幼儿园小班语言教案：好饿的小蛇

好饿的小蛇教案15篇好饿的小蛇教案1活动目标：1．在猜测、表演中，有节奏地学说故事中的短句。

2．感受作品的风格，体验活动的快乐。

活动准备：1．教学配套课件一个、笔记本电脑；2．三种水果大图：桃子、芒果、西瓜。

活动过程：一、出示课件引起幼儿兴趣。

提问：看看谁来了？（小蛇）小蛇是怎样走路的?（扭来扭去）（引导幼儿边说边做动作）猜猜小蛇想干什么呢？原来他肚子饿啦想吃东西，它是一条好饿的小蛇。

好饿的小蛇扭来扭去，（边说边一起做动作）。

那它会找到什么好吃的呢？二、引导幼儿观察图片，教师初步讲解故事。

1．师：啊！是一个苹果，（出示图标：好饿的小蛇看见苹果）。

我们也用好看的图标来表示。

苹果什么样的啊？（圆圆的、红红的）。

好饿的小蛇看到一个圆圆的红苹果会怎么样啊？（吃掉）。

师：小蛇要准备吃啦！（张大嘴巴）啊呜，咕都，啊，真好吃（有节奏的）。

宝宝，苹果怎么不见啦（小蛇肚子里），你们怎么知道的啊？师：刚刚好饿的小蛇在吃苹果的时候，你们有没有听到他发出了什么声音啊？（啊呜咕嘟真好吃）师：好饿的小蛇看见苹果，张大嘴巴，啊呜，咕嘟，还美美地说了一句：啊，真好吃！我们一起学学小蛇吃苹果的声音。

（啊呜，咕都）师：现在我们把小蛇吃苹果的样子用好听的话说出来？（好饿的小蛇扭来扭去，好饿的小看见苹果，啊呜，咕都，真好吃）。

2．出示图片4-5，引导幼儿观察形状并用语言表达师：第二天，好饿的小蛇扭来扭去，这次他又会找到什么呢？师：哦，找到了一根香蕉，香蕉是什么样的啊？（弯弯的、黄黄的）师：好饿的小蛇看见香蕉（有节奏地），又会怎么样啊？（吃了）怎么吃呀？对啦！啊呜，咕都，真好吃！师：我们一起来看着图标学学小蛇吃香蕉的样子吧。

好饿的小蛇扭来扭去，好饿的小蛇看见香蕉，啊呜，咕都，真好吃（有节奏地）3．引导幼儿根据形状猜测师：好饿的小蛇还是没吃饱，你们猜猜好饿的小蛇又把什么吞到肚子了？你从哪里看出来的？到底是不是葡萄呀？我们一起来看看。

师：真的是一串葡萄，那请我们的宝宝一起来学一学小蛇吃葡萄的过程吧。

小班语言绘本好饿的小蛇教案(精品三个(精品一、教学内容本节课选自教材《小班语言绘本》的第四章《好饿的小蛇》。

详细内容包括：通过观察绘本插图，理解故事情节，学习故事中的新词汇和句型；通过故事学习，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

二、教学目标1. 理解故事情节，能够复述故事主要内容。

2. 学会故事中的新词汇和句型，并能运用到实际情景中。

3. 培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。

三、教学难点与重点重点：故事情节的理解，新词汇和句型的学习。

难点：新词汇和句型的运用，以及表达能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《好饿的小蛇》、挂图、卡片、小蛇玩偶。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小蛇玩偶，引导幼儿观察和描述小蛇的特点。

教师提出问题：“你们知道小蛇为什么会饿吗？”激发幼儿的想象力。

2. 故事讲解（10分钟）教师边展示绘本插图，边讲述故事。

教师在讲解过程中，引导幼儿关注故事中的新词汇和句型。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的重点句型，进行讲解和示范。

邀请幼儿模仿，巩固新学的句型。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，让幼儿根据故事情节进行排序。

教师组织小组活动，让幼儿用新学的词汇和句型进行交流。

教师邀请幼儿分享自己的学习成果。

教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 故事好饿的小蛇2. 重点词汇和句型：饿、吃、苹果、香蕉、葡萄、肚子、圆滚滚“小蛇吃了，肚子变成了形状。

”七、作业设计1. 作业题目：家长协助幼儿用彩纸制作故事中的食物，并描述制作过程。

用新学的句型，编写一个新的小蛇故事。

2. 答案：作业一：根据幼儿的制作过程，进行描述。

作业二：例：“小蛇吃了草莓，肚子变成了红色。

”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同开展亲子活动，增强家园合作。

组织幼儿进行户外活动，观察自然中的小蛇，提高幼儿的观察力。

好饿的小蛇：小班语言活动教案一、活动目标：1. 理解故事内容，感知好饿的小蛇吃食物的变化。

2. 能够模仿小蛇的动作，发展幼儿的身体协调能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 引导幼儿体验与同伴合作游戏的乐趣。

二、活动准备：1. 故事课件或图书《好饿的小蛇》2. 小蛇头饰若干3. 水果图片若干4. 画纸、彩笔等绘画材料5. 音乐CD《小蛇爬行》三、活动过程：1. 导入：教师播放音乐《小蛇爬行》，邀请幼儿模仿小蛇的动作进入活动室。

2. 讲故事：教师讲述故事《好饿的小蛇》，引导幼儿观察小蛇吃食物的变化。

3. 讨论：教师提问，引导幼儿思考小蛇为什么吃多的食物，以及小蛇的成长过程。

4. 绘画：教师分发画纸和彩笔，邀请幼儿画出自己喜欢的水果，并剪下来贴在纸上，制作小蛇成长过程中的食物。

5. 游戏：教师组织“小蛇找食物”的游戏，引导幼儿找到贴有水果的纸，锻炼幼儿的观察力和记忆力。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同制作小蛇成长过程中的食物。

2. 环境创设：教师将幼儿制作的果实贴在班级环境中，营造温馨的氛围。

3. 区域活动：教师在美工区放置绘画材料，引导幼儿继续画出小蛇成长过程中的食物。

五、活动评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。

2. 评价幼儿在游戏中的表现，锻炼幼儿的观察力和记忆力。

3. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的全面发展。

六、教学内容：1. 复习故事内容，强化对好饿的小蛇的认知。

2. 学习动物消化系统的简单知识。

3. 开展角色扮演活动，培养幼儿的社交技能。

七、活动准备：1. 故事课件或图书《好饿的小蛇》2. 小蛇、食物和消化系统模型3. 角色扮演服装和道具4. 画纸、彩笔等绘画材料5. 音乐CD《小蛇爬行》八、活动过程：1. 复习故事：教师通过课件或图书复习《好饿的小蛇》的故事，引导幼儿关注小蛇的消化过程。

小班语言绘本好饿的小蛇教案(精品三个(精品一、教学内容本节课选自教材《小班语言绘本》的第四章《好饿的小蛇》。

详细内容包括：通过绘本阅读，让幼儿了解小蛇的成长历程，引导幼儿观察和描述小蛇的特征，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握绘本故事的基本情节，了解小蛇的生长过程。

2. 培养幼儿观察、描述事物的能力，提高语言表达能力。

三、教学难点与重点难点：引导幼儿用完整的句子描述小蛇的特征。

重点：让幼儿掌握绘本故事情节，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《好饿的小蛇》、小蛇玩偶、水果图片。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小蛇玩偶，邀请幼儿观察并描述小蛇的特征，引导幼儿用完整的句子表达。

2. 绘本阅读（10分钟）教师带领幼儿阅读绘本，讲解故事情节，引导幼儿关注小蛇的成长过程。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选绘本中的一个场景，如小蛇吃水果，引导幼儿观察并描述小蛇吃了哪些水果。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发水果图片，让幼儿用完整的句子描述图片中的水果，锻炼幼儿的语言表达能力。

5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论如何关爱小动物，培养幼儿的关爱意识。

6. 创意手工（10分钟）教师指导幼儿用彩笔、画纸、剪刀制作小蛇手工作品，培养幼儿的动手能力。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，邀请幼儿分享学习心得。

六、板书设计1. 板书《好饿的小蛇》2. 板书内容：小蛇的特征：长长的身体、绿色的皮肤、小小的眼睛。

小蛇吃了哪些水果：苹果、香蕉、葡萄、橙子。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用完整的句子描述自己喜欢的水果。

2. 答案示例：我喜欢吃苹果，它圆圆的，红红的，口感很甜。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本阅读、实践情景引入、例题讲解等多种方式，让幼儿掌握了绘本故事情节，提高了幼儿的语言表达能力。

2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿观察大自然中的小动物，引导幼儿用完整的句子描述动物的特征，进一步培养幼儿的语言表达能力。

《好饿的小蛇》教案设计《好饿的小蛇》教案设计（通用13篇）作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的《好饿的小蛇》教案设计，欢迎阅读与收藏。

《好饿的小蛇》教案设计篇1教材分析：《好饿的小蛇》这个看图讲述的题材，来源于我们的生活。

这是一个内容简单，但是构思巧妙的幼儿看图讲述故事。

故事巧妙地将各种水果，颜色等几种知识点结合在一起，小蛇的身体一次次的变形，真是让人捧腹大笑。

这是一本很有趣的书，相信孩子们一定会喜欢。

如在活动中：小蛇吃了哪些东西呢？小蛇是怎么走路的呢？是爬的,是扭来扭去走的……这些有趣的情节会深深吸引幼儿去探究询问小蛇在扭来扭去的时候都看见了哪些水果又是怎么吃的。

这就为孩子学习故事中的语句奠定了一定的基础。

活动目标：1、在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童趣。

2、引导幼儿通过猜读的方法阅读画面，理解故事的画面内容。

3、在猜测、表演中，学说故事中的短句。

重点：在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词。

难点：1、学习用猜测的方法推理故事的进展过程。

2、初步引导孩子用形容词学说故事中的短句。

活动准备：故事PPT、大挂图、《好饿的小蛇》、水果图片若干。

活动过程：一、出示课件引起幼儿兴趣。

（一）引题1、今天，老师带来了一个好听的故事，看，这个故事讲的是谁呢？（小蛇）我们一起跟小蛇打个招呼吧！2、我们来看看，小蛇他的眼睛是什么样的？（小蛇闭着眼睛）他的嘴巴是怎么样的？（张大嘴巴）它为什么要张大嘴巴呢？原来它是一只好饿的小蛇。

（幼儿学做小蛇的表情）3、小蛇是怎么走路的？（扭来扭去）谁来学学小蛇的样子？（学说：好饿的小蛇扭来扭去）4、你们猜猜好饿的小蛇要去干什么呢？让我们一起去看看吧！提问：封面上有什么？小蛇的身体是怎样的呢？小蛇在森林里干什么呢？诶，小蛇怎么张着大嘴巴呢？二、引导幼儿观察图片，教师初步讲解故事。

幼儿园小班好饿的小蛇精品教案5篇一、教学内容本节课我们将要学习的是《好饿的小蛇》这一故事，该故事选自幼儿园小班教材《快乐阅读》第三单元第一节。

详细内容包括：认识故事主人公小蛇，理解小蛇因为饿而不断寻找食物的过程，以及小蛇找到食物并解决问题的情节。

二、教学目标1. 让幼儿通过观察、思考，理解故事的主要情节，培养幼儿的阅读兴趣。

2. 培养幼儿用简单的语言表达故事内容，提高幼儿的语言表达能力。

3. 教育幼儿养成不挑食、珍惜食物的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事情节，认识故事角色，学会表达故事内容。

四、教具与学具准备1. 教具：故事书《好饿的小蛇》、小蛇玩偶、食物卡片、挂图。

2. 学具：画纸、画笔、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小蛇，模仿小蛇爬行动作，引导幼儿观察并猜测教师扮演的角色。

邀请幼儿模仿小蛇，感受小蛇爬行的乐趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中小蛇的行为和情感变化。

教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。

3. 随堂练习（10分钟）教师出示食物卡片，让幼儿根据故事情节，将食物卡片排序。

邀请幼儿扮演小蛇，进行角色扮演，巩固故事内容。

4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《好饿的小蛇》2. 故事角色：小蛇、各种食物3. 重点句子：小蛇爬呀爬，找到了食物，吃得好开心！七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的故事角色，并介绍它的特点。

答案：略2. 作业题目：家长协助幼儿复述故事给家人听，培养幼儿的语言表达能力。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂中的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成作业，增进亲子关系。

组织幼儿参观动物园，了解各种动物的生活习性，为幼儿提供更多观察、体验的机会。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入2. 例题讲解中的故事讲述和提问方式3. 课堂小结中的教育幼儿珍惜食物，不挑食4. 作业设计中的亲子互动环节一、实践情景引入1. 教师扮演小蛇时，要注意模仿小蛇的爬行动作，尽量夸张、生动，以吸引幼儿的注意力。

小班语言《好饿的小蛇》（精选16篇）小班语言《好饿的小蛇》篇1[活动目标]1.理解故事内容，学说并掌握“好饿的小蛇吃了，身体也变成了”的句子。

2.能根据视频或实物，模仿、应用“好饿的小蛇吃了，身体也变成了”的句子。

3.感受故事的幽默和滑稽，具有想象和表达的兴趣。

[教学重点]理解故事内容，学说并掌握“好饿的小蛇吃了，身体也变成了”的句子。

[教学难点]能根据视频或实物，模仿、应用“好饿的小蛇吃了，身体也变成了”的句子。

[活动准备]1. 经验准备：已认识并能说出几种主要基本图形的形状2. 物质准备：自制绘本[活动过程]一、借助视频，激发兴趣1. 师：今天老师给小朋友带来了一本有趣的图书，我们一起来看看吧。

（出示绘本封面的视频，引导幼儿观察）2. 师：看，封面上画的是谁？小蛇的身体是什么形状的？它是怎么走路的呢？（引导幼儿用适当的词语来形容小蛇的形状，集体模仿小蛇爬行的样子）3. 师：扭啊扭，扭啊扭，小蛇们走累了要找个地方休息一下了！4. 师（按肚子状）：咕噜噜······咕噜噜······这是什么声音？从哪里发出来的呢？咦，肚子怎么会响起来呢？（鼓励幼儿大胆想像）5. 师：小蛇的肚子好饿好饿啊！（出示树林的视频）瞧，好饿的小蛇来到了哪里？这是什么地方呀？好饿的小蛇来这里做什么呢？（找吃的东西。

提醒幼儿完整讲述）6. 师：猜猜看，好饿的小蛇会找什么东西吃呢？（幼儿自由猜测）二、逐段理解，想象模仿1. 师：（出示香蕉）好饿的小蛇在树林里扭来扭去，它发现了什么？这个香蕉是什么样的呢？（弯弯的、黄黄的······）2. 师：好饿的小蛇看见黄黄的、弯弯的香蕉后，它会干什么呢？3. 师：（出示“张大嘴的小蛇”的视频）小蛇要吃香蕉。

（幼儿自由想象，学说“啊呜”、“咕嘟”）4. 师：（出示视频）咦，香蕉去哪儿了？（激发幼儿探究的欲望）看，小蛇的肚子变成了什么样子？5. 师（小结）：好饿的小蛇吃了弯弯的香蕉，身体也变成弯弯的了。

幼儿园小班好饿的小蛇教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材，以“好饿的小蛇”为主题，通过讲述小蛇吃苹果、香蕉、草莓等水果，变成一条彩色的蛇的故事，引导幼儿认识各种水果，学习数字和颜色。

二、教学目标1. 能让幼儿认知苹果、香蕉、草莓等水果，知道它们的名字和颜色。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，让他们能通过画面说出小蛇吃了什么。

3. 提高幼儿的口语表达能力，让他们能用语言描述小蛇的变化。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认知各种水果，知道它们的名字和颜色。

难点：让幼儿用语言描述小蛇的变化。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、水果模型、彩纸、画笔、颜料等。

学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 情景引入：教师通过多媒体课件展示小蛇吃水果的故事，引导幼儿观察小蛇吃了什么水果，它们是什么颜色。

2. 观察与讨论：教师带领幼儿观察水果模型，让他们说说出水果的名字和颜色。

3. 绘画练习：教师指导幼儿用彩纸和画笔制作小蛇吃水果的图画，培养他们的观察能力和想象力。

4. 口语表达：教师让幼儿描述小蛇的变化，提高他们的口语表达能力。

六、板书设计板书内容：水果名称和颜色七、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起找出其他水果，拍下照片，下节课分享。

2. 完成一幅关于小蛇吃水果的绘画作品，并在作品旁边写上水果的名字和颜色。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，了解幼儿对水果的认识程度，以及他们在课堂上的表现，为下一节课的教学做好准备。

拓展延伸：教师可以组织家长开展亲子活动，让幼儿在家长的帮助下，制作关于水果的手工制品，提高他们的动手能力。

同时，教师还可以邀请家长参加课堂，让他们参与到幼儿的学习过程中，增进亲子关系。

重点和难点解析一、教学内容细节补充1. 教学内容的呈现方式：教师应采用多媒体课件、水果模型、彩纸、画笔、颜料等多种教具和学具，以直观、生动的方式展示小蛇吃水果的故事，吸引幼儿的注意力。

小班教案幼儿园小班好饿的小蛇9篇幼儿园小班好饿的小蛇 1以下是小编整理的幼儿园小班绘本《好饿的小蛇》说课稿范文，虽然不是很优秀，但也基本表明了说课稿的主要方向。

一、说教材1、活动设计意图:绘本《好饿的小蛇》内容简单、画面有趣。

小蛇吃下东西后发出“啊呜、咕嘟”的情景具有趣味性，幼儿乐意模仿。

这个绘本中没有很多文字的描述，但小蛇的滑稽搞笑画面，以及图书对故事连续性、动态似的表现，能深深吸引着孩子们，适合托班的年龄特点，因此我设计了《好饿的小蛇》这一课题。

在活动中让孩子们以小蛇的角色贯穿整堂活动，教师以“蛇妈妈”的拟人化的口吻和幼儿一起参与活动。

故事中小蛇蛇出乎常理的好吃，抓住了孩子的兴趣点，同时结合《纲要》精神在活动中鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发挥幼儿的想象力，尝试描述简单的事物或过程，让幼儿把自己溶入到游戏的角色中，在游戏活动中加深对故事的体验和理解。

并实施教育，让幼儿懂得吃饭要“细嚼慢咽”道理，使活动主题得到升华。

2、目标定位(1)通过阅读故事绘本，感受理解小蛇吃水果的情景。

(2)学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等，能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象。

(3)感受故事传达的幽默与滑稽的氛围，初步体验阅读活动的快乐。

本活动的重点是：学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状活动的难点是：能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象。

3、活动准备幻灯片、葡萄图片、小蛇身体变葡萄形状的图片、菠萝图片、小蛇身体变菠萝形状的图片二、学教法1、情景创设法：利用教师扮演蛇妈妈、幼儿扮演小蛇，将幼儿引入到活动中，非常适合托班幼儿的年龄特点，极大地调动起孩子参与活动的欲望2、多媒体课件法:我将这个绘本的图片拍摄成一幅幅漂亮的图片，并通过多媒体课件的演示，展示给幼儿看。

3、提问法：此教学方法是让幼儿在观察图片过程中，教师引导幼儿将观察到的图片内容用准备、好听的话来讲述图片。

教师可以采取随机提问的方法，用有效的提问帮助幼儿理解画面内容。

小班公开课好饿的小蛇教案优秀6篇小班绘本《好饿的小蛇》篇一活动目标：1、理解故事内容，用语言简单的描述几种水果的形状、特征。

2、能根据画面进行大胆地进行猜测与想象。

活动准备：故事教学ppt,绘本大书活动过程：一、出示图片，引起幼儿的猜测，激发兴趣1、（出示图片）今天我们班来了一位动物朋友，它是谁？这条小蛇张大嘴巴它想干什么？2、好饿的小蛇究竟找到了哪些好吃的东西呢，一起来看看故事就知道了！二、观看ppt，分段理解故事内容（一）看到苹果1、好饿的小蛇扭来扭去在散步，它东找找西看看，咦，它发现了什么？2、小蛇找到了一个圆圆红红的大苹果，你猜猜好饿的小蛇会怎样呢？3、啊呜，咕嘟，啊—真好吃。

发生什么事了？小蛇的肚子怎么了？小结：小蛇一口气把苹果吞到了肚子里，它的肚子也就变的圆圆的了。

（二）看到香蕉1、第二天，小蛇扭来扭去的去找吃的了。

它的肚子发生了什么变化？小蛇可能是吃了什么？2、到底是什么？一起看看。

（三）看到饭团1、第三天，好饿的小蛇又扭来扭去找吃的，突然发现了一块饭团。

猜猜，小蛇会怎么做？2、吃了饭团你猜猜小蛇的肚子会发生变化吗？3、三角形的饭团外面还包了一层脆脆薄薄的海苔，可真好吃呀。

（四）看到菠萝1、第四天，好饿的小蛇又扭来扭去在散步，它东看看，西瞧瞧，猜猜它吃的是什么？2、你从哪里看出它是菠萝？小结：你们从小蛇的肚子就能看出小蛇吃的是什么，可真厉害！（五）看到葡萄第六天，好饿的小蛇扭来扭去又来找吃的，它东看看，西找找，它看到了什么？（六）看到苹果树1、第六天，好饿的小蛇扭来扭去又来找吃的，它又东看看，西找找，它看到了什么？2、猜猜它会怎么做？嗯，好饿的小蛇扭来扭去，爬上树。

啊呜一口，小蛇到哪儿去了？变成什么样了？3、小结：“ 啊——真好吃。

”好饿的小蛇再也不饿了，它呼呼呼的睡着了。

三、完整欣赏这个故事有意思吗？它的题目叫做《好饿的小蛇》，我们一起来读一读。

四、延伸老师把书本放到区角，有空的时候再去翻一翻，看一看。

小班语言活动《好饿的小蛇》教案（通用13篇）小班语言活动《好饿的小蛇》教案 1设计思路：《好饿的小蛇》故事内容简单，画面形象有趣。

故事中很多拟声词"啊呜"、"咕嘟"的反复出现，使故事充满了趣味性，小蛇滑稽、贪吃的模样深深吸引着孩子，适合小班孩子的模仿与表演。

整个教学活动以幼儿的观察、想象贯穿始终，教师牢牢抓住故事形象———小蛇"饿、贪吃"的特点，引导小班孩子用自己能够理解的方式去感受小蛇的滑稽，体验小蛇的贪吃，想象小蛇身体变化的模样，并支持幼儿用简短的词语、短句去描述自己观察到的内容及表述自己的猜测与想象，强调发生在小蛇身上的一系列的有趣事件所带给孩子们的童真与童趣，让孩子真正地融入到故事情境中，最终体验到趣味阅读的快乐。

活动目标：1、能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象。

2、初步理解故事内容，感受幽默有趣的情节，体验游戏的快乐。

3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

活动准备：故事PPT活动过程：一：激发兴趣：出示小蛇图片引出主题过渡语：小朋友，今天陈老师带了一个很好听的故事，有一个小动物它也跟着我来了，它想讲故事给你们听。

重点提问：看看它可能会是谁呀？小结：它说它是一条小蛇。

小蛇的身体细细长长的，身上有黄黑相间的斑纹。

二：观察理解画面：激发幼儿想象过渡语：小蛇扭着扭着，他觉得肚子有点饿啦，于是呀小蛇来到一片果园。

果园里面可能会有很多很多的水果吧！重点提问：果园里可能有些什么水果给小蛇吃呢？小结：果园里有好多的香蕉、苹果、橘子、草莓、菠萝、西瓜、桃子、梨、樱桃子，都是小蛇爱吃的水果。

1、吃苹果（1）教师讲述故事重点提问：吃了一个苹果后，小蛇的肚子变成了什么样？小结：吃了一个圆圆的'苹果后，小蛇的肚子变了，变得像球、瓶盖、轮子一样，圆圆的、真可爱。

小班语言绘本好饿的小蛇教案(精品三个(精品一、教学内容《好饿的小蛇》选自小班语言领域绘本教学，主要围绕第3章《有趣的动物》进行展开。

详细内容包括：认识故事中的主人公小蛇，理解小蛇因为饥饿而不断吞食不同食物的情景，以及小蛇在吞食过程中身体发生的变化。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事中主人公小蛇的特点，培养幼儿对动物的认知兴趣。

2. 帮助幼儿通过观察、想象，理解故事中小蛇吞食食物的情节，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿在集体中倾听、表达、合作的能力，激发幼儿的想象力与创造力。

三、教学难点与重点重点：理解故事中小蛇吞食食物的情节，以及身体发生的变化。

难点：通过故事情节，引导幼儿发挥想象力，用语言描述小蛇吞食食物的情景。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《好饿的小蛇》、小蛇玩偶、食物模型（苹果、香蕉、葡萄等）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过呈现小蛇玩偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿谈论对小蛇的了解，为新课学习做好铺垫。

2. 讲解新课：a. 教师讲述故事《好饿的小蛇》，引导幼儿关注小蛇吞食食物的情节。

b. 针对故事中的重点内容，教师提问，引导幼儿用语言描述小蛇吞食食物的情景。

c. 组织幼儿进行小组讨论，分享各自对故事情节的理解。

3. 实践活动：a. 教师出示食物模型，让幼儿模仿小蛇吞食食物的动作，体验小蛇身体变化的过程。

b. 引导幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅小蛇吞食食物的画作。

b. 鼓励幼儿发挥想象力，创编一个新的小蛇故事。

六、板书设计1. 板书《好饿的小蛇》2. 板书内容：a. 小蛇吞食的食物：苹果、香蕉、葡萄等。

b. 小蛇身体变化的顺序：变长、变粗、弯曲等。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话，讲述一遍《好饿的小蛇》的故事，并画出小蛇吞食食物的情景。

2. 答案：根据幼儿讲述和画作，评价幼儿对故事情节的理解和表达能力。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 带领幼儿去动物园观察各种动物，了解它们的特点。

《好饿的小蛇》教案设计（通用13篇）《好饿的小蛇》教案设计（通用13篇）作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的《好饿的小蛇》教案设计，欢迎阅读与收藏。

《好饿的小蛇》教案设计篇1教材分析：《好饿的小蛇》这个看图讲述的题材，来源于我们的生活。

这是一个内容简单，但是构思巧妙的幼儿看图讲述故事。

故事巧妙地将各种水果，颜色等几种知识点结合在一起，小蛇的身体一次次的变形，真是让人捧腹大笑。

这是一本很有趣的书，相信孩子们一定会喜欢。

如在活动中：小蛇吃了哪些东西呢？小蛇是怎么走路的呢？是爬的,是扭来扭去走的……这些有趣的情节会深深吸引幼儿去探究询问小蛇在扭来扭去的时候都看见了哪些水果又是怎么吃的。

这就为孩子学习故事中的语句奠定了一定的基础。

活动目标：1、在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童趣。

2、引导幼儿通过猜读的方法阅读画面，理解故事的画面内容。

3、在猜测、表演中，学说故事中的短句。

重点：在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词。

难点：1、学习用猜测的方法推理故事的进展过程。

2、初步引导孩子用形容词学说故事中的短句。

活动准备：故事PPT、大挂图、《好饿的小蛇》、水果图片若干。

活动过程：一、出示课件引起幼儿兴趣。

（一）引题1、今天，老师带来了一个好听的故事，看，这个故事讲的是谁呢？（小蛇）我们一起跟小蛇打个招呼吧！2、我们来看看，小蛇他的眼睛是什么样的？（小蛇闭着眼睛）他的嘴巴是怎么样的？（张大嘴巴）它为什么要张大嘴巴呢？原来它是一只好饿的小蛇。

（幼儿学做小蛇的表情）3、小蛇是怎么走路的？（扭来扭去）谁来学学小蛇的样子？（学说：好饿的小蛇扭来扭去）4、你们猜猜好饿的小蛇要去干什么呢？让我们一起去看看吧！提问：封面上有什么？小蛇的身体是怎样的呢？小蛇在森林里干什么呢？诶，小蛇怎么张着大嘴巴呢？二、引导幼儿观察图片，教师初步讲解故事。

幼儿园小班好饿的小蛇教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、培训心得、培训计划、汇报材料、合同协议、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, training experiences, training plans, reporting materials, contract agreements, doctrinal documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班好饿的小蛇教案5篇学生的能力差异是一个关键考虑因素，教师需要调整教案，以满足各种学生的需求，教案的有效性可以通过学生成绩和学习成果来衡量，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园小班好饿的小蛇教案5篇，供大家参考。

幼儿园小班语言好饿的小蛇教案（通用4篇）幼儿园小班语言好饿的小蛇篇1活动目标：1、在快乐的阅读中能清楚地用语言表达自己的猜测和想象，并学说一句完整的话。

2、感受故事的幽默与滑稽的氛围，知道吃东西要细嚼慢咽，而不能吞。

3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：小蛇木偶、自制图书一本（转转书）；吃饱食物的小蛇每人一条（分别是吃了菠萝、草莓和梨头）；活动过程：一、导入活动：（出示小蛇木偶）猜测、想象1、前几天老师看到了一条有趣、又特别的小蛇，它哪里有趣呀？（幼儿自由猜测）2、其实这是它吃下去的一样东西呢？猜猜它吃了什么？（一个怎么样的某某某）。

谁猜对了呢，我们一起把它请出来吧。

3、第二天，好饿的小蛇还吃了什么呢？二、理解故事1、小蛇到底吃了一个圆圆的什么东西？我们请小蛇带我们去看看吧。

(讲述故事前半部分)提问：（1）好饿的小蛇是怎么吃苹果的？（啊呜一口吞下去）（2）谁来学学好饿的小蛇吃苹果的样子？（集体也尝试一遍）2、第三天，第四天好饿的小蛇还会发现什么好吃的？（请每位小朋友从椅子底下拿出图片看看），提问：谁来说说好饿的小蛇发现了一个什么好吃的，是怎么吃的？梨头：请吃了梨头的小蛇上来，我们来学学小蛇吃梨头的样子（梨头吃饱了请小蛇回家吧）草莓：还有谁的小蛇也吃了红草莓请上来，学学吃草莓的样子。

3、继续观看大图书第五天，好饿的小蛇还发现了一样奇怪的东西？是什么？（我们一起说转转转，把他转出来吧）第六天呢？好饿的小蛇又发现了什么？|(请一位小朋友来转)4、观看图书结尾(1)、好饿的小蛇吃东西总是这样狼吞虎咽的,有一天他很着急的吞下一样东西，这下肚子不舒服了，他吞了什么呀？(2)原来是一棵又高又大的苹果树，看到它这个样子你想对它说什么？好饿的小蛇也说了：“不好吃，不好吃”。

(3)那你们平时是怎么吃东西的？5、小结：吃东西时要一口一口的吃，要细嚼慢咽，千万不能象好饿的小蛇一样，啊呜一口吞下去。

小班语言活动《好饿的小蛇》教案(7篇)小班语言活动《好饿的小蛇》教案1教案目标：1、引导幼儿通过猜读的方法阅读画面，理解故事内容2、培育幼儿的观测力和大胆的表现力3、体验作品幽默、有趣的风格，感受故事的意趣。

预备：PPT头饰手饰假设干水果假设干过程：1拍手，师生问好2引题：师：我是一只小蛇，你们说说小蛇是怎么走路的？谁来学学小蛇是怎么样走路的？我是一只好饿的小蛇，今日我给大家带来一个很有趣的故事，故事的题目叫《好饿的小蛇》。

小蛇饿了，它会找什么吃呢，会发生哪些有趣的事情呢，听完下面的故事你们就知道了图2，一天，好饿的小蛇在树林里扭来扭去，它发觉什么？一个什么样的苹果？〔引导幼儿说完整句〕你们猜猜好饿的小蛇看见苹果会怎么做？〔吃掉〕适当的表扬图3啊呜--、咕噜，真好吃。

苹果哪儿去了？小蛇的肚子变在什样了？我们来学学小蛇吃苹果的样子图4第二天，好饿的小蛇在树林里扭来扭去，这回它发觉了什么？一个什么样的香蕉？〔引导幼儿说完整句〕小结：原来好饿的小蛇吃了什么外形的东西，它的肚子就变成什么外形了图5第三天，啊呜--咕噜，好好吃，你们猜猜看，好饿的小蛇吃了什么食物，肚子会变成这种外形？〔自由想像〕图6原来小蛇吃了一个菠萝，什么样的菠萝？〔引导幼儿说完整句〕图7第四天。

啊呜--咕噜，真美味。

你们猜猜看，它的肚子吃了什么？图8哦，原来好饿的小蛇吃下了一串葡萄，什么样的葡萄？〔引导幼儿说完整句〕图9第五天，啊呜--咕噜，真美味。

你们猜猜看，这回它的肚子吃了什么？图10哦，原来好饿的小蛇吃下了一个草莓，什么样的草莓？〔引导幼儿说完整句〕图11第六天，好饿的小蛇又发觉了什么？你猜猜看，好饿的小蛇会怎么样？图12张开大嘴要怎么样？我们一起看看图13苹果树在哪里呢？小蛇变成了一棵树。

小蛇吃饱了，要干嘛呢？图14小蛇在呼呼呼地睡觉呢3师完整讲解并描述故事，体验故事的.幽默提问1、故事的题目叫什么2、好饿的小蛇在树林里都吃了哪些食物4、游戏看着小蛇吃了那么多好吃的，我的肚子也饿了，你们的肚子饿不饿？我们一起学小蛇走路的样子，去查找食物。

幼儿园小班好饿的小蛇教案5篇幼儿园小班好饿的小蛇教案篇1活动目标：1、感受小蛇吃东西的有趣情节，学说故事中的短句。

2、知道吃东西的正确方法：不能狼吞虎咽、要细嚼慢咽。

活动准备：好饿的小蛇》课件、图片若干、袜子人手一只、小蛇游音乐活动过程：一、引出课题《好饿的小蛇》。

出示小蛇图片引出故事《好饿的小蛇》二、借助图片讲述故事，学说短句：小蛇吃了xx变成xx蛇。

1、小蛇吃苹果：好饿的小蛇扭来扭去，在散步，它发现了什么？（出示苹果图片）什么样的苹果？好饿的小蛇看到苹果会怎样呢？教师夸张的讲述小蛇吃苹果：啊呜一口，咕嘟一下；（出示吃下苹果小蛇图片）苹果哪儿去了呢？小蛇的肚子变成什么样了？幼儿学说：小蛇吃了苹果变成苹果蛇2、小蛇吃香蕉（方法同上）3、小蛇吃葡萄：出示吃了葡萄的小蛇：这是一条什么蛇？它有可能吃了啥？出示葡萄图片：教师与幼儿共同验证（看看葡萄的形状、颜色，说说葡萄的味道）小蛇是怎样吃葡萄的？小蛇张开嘴巴“啊呜一口，咕嘟一下，”香蕉吃到了肚子里，小蛇吃了葡萄变成葡萄蛇。

4、小蛇吃菠萝（方法同吃葡萄）5、引导幼儿看着图片完整说一说。

三、扮演小蛇玩一玩、演一演，在游戏中练习说短句：小蛇吃了xx变成xx 蛇。

1、教师演示用袜子套在手上变成蛇妈妈。

2、引导幼儿徒手练习一次：找到洞洞——钻一钻——扭一扭。

3、幼儿每人一只袜子变成小蛇。

4、随音乐游戏，在游戏中练习说短句：小蛇吃了xx变成xx蛇。

四、欣赏故事结尾，感受作品的幽默与诙谐。

播放ppt1：过了一天，小蛇来到了树林，它发现了一棵苹果树，猜猜它会干嘛？播放ppt2：小蛇一口吞下了苹果树。

五、引导孩子学习吃东西的正确方法。

1、小朋友想一下为什么小蛇的肚子会变成它吃的东西的形状？小蛇它是怎样吃东西的呢？2、教师归纳幼儿讲述内容，进行小结：我们小朋友吃东西的时候，一定要细嚼慢咽，千万不能学习小蛇，啊呜一口吞下去，小肚皮要撑坏的。

幼儿园小班好饿的小蛇教案篇2课程目标1.学习按物体的两种特征（形状、颜色）进行分类。

小班语言教案：好饿的小蛇10篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班好饿的小蛇教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班语言教案好饿的小蛇（优秀3篇）《好饿的小蛇》小班教案篇一设计意图：绘本最主要的特点就是那些充满童趣的图画，这是低段幼儿喜欢绘本的主要原因之一。

因此，教师在带领幼儿欣赏绘本时，除了深情并茂地讲述故事外，还应引导幼儿通过图画阅读，感受隐藏在图画背后的东西。

《好饿的小蛇》的教学设计，意在引导学生透过言简意赅的文字与形象生动的图画听懂故事，感受小蛇吃各种水果身体变形的幽默故事情节，乐于模仿故事中简短的语句，表达所观察到的事物，并能在集体面前大胆讲述。

教学目标：1、根据画面初步理解故事，感受小蛇吃各种水果身体变形的幽默故事情节。

2、乐于模仿故事中简短的语句，表达所观察到的事物，并能在集体面前大胆讲述。

教学准备：白板课件教学重、难点：模仿故事中简短的语句，表达所观察到的事物教学方法与手段：讲述法、多媒体辅助教学。

活动过程：一、激发幼儿兴趣，引出主题。

图一：一起来看看谁来了？这条小蛇很喜欢散步。

小蛇是怎么走路的？（幼儿一起看画面，并能根据画面回答问题。

激发幼儿学习故事的兴趣。

）二、结合课件讲述故事。

1、图二、三师：一天，一条小蛇散完步肚子好饿好饿，怎么办呢？看看小蛇到底吃了什么？图四：猜猜，好饿的小蛇看到了这个圆圆、红红的苹果会怎样？图五师：小蛇怎么吃得呀，谁来做一做？我们一起来学一学，啊呜（张大嘴）——咕嘟（拍肚子）小蛇一口吃成了个苹果肚。

2、图六、七师：第二天，小蛇又出去散步了，它扭来扭去，又发现了什么？香蕉是什么样子的？好饿的小蛇发现了一弯弯的香蕉，于是它又怎么做呀？我们一起来吃：啊呜——咕嘟，真好吃。

小蛇把香蕉吃到肚子里，变成什么样啦？图八：香蕉肚。

有趣吗？3、观察画面，大胆猜测故事内容。

接下来两天，好饿的小蛇又扭来扭去去散步了，这下，它变得更有趣了，猜猜小蛇吃了什么呀？图九：它吃了怎么样的葡萄？圆圆，紫色的，酸酸甜甜的。

那菠萝呢？教师讲述故事：图十能根据故事内容回答老师提出的问题。

（教师通过提问的方式引导幼儿有条理的阅读故事。