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《六州歌头》古诗原文及鉴赏六州歌头贺铸少年侠气，交结五都雄。
肝胆洞，毛发耸。
立谈中，死生同。
一诺千金重。
推翘勇，矜豪纵。
轻盖拥，联飞鞍，斗城东。
轰饮酒垆，春色浮寒瓮，吸海垂虹。
间呼鹰嗾犬，白羽摘雕弓，狡穴俄空。
乐匆匆。
似黄梁梦。
辞丹凤，明月共，漾孤篷。
官冗从，怀倥偬，落尘笼。
簿书丛，鹖弁如云众，用，忽奇功。
笳鼓动，渔阳弄，思悲翁。
不清长缨，系取天骄种，剑吼西风。
恨登山临水，手寄七弦桐，目送归鸿。
贺铸词作鉴赏此词为一首自叙身世的长调。
词中回忆了作者少年时代任侠侠气的豪侠生活，抒发了自己仕途失意，爱国壮志难得一酬的愤激之情。
全词熔叙事、议论和抒情于一炉，配以短小的句式，急促的音节，集苏轼之豪放与周邦彦之律吕于一身，雄姿装彩，不可一世，读来令人有神采飞扬。
雄健警拔，苍凉悲壮之感。
追忆词人上片京都所度过的六七年倜傥逸群的侠少生活。
起首二句即李白《赠从兄襄阳少府皓》诗之所谓“结发未识事，所交尽豪雄”，为整个上片的总摄之笔。
以下，便扣紧“侠”、“雄”二字来作文章。
“肝胆洞”至“矜豪纵”凡七句，概括地传写自己与伙伴们的“侠”、“雄”品性：他们肝胆相照，极富有血性和正义感，听到或遇到不平之事，即刻怒发冲冠；他们性格豪爽，侪类相逢，不待坐下来细谈，便订为生死之交；他们一言既出，驷马难追，答允别人的事，决不反悔；他们推崇的是出众的勇敢，并且以豪放放不羁而自矜。
“轻盖拥”至“狡穴俄空”凡九句，则具体地铺叙自己和俦侣们的“侠”、“雄”行藏：他们轻车簇拥，联镳驰逐，出游京郊；他们闹嚷嚷地酒店里毫饮，似乎能把大海喝干；他们间或带着鹰犬到野外去射猎，一霎间便荡平了狡兔的巢穴。
上两个层次，即有点，又有染；既有虚，又有实；既有抽象，又有形象，这就立体地展现了一幅雄姿壮彩，不可一世的弓刀侠客的恢宏画卷。
片末句“乐匆匆”三字、下片首句“似黄粱梦”四字，是全词文义转折、情绪变换的关棙。
作者青年时代生活朝气蓬勃、龙腾虎掷，虽然欢快，可惜太短促了，好象唐传奇《枕中记》里的卢生，做了一场黄粱梦。
六州歌头赏析张孝祥长淮望断，关塞莽然平。
征尘暗，霜风劲，悄边声。
黯销凝。
追想当年事，殆天数，非人力。
洙泗上，弦歌地，亦膻腥。
隔水毡乡，落日牛羊下，区脱纵横。
看名王宵猎，骑火一川明。
笳鼓悲鸣，遣人惊。
念腰间箭，匣中剑，空埃蠹，竟何成！时易失，心徒壮，岁将零。
渺神京。
干羽方怀远，静烽燧，且休兵。
冠盖使，纷驰骛，若为情？闻道中原遗老，常南望，翠葆霓旌。
使行人至此，忠愤气填膺，有泪如倾。
【诗词注释】【注释】：张孝祥的《六州歌头》，是南宋初期爱国词中的杰作。
绍兴三十一年（1161）十一月，金主完颜亮举兵突破宋淮河防线，直趋长江北岸。
在向采石（在今安徽马鞍山）渡江时，被虞允文督水师迎击，大败而走。
宋金两军遂夹江东下，完颜亮至扬州为部下所杀，金兵退回淮河流域，暂时息战。
主战派大臣张浚奉诏由潭州（今湖南长沙）改判建康府（今江苏南京）兼行宫留守。
次年正月，高宗到建康，孝祥到此，这首词，即他在建康留守张浚宴客席上所赋。
上阕，描写江淮区域宋金对峙的态势。
“长淮”二字，指出当时的国境线，含有感慨之意。
自绍兴十一年十一月，宋“与金国和议成，立盟书，约以淮水中流画疆”（《宋史·高宗纪》）。
昔日曾是动脉的淮河，如今变成边境。
这正如后来杨万里《初入淮河》诗所感叹的：“人到淮河意不佳”，“中流以北即天涯！”国境已收缩至此，只剩下半壁江山。
极目千里淮河，南岸一线的防御无屏障可守，只是莽莽平野而已。
江淮之间，征尘暗淡，霜风凄紧，更增战后的荒凉景象。
“黯销凝”一语，揭示出词人的壮怀，黯然神伤。
追想当年靖康之变，二帝被掳，宋室南渡。
谁实为之？天耶？人耶？语意分明而着以“殆”、“非”两字，便觉摇曳生姿。
洙、泗二水经流的山东，是孔子当年讲学的地方，如今也为金人所占，这对于词人来说，怎能不从内心深处激起震憾、痛苦和愤慨呢？自“隔水毡乡”直贯到歇拍，写隔岸金兵的活动。
一水之隔，昔日耕稼之地，此时已变为游牧之乡。
帐幕遍野，日夕吆喝着成群的牛羊回栏。
高二下册语文六州歌头教案《六州歌头》这首词是该作者的自叙,词人目睹了当时外族入侵,而统治者却穷奢极欲,沉迷于声色之中。
为了帮助语文教师生动讲解，接下来，WTT就和大家分享人教版高二下册语文六州歌头教案，希望对大家有帮助!人教版高二下册语文六州歌头教案教学目标：1、了解作者及词的创作背景。
2、理解词的风格和作者的感情。
教学重点与难点：掌握词的抒情方法。
课时安排：1课时一、导入新课复习苏轼的《江城子密州出猎》二、作者简介贺铸(1052-1125) 字方回，自号庆湖遗老，祖籍山阴(今浙江绍兴)，生长于卫州(今河南汲县)。
长身耸目，面色铁青，人称贺鬼头。
孝惠皇后族孙，授右班殿直，元佑中曾任泗州、太平州通判。
晚年退居苏州，杜门校书。
不附权贵，喜论天下事。
能诗文，尤长于词。
其词内容、风格较为丰富多样，兼有豪放、婉约二派之长，长于锤炼语言并善融化前人成句。
用韵特严，富有节奏感和音乐美。
部分描绘春花秋月之作，意境高旷，语言浓丽哀婉，近秦观、晏几道。
其爱国忧时之作，悲壮激昂，又近苏轼。
代表作为《青玉案•横塘路》、《鹧鸪天•半死桐》、《芳心苦》、《生查子•陌上郎》、《浣溪沙》([一]、[二]、[三])、《捣练子•杵声齐》、《思越人》、《小梅花•行路难》、《捣练子•望书归》、《采桑子》等，其中以《青玉案•横塘路》、《鹧鸪天•半死桐》、《芳心苦》三首为最著名。
《鹧鸪天•半死桐》悼念词人相濡以沫的妻子，字字悲切，如泣如诉，“空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣”这一句更是饱含深情，哀婉凄绝。
《芳心苦》写“断无蜂蝶慕幽香，红衣脱尽芳心苦”的荷花，视角新奇却又不失于理，且托物言志，可谓手法高妙。
三、背景简介北宋哲宗元祐三年(1088)秋，贺铸在和州(今安徽和县一带)任管界巡检(负责地方上训治甲兵，巡逻州邑，捕捉盗贼等的武官)。
《【高二下册语文六州歌头教案】上海高二下册语文课本》摘要：方回庆湖遗老祖籍山阴(今浙江绍兴)生长卫州(今河南汲县)，北宋哲宗元祐三年(088)秋贺铸和州(今安徽和县带)任管界巡检(责地方上训治甲兵巡逻州邑捕捉盗贼等武官)，比较《六州歌头》与《雨霖铃》写作风格和词人感情有何不《六州歌头》这首词是该作者叙,词人目睹了当外族入侵,而统治者却穷奢极欲,沉迷声色了助语教师生动讲接下编就和分享人教版高二下册语六州歌头教案希望对有助!人教版高二下册语六州歌头教案教学目标、了作者及词创作背景、理词风格和作者感情教学重与难掌握词抒情方法课安排课、导入新课复习苏轼《江城子密州出猎》二、作者简介贺铸 (055) 方回庆湖遗老祖籍山阴(今浙江绍兴)生长卫州(今河南汲县)长身耸目面色铁青人称贺鬼头孝惠皇族孙授右班殿直元佑曾任泗州、太平州通判晚年退居苏州杜门校不附权贵喜论天下事能诗尤长词其词容、风格较丰富多样兼有豪放、婉约二派长长锤炼语言并善融化前人成句用韵特严富有节奏感和音乐美部分描绘春花秋月作境高旷语言浓丽哀婉近秦观、晏几道其爱国忧作悲壮激昂又近苏轼代表作《青玉案横塘路》、《鹧鸪天半死桐》、《芳心苦》、《生子陌上郎》、《浣溪沙》([]、[二]、[三])、《捣练子杵声齐》、《思越人》、《梅花行路难》、《捣练子望归》、《采桑子》等其以《青玉案横塘路》、《鹧鸪天半死桐》、《芳心苦》三首著名《鹧鸪天半死桐》悼念词人相濡以沫妻子悲切如泣如诉空床卧听南窗雨谁复挑灯夜补衣这句更是饱含深情哀婉凄绝《芳心苦》写断无蜂蝶慕幽香红衣脱尽芳心苦荷花视角新奇却又不失理且托物言志可谓手法高妙三、背景简介北宋哲宗元祐三年(088)秋贺铸和州(今安徽和县带)任管界巡检(责地方上训治甲兵巡逻州邑捕捉盗贼等武官)虽然位卑人微却始终关心国事眼看宋王朝政治日益混乱新党变法许多成毁旦;对外又恢复了岁纳银绢、委屈和旧局面以致西夏骚扰日重面对这种情况词人义愤填膺又无力上达是挥笔填词写下了这首感情充沛、题材重、北宋词不多见、闪耀着爱国主义思想光辉豪放名作四、整体感知课学指导由朗课3分钟看谁得流利重音、推翘勇q 、飞鞚kg3、轰饮酒垆l 、春色浮寒瓮g5、闲呼鹰嗾犬ǒ6、怀倥偬kǒg zǒg7、簿丛b 8、鹖弁如云众b9、笳鼓动ā 0、官冗从rǒg学指导二用笔圈出直接展示作者感情词并根据你理有感情地朗课3分钟看谁得有感情明确型情词乐恨五、分析作者感情学指导三作者是如何表现乐恨这两种情感?这两种情感有主次别吗?说说你理由学生由发言教师适启发与总结明确词通回忆作者青年期任侠生活型细节写乐通写离开京城到现境况写恨写乐是了衬托现恨教师可以引导学生对课容作必要评参考如下上片回忆青少年期京城任侠生活少年侠气交结五都雄是对这段生活总括以下分两层写肝胆洞矜豪纵是层着重写少年武士们性格侠他们气相投肝胆相照三言两语即成生死交;他们正义胸邪恶面前敢裂眦耸发无所畏惧;他们重义轻财诺千金;他们推崇勇敢以豪侠纵气尚这些都从道德品质、作人准则上刻划了班少年武士精神面貌由选取了型细节立谈死生诺千金重等写得有声有色并不空泛轻盖拥狡穴空是又层侧重描写少年武士们日常行上雄他们驾轻车骑骏马呼朋唤友活跃京城外斗(ǒ)城汉代长安按南斗北斗形状建造故名;指北宋东京他们随豪饮酒肆且酒量极如长虹吸海春色处指酒有他们又携带弓箭呼鹰嗾犬到郊外射猎各种野兽巢穴顿捕空武艺高强更衬托出他们雄壮豪健这两层相映衬写品行侠寓含着行雄而写行雄又体现了性情侠非身历难写得如真切传神笔法上极尽铺叙如数珍接着仅用乐匆匆三即轻轻收束上片贺铸不愧手笔下片开头似黄粱梦渡然既承接了上片对回忆又把思绪从拉回到今天现实生活虽快乐然匆匆如梦样短暂离开京城到现十多年了如今已是年己境况又如何呢?长期担任相当汉代冗从低微官职了生存孤舟飘泊只有明月相伴岁月倥偬却像落入囚笼雄鹰筹莫展每天只能做些案头打杂粗活其保卫国壮志建立奇功才能完全被埋没了而且像这样郁郁不得志下层武官并非词人鹖弁如云众这就出了造成这种现象社会原因指责了浪费人才、重轻武北宋当权者笳鼓动渔阳弄明宋朝正面临边关危机思悲翁语双关;既是汉代有关战事乐曲名又是词人称四十岁不到他却感到己老了思写尽了对己被迫半生虚、寸功立感慨当年交结豪杰、志薄云天少年武士如今锐气已销磨许多然而也成熟许多其心深处仍蕴藏着报国壮志连身上佩剑也西风发出怒吼!然而派主和政治环境他请长缨系取天骄种心愿只能落空不是不请而是不能请或请而不用!是词人只有满怀悲愤恨恨地登山临水将忧思寄琴弦把壮志托付给远鸿雁词人万千感慨都寄托这有声琴韵和无声目光了其哀、其愤何其幽深!因这是忧国忧民、报国无门志士无奈与悲愤这是那代悲哀!六、理词创作风格学指导四比较《六州歌头》与《雨霖铃》写作风格和词人感情有何不明确豪放词与婉约词区别补充豪放词与婉约词不处() 题材容不婉约词以儿女情长、欢爱离别主题不太涉及民生计而是歌咏那些居正统地位诗不宜歌唱主题豪放词题材广阔它不仅描写花月下男欢女爱而且更喜欢摄取军情国事那样重题材入词使词能像诗样地反映生活所谓无言不可入无事不可入() 艺术表达方式不婉约词侧重含蓄婉约并不像豪放词那样直抒胸臆这主要是与其题材容有关(3) 境味道不婉约词结构深细缜密重视音律谐婉语言圆润清新绮丽具有种柔婉美容上强调风花雪月、离别伤感、故国情怀表达豪放词气磅礴有气势像铁骨铮铮硬汉创作视野较广阔气象恢弘雄放甚用诗人手法、句法用事较多七、课堂结熟全词附板设计乐侠雄风流倜傥豪放少侠六州歌头恨孤篷官冗从笳鼓动渔阳弄吼报国无门低级武官看了高二下册语六州歌头教案人还看高语《梦游天姥吟留别》优秀教案梦游天姥吟留别教案3高语《夜归鹿门歌》优秀教案高语必修二《箱子岩》教案5高二语必修3将进酒教案6高二语言常识707年高二语期末试卷及答案。
3.11《六州歌头》作品整体鉴赏此词上片回忆青少年时期在京城的任侠生活。
“少年侠气，交结五都雄”，是对这段生活的总括。
以下分两层来写：“肝胆洞，……矜豪纵”是一层，着重写少年武士们性格的“侠”。
他们意气相投，肝胆相照，三言两语，即成生死之交；他们正义在胸，在邪恶面前，敢于裂眦耸发，无所畏惧；他们重义轻财，一诺千金；他们推崇勇敢，以豪侠纵气为尚。
这些都从道德品质、作人准则上刻划了一班少年武士的精神面貌。
由于选取了典型细节：“立谈中，死生同。
一诺千金重”等，写得有声有色，并不空泛。
“轻盖拥，……狡穴空”是又一层，侧重描写少年武士们日常行为上的“雄”。
他们驾轻车，骑骏马，呼朋唤友，活跃在京城内外。
斗城：汉代长安按南斗，北斗形状建造，故名；此指北宋东京。
他们随时豪饮于酒肆，且酒量极大，如长虹吸海。
“春色”此处指酒。
有时，他们又携带弓箭，“呼鹰嗾犬”，到郊外射猎，各种野兽的巢穴顿时搜捕一空。
武艺高强，更衬托出他们的雄壮豪健。
这两层互相映衬，写品行的“侠”寓含着行为的“雄”，而写行为的“雄”时又体现了性情的“侠”，非自身经历难写得如此真切传神。
笔法上极尽铺叙，如数家珍，接着仅用“乐匆匆”三字即轻轻收束上片，贺铸不愧大手笔。
下片开头“似黄粱梦”过渡自然。
既承接了上片对过去的回忆，又把思绪从过去拉回到今天的现实中来。
过去的生活虽快乐，然过于匆匆，如梦一样短暂。
离开京城已经十多年过去了，如今已是中年，自己的境况又不如意。
长期担任相当汉代冗从的低微官职，为了生存，孤舟飘泊，只有明月相伴。
岁月倥偬，却像落入囚笼的雄鹰，一筹莫展。
每天只能做些案头打杂的粗活，其保家卫国的壮志，建立奇功的才能完全被埋没了。
而且像这样郁郁不得志的下层武官并非词人一个，“鹖弁如云众”。
这就找出了造成这种现象的社会原因，指责了浪费人才、重文轻武的北宋当权者。
“笳鼓动，渔阳弄”，点明宋朝正面临边关危机。
“思悲翁”，一语双关；既是汉代有关战事的乐曲名，又是词人自称。
3.11《六州歌头》教案教学目标：1、了解作者及词的创作背景。
2、理解词的风格和作者的感情。
教学重点与难点：掌握词的抒情方法。
课时安排：1课时一、导入新课复习苏轼的《江城子密州出猎》二、作者简介贺铸（1052-1125）字方回，自号庆湖遗老，祖籍山阴（今浙江绍兴），生长于卫州（今河南汲县）。
长身耸目，面色铁青，人称贺鬼头。
孝惠皇后族孙，授右班殿直，元佑中曾任泗州、太平州通判。
晚年退居苏州，杜门校书。
不附权贵，喜论天下事。
能诗文，尤长于词。
其词内容、风格较为丰富多样，兼有豪放、婉约二派之长，长于锤炼语言并善融化前人成句。
用韵特严，富有节奏感和音乐美。
部分描绘春花秋月之作，意境高旷，语言浓丽哀婉，近秦观、晏几道。
其爱国忧时之作，悲壮激昂，又近苏轼。
代表作为《青玉案·横塘路》、《鹧鸪天·半死桐》、《芳心苦》、《生查子·陌上郎》、《浣溪沙》（、、）、《捣练子·杵声齐》、《思越人》、《小梅花·行路难》、《捣练子·望书归》、《采桑子》等，其中以《青玉案·横塘路》、《鹧鸪天·半死桐》、《芳心苦》三首为最著名。
《鹧鸪天·半死桐》悼念词人相濡以沫的妻子，字字悲切，如泣如诉，“空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣”这一句更是饱含深情，哀婉凄绝。
《芳心苦》写“断无蜂蝶慕幽香，红衣脱尽芳心苦”的荷花，视角新奇却又不失于理，且托物言志，可谓手法高妙。
三、背景简介北宋哲宗元祐三年（1088）秋，贺铸在和州（今安徽和县一带）任管界巡检（负责地方上训治甲兵，巡逻州邑，捕捉盗贼等的武官）。
虽然位卑人微，却始终关心国事。
眼看宋王朝政治日益混乱，新党变法的许多成果毁于一旦；对外又恢复了岁纳银绢、委屈求和的旧局面，以致西夏骚扰日重。
面对这种情况，词人义愤填膺，又无力上达，于是挥笔填词，写下了这首感情充沛、题材重大、在北宋词中不多见的、闪耀着爱国主义思想光辉的豪放名作。
高二语文《六州歌头》复习资料【原文欣赏】《六州歌头》长怀望断，关塞莽然平。
征尘暗，霜风劲，悄边声。
黯销凝。
追想当年事，殆天数，非人力，洙泗上，弦歌地，亦膻腥。
隔水毡乡，落日牛羊下，区脱纵横。
看名王宵猎，骑火一川明。
笳鼓悲鸣。
遣人惊。
念腰间箭，匣中剑，空埃蠹，竟何成。
时易失，心徒壮，岁将零。
渺神京。
干羽方怀远，静烽燧，且休兵。
冠盖使，纷驰骛，若为情。
闻道中原遗老，常南望，羽葆霓旌。
使行人到此，忠愤气填膺。
有泪如倾。
简介：《八声甘州》，出自《八声甘州·对潇潇暮雨》，作者柳永，原名三变，字景庄，后改名柳永，字耆卿，因排行第七，又称柳七，福建崇安人，北宋着名词人，婉约派代表人物。
背景：《八声甘州》既是词牌名也是曲牌名。
词牌《八声甘州》又名《甘州》、《潇潇雨》、《宴瑶池》，是从唐教坊大曲《甘州》截取一段改制的。
后用为词牌。
因全词前后片共八韵，故名八声，慢词。
翻译：面对着潇潇暮雨从天空洒落在江上，经过一番雨洗的秋景分外寒凉清朗。
凄凉的霜风逐渐地迫近，关隘、山河冷清萧条，落日的余光照耀在楼上。
到处红花凋零翠叶枯落，美好的景物渐渐地衰残。
只有长江水，不声不响地向东流淌。
不忍心登上高山下看远方，眺望渺茫遥远的故乡，渴求回家的心思难以收拢。
叹息这些年来的行踪，为什么苦苦地长期停留在异乡？想起美女，正在华丽的楼上抬头凝望，多少次错把远处驶来的船当作心上人回家的船。
怎么知道我，倚着栏杆的时候，正这样的愁思深重。
字词：霜风：指秋风。
凄紧：凄凉紧迫。
关河：关塞与河流，此指山河。
残照：落日余光。
当，对。
是处：到处。
红衰翠减：指花叶凋零。
红，代指花。
翠，代指绿叶。
此句为借代用法。
苒苒：同“荏苒”，形容时光消逝，渐渐的意思。
物华：美好的景物。
休：这里是衰残的意思。
渺邈：远貌，渺茫遥远。
一作“渺渺”，义同。
归思：渴望回家团聚的心思。
淹留：长期留。
佳人：美女。
古诗文中常用代指自己所怀念的对象。
颙望：抬头凝望。
颙，一作“长”。
