛇扭来扭去爬上树，张开嘴巴“啊呜——咕嘟”，啊，真好吃！小蛇的肚子变成了什么形状？（引导幼儿观察小蛇肚子变成了一片菠萝树的形状）3、回顾故事，学说“啊呜——咕嘟，啊，真好吃！”教师与幼儿一起回顾故事，引导幼儿学说小蛇吃东西的句子：“啊呜——咕嘟，啊，真好吃！”4、游戏：小蛇吃水果教师将苹果、香蕉、葡萄、菠萝等图片贴在黑板上，邀请幼儿扮演小蛇，教师说出一种水果，幼儿做出小蛇吃东西的动作，并学说“啊呜——咕嘟，啊，真好吃！”5、拓展活动引导幼儿用彩泥制作小蛇和它吃的食物。

小班公开课好饿的小蛇教案优秀6篇小班绘本《好饿的小蛇》篇一活动目标：1、理解故事内容，用语言简单的描述几种水果的形状、特征。

2、能根据画面进行大胆地进行猜测与想象。

活动准备：故事教学ppt,绘本大书活动过程：一、出示图片，引起幼儿的猜测，激发兴趣1、（出示图片）今天我们班来了一位动物朋友，它是谁？这条小蛇张大嘴巴它想干什么？2、好饿的小蛇究竟找到了哪些好吃的东西呢，一起来看看故事就知道了！二、观看ppt，分段理解故事内容（一）看到苹果1、好饿的小蛇扭来扭去在散步，它东找找西看看，咦，它发现了什么？2、小蛇找到了一个圆圆红红的大苹果，你猜猜好饿的小蛇会怎样呢？3、啊呜，咕嘟，啊—真好吃。

发生什么事了？小蛇的肚子怎么了？小结：小蛇一口气把苹果吞到了肚子里，它的肚子也就变的圆圆的了。

（二）看到香蕉1、第二天，小蛇扭来扭去的去找吃的了。

它的肚子发生了什么变化？小蛇可能是吃了什么？2、到底是什么？一起看看。

（三）看到饭团1、第三天，好饿的小蛇又扭来扭去找吃的，突然发现了一块饭团。

猜猜，小蛇会怎么做？2、吃了饭团你猜猜小蛇的肚子会发生变化吗？3、三角形的饭团外面还包了一层脆脆薄薄的海苔，可真好吃呀。

（四）看到菠萝1、第四天，好饿的小蛇又扭来扭去在散步，它东看看，西瞧瞧，猜猜它吃的是什么？2、你从哪里看出它是菠萝？小结：你们从小蛇的肚子就能看出小蛇吃的是什么，可真厉害！（五）看到葡萄第六天，好饿的小蛇扭来扭去又来找吃的，它东看看，西找找，它看到了什么？（六）看到苹果树1、第六天，好饿的小蛇扭来扭去又来找吃的，它又东看看，西找找，它看到了什么？2、猜猜它会怎么做？嗯，好饿的小蛇扭来扭去，爬上树。

啊呜一口，小蛇到哪儿去了？变成什么样了？3、小结：“ 啊——真好吃。

”好饿的小蛇再也不饿了，它呼呼呼的睡着了。

三、完整欣赏这个故事有意思吗？它的题目叫做《好饿的小蛇》，我们一起来读一读。

四、延伸老师把书本放到区角，有空的时候再去翻一翻，看一看。

1. 认知目标：让幼儿了解绘本故事的内容，理解小蛇吃不同食物的变化。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿喜欢阅读绘本的兴趣，懂得分享和谦让的品质。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解绘本故事的内容，参与课堂互动。

难点：培养幼儿观察细节，发挥想象力，用语言表达故事情节。

三、教学准备：1. 教具：绘本《好饿的小蛇》PPT、小蛇手偶、实物图片。

2. 环境：安静、舒适的阅读角。

四、教学过程：1. 导入：教师出示小蛇手偶，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察小蛇的外形特征。

2. 观看绘本PPT：教师播放绘本故事PPT，让幼儿跟随故事情节，观察小蛇的成长变化。

3. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注小蛇吃的食物及身体变化。

4. 讨论：教师引导幼儿谈论小蛇吃不同食物时的变化，培养幼儿的观察力和想象力。

5. 情境体验：教师创设情境，让幼儿扮演小蛇，体验故事中的乐趣。

五、作业设计：1. 画一画：让幼儿画出自己喜欢的小蛇食物。

2. 说一说：让幼儿回家后，与家人分享绘本故事的内容。

1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，是否积极发言、与同伴互动。

2. 观察与表达能力：评估幼儿在讨论环节中对故事情节的观察和表达能力。

3. 作业完成情况：检查幼儿回家后完成的作业，评估其对故事内容的理解和记忆。

七、教学反思：1. 教师需要根据幼儿的反馈，及时调整教学方法和难度，确保教学目标达成。

2. 在课堂上，教师要关注每个幼儿的学习情况，鼓励内向幼儿积极参与。

3. 针对幼儿在作业中的表现，教师应及时给予鼓励和指导，帮助幼儿提高。

八、课程延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的阅读活动，共同培养幼儿的阅读兴趣。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置与绘本相关的内容，让幼儿随时感受到故事的影响。

3. 相关活动：开展“我最喜欢的小蛇食物”绘画比赛，让幼儿发挥创意，展示自己的作品。

一、教学目标：1. 让幼儿通过观察图片，理解故事内容，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 引导幼儿学习小蛇吃食物的变化，培养幼儿的语言表达能力和创造力。

3. 帮助幼儿学会分享和合作，培养幼儿的社交能力。

二、教学内容：1. 故事《好饿的小蛇》的阅读与理解。

2. 学习小蛇吃食物的变化，如：小蛇吃了一个苹果变成了一条苹果蛇，吃了一个香蕉变成了一条香蕉蛇等。

3. 学习用简单的语言描述小蛇的变化。

三、教学准备：1. 准备故事《好饿的小蛇》的绘本或图片。

2. 准备不同颜色和形状的纸条，用来代表小蛇吃过的食物。

3. 准备音乐CD《小蛇爬》。

四、教学过程：1. 引入：让幼儿观察故事图片，引导幼儿说出小蛇的特征。

2. 朗读故事：用生动的语言朗读故事，引导幼儿关注小蛇吃食物的变化。

3. 活动一：用纸条代表小蛇吃过的食物，让幼儿亲手将纸条贴在小蛇身上，感受小蛇的变化。

4. 活动二：让幼儿模仿小蛇爬行的动作，配合音乐CD《小蛇爬》。

5. 总结：引导幼儿说出小蛇的变化，培养幼儿的语言表达能力。

五、作业：1. 让幼儿回家后，与家长一起观察家里的宠物或植物，并用简单的语言描述其变化。

2. 鼓励家长陪伴幼儿一起阅读其他有趣的绘本，培养幼儿的阅读兴趣。

六、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和操作，理解小蛇吃食物的变化过程，培养幼儿的观察力和想象力。

难点：让幼儿用简单的语言描述小蛇的变化，以及培养幼儿的合作和分享意识。

七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察故事图片，培养幼儿的观察力。

2. 操作法：让幼儿亲手将纸条贴在小蛇身上，感受小蛇的变化。

3. 模仿法：让幼儿模仿小蛇爬行的动作，培养幼儿的动作协调能力。

4. 引导法：通过提问和讨论，引导幼儿用语言表达小蛇的变化。

八、教学步骤：1. 引入：展示小蛇图片，让幼儿观察并说出小蛇的特征。

2. 朗读故事：用生动的语言朗读故事，引导幼儿关注小蛇吃食物的变化。

3. 活动一：让幼儿亲手将纸条贴在小蛇身上，感受小蛇的变化。

2024年小班绘本活动设计《好饿的小蛇》教案(六篇)作为一位兢兢业业的人民老师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学获得成功、进步教学质量的根本条件。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。

小班绘本活动设计《好饿的小蛇》教案篇一1、可以理解故事的内容，理解故事的大意。

2、通过教授认识一些水果的单词。

如：苹果、菠萝、葡萄。

3、运用一些小游戏激发幼儿对英语的兴趣，培养幼儿的观察力。

活动准备：磁带--《轻音乐》、课件、水果图片、水果实物、盘子、叉子。

活动过程：1、幼儿进教室就座，与老师们打招呼。

2、唱一首英语儿歌，活泼气氛并引出主题。

〔1〕师：小朋友在你们的手上有什么呢？幼：手指。

师：是的，那你们手上有多少根手指呢？幼：有十根。

师：对了，如今把手伸出来跟着老师一起唱《ten little fingers》。

〔2〕师：小朋友看看老师用手指做的像什么？幼：是小蛇。

师：〔展示图片〕对，今天老师要给小朋友讲个故事。

叫做《the very hungry little snake》。

请小朋友观察一下故事里面都讲了什么？3、播放视频里的故事，让幼儿观察。

〔1〕师：你都看到了哪些水果？幼：苹果、菠萝、葡萄。

师：你最喜欢吃什么水果呢？幼儿自由答复。

〔2〕师：今天老师也给小朋友们带来了一些你们最爱吃的水果，表现好的小朋友就可以得到水果把它种到我们的lucky farm里，让它能结出好多的水果来，好不好？4.边讲故事边学水果单词。

〔1〕师：小朋友回想一下这只小蛇的肚子怎么了〔拿出小蛇的图片〕幼：很饿。

对了，所以呀，他扭来扭去在漫步。

他发现了什么？幼：苹果。

师：真聪明，〔拿苹果图〕教授单词-apple。

提问：这个苹果是什么颜色的？假设你是这只好饿的小蛇，你会怎么办呢？幼：吃了这只苹果。

师：让我们一起来吃苹果。

啊呜—咕嘟，真好吃！〔2〕师：第二天，小蛇还是很饿，猜一猜他又吃了什么？幼：菠萝。

小班绘本《好饿的小蛇》详细教案一、教学目标1、观察小蛇吞进不同食物后肚子的形状变化，理解故事内容。

2、学说短句“啊呜——咕嘟，啊——真好吃”。

3、感受绘本故事的趣味性，体验阅读的快乐。

二、教学重难点1、重点理解故事内容，感受小蛇吃东西的有趣情节。

学说短句“啊呜——咕嘟，啊——真好吃”。

2、难点能够根据小蛇肚子的形状变化，猜测小蛇吃的食物。

三、教学准备1、绘本《好饿的小蛇》PPT 课件。

2、小蛇、苹果、香蕉、葡萄、菠萝、苹果树等图片。

四、教学过程1、导入活动教师出示小蛇图片，引起幼儿兴趣。

提问：“小朋友们，看，这是谁呀？小蛇的肚子怎么样？”（引导幼儿观察小蛇瘪瘪的肚子）2、欣赏绘本，理解故事内容教师播放 PPT 课件，讲述故事。

第一天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一个圆圆的苹果。

小蛇会怎么做呢？（引导幼儿观察图片，学说“啊呜——咕嘟，啊——真好吃”）提问：“小蛇吃了苹果后，肚子变成了什么形状？”（引导幼儿观察小蛇肚子的形状变化）第二天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一根黄色的香蕉。

小蛇又会怎么做呢？请幼儿模仿小蛇吃香蕉的动作和声音，学说短句。

观察小蛇肚子的形状，说说像什么。

第三天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一串紫色的葡萄。

小蛇是怎么吃葡萄的？鼓励幼儿用动作和声音表现，然后学说短句。

猜猜小蛇肚子变成了什么样。

第四天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一个带刺的菠萝。

小蛇会怎么吃菠萝呢？幼儿大胆猜测，教师讲述故事。

观察小蛇肚子的形状，感受其有趣。

第五天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一棵结满红苹果的树。

小蛇会怎么做呢？引导幼儿想象小蛇的动作，教师讲述故事结尾。

3、回顾故事，巩固认知教师再次播放 PPT 课件，与幼儿一起回顾故事内容。

提问：“小蛇都吃了哪些东西？它的肚子分别变成了什么形状？”4、游戏：小蛇吃东西教师将准备好的食物图片贴在黑板上。

请幼儿扮演小蛇，选择自己想吃的食物，模仿小蛇吃东西的声音和动作，并说说肚子变成了什么形状。

幼儿园小班《好饿的小蛇》教案幼儿园小班《好饿的小蛇》教案（精选12篇）作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的幼儿园小班《好饿的小蛇》教案（精选12篇），希望对大家有所帮助。

幼儿园小班《好饿的小蛇》教案篇1目标：1、初步理解故事内容，学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等。

2、能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象，感受幽默有趣的情节。

乐意和老师一起分享故事。

准备：绘本书《好饿的小蛇》；课件；其他食物图片（西瓜、）过程：一、导入今天老师给你们带来了一个有趣的故事，我们一起来看故事。

二、看课件，讲故事1、封面上有谁？小蛇饿了，它会找什么吃呢？究竟小蛇会发生一件什么有意思的事情？2、出示苹果，小蛇发现了什么？谁能用好听的话说说是怎样的苹果？小蛇会怎么吃呢3、吃下苹果的小蛇的图片，苹果到哪儿去了呢？谁来指一指4、翻开香蕉图片，小蛇又要去吃东西了，发现了什么？它会怎么吃？5、翻开吃下香蕉的小蛇图片，香蕉到哪儿去了？像什么？6、师：小蛇还要去找吃的呢！这次小蛇吃了什么？7、出示三角形的饭团，原来小蛇吃了一个三角形的饭团。

真是一条贪吃的小蛇8、原来吃了一串紫色的葡萄。

9、出示菠萝图片。

10、出示一棵苹果树，小蛇会怎么去吃呢？11、翻开吃了大树的小蛇图片，小蛇到哪儿去了？三．完整讲述故事这个好听的故事就藏在这本图画书里，你知道这个故事叫什么名字吗？完整看图书讲故事。

老师讲，幼儿大胆表演四．游戏：小朋友，你肚子饿的时候你会找什么好吃的呢?我们也来学学小蛇，出去找东西吃吧！老师带领幼儿学小蛇扭啊扭的去找吃的东西，学小蛇“啊呜”吃掉，说说自己的肚子变成了什么？幼儿园小班《好饿的小蛇》教案篇2活动目标：1、学唱歌曲，乐意尝试分句段仿编歌曲。

2、体验模仿小蛇吃东西，演唱表演的乐趣。

活动准备：1、课件、电脑、电视机、歌词图谱。

幼儿园小班好饿的小蛇教案5篇幼儿园小班好饿的小蛇教案篇1活动目标：1、感受小蛇吃东西的有趣情节，学说故事中的短句。

2、知道吃东西的正确方法：不能狼吞虎咽、要细嚼慢咽。

活动准备：好饿的小蛇》课件、图片若干、袜子人手一只、小蛇游音乐活动过程：一、引出课题《好饿的小蛇》。

出示小蛇图片引出故事《好饿的小蛇》二、借助图片讲述故事，学说短句：小蛇吃了xx变成xx蛇。

1、小蛇吃苹果：好饿的小蛇扭来扭去，在散步，它发现了什么？（出示苹果图片）什么样的苹果？好饿的小蛇看到苹果会怎样呢？教师夸张的讲述小蛇吃苹果：啊呜一口，咕嘟一下；（出示吃下苹果小蛇图片）苹果哪儿去了呢？小蛇的肚子变成什么样了？幼儿学说：小蛇吃了苹果变成苹果蛇2、小蛇吃香蕉（方法同上）3、小蛇吃葡萄：出示吃了葡萄的小蛇：这是一条什么蛇？它有可能吃了啥？出示葡萄图片：教师与幼儿共同验证（看看葡萄的形状、颜色，说说葡萄的味道）小蛇是怎样吃葡萄的？小蛇张开嘴巴“啊呜一口，咕嘟一下，”香蕉吃到了肚子里，小蛇吃了葡萄变成葡萄蛇。

4、小蛇吃菠萝（方法同吃葡萄）5、引导幼儿看着图片完整说一说。

三、扮演小蛇玩一玩、演一演，在游戏中练习说短句：小蛇吃了xx变成xx 蛇。

1、教师演示用袜子套在手上变成蛇妈妈。

2、引导幼儿徒手练习一次：找到洞洞——钻一钻——扭一扭。

3、幼儿每人一只袜子变成小蛇。

4、随音乐游戏，在游戏中练习说短句：小蛇吃了xx变成xx蛇。

四、欣赏故事结尾，感受作品的幽默与诙谐。

播放ppt1：过了一天，小蛇来到了树林，它发现了一棵苹果树，猜猜它会干嘛？播放ppt2：小蛇一口吞下了苹果树。

五、引导孩子学习吃东西的正确方法。

1、小朋友想一下为什么小蛇的肚子会变成它吃的东西的形状？小蛇它是怎样吃东西的呢？2、教师归纳幼儿讲述内容，进行小结：我们小朋友吃东西的时候，一定要细嚼慢咽，千万不能学习小蛇，啊呜一口吞下去，小肚皮要撑坏的。

幼儿园小班好饿的小蛇教案篇2课程目标1.学习按物体的两种特征（形状、颜色）进行分类。

一、教案基本信息教案名称：绘本好饿的小蛇教案适用年级：幼儿园中班教学课时：25分钟教学目标：1. 让学生通过观察图片，了解小蛇的成长过程。

2. 培养学生对食物的认知，增加学生的食欲。

3. 引导学生发挥想象力，创作自己的故事。

教学重点：1. 学生观察图片，了解小蛇的成长过程。

2. 学生认识各种食物，增加食欲。

教学难点：1. 学生发挥想象力，创作自己的故事。

二、教学准备1. 绘本《好饿的小蛇》2. 食物图片3. 画纸、彩笔等绘画工具4. 计时器三、教学过程1. 导入：教师展示绘本《好饿的小蛇》，吸引学生的注意力。

2. 故事讲解：教师有感情地讲述故事，引导学生观察小蛇的成长过程。

3. 食物认知：教师展示各种食物图片，引导学生认识并说出食物名称。

4. 小组讨论：学生分成小组，讨论小蛇吃了什么食物，变成了什么样子。

5. 故事拓展：教师引导学生发挥想象力，创作自己的故事。

6. 学生绘画：学生根据故事内容，用画纸和彩笔创作自己的故事。

7. 作品展示：学生展示自己的作品，分享创作的故事。

8. 课堂总结：教师总结课堂内容，强调学生要爱惜食物，不挑食。

四、作业布置1. 学生回家后，和家长一起找一找家里有哪些食物，并画出来。

2. 学生和家长一起编一个关于食物的故事。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了知识，教学过程中是否存在问题，以便下次教学时进行改进。

六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和食物的认知。

2. 评估学生在小组讨论中的表现，看他们是否能够发挥想象力，创作出有趣的故事。

3. 检查学生的绘画作品，了解他们是否能够根据故事内容进行创作。

七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，让学生和家长一起创作关于食物的故事。

2. 组织学生去实地考察，了解各种食物的成长过程。

3. 开展食物品尝活动，让学生亲自体验各种食物的味道。

八、教学注意事项1. 确保学生在课堂上能够集中注意力，引导他们积极参与讨论和创作。

幼儿园《小班绘本-好饿的小蛇》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察图片，了解小蛇的外形特征和生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，教育幼儿不挑食。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察图片，了解小蛇的外形特征和生活习性。

难点：教育幼儿不挑食，培养幼儿的观察能力和表达能力。

三、教学准备：1. 物质准备：绘本《好饿的小蛇》PPT、小蛇图片、食物图片、画纸、彩笔等。

2. 经验准备：幼儿之前接触过一些简单的动物知识。

四、教学过程：1. 导入：教师展示小蛇图片，引导幼儿观察小蛇的外形特征，激发幼儿的学习兴趣。

2. 基本环节：a. 教师讲述绘本故事《好饿的小蛇》，引导幼儿了解小蛇的成长过程。

b. 教师提问，让幼儿回答小蛇吃了哪些食物，引导幼儿认识不同食物的特征。

c. 小组讨论：为什么小蛇变成了一棵树？培养幼儿的想象力。

3. 延伸环节：a. 教师展示食物图片，引导幼儿说出自己喜欢吃的食物。

b. 绘画环节：让幼儿画出自己喜欢吃的食物，并互相分享。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小蛇的认识程度。

2. 关注幼儿在绘画环节的表现，评价他们的观察能力和表达能力。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的表现，评价教学效果。

六、教学步骤：1. 复习绘本内容：教师简要回顾《好饿的小蛇》的故事内容，引导幼儿回忆小蛇吃了哪些食物。

2. 食物认知：教师展示各种食物图片，让幼儿辨别并说出食物名称，培养幼儿的认知能力。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，一组幼儿扮演小蛇，另一组幼儿扮演各种食物，通过情景表演，让幼儿更好地理解故事情节。

4. 创意绘画：分发画纸和彩笔，让幼儿根据故事内容，画出自己喜欢吃的食物。

5. 分享与交流：让幼儿展示自己的画作，并分享为什么喜欢这种食物，培养幼儿的表达能力和交流能力。

七、教学策略：1. 情境教学法：通过绘本故事、实物展示、角色扮演等方式，创设情境，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。

幼儿园小班绘本活动《好饿的小蛇》教案•相关推荐幼儿园小班绘本活动《好饿的小蛇》教案（精选10篇）作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班绘本活动《好饿的小蛇》教案，欢迎大家分享。

幼儿园小班绘本活动《好饿的小蛇》教案篇1一、活动目标：1、学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状、味道等，感知物和形的匹配。

2、感受夸张滑稽的情境氛围。

二、活动准备：ppt课件，小蛇教具；苹果、香蕉、麻花、棒棒糖。

三、活动过程：（一）引出课题教师演示小蛇教具：小蛇觉得肚子好饿好饿，扭呀扭呀去找吃的了。

（二）观察讲述、1、播放ppt1。

（1）好饿好饿的小蛇找到了什么？这是一个怎样的苹果？（2）你猜猜，好饿好饿的小蛇它会怎么做？（3）好饿好饿的小蛇一口吞下苹果后会怎样呢？2、播放ppt2。

（1）小蛇还是觉得好饿好饿，它又找到了什么？这是一根怎样的香蕉？（2）好饿的小蛇一口吞下香蕉，你猜他的肚子会是怎样的？（三）猜测游戏好饿的小蛇还是没吃饱，它扭啊扭到另外的地方去找吃的了。

他又一口吞下了什么东西，你来猜猜它吞下了什么？你是怎么看出来？（四）观察讲述。

1、播放ppt3吃了那么多东西，小蛇有没有吃饱呢？最后由吞下了什么？结果小蛇怎样了？2、教师：小蛇还会到别的地方去找吃的吗？我们跟着小蛇再去看看吧！幼儿园小班绘本活动《好饿的小蛇》教案篇2【活动目标】：1、激发幼儿喜欢阅读的兴趣。

2、乐意和老师一起讲故事，有初步的想象力。

3、在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童真童趣。

【活动准备】：自制课件ppt【活动重难点】：大胆地用自己的语言去表述自己的观察、猜测与想象，体验模仿小蛇的乐趣。

一、引起兴趣。

师：今天想跟小朋友们分享一本图书!书里有一只小动物，你们猜是谁呢？（做扭来扭去的动作）原来是小蛇呀。

我们一起来学学小蛇吧？小蛇为什么要把嘴巴张的大大的？（因为它肚子饿了，它是一条好饿好饿的小蛇）二、根据水果的特征，想象小蛇肚子的变化1、师：好饿的小蛇扭来扭去的在散步，（做扭来扭去动作）这时它看见一只圆圆的苹果，你们猜猜，它会怎么做呢？小蛇“啊呜——咕嘟！”一口吞下了圆圆的苹果，哈哈，小蛇的肚子也变得圆圆的。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解绘本故事《好饿的小蛇》的内容，知道小蛇吃下不同食物后的变化。

2. 技能目标：培养幼儿观察图片、倾听故事、表达自己的想法的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对阅读的兴趣，懂得分享和友善。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解绘本故事的内容，引导幼儿观察小蛇的变化。

难点：培养幼儿用适当的语言表达自己的观察和想法。

三、教学准备：1. 物质准备：准备绘本《好饿的小蛇》若干份，每人一份；准备与故事相关的道具（如小蛇、水果等）。

2. 环境准备：创设一个安静、舒适的阅读环境。

四、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的方式引入课题，吸引幼儿的注意力。

2. 阅读绘本：教师带领幼儿一起阅读绘本《好饿的小蛇》，引导幼儿观察小蛇吃下不同食物后的变化，让幼儿说出一共有多少种食物。

3. 分组讨论：将幼儿分成若干小组，每组选择一种食物，讨论小蛇吃下这种食物后的变化，并用自己的语言表达出来。

4. 分享与展示：每组派代表分享自己的讨论成果，其他幼儿倾听并给予评价。

五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起回顾故事《好饿的小蛇》，观察小蛇的变化，并尝试用自己的语言表达出来。

2. 家长协助幼儿完成一幅关于《好饿的小蛇》的手工作品，可以是小蛇吃下不同食物的场景。

3. 家长鼓励幼儿参与家庭阅读活动，选择一本有趣的绘本与家长一起阅读。

六、教学策略：1. 互动式阅读：教师与幼儿共同阅读绘本，通过提问、讨论等方式，引导幼儿积极参与。

2. 观察与表达：鼓励幼儿观察小蛇的变化，用自己的语言描述出来，培养幼儿的观察力和表达能力。

3. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，模拟小蛇吃食物的场景，增强幼儿的参与感和体验感。

七、教学步骤：1. 回顾上节课的内容，让幼儿分享自己回家的作业完成情况。

2. 教师带领幼儿阅读绘本，重点关注小蛇吃下不同食物后的变化。

3. 分组讨论：让幼儿分成小组，每组选择一种食物，讨论小蛇吃下这种食物后的变化，并用自己的语言表达出来。

幼儿园小班语言《好饿的小蛇》教案幼儿园小班语言《好饿的小蛇》教案（精选7篇）幼儿园小班语言《好饿的小蛇》教案篇1活动目标：1、在快乐的阅读中能清楚地用语言表达自己的猜测和想象，并学说一句完整的话。

2、感受故事的幽默与滑稽的氛围，知道吃东西要细嚼慢咽，而不能吞。

3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：小蛇木偶、自制图书一本（转转书）；吃饱食物的小蛇每人一条（分别是吃了菠萝、草莓和梨头）；活动过程：一、导入活动：（出示小蛇木偶）猜测、想象1、前几天老师看到了一条有趣、又特别的小蛇，它哪里有趣呀？（幼儿自由猜测）2、其实这是它吃下去的一样东西呢？猜猜它吃了什么？（一个怎么样的某某某）。

谁猜对了呢，我们一起把它请出来吧。

3、第二天，好饿的小蛇还吃了什么呢？二、理解故事1、小蛇到底吃了一个圆圆的什么东西？我们请小蛇带我们去看看吧。

(讲述故事前半部分)提问：（1）好饿的小蛇是怎么吃苹果的？（啊呜一口吞下去）（2）谁来学学好饿的小蛇吃苹果的样子？（集体也尝试一遍）2、第三天，第四天好饿的小蛇还会发现什么好吃的？（请每位小朋友从椅子底下拿出图片看看），提问：谁来说说好饿的小蛇发现了一个什么好吃的，是怎么吃的？梨头：请吃了梨头的小蛇上来，我们来学学小蛇吃梨头的样子（梨头吃饱了请小蛇回家吧）草莓：还有谁的小蛇也吃了红草莓请上来，学学吃草莓的样子。

3、继续观看大图书第五天，好饿的小蛇还发现了一样奇怪的东西？是什么？（我们一起说转转转，把他转出来吧）第六天呢？好饿的小蛇又发现了什么？|(请一位小朋友来转)4、观看图书结尾(1)、好饿的小蛇吃东西总是这样狼吞虎咽的,有一天他很着急的吞下一样东西，这下肚子不舒服了，他吞了什么呀？(2) 原来是一棵又高又大的苹果树，看到它这个样子你想对它说什么？好饿的小蛇也说了：“不好吃，不好吃”。

(3)那你们平时是怎么吃东西的？5、小结：吃东西时要一口一口的吃，要细嚼慢咽，千万不能象好饿的小蛇一样，啊呜一口吞下去。