第3课 传说时代的文明曙光(何)

第一单元史前时代第1课中华大地的远古人类：元谋人-北京人-山顶洞人第2课原始农业与农耕聚落：半坡聚落-河姆渡聚落-大汶口原始居民第3课传说时代的文明曙光：炎帝和黄帝；尧舜“禅让”与大禹治水1．北京人：距今约七十万至二十万年，发现于_北京周口店_。

保留了猿的某些特征；过着群居生活；已经会制造使用工具和使用天然火。

2．半坡居民：距今约五六千年，发现于陕西省西安市，是_黄河_流域最具有代表性的聚落。

农业上，普遍使用磨制石器，种植世界上最早的粟，还种植蔬菜；住着半地穴式的房子；彩陶成为日常生活的主要用具。

3．河姆渡居民：距今约七千年，发现于浙江省余姚市，是长江流域最具有代表性的聚落。

农业上，普遍使用磨制石器，种植世界上最早的水稻；住着干栏式的房子；还挖掘水井，饲养家畜等。

4．炎帝：中华原始农业和医药的创始人，号称神农氏；发明陶器；开辟集市。

5．黄帝（轩辕）：造出宫室、车船、兵器、衣裳；下属官员发明文字、历法、算数和音乐；妻子嫘祖发明养蚕抽丝技术。

6．影响：炎帝、黄帝部落结成联盟，形成日后华夏族的主体，后人尊称他们为“人文始祖” （“人文初祖”），海外华人称自己为“炎黄子孙” （“龙的传人”）。

第二单元国家的产生和社会变革第4课夏商西周的更迭：“家天下” -商汤灭夏-武王伐纣第5课早期国家与社会：贵族、平民与奴隶-军队、刑罚与礼仪教化-西周的分封制第6课春秋五霸与战国七雄：诸侯争霸-战国七雄第7课铁器牛耕引发的社会变革：从千耦其耘到个体农耕-战国时期的改革风潮-商鞅变法与秦的崛起第8课早期的中华文化：刻在龟甲、兽骨上的汉字-闻名于世的青铜器-造福千秋的都江堰第9课思想的活跃与百家争鸣：老子与《道德经》 -孔子和儒家学说-百家争鸣7.西周为了什么目的大规模分封诸侯？为了巩固周王室对周边地区的统治8.分封制的主要内容有哪些？周天子把土地、臣民分给亲属、功臣等，封他们为诸侯（即“授民授疆土”）；9.哪些人能够成为受封者？受封者有哪些义务？（1）同姓亲族、姻亲、功臣和前代贵族后裔；（2）诸侯必须服从周天子的命令，治理诸侯国，保卫王室。

中考历史复习之七年级上册默写过关训练第3课传说时代的文明曙光1.（神农氏），改进农具、教人农耕、发明医药、发明陶器、开辟集市。

（农业和医药学的创始人）。

2.（轩辕氏），造出宫室、车船、兵器、衣裳、让下属官员发明文字、历法、算术和音乐，他的妻子嫘祖发明养蚕抽丝技术。

是距今约4000多年前的黄河流域部落联盟首领。

炎黄战蚩尤，阪泉之战，走向联合。

形成华夏族的主体。

3.被共同尊奉为中华民族的人文始祖。

第5课夏商西周的更迭1.约公元前2070年，禹建立朝——是我国历史上第一个奴隶制国家。

我国古代社会进入了文明时代。

禹死后传位给儿子启，从此禅让制（“公天下”）被“家天下”的王位世袭制所代替。

2、约公元前1600年，汤打败桀建立商朝，定都亳。

约公元前1300年，盘庚迁殷（商朝又称殷，今河南安阳）。

3、公元前1046年（公元前11世纪），牧野之战，击败商纣王，建立周朝，都镐京。

史称西周。

公元前771年（公元前8世纪），犬戎杀死周幽王。

4、公元前770年，周平王迁都洛邑，史称东周。

东周分为（公元前770-公元前476）和（公元前475-公元前221）两个时期）第6课夏商西周的社会与国家1、西周为了巩固对周边的统治实行：封建亲戚，以藩屏周。

内容：授民授疆土，受封者的义务：诸侯必须接受周王的领导，定期到周室朝觐、纳贡和服役，保卫周王。

这一制度的作用及影响：加强了周王室与诸侯国的经济、文化联系。

密切了西周与周边各少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。

巩固了国家的统治。

第7课春秋五霸与战国七雄春秋战国时期（处在社会大变革时期。

春秋时期，奴隶制衰亡。

战国时期，封建制度确立。

）1.任用管仲进行改革；提出“尊王攘夷”，最先称霸的是2．战国七雄：（公元前475年—公元前221年），齐、楚、、燕、赵、魏、韩第8课铁器牛耕引发的社会变革1、春秋战国时期的使用和推广大大提高了生产效率，使个体生产成为可能。

个体小农逐渐成为社会的基本生产单位。

初一历史传说时代的文明曙光试题答案及解析1.炎黄两部族走向联合，形成后来的主体。

【答案】华夏族【解析】本题考查学生对炎帝与黄帝史实的识记。

依据北师大版初中历史七年级上册第3课传说时代的文明曙光，第一子目炎帝与黄帝中的内容：“炎帝战败并归服黄帝，炎、黄二部族走向联合，占据了中原地区并不断繁衍，形成后来华夏族的主体。

”可知，故填华夏族。

【考点】炎帝与黄帝点评：本题难度较小，主要考查学生对炎帝与黄帝史实的识记。

对于这一内容，还可以考查他们各自的贡献。

2.考古学家在半坡遗址发掘出了船形彩陶壶。

下列表述中与此直接相关的是( )A．当时的制陶技术已十分高超B．当时的人们已掌握了造船技术C．船已经作为了交通工具D．当时已出现了文字萌芽【答案】C【解析】本题考查学生对炎帝与黄帝史实的识记。

依据北师大版初中历史七年级上册第3课传说时代的文明曙光，第一子目炎帝与黄帝中的内容：“半坡遗址出土的船形彩陶壶，印证了当时已经用船作为交通工具。

”可知，故选C。

【考点】炎帝与黄帝点评：本题难度较小，主要考查学生对炎帝与黄帝史实的识记。

对于这一内容，还可以考查他们各自的贡献。

3.中国人自称是“龙的传人”。

龙的形象突出地反映了( )A．中国人善于想象B．华夏族是由不同部落融合而成C．中华民族的锐意进取精神D．中华民族的团结友爱传统【答案】B【解析】本题考查学生对炎帝与黄帝史实的识记。

依据北师大版初中历史七年级上册第3课传说时代的文明曙光，第一子目炎帝与黄帝中的内容：“中国人自称是‘龙的传人’，龙代表着中华民族的形象。

这一形象喻示龙是众多部落图腾的融合体，反映出不同部落之间从战争走向联合、进而构成华夏族主体的历程。

”可知，龙的形象突出地反映了华夏族是由不同部落融合而成，故选B。

【考点】炎帝与黄帝点评：本题难度中等，主要考查学生对炎帝与黄帝史实的识记。

对于这一内容，还可以考查他们各自的贡献。

4.“禅让”是我国部落时代推举联盟首领的办法。