中班好饿的小蛇教案

好饿的小蛇教案15篇好饿的小蛇教案1活动目标：1．在猜测、表演中，有节奏地学说故事中的短句。

2．感受作品的风格，体验活动的快乐。

活动准备：1．教学配套课件一个、笔记本电脑；2．三种水果大图：桃子、芒果、西瓜。

活动过程：一、出示课件引起幼儿兴趣。

提问：看看谁来了？（小蛇）小蛇是怎样走路的?（扭来扭去）（引导幼儿边说边做动作）猜猜小蛇想干什么呢？原来他肚子饿啦想吃东西，它是一条好饿的小蛇。

好饿的小蛇扭来扭去，（边说边一起做动作）。

那它会找到什么好吃的呢？二、引导幼儿观察图片，教师初步讲解故事。

1．师：啊！是一个苹果，（出示图标：好饿的小蛇看见苹果）。

我们也用好看的图标来表示。

苹果什么样的啊？（圆圆的、红红的）。

好饿的小蛇看到一个圆圆的红苹果会怎么样啊？（吃掉）。

师：小蛇要准备吃啦！（张大嘴巴）啊呜，咕都，啊，真好吃（有节奏的）。

宝宝，苹果怎么不见啦（小蛇肚子里），你们怎么知道的啊？师：刚刚好饿的小蛇在吃苹果的时候，你们有没有听到他发出了什么声音啊？（啊呜咕嘟真好吃）师：好饿的小蛇看见苹果，张大嘴巴，啊呜，咕嘟，还美美地说了一句：啊，真好吃！我们一起学学小蛇吃苹果的声音。

（啊呜，咕都）师：现在我们把小蛇吃苹果的样子用好听的话说出来？（好饿的小蛇扭来扭去，好饿的小看见苹果，啊呜，咕都，真好吃）。

2．出示图片4-5，引导幼儿观察形状并用语言表达师：第二天，好饿的小蛇扭来扭去，这次他又会找到什么呢？师：哦，找到了一根香蕉，香蕉是什么样的啊？（弯弯的、黄黄的）师：好饿的小蛇看见香蕉（有节奏地），又会怎么样啊？（吃了）怎么吃呀？对啦！啊呜，咕都，真好吃！师：我们一起来看着图标学学小蛇吃香蕉的样子吧。

好饿的小蛇扭来扭去，好饿的小蛇看见香蕉，啊呜，咕都，真好吃（有节奏地）3．引导幼儿根据形状猜测师：好饿的小蛇还是没吃饱，你们猜猜好饿的小蛇又把什么吞到肚子了？你从哪里看出来的？到底是不是葡萄呀？我们一起来看看。

师：真的是一串葡萄，那请我们的宝宝一起来学一学小蛇吃葡萄的过程吧。

第1篇一、活动背景《好饿的小蛇》是一篇充满趣味、富有想象力的绘本故事。

故事讲述了一条小蛇在寻找食物的过程中，逐渐长大，最终变成一条大蛇的故事。

绘本中的语言简洁、生动，画面色彩鲜艳，充满童趣，深受幼儿喜爱。

为了更好地开展绘本教学活动，提高幼儿的语言表达能力和想象力，我们开展了以《好饿的小蛇》为主题的教研活动。

二、活动目标1. 帮助幼儿理解故事内容，感受故事中的趣味性和想象力。

2. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

3. 引导幼儿发挥想象力，创作自己的故事。

4. 提高教师对绘本教学的指导能力。

三、活动准备1. 《好饿的小蛇》绘本2. 彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔等绘画工具3. 教师准备相关故事情节的图片4. 教学课件四、活动过程1. 导入教师通过讲述“好饿的小蛇”的故事，激发幼儿的兴趣，引导幼儿思考：小蛇为什么会感到饿？它吃了什么？2. 讲解故事内容教师带领幼儿阅读《好饿的小蛇》绘本，引导幼儿观察画面，理解故事情节。

在讲解过程中，教师可以适时提问，帮助幼儿加深对故事内容的理解。

3. 观察与讨论教师展示与故事情节相关的图片，引导幼儿观察图片，讨论图片中的内容，进一步理解故事。

4. 创作故事教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的故事。

可以采用以下几种形式：（1）续编故事：让幼儿继续讲述小蛇吃食物的过程，想象小蛇会吃到哪些食物，以及最终变成什么样子。

（2）角色扮演：让幼儿分组，分别扮演小蛇、食物、森林里的动物等角色，进行情景表演。

（3）绘画创作：让幼儿用彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔等工具，创作自己的故事画面。

5. 教师点评与总结教师对幼儿的创作进行点评，肯定幼儿的想象力和创造力，并提出改进意见。

最后，教师总结本次教研活动的收获，强调绘本教学的重要性。

五、活动反思1. 教师在讲解故事时，要注意语言生动、形象，激发幼儿的兴趣。

2. 在引导幼儿观察图片、讨论问题时，要注重培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

3. 教师要善于引导幼儿发挥想象力，创作自己的故事，提高幼儿的创造力。

幼儿园中班音乐教案《好饿的小蛇》一、教学目标1. 了解《好饿的小蛇》的故事内容，感知小蛇的成长过程。

2. 学会用简单的动作和表情表现小蛇吃食物时的样子。

3. 能够跟随音乐节奏，用肢体动作表现小蛇的生长。

4. 培养幼儿对音乐的节奏感，提高合作意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，让幼儿了解小蛇的成长过程，学会用动作表现小蛇吃食物的样子。

2. 教学难点：跟随音乐节奏，用肢体动作表现小蛇的生长。

三、教学准备1. 教具准备：故事课件《好饿的小蛇》、音乐播放设备、小蛇手偶。

2. 环境准备：宽敞的活动场地，便于幼儿展开肢体动作。

四、教学过程1. 导入：教师讲述《好饿的小蛇》的故事，引导幼儿关注小蛇吃食物时的样子。

2. 学习歌曲：教师播放歌曲《好饿的小蛇》，让幼儿跟随音乐节奏感受小蛇的生长。

3. 动作练习：教师带领幼儿学习小蛇吃食物的动作，如吞咽、伸展等，并用手偶演示。

4. 肢体动作表现：教师组织幼儿进行肢体动作练习，跟随音乐节奏表现小蛇的生长。

5. 总结与展示：教师邀请幼儿展示所学动作，共同回顾故事内容。

五、作业布置1. 家长协助幼儿在家中练习歌曲《好饿的小蛇》及小蛇的动作。

2. 家长鼓励幼儿参与家庭表演，提高合作意识。

3. 家长关注幼儿在音乐活动中的表现，给予鼓励与支持。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们对故事和歌曲的兴趣。

2. 评价幼儿在动作学习中的进步，是否能准确地跟随音乐的节奏进行肢体表现。

3. 关注幼儿在合作活动中的表现，评估他们的团队协作能力和表现欲望。

七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂活动，共同参与小蛇生长的角色扮演，增强家庭与学校的联系。

2. 组织小蛇主题的创意绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对小蛇的认识。

3. 通过故事讨论，引导幼儿思考小蛇成长过程中的变化，以及成长的意义。

八、教学注意事项1. 在动作学习过程中，注意幼儿的安全，避免动作过大导致受伤。

2. 对于音乐节奏的感知，要给予幼儿足够的时间去感受和适应，不要急于求成。

中班绘本阅读《好饿的小蛇》【优秀9篇】小班语言：好饿的小蛇篇一活动目标：1、感受小蛇吃东西的有趣情节，学说故事中的短句。

2、知道吃东西的正确方法：不能狼吞虎咽、要细嚼慢咽。

活动准备：《好饿的小蛇》课件、图片若干、袜子人手一只、小蛇游音乐活动过程：一、引出课题《好饿的小蛇》。

出示小蛇图片引出故事《好饿的小蛇》二、借助图片讲述故事，学说短句：小蛇吃了变成蛇。

1、小蛇吃苹果：好饿的小蛇扭来扭去，在散步，它发现了什么？（出示苹果图片）什么样的苹果？好饿的小蛇看到苹果会怎样呢？教师夸张的讲述小蛇吃苹果：啊呜一口，咕嘟一下；（出示吃下苹果小蛇图片）苹果哪儿去了呢？小蛇的肚子变成什么样了？幼儿学说：小蛇吃了苹果变成苹果蛇2、小蛇吃香蕉（方法同上）3、小蛇吃葡萄：出示吃了葡萄的小蛇：这是一条什么蛇？它有可能吃了啥？出示葡萄图片：教师与幼儿共同验证（看看葡萄的形状、颜色，说说葡萄的味道）小蛇是怎样吃葡萄的？小蛇张开嘴巴“啊呜一口，咕嘟一下，”香蕉吃到了肚子里，小蛇吃了葡萄变成葡萄蛇。

4、小蛇吃菠萝（方法同吃葡萄）5、引导幼儿看着图片完整说一说。

三、扮演小蛇玩一玩、演一演，在游戏中练习说短句：小蛇吃了变成蛇。

1、教师演示用袜子套在手上变成蛇妈妈。

2、引导幼儿徒手练习一次：找到洞洞——钻一钻——扭一扭。

3、幼儿每人一只袜子变成小蛇。

4、随音乐游戏，在游戏中练习说短句：小蛇吃了变成蛇。

四、欣赏故事结尾，感受作品的幽默与诙谐。

播放ppt1：过了一天，小蛇来到了树林，它发现了一棵苹果树，猜猜它会干嘛？播放ppt2：小蛇一口吞下了苹果树。

五、引导孩子学习吃东西的正确方法。

1、小朋友想一下为什么小蛇的肚子会变成它吃的东西的形状？小蛇它是怎样吃东西的呢？2、教师归纳幼儿讲述内容，进行小结：我们小朋友吃东西的时候，一定要细嚼慢咽，千万不能学习小蛇，啊呜一口吞下去，小肚皮要撑坏的。

中班绘本阅读《好饿的小蛇》篇二这次的活动，要求是以跟进的方式对绘本进行更深入的研究和探讨。

好饿的小蛇优秀教案中班“好饿的小蛇”是中班园所英语教学中的一节优秀的教案，该教案设计新颖活泼，既考虑到了幼儿的学习兴趣和语言特点，又充分探索饮食营养理念，可以激发幼儿的阅读兴趣及探究精神，推动其英语语言的习得。

一、教学目标1.学习了解食物的种类和色彩。

2.提高幼儿的口语表达水平并丰富幼儿词汇。

3.加强幼儿的阅读能力，开发幼儿的想象力。

二、教学准备本环节需要准备好以下物品：1.《好饿的小蛇》绘本一本。

2.教师准备好棕色和绿色小纸条，并在棕色小条上写上各种爬行动物，如蛇，鳄鱼，蜥蜴等动物，并在绿色小条上写上各种水果蔬菜等食物。

3.至少两本食谱书籍。

三、教学过程1.导入老师首先带着幼儿们边唱《爬爬爬》，边像各种爬行动物一样动脑袋、舞动身体，让孩子们的身体活跃起来。

接着，老师展示出《好饿的小蛇》的绘本，询问孩子们是否知道蛇吃什么？2.阅读绘本老师鼓励孩子们大声朗读，并通过互动询问故事情节及人物特点，增强孩子们的阅读兴趣和理解力。

3.识字训练老师帮孩子们识别和学习故事中出现过的一些关键词汇，如hungry，snake，apple，grape，orange等，为之后的游戏和活动做好铺垫。

4.配对游戏老师介绍食谱，并将准备好的棕色小条和绿色小条发给每个孩子，让孩子们通过配对游戏将动物和它喜欢的食物搭配好，通过游戏让孩子们在轻松的氛围中学习和记忆各种食物和动物。

5.和小蛇一起做美食利用食谱和绘本中所涉及的食材，和孩子们一起制作食物。

在美食制作过程中，老师可以不断渗透营养知识和健康理念，例如提醒孩子们注意食材的新鲜度和营养成分，让孩子们在制作美食的同时学习关于食物营养的一些知识。

6.小结通过本次活动，孩子们可以更好地了解食物的种类和色彩，提高口语表达能力和学习兴趣，同时也有利于提高孩子们的阅读能力和想象力。

四、教学反思本场活动通过绘本、游戏和制作美食的环节，全面开发幼儿的语言能力、思维能力和动手能力，同时也增强教师对于语言和营养教育的深入认识和教育理念的更新，有益于幼儿的全面成长和发展。

2024年《好饿的小蛇》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年教材《好饿的小蛇》，涉及章节为第二章第三节“小蛇觅食”。

详细内容包括：认识故事主人公小蛇，理解小蛇因饥饿而觅食的过程，以及在此过程中遇到的各种问题。

二、教学目标1. 让学生能够熟练阅读故事，理解故事情节，并学会运用故事中的词汇。

2. 培养学生解决问题的能力，使他们能够从小蛇觅食的过程中汲取经验，为自己的生活提供指导。

3. 培养学生的观察力和想象力，通过故事中的插图，理解小蛇的情感变化。

三、教学难点与重点难点：理解故事中小蛇的情感变化，以及遇到问题时如何解决。

重点：熟练阅读故事，掌握故事中的词汇和表达方式。

四、教具与学具准备1. 教具：故事书《好饿的小蛇》、图片、卡片、磁性黑板。

2. 学具：学生用书《好饿的小蛇》、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一张小蛇图片，引发学生对小蛇的兴趣，进而引入本节课的主题。

细节：教师出示小蛇图片，提问：“同学们，你们知道这是什么动物吗？它为什么会饿呢？今天我们就来学习这个故事《好饿的小蛇》。

”2. 讲解故事：教师带领学生阅读故事，讲解故事中的词汇和表达方式。

细节：教师边讲故事边展示图片，引导学生关注故事中小蛇的情感变化，讲解重点词汇。

3. 实践情景引入：教师创设实践情景，让学生扮演小蛇，体验小蛇觅食的过程。

细节：教师分组让学生表演小蛇觅食，每组学生根据故事情节，选择合适的食物喂小蛇。

4. 例题讲解：教师针对故事中的难点问题，给出例题，进行讲解。

细节：教师提出问题：“小蛇为什么没有吃掉苹果？”引导学生思考，给出答案。

5. 随堂练习：学生根据故事内容和例题，完成课后练习。

细节：教师布置练习题，学生独立完成，教师巡回指导。

六、板书设计1. 板书《好饿的小蛇》2. 内容：小蛇觅食过程、情感变化、重点词汇、课后练习。

七、作业设计1. 作业题目：（1）根据故事内容，画出小蛇觅食的路线图。

（2）运用故事中的词汇，编写一段关于小蛇觅食的话。

中班教案中班绘本阅读好饿的小蛇9篇中班绘本阅读好饿的小蛇 1设计意图：故事《好饿的小蛇》内容简单，画面形象生动有趣。

故事中的拟声词的出现，使故事充满了趣味性，小蛇贪吃的模样吸引着孩子，适合小班孩子的模仿与表演。

因此我设计了《好饿的小蛇》这一课题。

在活动中教师通过提炼幼儿的生活经验，让幼儿以主人公的形式，讲述自己见到苹果后会怎么样来开始故事，幼儿根据第一部分小蛇吃了苹果后变成苹果蛇，来反推后面的三个部分，不仅让孩子们回忆巩固自己对香蕉、葡萄、菠萝的认识，还让幼儿的思维有了一定的发展。

故事中小蛇出乎常理的好吃，抓住了孩子的兴趣点，同时结合《纲要》精神在活动中鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发挥幼儿的想象力，尝试描述简单的事物或过程，让幼儿溶入到故事的角色中去，在活动中加深对故事的体验和理解。

活动目标：1、愿意安静看图听故事，初步理解故事内容。

2、能用语言表达自己的猜测和想象并学会说短句：“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。

”3、感受故事幽默、滑稽的氛围。

活动准备：多媒体课件、电视机、电脑。

活动过程：一、小蛇图片导入，激起幼儿兴趣。

1、出示小蛇图片，幼儿观察。

师：今天老师请了小蛇来我们班做客。

看，这条小蛇长的什么样子？（细细的、长长的）师：小蛇今天要去小树林散步，看看小蛇是怎么去的呢？（引导幼儿了解蛇是扭来扭去的）2、幼儿学习小蛇扭来扭去的样子。

师：小蛇是扭来扭去去小树林的，你会像小蛇一样扭来扭去的吗？（请幼儿做一做扭来扭去的动作，并给予肯定）（评析：通过直接出示小蛇图片导入活动，引起幼儿的兴趣和注意，有效地产生“唤醒”的效果。

兴趣是最好的老师，引起幼儿的兴趣让幼儿的情绪振奋，精神集中起来，也为下面的学习做准备。

）二、欣赏ppt课件，熟悉故事趣味内容。

1、通过欣赏图片，理解小蛇吃苹果的故事的第一部分内容。

1）出示苹果图片观察苹果的样子。

师：小蛇扭来扭去在小树林里发现了什么？（苹果）师：你看到的苹果是什么样子的？（幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。

好饿的小蛇教案15篇好饿的小蛇教案1活动目标：1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各种水果身体变形的故事情节。

2、学习用恰当的词汇描述物体的颜色与形状，乐意表述自己的观察、猜测与想象。

3、感受故事幽默、滑稽的氛围，初步体验趣味阅读的快乐。

4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

活动准备：多媒体课件、用长袜子制作成的小蛇一只（也可以用图片代替）活动过程：一、引出课题《好饿的小蛇》。

1、教师：看，今天我们班来了一条小蛇，它出来散步，可是现在它觉得好饿好饿啊。

这条好饿的小蛇来到了树林寻找食物，小朋友们猜猜看，好饿的小蛇会找到什么好吃的？2、小朋友们真棒，现在一起来看看好饿的小蛇到底找到了什么好吃的吧！二、欣赏PPT课件，熟悉故事趣味内容。

1、观察PPT图片3～图片4。

①PPT图片1：哎呀！小蛇怎么变成这个样子了？小蛇吃了什么呀？②PPT图片1：丰富幼儿对苹果的认知经验。

师：谁来说说，你看到的苹果是什么样子的？（幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。

）教师帮助幼儿归纳：苹果是红红的、圆圆的、吃起来甜甜的、脆脆的。

③请幼儿模仿小蛇吃苹果的体态动作。

教师语言指导：小蛇"啊…呜"一口，"咕嘟"一下，把苹果吞（念这个字的时候，略慢、强调一下，并理解吞的意思）到肚子里去了。

通过提问、模仿，幼儿集体学说短句：啊呜--咕嘟，啊，真好吃。

教师动作指导：鼓励幼儿张开大嘴巴，把嘴巴张得圆圆、大大的，模仿小蛇"吞"苹果的动作。

2、观察PPT图片5～图片6。

①PPT图片3：第二天，好饿好饿的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，看看小蛇变成什么样了，你能猜出它吃了什么呢？②PPT图片4：丰富幼儿对香蕉的认知经验。

师：哪个宝宝告诉我，香蕉是什么样子的？（幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。

幼儿园中班音乐教案《好饿的小蛇》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《好饿的小蛇》的故事内容，认识小蛇的形象特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐活动的兴趣，增进幼儿之间的友谊。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉《好饿的小蛇》的故事情节，能够参与到音乐游戏中。

2. 教学难点：帮助幼儿理解音乐节奏，学会用动作表现小蛇的形象。

三、教学准备1. 教具准备：故事课件、音乐播放设备、小蛇手偶等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程1. 导入：教师讲述《好饿的小蛇》的故事，引导幼儿观察小蛇的形象特点。

2. 学习歌曲：教师播放《好饿的小蛇》歌曲，让幼儿初步感受音乐节奏。

3. 分组学习：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（如小蛇、食物等），按照故事情节进行角色扮演。

4. 动作编排：教师指导幼儿学习小蛇蠕动的动作，让幼儿在音乐伴奏下进行表演。

5. 完整表演：各小组依次进行完整表演，其他幼儿观看并给予掌声。

五、教学评价1. 教师评价：观察幼儿在活动中的参与程度、动作表现及团队协作情况。

2. 幼儿互评：鼓励幼儿相互表达自己对同伴表演的看法，培养幼儿的审美能力。

3. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，以便更好地指导幼儿。

六、教学拓展1. 创意绘画：让幼儿用自己的方式绘制一条好饿的小蛇，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的小蛇形象。

2. 手工制作：引导幼儿用纸张、彩泥等材料制作小蛇，培养幼儿的动手能力。

七、家园共育1. 家长指导：向家长推荐《好饿的小蛇》相关图书，引导家长在家与幼儿一起阅读，增进亲子关系。

2. 家庭作业：让幼儿在家与家长一起唱《好饿的小蛇》歌曲，培养幼儿的音乐兴趣。

八、教学反思2. 幼儿反馈：听取幼儿对教学活动的意见，了解幼儿的需求，不断优化教学内容。

九、教学延伸1. 主题活动：围绕“小动物”开展主题活动，让幼儿了解不同小动物的特点，培养幼儿的关爱意识。

中班音乐《好饿的小蛇》活动目标：1.学唱歌曲，乐意尝试分句段仿编歌曲。

2.体验模仿小蛇吃东西，演唱表演的乐趣。

活动准备：1.课件、电脑、电视机、歌词图谱。

2.萝卜、茄子、西瓜、桔子图片。

教学方法和手段:多媒体辅助教学法、练习巩固法、谈话讨论法。

活动过程：开始局部：在歌曲音乐声中自由模仿小蛇出来玩，熟悉旋律。

1.（出示绘本封面），师：小朋友，还记得绘本故事《好饿的小蛇》吗？我还能唱出来呢，想听吗？师唱：一条小蛇出来了。

提问：谁愿意像我一样唱一唱？（请个别幼儿唱）2.师：一条小蛇出来了，小蛇是怎么出来的呢？你们想学小蛇出来玩一玩吗？（边唱边用手做小蛇扭啊扭的动作）3.在歌曲音乐中，师生一起模仿小蛇动作。

（熟悉旋律）基本局部：一、尝试创编歌曲局部句段，并分段学唱歌曲。

1.学唱“肚子饿得咕咕叫”。

（播放肚子咕噜咕噜叫的声音）提问：什么声音呀？（师：是呀!小蛇肚子饿得咕咕叫）谁听清楚了小蛇肚子饿得咕咕叫是怎么唱得呢？幼儿学唱。

你唱得真好听，我们加上动作一起来唱一唱吧（集体唱）2.学唱“看见了***,啊呜、啊呜吃掉了”。

小蛇肚子饿得咕咕叫，我们看看它会找到什么好吃的。

（出示小蛇看到苹果的绘本画面）小蛇看见了什么？什么颜色的苹果？（红苹果）提问：小蛇肚子饿得咕咕叫，看见了红苹果会怎么做？它肚子这么饿，会这么吃？（播放录音“看见了***,啊呜、啊呜吃掉了”）师：我们来听一听。

它怎么吃的？我们连起来唱一唱（边做动作边练习唱啊呜、啊呜吃掉了）3.学唱“啊呜、啊呜没吃饱”。

师：小蛇把红苹果吃掉了，它吃饱了吗？我们问问它吃饱了没有。

（播放录音"啊呜、啊呜没吃饱”）谁听到她说什么了？你们都听到了吗？（贴图谱）4.尝试仿编“看见了***,啊呜、啊呜吃掉了”。

提问：小蛇没吃饱，那它会怎么做？你们觉得它这次又会看到什么好吃的？（我们来听一听，播放录音“看见了黄香蕉，啊呜、啊呜吃掉了，啊呜、啊呜没吃饱”）（出示小蛇看到香蕉的绘本画面）引导幼儿学唱。

《好饿的小蛇》教案设计《好饿的小蛇》教案设计（通用13篇）作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的《好饿的小蛇》教案设计，欢迎阅读与收藏。

《好饿的小蛇》教案设计篇1教材分析：《好饿的小蛇》这个看图讲述的题材，来源于我们的生活。

这是一个内容简单，但是构思巧妙的幼儿看图讲述故事。

故事巧妙地将各种水果，颜色等几种知识点结合在一起，小蛇的身体一次次的变形，真是让人捧腹大笑。

这是一本很有趣的书，相信孩子们一定会喜欢。

如在活动中：小蛇吃了哪些东西呢？小蛇是怎么走路的呢？是爬的,是扭来扭去走的……这些有趣的情节会深深吸引幼儿去探究询问小蛇在扭来扭去的时候都看见了哪些水果又是怎么吃的。

这就为孩子学习故事中的语句奠定了一定的基础。

活动目标：1、在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童趣。

2、引导幼儿通过猜读的方法阅读画面，理解故事的画面内容。

3、在猜测、表演中，学说故事中的短句。

重点：在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词。

难点：1、学习用猜测的方法推理故事的进展过程。

2、初步引导孩子用形容词学说故事中的短句。

活动准备：故事PPT、大挂图、《好饿的小蛇》、水果图片若干。

活动过程：一、出示课件引起幼儿兴趣。

（一）引题1、今天，老师带来了一个好听的故事，看，这个故事讲的是谁呢？（小蛇）我们一起跟小蛇打个招呼吧！2、我们来看看，小蛇他的眼睛是什么样的？（小蛇闭着眼睛）他的嘴巴是怎么样的？（张大嘴巴）它为什么要张大嘴巴呢？原来它是一只好饿的小蛇。

（幼儿学做小蛇的表情）3、小蛇是怎么走路的？（扭来扭去）谁来学学小蛇的样子？（学说：好饿的小蛇扭来扭去）4、你们猜猜好饿的小蛇要去干什么呢？让我们一起去看看吧！提问：封面上有什么？小蛇的身体是怎样的呢？小蛇在森林里干什么呢？诶，小蛇怎么张着大嘴巴呢？二、引导幼儿观察图片，教师初步讲解故事。

中班好饿的小蛇教案第一章：课程目标1.1 了解小蛇的特征和生活习性1.2 培养幼儿对食物的兴趣和食欲1.3 提高幼儿的观察力和想象力1.4 培养幼儿的听说能力和团队协作能力第二章：教学内容2.1 故事《好饿的小蛇》2.2 小蛇的特征和习性2.3 食物的认识和分类2.4 绘画活动：画出自己喜欢的小蛇第三章：教学准备3.1 故事课件《好饿的小蛇》3.2 小蛇图片、食物图片3.3 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3.4 食物样品（如苹果、香蕉等）第四章：教学过程4.1 导入：邀请幼儿观察小蛇图片，引发兴趣4.2 讲述故事《好饿的小蛇》，引导幼儿关注小蛇的特征和习性4.3 分析小蛇的食物爱好，引导幼儿认识不同食物4.4 小组讨论：幼儿分享自己喜欢的小蛇和食物4.5 绘画活动：幼儿画出自己喜欢的小蛇和食物第五章：教学评价5.1 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，了解其兴趣和参与度5.2 评估幼儿在绘画活动中的表现，考察其观察力和想象力5.3 搜集幼儿在小组讨论中的发言，评估其听说能力和团队协作能力5.4 综合评价幼儿对小蛇特征、食物认识等方面的掌握程度第六章：教学延伸活动6.1 角色扮演：幼儿扮演小蛇，模拟其捕食行为，培养幼儿的创造力及表演能力。

6.2 食物品尝：准备小蛇喜欢的食物，让幼儿品尝，并引导他们描述食物的味道，提高幼儿的味觉认识。

6.3 亲子活动：邀请家长参与，与幼儿一起制作小蛇手工，加强亲子关系，培养幼儿的动手能力。

7.3 评价幼儿在小组讨论、食物品尝等环节的参与度，强调团队协作的重要性。

第八章：教学反馈8.1 向家长介绍本次课程的教学内容，让家长了解幼儿在课堂上的表现。

8.2 收集家长对课程的意见和建议，不断优化教学方案。

8.3 关注幼儿在家庭中的表现，了解幼儿对小蛇和食物的认识程度。

第九章：教学整改9.1 根据教学反馈，调整教学内容，使之更符合幼儿的兴趣和需求。

9.2 针对幼儿在课堂上的表现，制定针对性的教学策略，提高教学效果。

一、教案基本信息教案名称：中班好饿的小蛇教案适用年级：中班课程目标：通过阅读故事《好饿的小蛇》，培养幼儿对阅读的兴趣，发展幼儿的语言表达能力；让幼儿了解小蛇的成长过程，培养幼儿的观察能力；教育幼儿学会耐心等待和坚持。

二、教学内容1. 故事导入：教师向幼儿介绍故事《好饿的小蛇》，引导幼儿关注故事中小蛇的成长过程。

2. 故事理解：教师带领幼儿一起阅读故事，引导幼儿讲述小蛇的成长经历，培养幼儿的语言表达能力。

3. 观察能力培养：教师展示小蛇的成长图片，让幼儿观察并描述小蛇的变化。

4. 教育引导：教师通过故事情节，教育幼儿学会耐心等待和坚持，培养幼儿的良好品质。

三、教学过程1. 活动准备：教师准备故事《好饿的小蛇》课件、小蛇成长图片、相关教具。

2. 活动展开：教师引导幼儿观看故事课件，让幼儿跟随故事情节，感受小蛇的成长过程。

3. 活动互动：教师与幼儿一起讨论故事中的小蛇，引导幼儿表达自己的看法，培养幼儿的语言表达能力。

四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和语言表达能力。

2. 关注幼儿在活动中的表现，评价幼儿对教育意义的接受程度。

3. 教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，综合评价幼儿的学习效果。

五、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿阅读故事，巩固学习效果。

2. 区域活动：教师在区域活动中设置相关主题，让幼儿通过操作、观察、表达等方式，进一步巩固所学内容。

3. 作品展示：教师鼓励幼儿创作与小蛇相关的绘画、手工等作品，展示幼儿的学习成果。

六、教学资源1. 故事课件《好饿的小蛇》动画或图片。

2. 小蛇成长过程的图片或插图。

3. 与小蛇相关的教具，如小蛇玩具或模型。

4. 绘画和手工制作的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

5. 家长沟通的相关资料，以便家园共育。

七、教学步骤1. 导入：教师通过展示小蛇玩具或模型，引起幼儿对小蛇的兴趣，引入故事《好饿的小蛇》。

幼儿园中班音乐教案《好饿的小蛇》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认知小蛇的形象，了解小蛇吃食物的变化。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力以及音乐节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过观察、动手、唱歌等方式，让幼儿了解小蛇的形象和音乐节奏。

2. 教学难点：让幼儿能够跟随音乐节奏，正确地唱出歌曲。

三、教学准备：1. 教具准备：小蛇手偶、食物图片、小蛇头饰等。

2. 环境准备：音乐教室，音响设备齐全。

四、教学过程：1. 导入部分：教师出示小蛇手偶，引导幼儿观察小蛇的形象，引起幼儿兴趣。

2. 新课教授：教师播放歌曲《好饿的小蛇》，让幼儿边听边跟着音乐节奏拍手。

教师带领幼儿一起唱歌，教唱歌曲中的重点词句。

3. 实践操作：教师分发食物图片，让幼儿将图片贴在小蛇的手偶上，模拟小蛇吃食物的过程。

4. 集体表演：教师邀请部分幼儿扮演小蛇，其他幼儿扮演食物，一起进行歌曲表演。

五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起复习歌曲《好饿的小蛇》，家长可在旁边指导幼儿的歌唱姿势和音乐节奏。

2. 课后延伸：教师可根据幼儿在课堂上的表现，挑选几位表现优秀的幼儿，让他们在课后担任小蛇的形象，参与幼儿园的演出活动。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与观察、动手和歌唱。

2. 关注幼儿对歌曲《好饿的小蛇》的掌握程度，包括歌词记忆和音乐节奏。

七、教学反思：1. 教师在课后应对本次教学进行反思，思考教学过程中是否存在不足之处，如幼儿参与度不高、教学内容难度不合适等。

2. 根据反思结果，调整教学方法和策略，以更好地满足幼儿的学习需求。

3. 教师应积极与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，以便更好地指导幼儿。

八、教学延伸：1. 开展与《好饿的小蛇》相关的主题活动，如小蛇绘画比赛、小蛇手工制作等。

2. 邀请家长参与活动，增进家长对幼儿学习的了解和关注。

中班绘本阅读《好饿的小蛇》【优秀3篇】好饿的小蛇篇一执教人：马宁宁班次：小二班领域：语言活动名称：绘本《好饿的小蛇》活动目标：1.激发幼儿喜欢阅读的兴趣。

2.培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。

3.在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童真童趣。

重难点分析：重点：在理解故事内容的基础上，大胆表现故事对话。

难点：喜欢阅读，感受故事的童真童趣。

活动准备：《好饿的小蛇》绘本书、故事课件等活动过程：一、导入教师出示绘本《好饿的小蛇》引导幼儿观察图书封面提问：封面上有什么？小蛇饿了，它会找什么吃呢？会发生一件什么有意思的事情？@_@我是分割线@_@二、展开1.出示小蛇吃东西的图片，引导幼儿进行猜测。

提问：请你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引导幼儿发挥想象力大胆猜测）2.教师根据课件生动的讲述故事指导语：让我们一起完整的听一听故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好东西。

提问：故事的名字叫什么？小蛇都找到了些什么好吃的东西？总结：苹果是圆圆的、红色的；香蕉是长长的、黄色的；饭团是三角形的；葡萄是一串一串的、紫色的；菠萝是带刺的。

3.教师带领幼儿一起学小蛇吃东西的样子。

双手分开表示小蛇的嘴巴，生动的表情表现“啊呜”和“咕嘟”这两个拟声词。

4.教师第二遍完整的讲述故事（1）教师和幼儿共同分享图画书《好饿的小蛇》（2）教师讲故事，幼儿进行大胆表演。

三、结束讨论：最后小蛇会怎样？会发生什么事情呢？引导幼儿进行观察后环衬和封底。

小结：小蛇吃饱了在呼呼呼的睡觉呢。

小班绘本《好饿的小蛇》篇二活动目标：1、理解故事内容，用语言简单的描述几种水果的形状、特征。

2、能根据画面进行大胆地进行猜测与想象。

活动准备：故事教学ppt,绘本大书活动过程：一、出示图片，引起幼儿的猜测，激发兴趣1、（出示图片）今天我们班来了一位动物朋友，它是谁？这条小蛇张大嘴巴它想干什么？2、好饿的小蛇究竟找到了哪些好吃的东西呢，一起来看看故事就知道了！二、观看ppt，分段理解故事内容（一）看到苹果1、好饿的小蛇扭来扭去在散步，它东找找西看看，咦，它发现了什么？2、小蛇找到了一个圆圆红红的大苹果，你猜猜好饿的小蛇会怎样呢？3、啊呜，咕嘟，啊—真好吃。

教案：中班好饿的小蛇教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小蛇的特征和生活习性，知道小蛇是吃什么的。

2. 技能目标：培养幼儿观察、想象和表达能力，学会用简单的线条和色彩画出小蛇。

3. 情感目标：培养幼儿对自然生物的兴趣，增强环保意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小蛇的特征和生活习性，知道小蛇是吃什么的。

难点：培养幼儿观察、想象和表达能力，学会用简单的线条和色彩画出小蛇。

三、教学准备：1. 教具准备：小蛇图片、视频、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示小蛇图片，引导幼儿观察小蛇的特征，引发幼儿对小蛇的兴趣。

2. 基本部分：（1）教师播放小蛇的视频，让幼儿观察小蛇的生活习性，引导幼儿了解小蛇是吃什么的。

（2）教师讲解小蛇的特征和生活习性，帮助幼儿巩固知识点。

（3）教师示范画小蛇，引导幼儿观察并学习画小蛇。

（4）幼儿动手画小蛇，教师巡回指导。

3. 拓展部分：（1）教师组织幼儿进行小蛇运动会，让幼儿体验合作与竞争的乐趣。

（2）幼儿分享自己画的小蛇，大家互相评价、学习。

五、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解教学效果，找出不足之处，为下次教学做好准备。

要关注幼儿在课堂外的表现，观察他们对小蛇的认识和兴趣，以便更好地引导幼儿学习与成长。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小蛇的兴趣和认知程度。

2. 评估幼儿在绘画小蛇时的观察力、想象力和表达能力。

3. 通过幼儿在课堂上的互动和分享，了解他们对小蛇知识的理解和掌握程度。

七、教学延伸：1. 开展小蛇主题的科学活动，让幼儿深入了解小蛇的生理特点和生态习性。

2. 进行小蛇角色的扮演活动，让幼儿体验小蛇的生活。

3. 邀请动物专家进行讲座，让幼儿更加全面地了解小蛇。

八、教学修改：1. 根据幼儿在课堂上的表现，调整教学内容和教学方式，使之更符合幼儿的认知水平和兴趣。

一、教案基本信息教案名称：绘本好饿的小蛇教案适用年级：幼儿园中班教学课时：25分钟教学目标：1. 让学生通过观察图片，了解小蛇的成长过程。

2. 培养学生对食物的认知，增加学生的食欲。

3. 引导学生发挥想象力，创作自己的故事。

教学重点：1. 学生观察图片，了解小蛇的成长过程。

2. 学生认识各种食物，增加食欲。

教学难点：1. 学生发挥想象力，创作自己的故事。

二、教学准备1. 绘本《好饿的小蛇》2. 食物图片3. 画纸、彩笔等绘画工具4. 计时器三、教学过程1. 导入：教师展示绘本《好饿的小蛇》，吸引学生的注意力。

2. 故事讲解：教师有感情地讲述故事，引导学生观察小蛇的成长过程。

3. 食物认知：教师展示各种食物图片，引导学生认识并说出食物名称。

4. 小组讨论：学生分成小组，讨论小蛇吃了什么食物，变成了什么样子。

5. 故事拓展：教师引导学生发挥想象力，创作自己的故事。

6. 学生绘画：学生根据故事内容，用画纸和彩笔创作自己的故事。

7. 作品展示：学生展示自己的作品，分享创作的故事。

8. 课堂总结：教师总结课堂内容，强调学生要爱惜食物，不挑食。

四、作业布置1. 学生回家后，和家长一起找一找家里有哪些食物，并画出来。

2. 学生和家长一起编一个关于食物的故事。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了知识，教学过程中是否存在问题，以便下次教学时进行改进。

六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和食物的认知。

2. 评估学生在小组讨论中的表现，看他们是否能够发挥想象力，创作出有趣的故事。

3. 检查学生的绘画作品，了解他们是否能够根据故事内容进行创作。

七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，让学生和家长一起创作关于食物的故事。

2. 组织学生去实地考察，了解各种食物的成长过程。

3. 开展食物品尝活动，让学生亲自体验各种食物的味道。

八、教学注意事项1. 确保学生在课堂上能够集中注意力，引导他们积极参与讨论和创作。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解小蛇的外形特征和生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿手工操作能力和绘画能力。

3. 情感目标：培养幼儿对自然生物的兴趣和保护意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识小蛇的外形特征和生活习性。

2. 教学难点：让幼儿掌握小蛇的绘画方法和手工操作技巧。

三、教学准备1. 教具准备：小蛇图片、绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：安静、舒适、宽敞的教室。

四、教学过程1. 导入部分：通过图片展示，引导幼儿观察和描述小蛇的外形特征。

2. 基本部分：a. 讲解小蛇的生活习性，让幼儿了解小蛇的生活环境和食物来源。

b. 示范小蛇的绘画方法，引导幼儿动手绘画小蛇。

c. 讲解手工操作技巧，引导幼儿剪裁小蛇图片并粘贴在绘画纸上。

d. 组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、学习和交流。

3. 拓展部分：通过故事讲述，引导幼儿了解小蛇的成长过程和自我保护意识。

4. 总结部分：让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励幼儿。

2. 在教学过程中，要注意培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 针对不同年龄段和能力水平的幼儿，可以适当调整教学内容和难度。

4. 注重教学与生活的联系，让幼儿学会在生活中关爱和保护自然生物。

六、教学评价1. 认知评价：通过提问和讨论，评估幼儿对小蛇外形特征和生活习性的认识程度。

2. 技能评价：通过观察幼儿的绘画和手工作品，评估幼儿的操作技能和创造力。

3. 情感评价：通过幼儿的表现和反馈，评估幼儿对小蛇的兴趣和保护意识。

七、教学拓展活动1. 组织幼儿进行小蛇主题的角色扮演，让幼儿更好地理解小蛇的生活习性。

2. 带领幼儿进行小蛇寻宝游戏，培养幼儿的观察力和团队合作精神。

3. 邀请家长参与小蛇手工制作活动，增进亲子关系，加深幼儿对小蛇的认识。

八、教学注意事项1. 确保教学内容符合幼儿的认知发展水平，避免过于复杂或简单。

中班绘本阅读《好饿的小蛇》【10篇】小班绘本《好饿的小蛇》篇一活动目标：1、初步理解故事内容，感受幽默有趣的故事情节。

2、培养幼儿的观察能力，并能大胆地进行猜想与表演。

3、懂得健康饮食，养成良好的饮食习惯。

活动准备：绘本、小蛇每人一根、香蕉每人两根。

活动过程：1、师：老师带来了一本书，好大，看书上有什么？洞里有什么？细细长长的会是什么？（出示画面的一部分）师：猜猜是谁呢？（老虎，蛇的尾巴）师：还有可能是谁？（小蛇）师：小蛇是什么样子的？小蛇怎么走路的？师先示范（左边扭一扭，右边扭一扭）看看谁最像小蛇？师：我们找一个空的地方和小蛇玩一玩。

小蛇和朋友碰一碰。

2、师：刚才和小蛇玩开心吗，小蛇肚子感觉有点饿了，它来到了果园里。

他会遇到什么水果？猜一猜。

（幼：可能是西瓜、苹果）这么多小朋友说的都没有重复。

师：你们猜了这么多水果，看看小蛇究竟遇到谁？师：苹果什么样？（大大的、圆圆的、红红的、闻起来香香的、吃起来脆脆的）师：小蛇扭呀扭，来到了大苹果面前，好香，小蛇张大嘴巴啊呜咕咚一口就把苹果吞进肚子里。

师：苹果在小蛇肚子里肚子会变成什么样？（圆圆的苹果到了小蛇的肚子里，肚子变成圆圆的）小蛇圆圆的肚子像什么？（足球，东方明珠、）3、师：小蛇吃了一个苹果回家了，第二天，它又来到果园，今天它想多吃点苹果。

仔细听（听声音）吃了几只？（两只、三只、）师：再听一遍，一起数一数。

师：三只苹果吞进了小蛇的肚子。

（教师透视，看看里面有几只苹果，大、中、小苹果）师：现在小蛇的肚子像什么？（糖葫芦）4、师：它饱饱地回家了，第三天，小蛇说：“苹果真香，今天，我想换换口味，我想吃黄黄的水果。

”猜猜是什么？（香蕉、菠萝、金桔）还有哪些黄黄的水果呢？师：我想吃弯弯的水果，是什么？（香蕉）师：今天，我想吃两根香蕉，吃了两根香蕉小蛇的肚子会变成什么样？瞧，这是小蛇，这是香蕉，小朋友撕开双面胶，把香蕉贴在小蛇的肚子上，看看小蛇的肚子有几种变化？教师介绍操作材料：一条小蛇、两根香蕉。