人教版四年级下册语文期末作文复习课件

妈妈，我想对你说 妈妈，每当看到您头上的白发一天比一天 多；脸上的皱纹一天比一天深时。我总想对你说： “妈妈，辛苦你了，我爱你……”可每次这些话 到了嘴边时，我又不知怎么的总咽了下去。今天 我就借此机会跟你诉说一下心里话吧。 十二年来，您为我花了多少心血，才将我教 育成人。每当我在学习上遇到困难时，您总是一 题一题地给我讲解；每当我需要任何的物品时， 您总是不顾一切的买给我；在日常生活上你更是 给予我无微不至的关怀。还记得去年冬天里的那 天吗？那是一个狂风呼啸的夜晚，由于你要加班， 所以我早已熟睡在暖和的被窝里了。
• 我打开房门，一个劲的冲向你的怀里，大哭 起来。虽然您的身体是冰冷的，可我却觉得 是那么的温暖、舒服。过了好一会儿，我檫 干眼泪，连忙说：“妈，天气这么冷，夜也 这么晚了，你也累了，快回房休息吧！”您 笑了笑说：“好，等妈妈收拾好了就去睡， 倒是你，明天还要上学呢！这么晚了还起来， 如果睡眠不够就会影响学习的。虽然你是这 么说，可我在房间里看了很久很久客厅的灯 依然是亮着的。那一天，我整夜都没睡好， 脑子里总是闪出你那慈祥的面庞。 • 从那以后，我知道妈妈为了我可以放弃 自己的一切，我在学习上更努力了，我最想 对你说：妈妈，我爱你！我为有你这样的一 位好妈妈而感到自豪。我觉得你是天底下最 好的妈妈，而我就是天底下最幸福的儿子。
妈妈，我想对您说 • 通过妈妈熟悉的眼睛，我又一次在她的 眼神处看到了小小的我。 • 是的，不知那是为什么，妈妈眼里的我 总是那样小，尽管我已经在慢慢长大。放假 了，我和同学们商量好了，一起去人们公园 玩儿，而且是徒步行走。 • “妈妈，我准备七点半和同学去公园玩儿” 我的话还没说完，妈妈马上就说：“嗯？你 还太小，能走那么长的路吗？路上出了事怎 么办，还是别去了。”我听了后嘟囔着嘴， 很不高兴，心想：干嘛不让我去呀？我都已 经长大了，不再是您怀里的乖宝宝了，可为 什么您眼里的我却还是那样小呢？
• 高大粗壮的杨树舒展着强壮的筋骨，枝头上 的一个个嫩绿的新芽，喜气洋洋地探出头来， 那清新明亮的色调照耀着我的眼睛，似乎在 展示它那永不衰竭的生命力。还有些不知名 的绿树也挺立在校园中，给校园增添了几分 生机。 • 在校园的每一个角落都可以找到春天， 都可以找到温暖的春意，找到春天的活力。
Байду номын сангаас
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妈妈，我想对你说 • 当我生病时，是谁在我身边守着我，是我 的妈妈；当我遇到困难时，是谁在我身边支持 我，也是妈妈；当我伤心难过时，又是谁在我 身边安慰我，都是妈妈。每一次，都是妈妈在 我身边给予我无尽的爱。我真想对我那亲爱的 妈妈说一声：“感谢你，我亲爱的妈妈。 • 小时侯，我是个极之调皮的小孩，给了妈 妈惹了不少麻烦，而妈妈总是无言地替我撑下 这一切的麻烦。甚至连那一次，她也没有丝毫 怨言。那天，我爬上了人家刚建好的工棚，正 好让买菜归来的妈妈碰见了，看见小小的我爬 到那么高，便急忙地喊我下来。我向妈妈摆摆 手，示意我并没事，却来了一个重心不稳的麻 烦，结果整个人都“飞”了下去。
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快乐的校园 快乐是幸福的源泉，我们生活在校园里紧张 并快乐着。 春天，在桃花盛开的校园里，淡淡的清香香 满大地，也洒满了我们的心灵，让我们在学习时 在课堂上也能快乐地上课。 夏天，在阳光的世界里，我们自由地奔跑， 嬉戏着各种各样的游戏，打口袋，藏猫，跳皮筋 都是我们的最爱。 秋天，我们在飞满落叶的校园中，我们尽情 地踩踏着犹如厚厚地地毯似的校园，还不时拿起 落叶击打对方。
• 蝉呜时，簿膜地回动，我用手轻轻地一捍这个 地方，蝉就叫了。我不停地捏，它就不停地叫 。我想：这对簿膜就是它发音器吧！我把簿膜 刺破，再怎么捏，它也不叫了。后来妈妈告诉 我这是蝉的“响板”，是雄蝉特殊发音器。发 音膜的肌肉收缩振动，蝉就会发出声音。雌蝉 没有“响板”，所以是哑巴。 这时，我才明白，蝉叫的时候，为什么总 爱“挺胸”和“翘尾”了。揭开了蝉发音的秘 密，我又一次尝到了动脑筋、学科学的甜头。
• 在昏迷前，我看见妈妈泪流满面的抱着我，接着 就失去知觉了。在朦胧中，我隐约听见妈妈的声 音，她正叫我赶快醒来呢！于是，我睁开了双眼, 发现原来已经身处病房了，“哎呀！好痛哦！” 我下意识地叫出来，很明显地，我的额头被缝了 几针。咦？妈妈在椅子睡着了。我正想靠过去看 看，妈妈却张开了眼睛。吓了我一大跳，妈妈原 来明亮的眼睛中布满了血丝，乌黑发亮的头发竟 增添了不少白的色彩，整个人显得瘦了一圈， “好啦！终于醒了，饿吗？”直到妈妈关切的声 音从耳边响起，惭愧、内疚的心理促使我的鼻子 不由得一酸，那眼泪就像断了线的珠子一般，不 断往下掉。
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还有一次，学校组织劳动，老师让我拿铁 锹，我回到家，拿起那把铁锹就走，却还是被 眼尖的您发现了。“拿铁锹干什么呀？”我说： “学校劳动。”“这铁锹太沉了吧，你能拿得 动吗？”我低着头说了声：“能！”不行！坚 决不行！我听了妈妈的话，哭着跑了出去。 • 妈妈，我想对您说：“我要长大，我要自 强，我要走自己的路，我要过独立的生活，请 您以后不要再过分溺爱我了，因为，我已经长 大了呀，妈妈请您放开我吧！放开我这只已经 会飞的小鸟吧！” • 妈妈，我长大了！
看到我这般模样，妈妈又以为我有什么 事，还担心的问：“怎么了？是不是哪 里不舒服啊？”我摇摇头，抱住妈妈， 泣不成声的喊：”妈，我没事，对不起， 对不起！”那时，妈妈什么都没说，只 是笑了笑，似乎包含着什么韵意。 • 妈妈啊！身为儿子的我，现在还 不能为您做些什么事，只能深深地对您 说一声：“感谢您，我的好妈妈。
三、大自然中的启示： 1、可写在了解、搜集大自然给人启示 过程中的发现。 2、可写搜集、了解资料的经过或心得 体会。 3、要有重点，有顺序。
• 语文园地三 主题:大自然的启示 • 要求：把在综合性学习中搜集到的资料写下 来，还可以谈谈自己的了解到的发明创造的 事例，或者从动植物身上受到的启发。 • 提示：1本次习作内容广泛，可写自己的发现、 活动经过或心得。 • 2读一读习作要求，考虑好先写什么再写什么， 确定表达的顺序。
人教版四年级下册
期末作文复习
第一单元：写景 第二单元：写心里话。 第三单元：写大自然的启示。 第四单元：看图写话，发出对和平的呼吁。 第五单元：有关“热爱生命”的故事和感受。 第六单元：“乡村生活”，可写人、事或 景物。 第七单元：“我敬佩的一个人” 第八单元：自由作文。
一、写景：
1、仔细观察，抓住景物特点。 2、按顺序写，做到条理清晰。
• “嗡，嗡，嗡”几只蜜蜂在花丛中穿来穿去。 白色的粉蝶翩翩起舞，时而停在一朵花瓣上， 时而又扑扇着翅膀飞了起来，我正想去捕捉一 只，忽听一阵清脆的鸟叫声从我身后传来，喔， 原来是几只麻雀，正欢快地跳跃在枝头。我被 吸引住了，不由自主地又向前走了几步。它们 用惊异的目光注视着我，然后“叽叽喳喳”地 叫了几声，不约而同地飞走了。校园两侧，弯 弯的垂柳抽枝吐叶，泛出层层新绿。
• 可您呢？回到家不但不休息，而且还在夜以继 日的为我织毛衣。原本我是不知道的，是您一 连串微弱的咳嗽声把我惊醒的。一开始我很好 奇，便从门缝里偷偷地注视着客厅的一举一动。 那时我真是惊呆了，不知道是高兴还是难过。 您为了不惊醒我们，连咳嗽都不敢大声一点， 而且还把灯光调得很弱。看到您坐在冰冷的板 凳上，身上只穿了一件微薄的毛衣，连您平时 那张通红的脸显得憔悴多了，双手也由浅红变 成了通红。虽然是这样，可您还在一针一针地 为我织毛衣。我的眼眶一下子就湿润了，泪珠 也一滴一滴地掉了下来。”
3、内容写具体，语句写通顺。 4、边写景边抒发自己的感情。
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• 语文园地一 主题：观察景物 • 要求：观察一处景物并按一定的顺序写下 来，可以写校园里的景物，也可以写别处 的景物，或者写发生在校园里的难忘的事。 • 提示： • 1习作内容范围很宽泛，只要和景物有关的 都可以写。 • 2观察有特点的景物，按照一定的顺序来写。 • 3在小组内交流自己的想法，然后把自己想 好的内容写下来。 • 4写好后，和同学相互交流习作，互改互评。
• 3把自己的想法写下来，要写出自己的亲身 感受和体验。 • 4写好后，采用读一读、评一评、改一改的 方式，和同学之间互相修改，最后整理好 自己的习作读给别人听。
大自然的启示 大自然就像一个万花筒，我们身边不时出 现各种各样的稀奇古怪的自然现象 ，但在一 个个妙趣横生的问号中，最使我难忘的就数我 发现了含羞草怕羞的秘密。 去年，妈妈买了一盆含羞草，长得很茂盛， 我非常喜欢，而且我觉得他的名字很有趣，像 我一样内秀吧。我很想知道它是怎样怕“羞” 的。有一次，我轻轻去摸它的叶子，结果，它 的叶子马上合拢，我很好奇，就用手去摸其它 的叶子，也发生了同样的情况，
校园春色 • 我爱我们的校园，我更爱那充满美和活力 的校园的春色。 • 我们的校园，座落在啤酒厂西侧，是一所 艺术氛围浓郁的学校。走进校门，映入眼帘的 是粉色的教学楼，教学楼的东侧，有着椭圆形 的花坛。花坛里，四季青松环绕。粉红的月季 在春风的吹拂下绽开了笑脸，犹如害羞的少女 亭亭玉立，一片绚丽多姿。嫩绿的小草顶破泥 土，淘气地摆动着小脑袋，贪婪地吮吸着贵如 油的春雨。许多透亮的雨珠在绿草上滚动。草 根上，慢慢的移动着不可计数的小蜗牛。
• 语文园地二 主题：说心里话 • 要求：敞开心扉，说出自己最想说的心里 话，表达出自己的真情实感。可以向写说 给父母的话，也可以写对别人的心里话。 • 提示： • 1习作的题目自拟，选择的人称可以是第 一人称，也可以是第二人称。可以用书信、 书信等形式。理解心里话的意思。 • 2想好写哪些方面的心里话？为什么会这 样想？ • 3小组内相互交流，互相评议。是否真实 地表达了自己的内心感受。
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冬天，那就更有趣了，我们在皑皑白雪中 堆雪人，打雪仗，尽情地享受着大自然带给我 们的快乐。 • 快乐的校园里有着快乐的小朋友，快乐的 小朋友玩着快乐的游戏，快乐的游戏里有着快 乐的心情，这样的校园是多么令人流连忘返， 我们爱我们的校园。
二、写心里话：
1、情感要真实，要把平时不敢说、难 开口或没机会说的心里话说出来。感 受最深的部分写具体。 2、围绕一两个重点，结合事例写，可 边叙述边抒发感受，重在体会。 3、确定对象和人称以及语气。