一年级科学《轮子的故事》

《轮子的故事》【学情分析】一年级小学生，对轮子不陌生，每天都能见到汽车、生活用品上的轮子。

但他们对轮子的作用、发展史就相对模糊了，本课在观察、分析、动手操作过程中，让其体验轮子的创造发明历程，认识轮子发展大致过程，体会轮子的作用。

【教学目标】科学知识：阅读轮子发展史，了解轮子在发展过程中的关键变化。

科学探究：通过推重物的对比活动，体会轮子的省力作用。

科学态度：能在好奇心的驱使下，对常见的轮子外在特征，自然现象表现出探究兴趣。

科学、技术、社会与环境：做小车，学会给小车安装轮子和吸管轴套，发现轴套的作用，体会动手解决问题带来的乐趣。

【教学重难点】重点：了解轮子的作用和发明过程。

难点：动手制作小车。

【教学准备】学生分组材料：圆柱形铅笔6支，小车组装材料一套，含车轮4只、纸盒1只、吸管1根、竹签2根（车轴），另加工辅助工具若干，含剪刀、胶带、粘合剂等。

教师演示材料：多媒体资料。

【教学过程】一、激发兴趣，引出前概念1、观看一段动画片2、刚才你看到了什么？他们在干什么？师：我能看到了，这个豹子遇到了困难，这个石头这么大，他们搬不动了怎么办？有没有轻松一点的办法，来搬石头呢？这节课我们就来研究一下二、探究轮子的作用及发展史1、游戏：（体验轮子的作用）伸出你的右手手指，慢慢的推动桌子上的新华字典，感受一下，用多大的劲儿，能推动新华字典呢？然后我们在字典下面摆放三只圆形的铅笔，伸出你的右手，慢慢推动新华字典，感受一下，需要多大的劲儿能推动呢？两次推动新华字典的劲儿是一样大的吗？为什么会这样呢？圆形的铅笔可以省力，那么六棱形的铅笔可以吗？演示实验：老师用一个圆形的轮子滚动一下，再用一个六棱形的轮子滚动一下。

看来，还是圆形最适合于滚动。

2、体验轮子的发明出示（古人运送生物情景），他们下面用的可不是铅笔，他们用的是巨大的木头，这种的我们称它为滚木，下面我们就两人合作，试着用这种方法将字典从课桌的一边运送到另一边。

下面，谁来说说完成这个任务时有什么困难呢？古人在用滚木的时候也发现了这个困难，所以就改进了滚木，将木头切割成片，就成了一个个轮子，有了轮子就发明了车，运送重物就更加方便了，再也不需要那么多滚木了，在后来的日子里，人们不断的改进轮子，轮子更加的实用，更加的先进。

苏教版科学一年级上册第4单元第12课《轮子的故事》教学设计一、教材分析本课是苏教版小学科学教材一年级上册第四单元---“用双手创造”的第3课。

本单元从科技与技术、与生活、与社会的关系角度来认识科学,《轮子的故事》共安排了四部分内容，第一部分是体验活动，通过用两种方法推动一个重物，体会轮子的作用。

第二部分，通过图片、阅读、实物展示轮子的发明史，了解从古到今车轮的发展与改进过程，知道车轮的改进给人们的生活带来的便利。

第三部分是动手制作，通过提供简单有结构的材料，给小车安装轮子，让学生在亲历的过程中思考，如何改进小车才能使轮子更加灵活。

第四部分，通过交流轮子的作用，体会轮子的重要性，体会科学技术给生活带来的美好，拓宽学生视野。

二、学情分析一年级学生对轮子并不陌生，从自己的玩具车到家里、街上的汽车，生活中处处能看见轮子，他们也可能体会过轮子省力的作用，但还没有比较系统、完整的探究过轮子。

本课就是要他们了解身边科学技术的发展历程和体验工程师的工作。

一年级学生活泼、可爱，自我控制能力差，学生在实验前一看到实验材料就急于动手，所以在实验活动时一定要把握好材料的出示时间，一年级学生处于观察能力培养的重要阶段，培养他们细致观察并能用准确规范的语言把观察的结果表达出来，是提高学生科学素养的重要因素。

三、学习目标科学知识：通过推重物的对比，体会轮子的省力作用；阅读轮子的发明史，了解轮子在发展过程中关键变化。

科学探究：能动手制作小车，学会给小车安装轮子和轴套，发现轴套的作用。

科学态度:愿意讲述和倾听，分享自己或他人的想法，体会动手解决问题带来的乐趣。

科学、技术、社会与环境：了解人类生活中轮子的发明是一项重要的发明，并且给人类的生活带来便利。

四、重点与难点重点：了解轮子的作用和发明过程。

难点：动手制作小车，并能改进小车的轮轴，提高小车的灵活性。

五、教学准备课前准备：圆筒铅笔（每名学生5-10根），大字典（每组一本）、轮子（每组4个）、吸管（每组两个）、胶带、剪子、锥子六、教学过程（一）情境导入：1.出示大的圆筒状桶装水实物或图片。

《轮子的故事》教学设计【教学内容】苏教版小学科学一年级上册第四单元第三课（教材38-40页）【教学目标】1.通过推重物的对比活动，体会轮子的省力作用。

2.阅读轮子发展史，了解轮子在发展过程中的关键变化。

3.做小车，学会给小车安装轮子和吸管轴套，发现轴套的作用，体会动手解决问题带来的乐趣。

【教学重点】轮子的作用和发展过程。

【教学难点】轮子在发展过程中的关键变化。

【教学准备】多媒体课件、圆柱形铅笔4支、字典、小车组装材料一套（含车轮4只、纸盒1个、吸管1根、轴2根）、剪刀、胶带。

【教学过程】一、情景导入欣赏金字塔图片，出示金字塔高度和巨石重量的数据，引发学生思考：古埃及人是怎样搬运这么大的巨石的？细心的学生发现里面有滚木，教师点拨滚木是最早的轮子，引出轮子的概念。

二、体会轮子的作用1.既然滚木可以搬运巨石，同学们猜测轮子可以省力。

2.实验证明：用字典代替巨石，圆柱形铅笔代替滚木，体验滚木搬运巨石，从而验证结论轮子可以省力。

三、了解轮子的发展过程谈话：原始人就是用滚木充当轮子的，而我们现在使用的是有橡胶轮胎的轮子。

那轮子是如何从滚木演变成如今模样的呢？1.最原始的轮子---滚木2.从滚木上砍下一截当轮子---木轮3.装上了轮辐的木轮4.边上加上了铁皮的木轮5.橡胶轮哪个小朋友可以帮我们梳理一下，从古代到现在，轮子有了哪些改变？生：（可小组汇报）四、给小车安装轮子1.（出示纸盒子）它代表着一辆没有轮子的小车，你能给它装上轮子吗？需要哪些器材？生：（4个轮子、2根轴）2.分组实验3.展示交流制作方法生1：在盒子的两边戳个洞，把轴穿进去。

生2：把吸管固定在盒子底部，把轴穿到吸管里。

评价标准：①轮子是否对称；②位置是否恰当；③滚动过程中能否保持方向的稳定……4.比比哪个小组的小车跑的远。

五、生活中轮子的应用1. 通过这个实验，我们体会了，轮子对我们其实很重要，那在现在的生活中，你还知道轮子在哪些地方可以被用到呢？生：轮椅、自行车、独轮车、玩具车……2. PPT 展示轮子应用的图片、视频3. 你想为哪些物品设计轮子？生：……六、课堂总结本节课你学到了什么？七、板书设计轮子的故事轮子具有省力作用滚g ǔn 木m ù→木m ù轮l ún →木轮l ún （轮辐f ú）→木轮（铁皮）→橡xi àng 胶ji āo 轮l ún轻便、结实、舒服《轮子的故事》学情分析《轮子的故事》是一年级上册第四单元的最后一课，孩子在学前教育中已经认识了轮子，生活中也见过轮子，对轮子有初步的认识，但对于轮子的具体作用没有清晰的认识，对于轮子的发展形成过程更不知道。