2020年幼儿园小班绘本故事：好饿的小蛇教案.pdf

小班绘本教案《好饿的小蛇》一、教学目标：1. 理解绘本故事的内容，感知小蛇的成长过程。

2. 培养幼儿对食物的认知，了解不同食物的外形特点。

3. 引导幼儿发挥想象力，创造自己的小蛇故事。

二、教学重点与难点：重点：理解绘本故事内容，感知小蛇的成长过程。

难点：发挥想象力，创造自己的小蛇故事。

三、教学准备：1. 准备绘本《好饿的小蛇》及相关图片。

2. 准备各种食物图片，如苹果、香蕉、蛋糕等。

3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。

四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，展示绘本封面，引起孩子们对故事的兴趣。

2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《好饿的小蛇》的故事，引导孩子们关注小蛇的成长过程。

3. 讨论：故事结束后，教师提问孩子们：“小蛇变成了什么样子？它吃了哪些食物？”引导孩子们回忆故事内容，提高他们的口语表达能力。

4. 认知食物：教师展示各种食物图片，让孩子们认识并说出食物的名字，了解不同食物的外形特点。

5. 想象创作：教师引导孩子们发挥想象力，创造自己的小蛇故事。

例如：“小蛇还喜欢吃什么？它会遇到哪些有趣的事情？”6. 绘画活动：孩子们用画纸和彩笔创作自己的小蛇故事，教师巡回指导。

五、作业布置：1. 请孩子们回家后，和家长分享今天学到的故事《好饿的小蛇》。

2. 家长协助孩子用自己的话语复述故事，培养孩子的语言表达能力。

3. 家长鼓励孩子发挥想象力，创作自己的小蛇故事，并画出来。

六、教学延伸：1. 活动延伸：组织孩子们进行角色扮演，让每个孩子扮演小蛇，通过表演故事情节，提高孩子们的表达能力。

2. 环境延伸：在班级环境中布置“好饿的小蛇”主题墙，展示孩子们的作品，鼓励孩子们相互交流、分享。

七、教学评价：1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

2. 评估孩子们在讨论、认知食物和绘画活动中的表现，了解他们的口语表达、认知和创作能力。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否有效地引导孩子们理解故事内容？2. 孩子们在讨论、认知食物和绘画活动中是否充分发挥了想象力？3. 教师是否关注到每个孩子的需求，给予他们适当的指导和支持？九、教学调整：1. 根据孩子们的反馈，适当调整教学内容，使其更贴近孩子们的兴趣。

幼儿园小班好饿的小蛇精品教案5篇一、教学内容本节课我们将要学习的是《好饿的小蛇》这一故事，该故事选自幼儿园小班教材《快乐阅读》第三单元第一节。

详细内容包括：认识故事主人公小蛇，理解小蛇因为饿而不断寻找食物的过程，以及小蛇找到食物并解决问题的情节。

二、教学目标1. 让幼儿通过观察、思考，理解故事的主要情节，培养幼儿的阅读兴趣。

2. 培养幼儿用简单的语言表达故事内容，提高幼儿的语言表达能力。

3. 教育幼儿养成不挑食、珍惜食物的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事情节，认识故事角色，学会表达故事内容。

四、教具与学具准备1. 教具：故事书《好饿的小蛇》、小蛇玩偶、食物卡片、挂图。

2. 学具：画纸、画笔、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小蛇，模仿小蛇爬行动作，引导幼儿观察并猜测教师扮演的角色。

邀请幼儿模仿小蛇，感受小蛇爬行的乐趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中小蛇的行为和情感变化。

教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。

3. 随堂练习（10分钟）教师出示食物卡片，让幼儿根据故事情节，将食物卡片排序。

邀请幼儿扮演小蛇，进行角色扮演，巩固故事内容。

4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《好饿的小蛇》2. 故事角色：小蛇、各种食物3. 重点句子：小蛇爬呀爬，找到了食物，吃得好开心！七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的故事角色，并介绍它的特点。

答案：略2. 作业题目：家长协助幼儿复述故事给家人听，培养幼儿的语言表达能力。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂中的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成作业，增进亲子关系。

组织幼儿参观动物园，了解各种动物的生活习性，为幼儿提供更多观察、体验的机会。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入2. 例题讲解中的故事讲述和提问方式3. 课堂小结中的教育幼儿珍惜食物，不挑食4. 作业设计中的亲子互动环节一、实践情景引入1. 教师扮演小蛇时，要注意模仿小蛇的爬行动作，尽量夸张、生动，以吸引幼儿的注意力。

幼儿园小班好饿的小蛇教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材，以“好饿的小蛇”为主题，通过讲述小蛇吃苹果、香蕉、草莓等水果，变成一条彩色的蛇的故事，引导幼儿认识各种水果，学习数字和颜色。

二、教学目标1. 能让幼儿认知苹果、香蕉、草莓等水果，知道它们的名字和颜色。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，让他们能通过画面说出小蛇吃了什么。

3. 提高幼儿的口语表达能力，让他们能用语言描述小蛇的变化。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认知各种水果，知道它们的名字和颜色。

难点：让幼儿用语言描述小蛇的变化。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、水果模型、彩纸、画笔、颜料等。

学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 情景引入：教师通过多媒体课件展示小蛇吃水果的故事，引导幼儿观察小蛇吃了什么水果，它们是什么颜色。

2. 观察与讨论：教师带领幼儿观察水果模型，让他们说说出水果的名字和颜色。

3. 绘画练习：教师指导幼儿用彩纸和画笔制作小蛇吃水果的图画，培养他们的观察能力和想象力。

4. 口语表达：教师让幼儿描述小蛇的变化，提高他们的口语表达能力。

六、板书设计板书内容：水果名称和颜色七、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起找出其他水果，拍下照片，下节课分享。

2. 完成一幅关于小蛇吃水果的绘画作品，并在作品旁边写上水果的名字和颜色。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，了解幼儿对水果的认识程度，以及他们在课堂上的表现，为下一节课的教学做好准备。

拓展延伸：教师可以组织家长开展亲子活动，让幼儿在家长的帮助下，制作关于水果的手工制品，提高他们的动手能力。

同时，教师还可以邀请家长参加课堂，让他们参与到幼儿的学习过程中，增进亲子关系。

重点和难点解析一、教学内容细节补充1. 教学内容的呈现方式：教师应采用多媒体课件、水果模型、彩纸、画笔、颜料等多种教具和学具，以直观、生动的方式展示小蛇吃水果的故事，吸引幼儿的注意力。

幼儿园小班好饿的小蛇教案（精选3篇）幼儿园小班好饿的小蛇篇1活动目标：1、在猜读画面的过程中初步了解故事内容。

2、能乐意和老师一起讲故事并参与到猜想游戏表演中。

(重点)3、体验故事幽默、诙谐的风格。

(难点)4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

活动准备：PPT，打印图片(西瓜、草莓、鸭梨、橘子)，小蛇头饰。

配套课件：小班语言课件《好饿的小蛇》PPT课件活动流程：小班上学期语言教案《好饿的小蛇》含PPT课件二、出示故事PPT，让幼儿进行分段猜读。

1、(出示PPT)你们发现了吗，这会儿小蛇的嘴巴变成什么样子了?你们猜它发现了什么?(苹果)2、好饿的小蛇会怎么样?3、(继续播放PPT)苹果怎么不见了，苹果在哪儿呢?(请幼儿回答)你怎么知道小蛇肚子里的是苹果呢?4、(出示PPT)好饿的小蛇又看到了什么?小蛇吃香蕉了吗?你从哪里看出来的?小蛇吃饱后会说什么呢?(啊呜咕噜真好吃)5、(继续播放PPT) (第三天好饿的小蛇扭来扭去，它发现了一个好吃的东西……他说啊呜-咕嘟，啊真好吃!)你们猜猜，好饿的小蛇吃下了什么东西?你是怎么看出来的?(幼儿个别回答)6、(继续播放PPT)第四天，好饿的小蛇扭来扭去去散步会怎么样?看看小蛇的肚子变成了什么形状?猜猜看它吃了什么呢?(幼儿回答)，从外形特征上验证答案。

我们来看看小蛇到底是不是吃了菠萝呢。

7、(出示PPT)小蛇吃了很多东西，他说我还没吃饱，好饿的小蛇扭来扭去，你们看它又发现了什么?(幼儿回答)这回，它发现了一棵结满红苹果的树。

你猜猜看，好饿的小蛇会怎么吃呢?苹果树这么高?(爬上去)小蛇扭来扭去爬上了树，啊呜咕噜真好吃。

8、(继续播放PPT)小蛇到哪儿去了?三、完整讲述故事看图片回顾故事内容，然后把故事说出来。

好饿的小蛇吃了好多东西啊。

(一次完整地说出来，如：好饿的小蛇看到苹果、香蕉……)四、游戏《好饿的小蛇》真棒!小蛇在教室内里还会发现什么好吃的东西呢?老师请几个小朋友上来找一找，让我们一起去找找吧!(贴西瓜、草莓、鸭梨、橘子图片在墙壁上，鸭梨和草莓可用黑色的影子来表现，增加活动的挑战性) 活动反思：幼儿园小班好饿的小蛇教案篇2活动目标：1.在观察和猜想中积累日常生活中对形的感知。

幼儿园小班绘本教案好饿的小蛇教学目标：1.培养幼儿对蛇的基本认识，了解蛇的外貌特征和生活习性。

2.培养幼儿对于食物与生活的关系的认识，并提高幼儿对饥饿感的体验与理解。

3.通过互动阅读培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。

教学重点：1.蛇的外貌特征和生活习性。

2.饥饿感与食物之间的关系。

教学准备：1.绘本：《好饿的小蛇》。

2.幼儿园绿板、粉笔、毛绒蛇玩具等教具。

3.食物图片和仿真食物等材料。

教学过程：Step 1：导入（15分钟）1.引导幼儿回忆并谈论蛇的外貌特征和生活习性，如蛇的身体长什么样子，蛇是怎么移动的等。

2.准备一只毛绒蛇玩具，进行触觉游戏，让幼儿触摸蛇的身体，感受蛇的特殊皮肤。

Step 2：阅读绘本（15分钟）1.给幼儿介绍《好饿的小蛇》这本绘本，让幼儿猜测故事的内容。

2.与幼儿共同欣赏绘本，边看边谈论绘本中的内容。

3.带领幼儿朗读绘本中的关键词，如小蛇、饿、食物等。

Step 3：情境创设（15分钟）1.在绿板上绘制一个简单的蛇身体轮廓，并用粉笔写上“小蛇好饿，需要吃食物”。

2.引导幼儿想想小蛇会吃什么食物，将食物图片贴在蛇的身体上，激发幼儿的思考和表达。

3.准备一些仿真食物，散落在教室中，并告诉幼儿这些食物都是小蛇的食物。

4.以小组为单位，让幼儿四处寻找食物，并将食物放在蛇的身体轮廓上。

Step 4：模拟游戏（15分钟）1.安排一位幼儿扮演小蛇，其他幼儿则扮演食物。

2.小蛇在教室里爬行，其他幼儿则四处躲避，当小蛇触碰到幼儿时，该幼儿就扮演被小蛇吃掉的食物。

3.游戏结束后，让幼儿们聚集在一起，共同感受到小蛇吃了多少食物，以及食物是否足够。

Step 5：小结（10分钟）1.引导幼儿回顾整个教学过程，总结蛇的外貌特征和生活习性。

2.引导幼儿思考食物与生活的关系，并与小蛇饥饿感进行对比。

3.鼓励幼儿表达自己的感受和思考。

Step 6：延伸活动1.组织幼儿分组进行小班图画创作，画出小蛇和它的食物，同时写出一句话描述小蛇的饥饿感。

小班绘本《好饿的小蛇》详细教案一、教学目标1、观察小蛇吞进不同食物后肚子形状的变化，大胆想象并学说“啊呜——咕嘟，啊，真好吃！”2、感受绘本故事的幽默与趣味性，体验阅读的快乐。

3、尝试用恰当的词汇描述物体的形状和颜色，培养幼儿的语言表达能力。

二、教学重难点1、重点理解故事内容，感受小蛇吃东西的有趣情节。

学说“啊呜——咕嘟，啊，真好吃！”2、难点能根据小蛇肚子的形状，猜测小蛇吃了什么东西。

三、教学准备1、绘本《好饿的小蛇》PPT 课件。

2、小蛇、苹果、香蕉、葡萄、菠萝、苹果树、香蕉树、葡萄藤、菠萝树等图片。

四、教学过程1、导入活动教师出示小蛇图片，引起幼儿兴趣。

提问：这是谁呀？小蛇的肚子怎么样？（引导幼儿观察小蛇瘪瘪的肚子）2、阅读绘本，理解故事内容教师一边播放 PPT 一边讲述故事。

第一天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一个圆圆的苹果，你猜猜小蛇会怎么做？（引导幼儿大胆猜测）教师讲述：小蛇张开嘴巴“啊呜——咕嘟”，啊，真好吃！小蛇的肚子变成了什么形状？（引导幼儿观察小蛇肚子变成了圆圆的）第二天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一根黄色的香蕉，小蛇会怎么做？教师讲述：小蛇张开嘴巴“啊呜——咕嘟”，啊，真好吃！小蛇的肚子变成了什么形状？（引导幼儿观察小蛇肚子变成了弯弯的）第三天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一串紫色的葡萄，小蛇会怎么做？教师讲述：小蛇张开嘴巴“啊呜——咕嘟”，啊，真好吃！小蛇的肚子变成了什么形状？（引导幼儿观察小蛇肚子变成了一颗一颗的）第四天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一个带刺的菠萝，小蛇会怎么做？教师讲述：小蛇张开嘴巴“啊呜——咕嘟”，啊，真好吃！小蛇的肚子变成了什么形状？（引导幼儿观察小蛇肚子变成了带刺的）第五天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一棵结满苹果的树，小蛇会怎么做？教师讲述：小蛇扭来扭去爬上树，张开嘴巴“啊呜——咕嘟”，啊，真好吃！小蛇的肚子变成了什么形状？（引导幼儿观察小蛇肚子变成了一棵苹果树的形状）第六天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一棵结满香蕉的树，小蛇会怎么做？教师讲述：小蛇扭来扭去爬上树，张开嘴巴“啊呜——咕嘟”，啊，真好吃！小蛇的肚子变成了什么形状？（引导幼儿观察小蛇肚子变成了一棵香蕉树的形状）第七天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一片结满葡萄的藤，小蛇会怎么做？教师讲述：小蛇扭来扭去爬上藤，张开嘴巴“啊呜——咕嘟”，啊，真好吃！小蛇的肚子变成了什么形状？（引导幼儿观察小蛇肚子变成了一片葡萄藤的形状）第八天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一片结满菠萝的树，小蛇会怎么做？教师讲述：小蛇扭来扭去爬上树，张开嘴巴“啊呜——咕嘟”，啊，真好吃！小蛇的肚子变成了什么形状？（引导幼儿观察小蛇肚子变成了一片菠萝树的形状）3、回顾故事，学说“啊呜——咕嘟，啊，真好吃！”教师与幼儿一起回顾故事，引导幼儿学说小蛇吃东西的句子：“啊呜——咕嘟，啊，真好吃！”4、游戏：小蛇吃水果教师将苹果、香蕉、葡萄、菠萝等图片贴在黑板上，邀请幼儿扮演小蛇，教师说出一种水果，幼儿做出小蛇吃东西的动作，并学说“啊呜——咕嘟，啊，真好吃！”5、拓展活动引导幼儿用彩泥制作小蛇和它吃的食物。

幼儿园小班语言教案《好饿的小蛇》一、教学目标：1.学会朗读《好饿的小蛇》这个故事。

2.认识并学习动物名称和形容词。

3.培养学生的观察能力和动手能力。

二、教学准备：1.《好饿的小蛇》的图片或书籍。

2.小蛇、小鸟、小猫、小狗、小猪的图片。

3.丰富的食物图片。

三、教学过程：1.教师向学生介绍故事《好饿的小蛇》。

教师：同学们，我们今天要学习的故事是《好饿的小蛇》。

大家知道蛇喜欢吃什么吗？学生：虫子、小鱼、小鸟。

教师：对，蛇喜欢吃虫子、小鱼和小鸟。

那如果一个小蛇很饿，它会怎么样呢？让我们一起来看看这个故事吧！2.讲故事和带领学生朗读。

教师：从小蛇的形容词“好饿”的喊救命，我开始给你们讲故事，你们要跟着我一起朗读故事。

（教师用图片或书籍带领学生朗读故事。

）小蛇：好饿，我好饿，我要吃小鱼。

小鱼：小蛇，我是你的朋友，不要吃我。

小蛇：好饿，我好饿，我要吃小鸟。

小鸟：小蛇，我是你的朋友，不要吃我。

小蛇：好饿，我好饿，我要吃小猫。

小猫：小蛇，我是你的朋友，不要吃我。

小蛇：好饿，我好饿，我要吃小狗。

小狗：小蛇，我是你的朋友，不要吃我。

小蛇：好饿，我好饿，我要吃小猪。

小猪：小蛇，我是你的朋友，不要吃我。

小蛇：好饿，我好饿，可是找不到东西吃。

朋友们：小蛇，我们一起去找食物吧。

教师：很好，同学们朗读的很好。

现在我们一起来认识一下故事中的动物吧。

（教师出示小蛇、小鸟、小猫、小狗、小猪的图片。

）教师：你们看，这是小蛇，小蛇的身体又细又长，它没有脚。

这是小鸟，它有翅膀可以飞。

这是小猫，它有四只脚，可以爬树。

这是小狗，它有四只脚，可以跑得很快。

这是小猪，它有四只脚，可以在泥巴里玩。

3.分组活动：给小蛇找食物。

教师：现在我们假设自己是小蛇，我们要去找食物吃。

我把你们分成几组，每个组选一个代表，其他组员为代表找食物。

（教师给每个小组颁发一张食物图片，代表小蛇到处找食物。

）教师：现在，代表们请到教室各个角落去寻找食物吧！其他同学也可以给代表们提供建议。

1. 认知目标：让幼儿了解绘本故事的内容，理解小蛇吃不同食物的变化。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿喜欢阅读绘本的兴趣，懂得分享和谦让的品质。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解绘本故事的内容，参与课堂互动。

难点：培养幼儿观察细节，发挥想象力，用语言表达故事情节。

三、教学准备：1. 教具：绘本《好饿的小蛇》PPT、小蛇手偶、实物图片。

2. 环境：安静、舒适的阅读角。

四、教学过程：1. 导入：教师出示小蛇手偶，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察小蛇的外形特征。

2. 观看绘本PPT：教师播放绘本故事PPT，让幼儿跟随故事情节，观察小蛇的成长变化。

3. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注小蛇吃的食物及身体变化。

4. 讨论：教师引导幼儿谈论小蛇吃不同食物时的变化，培养幼儿的观察力和想象力。

5. 情境体验：教师创设情境，让幼儿扮演小蛇，体验故事中的乐趣。

五、作业设计：1. 画一画：让幼儿画出自己喜欢的小蛇食物。

2. 说一说：让幼儿回家后，与家人分享绘本故事的内容。

1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，是否积极发言、与同伴互动。

2. 观察与表达能力：评估幼儿在讨论环节中对故事情节的观察和表达能力。

3. 作业完成情况：检查幼儿回家后完成的作业，评估其对故事内容的理解和记忆。

七、教学反思：1. 教师需要根据幼儿的反馈，及时调整教学方法和难度，确保教学目标达成。

2. 在课堂上，教师要关注每个幼儿的学习情况，鼓励内向幼儿积极参与。

3. 针对幼儿在作业中的表现，教师应及时给予鼓励和指导，帮助幼儿提高。

八、课程延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的阅读活动，共同培养幼儿的阅读兴趣。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置与绘本相关的内容，让幼儿随时感受到故事的影响。

3. 相关活动：开展“我最喜欢的小蛇食物”绘画比赛，让幼儿发挥创意，展示自己的作品。

一、教学目标：1. 让幼儿通过观察图片，理解故事内容，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 引导幼儿学习小蛇吃食物的变化，培养幼儿的语言表达能力和创造力。

3. 帮助幼儿学会分享和合作，培养幼儿的社交能力。

二、教学内容：1. 故事《好饿的小蛇》的阅读与理解。

2. 学习小蛇吃食物的变化，如：小蛇吃了一个苹果变成了一条苹果蛇，吃了一个香蕉变成了一条香蕉蛇等。

3. 学习用简单的语言描述小蛇的变化。

三、教学准备：1. 准备故事《好饿的小蛇》的绘本或图片。

2. 准备不同颜色和形状的纸条，用来代表小蛇吃过的食物。

3. 准备音乐CD《小蛇爬》。

四、教学过程：1. 引入：让幼儿观察故事图片，引导幼儿说出小蛇的特征。

2. 朗读故事：用生动的语言朗读故事，引导幼儿关注小蛇吃食物的变化。

3. 活动一：用纸条代表小蛇吃过的食物，让幼儿亲手将纸条贴在小蛇身上，感受小蛇的变化。

4. 活动二：让幼儿模仿小蛇爬行的动作，配合音乐CD《小蛇爬》。

5. 总结：引导幼儿说出小蛇的变化，培养幼儿的语言表达能力。

五、作业：1. 让幼儿回家后，与家长一起观察家里的宠物或植物，并用简单的语言描述其变化。

2. 鼓励家长陪伴幼儿一起阅读其他有趣的绘本，培养幼儿的阅读兴趣。

六、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和操作，理解小蛇吃食物的变化过程，培养幼儿的观察力和想象力。

难点：让幼儿用简单的语言描述小蛇的变化，以及培养幼儿的合作和分享意识。

七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察故事图片，培养幼儿的观察力。

2. 操作法：让幼儿亲手将纸条贴在小蛇身上，感受小蛇的变化。

3. 模仿法：让幼儿模仿小蛇爬行的动作，培养幼儿的动作协调能力。

4. 引导法：通过提问和讨论，引导幼儿用语言表达小蛇的变化。

八、教学步骤：1. 引入：展示小蛇图片，让幼儿观察并说出小蛇的特征。

2. 朗读故事：用生动的语言朗读故事，引导幼儿关注小蛇吃食物的变化。

3. 活动一：让幼儿亲手将纸条贴在小蛇身上，感受小蛇的变化。

幼儿园小班绘本活动《好饿的小蛇》教案一、活动目标：1. 通过绘本阅读，让幼儿了解小蛇成长的过程，培养幼儿对生命的认识。

2. 培养幼儿观察、想象和表达能力，引导幼儿学会分享和合作。

3. 培养幼儿对食物的兴趣，引导幼儿养成不挑食的好习惯。

4. 培养幼儿对绘本阅读的兴趣，提高幼儿的阅读能力。

二、活动准备：1. 准备绘本《好饿的小蛇》及相关图片。

2. 准备食物模型或实物，如苹果、香蕉、米饭等。

3. 准备画纸、画笔、彩泥等创作材料。

4. 准备音乐、歌曲等相关资源。

三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示绘本封面，引起幼儿兴趣，询问幼儿对小蛇的认识。

2. 绘本阅读：教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿观察小蛇的成长过程，讲解小蛇吃食物的变化。

3. 食物认识：教师展示食物模型或实物，让幼儿观察、触摸，引导幼儿认识不同食物。

4. 创作环节：教师引导幼儿用画笔、彩泥等创作材料，创作自己喜欢的小蛇和食物。

5. 分享与合作：教师组织幼儿相互展示作品，引导幼儿学会分享和合作。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的阅读和创作过程。

2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。

3. 后续活动：开展类似主题的绘画、手工制作等活动，巩固幼儿的学习成果。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对绘本内容的理解和兴趣。

2. 关注幼儿在创作环节的表现，评估幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的阅读和创作情况。

4. 通过后续活动的开展，观察幼儿在班级环境中的表现，评估幼儿对活动内容的掌握程度。

六、活动注意事项：1. 在绘本阅读环节，教师要关注幼儿的反应，适时引导幼儿观察、思考，确保幼儿能够理解小蛇的成长过程。

2. 在食物认识环节，教师要确保幼儿接触到的食物安全、卫生，避免引发过敏等意外情况。

3. 在创作环节，教师要尊重幼儿的想象力，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，指导幼儿正确使用创作材料。