人教版／湖北教育出版社义务教育版小学一年级科学下册各种各样的叶共23页

鄂教版一年级科学下册：11各种各样的
叶子教案
各种各样的叶子教案
设计背景
为了激发学生感受大自然的美，懂得欣赏树叶的美进而热爱自然，自觉爱护草木保护环境，通过活动使学生获得关于树叶的形状、大小和颜色的知识。

21教学目标
1、通过活动使学生获得关于各种各样的树叶的知识
2、在活动中体会交流与合作的作用
3、引导学生动手用各种树叶拼贴树叶画
4、培养学生热爱自然、保护环境的意识
重点难点
重点：认识各种各样树叶的形状、大小，颜色
难点：用树叶拼贴树叶画
教学准备
收集好各种各样的树叶
教学过程
1、老师拿出收集好的各种树叶给学生看，并且让学生通过摸一摸、看一看互相交流。

老师个别提问说出树叶的名称和颜色。

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2、老师引导学生说一说树叶的名称、形状、大小和颜色
3、引导学生说一说所在小区里面都有什么树木，各有什么作用
4、老师小结：树木是人类的朋友，小朋友们不要乱爬树，不要乱采摘树叶
5、让学生一起动手用树叶自由贴一幅树叶画
6、教学结束。

人教版科学一年级下册《各种各样的叶》教学设计一、教学目标1、能通过眼看、手摸、画一画、借助放大镜等方法来观察树叶；通过观察与比较，能找出叶的共同点——都具有叶片和叶柄；通过比较，能发现叶片在大小、形状、颜色、边缘等方面的不同；2、能运用比较的方法，找出事物的相同点和不同点。

3、对叶子的探究感兴趣，能进行持续的探究。

二、教学重难点1、重点：通过观察与比较，能找出叶的共同点——都具有叶片和叶柄；通过比较，能发现叶片在大小、形状、颜色、边缘等方面的不同2、难点：对叶子的探究感兴趣，能进行持续的探究。

三、教学准备(一)教师准备：1.准备7-8种常见植物的叶(注意叶形的多样性)，每组一份。

2.常见植物叶的图片并制成课件。

3.春季植物发芽、长叶的视频。

(二)学生准备：采集3~4种植物的叶、铅笔等。

四、教学课时：一课时五、教学过程一、导入1、一棵树的成长会发生很大的变化，想看看这种变化吗？师：树的生长发生什么变化？（生：树穿上了绿衣裳，叶子长出来了）2、那么你观察过植物的叶吗？他们都是一样的吗？那叶子是什么样子的？（品种不一样各种各样）师：叶究竟是什么样的，今天我们一起来研究叶。

（板书..........叶）二、探究新知1、课前大家已经采集了叶子，谁想把自己的叶子介绍给大家？（生介绍自己的叶）师介绍自己采集的叶子——来源、地方、叶的特点时间长会发生变化（奖励叶子）2、师介绍自己的叶师：我们采集的叶子太美了，我们现在就来观察叶子。

老师请同学们说说你们是3、用什么样的方法观察的叶子？颜色、形状、边缘（眼）4、师：除了用眼睛观察还可以用什么？摸：（摸边缘、摸叶面（展示自己摸光滑、粗糙））闻：（用鼻子闻、科学课闻东西要用扇闻法）师：课文中的小女孩在干嘛？（在画叶子）用刚刚的方法观察一种叶！用一句话来说你观察的叶子。

生回答（奖励）。

5、放大镜的使用师：同学们用了看、摸、闻的方法观察了叶子，那么叶子上的细小部分我们可以借助一种工具来观察。

各种各样的叶-人教鄂教2017版一年级科学下册教案教学目标
1.让学生了解各种不同形态的叶子；
2.培养学生观察能力和分类能力；
3.增加学生的学习兴趣和好奇心。

教学准备
1.PowerPoint幻灯片
2.编印好的课堂学习手册
3.学生钟表
4.镜片（必选）
5.各种形态的自然叶子（必选）
教学过程
1. 初探叶子
•教师介绍叶子是植物的重要器官，功能是通过叶绿素和日光进行光合作用而制造食物；
•教师通过PPT播放动画，让学生了解叶子的不同部位及其功能；
•教师鼓励学生在课前收集各种形态的自然叶子，并让学生逐个展示自己带来的叶子，引导学生自由发言讲述叶子的特点。

2. 叶子分类
•教师带领学生通过镜片观察和手触叶子质地，并对不同的叶子形状分类；
•教师通过展示图片，进一步让学生认识不同形态的叶子，例如长形叶子、扇形叶子、心形叶子、椭圆形叶子等；
•学生拍照记录各种不同形态的叶子，编写简短描述。

3. 叶子的花语
•教师让学生认识不同颜色叶子的花语，如红色表示加油，绿色表示平静，白色表示纯真等；
•学生以小组为单位展示不同形态的叶子和对应的花语，让其他同学来猜测叶子的种类和花语。

4. 叶子的口味
•教师让学生了解一些能够食用的叶子，如菠菜、油菜等；
•学生品尝并记录各种不同的叶子的口感和味道，编写食谱。

总结
本课以各种不同形态的叶子为主题，围绕着叶子的分类、花语和口感展开，通过多种方式让学生了解叶子的形态、功能和作用，并培养了学生的观察能力、分类能力、表达能力和创新能力。

通过此次课程，学生除了掌握相关的知识内容外，还增加了学习兴趣和好奇心。

1.1《各种各样的叶》分层练习【基础训练】
把叶片、叶柄、叶脉填入相应的括号内。

【能力培养】
1、选择题,将正确的序号填写在括号内。

（1）下图是昊阳拾到的一种植物的叶,它的形状像（）
（2）与下图叶子属于同一种植物的是（）
（3）观察叶子用不到的工具是（）
2、连线题
【拓展提高】
家骏正在观察植物,请你协助他一起完成活动。

1、在辨别植物叶的时候,我们可以通过观察叶的（）来辨别。

A．颜色B．大小C．形状2、这是谁的叶？连一连。

3、请将叶按由大到小的顺序排列一下。

（填序号）
( )( )( )( )
参考答案
【基础训练】
【能力培养】
1、（1）B （2）C （3）B
2、
【拓展提高】
1、C
2、
3、④③②①。

人教鄂教科学教学设计模板1人教鄂教科学教学设计模板)2人教鄂教科学教学设计模板3人教鄂教科学教学设计模板认识只有叶片的叶子6、出示玉米的叶子、松柏的叶子、讲解这些叶子只有叶片记录活动手册仙人掌的叶子，没有叶柄。

手册》中。

四、探究叶子不同点1、我们知道了叶子的相同结构。

但是在生活中，有些同学能够准确认识柳树的叶子、梧桐的叶子等等。

他们是怎么认识叶的呢？学生拿出两片不同的、引导学生拿出两片不同的叶子6、通过找叶 2 比较，发现他们的不同点。

点的叶子比较，找出两片叶子不同培养的学生子的不同点。

并汇报。

、学生汇报 3发散思维。

4、在这些不同点中，最为突出的学生总结出叶子的形不同什么？状不同最为突出。

预设：叶子的形状。

PP 5、叶形是最突出的不同。

下面我T 们来认识叶的形状。

边观察边完成《学展生活动手册》示、培养学生6 、请同学逐一出示几种叶子，用7的学生用语言或比喻的能或者用确准语言描述它们的形状是什么形的，事像什么，并且给每种叶子的形状取个名描述并在方式来认识叶形。

语言字。

物的特征。

老师的帮助下准确的给叶形取个名字。

、教师总结叶的形状。

7通过对以上有关叶子的学习，我们掌握了很多有关叶子的知识，对小小的叶片产生了喜爱之情和极大的兴趣。

一、猜猜叶画的组成1猜猜叶画是由哪些叶、1下面老师带来两幅简单的叶画，猜一猜考察学生子组成的。

根据自己学到的知识，猜猜他们是由什对本节课有么叶子组成的？关叶子知、为什么会用到这些叶子呢。

识掌回答为什么会用到这握的2情况3 10 、小结：对。

所以我们应该根据些叶子。

拓展分事物的外形特点，选择形状相近的叶应用钟2、用工具，子，这样做出来的作品更形象。

学生注意使用剪刀等的安4、强调注意事项：做的过程我们重安全，工还可以对叶子进行一些修剪，使用获得全。

但是一定意安具要注意使用剪刀的安全。

的全二、制作作品制作作品识。

动手制作，学生自己设计一幅画，寻找形状合、3动适的叶子制作。

学培养生选作品，评作品三、选作品、评作品：手能力。