朗诵比赛活动总结范文(精选8篇)
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小学朗读比赛活动总结7篇篇1一、活动背景与目标本次小学朗读比赛活动旨在提高学生的朗读水平,增强学生的语言表达能力和艺术素养。
通过比赛,激发学生的阅读兴趣,培养学生的竞争意识和团队合作能力。
二、活动时间与地点本次活动于XXXX年XX月XX日在XX小学礼堂举行。
三、活动对象与规模本次活动面向全校小学生,共设有XX个参赛名额,最终有XX名学生脱颖而出,进入决赛。
四、活动内容与形式1. 比赛形式:本次比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛由各班级自行组织,选拔出本班最优秀的选手参加决赛。
决赛则在学校礼堂进行,采用现场朗诵的形式。
2. 比赛内容:参赛选手需准备一篇自选朗读材料,要求内容健康、积极向上,能够充分展示学生的语言表达能力和艺术素养。
3. 评分标准:比赛采用百分制评分,包括语音、语调、语速、表情和动作等多个方面。
评委根据选手的表现进行打分,最终得分高的选手将获得优胜。
五、活动宣传与推广学校通过校园网、公告栏等多种渠道进行活动宣传,吸引了众多学生的关注和参与。
同时,学校还邀请了当地媒体对活动进行报道,进一步扩大了活动的影响力。
六、活动效果与总结1. 活动效果:本次活动取得了显著的效果,参赛选手的朗读水平得到了明显的提高,同时也增强了他们的语言表达能力和艺术素养。
此外,活动还激发了学生的阅读兴趣,培养了他们的竞争意识和团队合作能力。
2. 活动亮点:在本次活动中,我们特别注重选手的个性展示和情感表达,鼓励选手在朗读中融入自己的理解和感悟。
这种创新性的比赛方式得到了评委和观众的一致好评。
3. 活动不足:虽然本次活动取得了不错的成绩,但我们也发现了一些不足之处。
例如,部分选手在比赛中存在紧张情绪,影响了他们的表现。
因此,在今后的活动中,我们需要更加注重选手的心理素质培养,帮助他们更好地发挥自己的水平。
4. 活动展望:本次活动为学校语言艺术教育的发展奠定了坚实的基础。
在未来的日子里,我们将继续举办类似的活动,为更多的学生提供展示自己的舞台。
爱国诗朗诵比赛总结9篇第1篇示例:近日,在我们学校举办了一场精彩的爱国诗朗诵比赛。
比赛吸引了众多同学的参与,他们用激情和力量诠释了爱国主题的诗歌,展现了青年一代的爱国情怀。
在比赛中,我们看到了同学们对祖国的深情厚意,也感受到了他们的热爱和责任。
比赛的开场便令人震撼。
一位同学以铿锵有力的声音朗诵了《我爱你,中国》,字字句句充满了对祖国的热爱和敬仰。
他的表演让人们感受到了爱国情怀的力量,也激励了在场的观众。
接下来的比赛,每一位参赛选手都展现了自己独特的魅力,用自己的方式表达对祖国的眷恋和热爱。
此次比赛的诗歌选题丰富多样,涵盖了《将军令》、《我的祖国》、《黄河颂》等经典爱国诗歌。
选手们通过朗诵这些诗歌,向观众展示了中国五千年的文明历史和丰富的文化底蕴。
他们用声音唤起了人们心中对祖国的那份热血和情怀,让观众们感受到了民族精神的传承和力量。
在比赛现场,观众们也积极参与通过鼓掌、欢呼的方式为参赛选手加油助威。
他们用热情的掌声和动容的眼神表达着对参赛选手的支持和鼓励,也传递着对祖国的无限崇敬和敬畏。
在这样的氛围中,比赛更显精彩,也更加感人。
在比赛结束后,评委对每位参赛选手进行了点评和评分。
他们称赞了选手们的表现,表示他们对爱国主题的理解和诠释都非常到位,展现了青年一代的爱国情怀。
评委们还特别强调了参赛选手的热情和创意,在比赛中展现了出色的表现和强大的实力。
让我们共同祝愿祖国繁荣昌盛,让爱国情怀永远铭刻在心中,让我们用实际行动为祖国的发展贡献自己的力量!第2篇示例:近日,某校举办了一场精彩的爱国诗朗诵比赛,活动吸引了全校师生的热情参与。
比赛内容涵盖了经典爱国诗歌的朗诵、赏析,以及现代爱国情怀的表达,为校园注入了浓厚的爱国主义氛围。
比赛结束后,我对这次爱国诗朗诵比赛进行了总结,以下是我的一些感悟和思考。
本次比赛选取的爱国诗歌经典,包括了《将军令》、《义勇军进行曲》等传统作品,这些诗歌富有激情,激励人心,能够引起学生们的共鸣。
关于朗诵比赛的活动总结(通用16篇)关于朗诵比赛的篇1为了检查学生课文教学中朗读的成效,按学期初工作安排,12月12、13日下午,我校在多媒体教室举行了“书香沁校园”朗读比赛。
这次比赛现场气氛热烈,同学们个个精神饱满,信心百倍。
朗读的文章有优美抒情的,有妙趣横生的童话,也有激情洋溢的诗歌。
多样的形式,不同的风格展现了参赛选手的风采,也赢得了现场观众的阵阵掌声。
由教导处人员和教研组长作评委,本着公平、公正、公开的原则进行评比,评委老师根据朗读比赛的标准,评出了优胜班级和朗读小明星,整个比赛进行得非常顺利并圆满结束。
通过本次活动,展示了同学们的朗读水平,提升了教师对指导学生朗读的认识,也给师生们提供了一个相互学习、相互交流的机会。
主要优点:1、学生的读书姿势基本比较标准,站姿端庄。
2、学生朗读时语音比较准确,流利,语调比较丰富,变化比较得当,符合语文情感的变化。
3、学生朗读时专注,表情自然大方,投入状态好,发挥出了水平。
存在不足:1、学生朗读时读书姿势基本比较标准,站姿端庄,但个别学生眼睛与书本距离太近。
2、选手基本都注重了对课文正确流畅的处理,却忽略了停顿的准确合理,语速普遍较快。
3、对文章的情感基调把握不够准确,没有充分理解感悟作者的思想感情。
个别学生朗读时,声音小,情感表达不够充分,不够投入,表现比较平淡,不能读出文字的抑扬顿挫。
4、个别选手显得紧张,放不开,不够自信,以致于个别语句有破句、断读的现象。
几点建议:1、教师要始终坚持把提高学生的朗读能力作为语文教学的重要任务来落实。
教师要指导学生掌握一定的朗读技巧,语音要正确,但要注意字的变调;语速要适中,要有快有慢,有变化;语调要有抑扬顿挫,要有高低变化,要把课文的感情表达出来。
平时要训练学生朗读时声音洪亮、语音清晰,尤其对待部分胆子较小、腼腆内向的学生更要加强训练。
2、教师要提高自身的朗读水平,做到以读示范,以此带动班级朗读水平的整体提高。
3、充分利用好语文课和晨读时间来训练学生的朗读能力,并要求学生预习课文时,多读,把课文读正确、读熟练。
经典诵读的活动总结与收获(优秀9篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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经典诵读的活动总结范文学校自开展经典诵读活动以来,在各级领导的关心和指导下坚定不移地抓好这项工作。
本学期,我们要求全体教师参与读书活动,不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。
同时加强诵读的资料积累。
学校定期组织专人进行诵读检查,使经典诵读活动逐渐成为学校的特色。
现将活动开展情况总结如下:一、营造良好诵读氛围,激发学生诵读热情学校充分利用教室的空间和角落,用诗文、诗画的名言佳句装点教育墙壁。
悬挂学生的诗文书法作品,举行书法比赛。
教育环境体现班级特色,重在展示学生阅读经典的活动成果,包括读后感、手抄报等等。
鼓励学生家长为孩子订阅报刊、购买图书,建立小书柜。
大力宣传,营造浓厚的诵读氛围。
每天定时朗诵,让学生感其声,领其情,通过系列活动,营造浓厚的诵读氛围。
二、科学整合安排时间,确保诵读活动扎实开展学校根据书香校园建设工作,结合学校的作息时间安排,坚持做到让学生每天诵读时间在____分钟以上。
为此,语文教师在日常教学和班级管理中合理穿插安排。
即每天利用晨诵和午读时间,检查学生的诵读进度,总结交流诵读的经验,更可以开展有趣的诵读活动。
三、灵活运用多种诵读形式,有效提高诵读成效为了提高学生诵读的积极性,避免单调枯燥的背诵,学校采取多种诵读方式穿插其间,例如:师生对诵、男女生对诵、接龙读、擂台诵、诗词诵读大比拼等生动活泼的愉快形式;有时还积极引导学生经典诵读手抄报,融诗词、绘画、书法于一体;有时也指导学生在课外游戏中借用琅琅上口的诗文诵读。
本学期还开展了大型诗歌朗诵会-亲子活动,此次活动得到了家长们的认同与支持,让孩子和家长一起背诵,使学校教育与家庭教育有机结合。
这样,既巩固和传播了经典文化,又提高了学生诵读的兴趣。
四、将诵读活动与校园文化建设相结合经典诵读活动是一项系统工程,因此,学校将此项活动渗透到各项教育活动中。
在歌曲赏唱过程中,播放儿童喜欢的古诗新唱;在学校的“红领巾广播站”的节目中,也适时播放经典诗文的诵读录音;校园读书节中,都要安排有经典诵读活动项目,例如“大型诗歌朗诵会”、“晨诵展示”、“诗配画”比赛等。
经典诗文朗诵比赛总结6篇篇1在刚刚结束的经典诗文朗诵比赛中,我们共迎来了XX支参赛队伍,他们带来了精彩的朗诵表演,展现了中华文化的独特魅力。
本次比赛不仅丰富了校园文化生活,还提升了同学们的文化素养和审美能力。
一、比赛概况本次经典诗文朗诵比赛于XX月XX日在学院报告厅拉开帷幕。
比赛以“传承文化,润泽青春”为主题,旨在通过朗诵这一形式,让同学们更深入地感受中华文化的博大精深。
比赛持续了整整一天,共分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
每个阶段的评委都由具有丰富教学经验的老师担任,确保了比赛的公正性和专业性。
二、精彩瞬间1. 初赛阶段,各参赛队伍纷纷展示了他们的朗诵才华。
有的队伍选择了古典诗词,如李白的《静夜思》、王之涣的《登鹳雀楼》等,他们用优美的语言和深情的表达,带观众们领略了古人的情感世界和壮丽景色。
有的队伍则选择了现代诗歌,如徐志摩的《再别康桥》、余光中的《乡愁》等,他们用现代的语言和新颖的表达方式,让观众们感受到了诗歌的现代魅力。
2. 复赛阶段,各队伍的表现更加成熟和自信。
他们不仅在语言表达上更加精准和流畅,还在情感表达上更加深入和细腻。
观众们仿佛被带入了诗中的意境,感受到了诗人的情感波动和内心世界。
3. 决赛阶段更是高潮迭起。
各队伍为了争夺冠军展开了激烈的角逐。
他们不仅在朗诵技巧上达到了炉火纯青的地步,还在情感表达上达到了登峰造极的境界。
观众们的情绪也被完全调动起来,时而欢声雷动,时而泪流满面。
三、比赛成果经过一天的激烈角逐,最终产生了三支优秀队伍。
他们分别是:一等奖获得者——计算机系代表队;二等奖获得者——外语系代表队;三等奖获得者——中文系代表队。
此外,还有若干支优秀队伍获得了优秀组织奖和最佳表现奖等荣誉称号。
这些队伍不仅在朗诵技巧上表现出色,还在情感表达和团队协作等方面展现了自己的才华和实力。
四、比赛意义本次经典诗文朗诵比赛不仅丰富了校园文化生活,还提升了同学们的文化素养和审美能力。
通过朗诵这一形式,同学们更加深入地了解了中华文化的博大精深,并从中汲取了精神养分和智慧力量。
朗诵活动实践总结(10篇)朗诵活动实践总结(篇1)为弘扬中华民族文化,弘扬民族精神,全面推广使用普通话,扎实实施素质教育,创建文明的校园文化氛围,语文教研组围绕培养学生学语文、用语文、爱语文的思想意识、情感,特在教导处、团委大队部协助下组织此次课文朗诵比赛活动。
这一次活动的主题是“祖国在我心中”。
目的是培养大家学习普通话的兴趣,提高普通话水平,激发大家热爱祖国、热爱生活的激情,大力弘扬爱国主义精神,进一步激发青年学生投身社会、报效祖国的爱国主义热。
本次大赛经过近半个月的筹备,已于10月4日圆满结束。
为汲取经验,现将本次活动情况总结如下:一、领导大力支持,组员各负其责,比赛进行的有条不紊黄校长亲临比赛现场,刘校长亲自负责组织实施,安排教师与学生积极参与;组内成员各负其责;评委打分公正客观,活动开展有条不紊。
二、精心组织,周密安排,扎实训练,比赛进行的高潮迭起在本次比赛过程中,每位参赛的同学都用最动听的声音诵读出一篇篇课文,那声音流入每位听者的心田,激荡着大家的胸怀,陶冶着师生的性情。
师生在这场听觉盛宴中,得到了高尚的精神享受和生动的美感愉悦。
初一选手朗诵的:春;初二选手朗诵:艰难的国运与雄健的国民;初三选手朗诵:星星变奏曲等,显示了较高朗诵水平和良好的欣赏理解能力,他们的精彩朗诵和赏析使全场师生听得聚精会神,兴致勃勃。
比赛取得圆满成功。
通过比赛能够看出,语文老师和学生对课文的理解是很透彻和深刻的,都能够将自己的感情融入课文中。
总之,这次课文朗诵比赛达到了预期目标,它必将激起学生对祖国语言的热爱,促进学生对课文优雅而美好情愫的探讨,提高学生对课鉴赏水平的追求。
三、失误与不足本次活动中亦出现了因主办者经验缺乏等原因造成的一定失误和不足,比如说学生着装没统一安排;部分学生朗诵课文情感把握不准;没有应急预案(比如说停电的处理办法);没有配上朗诵背景音乐;学生心理素质不强,发挥失常,有怯场现象等,需在以后的工作和活动中不断改进与完善,创造更好的活动效果。
诗文朗诵比赛总结7篇篇1本次诗文朗诵比赛是一场集结激情与才华的盛会,旨在弘扬中华传统文化,展示参赛者的诗词朗诵才华。
经过紧张而有序的筹备,比赛如期举行,并取得圆满成功。
在此,我对本次比赛进行总结,以飨各位参赛者、观众及同仁。
一、比赛概况本次比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段,吸引了来自各界的诗文朗诵爱好者参与。
比赛内容涵盖古代诗词、现代诗歌等,形式多样,既有单人朗诵,也有团体表演。
评委由资深朗诵艺术家、诗歌研究专家组成,确保比赛的公正性和权威性。
二、比赛亮点1. 选手表现优异:参赛选手们在比赛中展现出了极高的朗诵水平,对诗文的情感把握准确,声音表达生动,为观众带来了一场视听盛宴。
2. 节目形式多样:比赛中,选手们采用多种形式的朗诵方式,如配乐朗诵、舞蹈朗诵等,为比赛增色不少。
3. 互动环节精彩:比赛过程中,观众与选手的互动环节设计得十分精彩,增强了比赛的观赏性和参与性。
三、比赛不足1. 部分选手紧张度控制不佳:在比赛中,部分选手因紧张而影响表现,声音发抖、表情僵硬,未能充分展现自己的才华。
2. 节目时间把控不严:部分选手在朗诵时,节目时间把控不够严格,导致超时或提前结束,影响评分。
3. 宣传推广力度不足:虽然比赛前期进行了一定的宣传,但宣传力度和范围仍有待加强,以吸引更多观众和参赛者。
四、改进措施1. 加强选手培训:针对选手紧张度控制不佳的问题,可在赛前增加心理辅导和技巧培训,帮助选手调整状态,充分展现自己的才华。
2. 严格节目时间把控:在比赛规则中明确时间要求,并设立计时提醒环节,确保选手在朗诵时严格把控时间。
3. 加强宣传推广:通过多渠道、多途径进行比赛宣传,提高比赛的知名度和影响力,吸引更多优秀选手和观众参与。
五、收获与启示本次诗文朗诵比赛不仅为选手们提供了一个展示才华的平台,也为观众带来了一场文化盛宴。
通过比赛,我们深刻认识到弘扬中华传统文化的重要性,也看到了广大诗文朗诵爱好者的热情与才华。
学生经典美文朗诵比赛活动总结8篇篇1本次经典美文朗诵比赛作为校园文化活动的重要组成部分,旨在提高学生语言表达能力,弘扬中华文化精髓,为学生提供一个展示自我的舞台。
经过精心组织和筹备,比赛圆满落幕。
在此,我对本次比赛进行全面总结。
一、活动概况本次比赛于X月X日在学校报告厅隆重举行。
经过前期的宣传、报名和选拔,共有XX名选手进入决赛。
比赛内容涵盖古代诗文、现代散文、励志美文等多个方面。
比赛形式包括个人朗诵和团队合作两种形式,以展现学生的多元化才艺。
二、活动筹备1. 策划阶段:成立比赛筹备小组,明确比赛目的、主题和形式。
制定详细的比赛规则、评分标准及奖励办法。
2. 宣传阶段:通过校园广播、海报、微信公众号等多种渠道进行宣传,提高比赛的知名度和参与度。
3. 报名阶段:设置线上报名通道,简化报名流程,吸引更多学生积极参与。
4. 赛前培训:组织专业教师进行朗诵技巧培训,提高选手的朗诵水平。
5. 场地布置:提前安排比赛场地,确保音响、灯光等设备正常运行。
三、活动实施1. 开幕式:比赛开始前,主持人对观众进行简短介绍,并宣布比赛正式开始。
2. 比赛环节:选手按照抽签顺序依次上台朗诵,评委根据评分标准给出分数。
3. 互动环节:设置观众提问环节,增强比赛的互动性和趣味性。
4. 评选环节:评委根据选手表现,评选出优胜者,并现场颁发奖品。
5. 闭幕式:主持人对本次比赛进行总结,感谢参赛选手和观众的参与,宣布比赛结束。
四、活动效果1. 提高学生语言表达能力:通过比赛,学生们的语言表达能力和朗诵技巧得到了显著提高,增强了他们的自信心和舞台表现力。
2. 弘扬中华文化:比赛内容以经典美文为主,让学生们在朗诵中感受到中华文化的魅力,增强了他们的文化自信心。
3. 促进校园文化建设:本次比赛作为校园文化活动的一部分,丰富了校园文化生活,营造了浓厚的文化氛围。
4. 增强团队协作能力:比赛设置团队合作形式,让学生们在比赛中学会团队协作,提高了他们的团队协作能力。
朗诵活动的总结最新7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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朗读比赛活动总结(集合8篇)朗读比赛活动总结第1篇在这秋风送爽的十月里,我们05级中文师范2班迎来了一次针对提高学生普通话水平的朗诵比赛,这次朗诵比赛与我们班十月的团活动相结合,充分调动了同学们参与的积极性,又发扬了我们团组织积极拼搏的精神。
诗歌朗诵比赛,安排在我们班的现代汉语课上,为了增加大赛的公平性和真实性,本次的评委由我们的现代汉语老师许光烈来担任,评出一等奖1名,二等奖2名,三等奖4名。
对于这次比赛,全班同学上下一心,在课余时间做了充分的准备。
同学们在选取朗诵材料上也是非常重视的。
在一阵热烈的掌声下,我们迎来了本次朗诵比赛的首位选手陈康亮同学,一篇《四颗糖果》把我们带进了朗诵比赛的状态,接着的是陈玉仙的《故都的秋》,我们充分感受到了北国秋天的特色。
一段《一笑而过》,让同学们懂得了面对挫折,我们原来可以这样的洒脱。
甜美的朗诵伴随着阵阵的掌声,让人置身于一种飘逸的境界。
每个同学的精彩表演得到了老师的高度评价。
最终我们的评委许光烈老师从四十二位选手中,选出七位佼佼者并由许光烈老师为我们班的获奖者颁发了奖品。
这次诗歌朗诵举行得非常成功,大大丰富了同学们的课余文化生活,掀起了诗歌朗诵的高潮,在现代汉语老师许光烈的鼓励下,同学们期待着下一次朗诵比赛的到来。
同学们在这次比赛中得到了极大的锻炼,增加了他们的勇气,提高了他们的自信心。
通过诗歌朗诵比赛给同学们提供了展示自己才华的舞台,为我班今后参加学院的朗诵比赛提供了大量的后备人才。
这次比赛可谓是沙场大练兵,为我们班参加学院的迎接评估朗诵比赛奠定了坚实的基础。
这次诗歌朗诵比赛举办得非常成功,但在这成功的背后就是完美无暇的吗?不是的。
这次比赛我们也暴露了一些缺点值得我们吸取教训,以便在以后的活动中避免这些问题的产生。
例如比赛课室准备不到位,之前没有跟课室管理中心协调好;时间上把握不够好。
但总的来说这次比赛还是取得了圆满的成功。
通过本次比赛进一步强化了学生对普通话的练习,在比赛中,老师针对同学们对作品的理解、声音响亮、普通话语音标准方面作了点评,纠正了同学们发音错误,有效地增强了学生的语言表达技能。
朗诵比赛活动总结(实用34篇)朗诵比赛活动总结第1篇一、明确目标、落实活动方案1、明确活动目标通过开展经典诵读活动,培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣,开阔视野,增长知识,发展智力,活跃思维,陶冶情操,传承并弘扬中华优秀文化,传承中华美德,促进学校人文化发展,提高办学品位和办学特色。
2、落实活动方案与日常教学相结合,除安排的校本课外,每周一下午课外活动(单周诵读、双周写字),各班按照不同学段的内容开展中华经典诵读活动。
师生集体共读经典,共赏美文,共写佳句,进行经典吟诵、演讲,分组背、个别背、接龙背、默背、书写比赛等学习游戏活动,为经典诵读拓展更宽的道路。
与学校养成教育活动相结合。
开展“人人读经典、做谦谦君子”活动,利用语文课前2分钟时间,采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式,让学生坚持天天吟诵;并提倡制定恰当的周背诵量,力求达到这个小目标。
语文老师每天要与学生共同进行诵读活动。
每节语文课前准备2分钟,开展“课前一吟”活动,做到读而常吟之,学生全员参与。
每班可选一名普通话及朗诵较好的学生做带读的小老师。
每周末语文教师将本周所吟诵的古诗文进行简单的讲解赏析,或进行诵读指导。
学期结束,评选诵读小明星。
与班队活动相结合,每班每月可抽出一至两节班队课作为经典诵读活动课,将本月所吟诵的古诗文全面复习,或在班级内举行吟诵表演。
举行古诗文默写或经典文化手抄报、书画展览、凡人凡言征集等活动。
与学生良好习惯的养成教育相结合。
开辟诵读窗口,学校橱窗每周推荐一首古诗,供学生诵读赏析,感悟。
在每次校园广播中必吟诵至少一首古诗词与亲子活动相结合。
鼓励、倡导学生家长参与经典诵读,督促学生每天回家进行10分钟经典诵读活动。
倡导家长和孩子一起读,积极营造浓厚的家庭诵读氛围。
与学校大型活动相结合。
上学期我校举办两年一度的艺术节,各班表演了精彩纷呈的节目,有古诗新唱,有根据古诗意境的表演,有形式多样的朗诵,还有师生同台表演的歌舞等。
参加朗诵比赛的活动总结随着社会的发展,人们对艺术的追求也越来越高涨。
朗诵作为一种深入人心的艺术形式,能够通过声音和表演将作品中的情感和思想传递给观众。
为了提高自己的朗诵能力,我参加了一场朗诵比赛。
以下是我对这次活动的总结。
首先,参加朗诵比赛的活动给了我一个展示自己的平台。
平时,我只是一个普通人,没有机会在公众面前表达自己。
通过参加朗诵比赛,我能够面对观众,展示我在朗诵方面的才华和努力。
而且,这次比赛的规模相当大,在场观众众多,这给了我更多的机会与更多的人分享我的才华。
这不仅增加了我的自信心,也让我意识到自己的朗诵水平有了很大的提高。
其次,参加朗诵比赛的活动提高了我的朗诵技巧。
在比赛前,我不断地练习朗诵的技巧,包括发音、语速、语调等方面。
通过反复地朗诵同一篇作品,我逐渐掌握了每个字的准确发音和语调。
在比赛时,我能够将这些技巧灵活运用到表演中,使我的朗诵更加生动和有感染力。
同时,与其他选手的比拼也给了我不断进步的动力,让我更加努力地提高自己的朗诵水平。
另外,参加朗诵比赛的活动扩展了我的人际关系。
在比赛中,我结识了很多朗诵爱好者和行业内的专业人士。
我们互相学习、互相交流、互相鼓励,共同进步。
这些交流不仅丰富了我的朗诵视野,也为我以后的发展打下了坚实的基础。
在比赛结束后,我还与一些选手建立了联系,成为了志同道合的朋友。
这些朋友不仅可以给我提供指导和帮助,也能给我带来更多的机会,例如合作演出、参加朗诵工作坊等。
最后,在参加朗诵比赛的活动中,我感受到了艺术的魅力。
朗诵不仅仅是演讲,更是一种艺术。
通过朗诵,我能够大声地表达自己的情感和思想,让观众感受到文字背后的力量。
无论是通过声音的起伏、语速的快慢,还是通过表情和姿势的变化,都能够将作品中的情感淋漓尽致地展现出来。
而观众的掌声和赞赏更是对我的认可和鼓励,让我深刻地体会到了艺术给人带来的快乐和满足感。
总的来说,参加朗诵比赛的活动是我在艺术道路上的一次重要经历。
朗诵比赛活动总结朗诵比赛活动总结15篇总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,因此好好准备一份总结吧。
但是总结有什么要求呢?以下是小编帮大家整理的朗诵比赛活动总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
朗诵比赛活动总结15月29日,学府校区举办“红五月合唱比赛”,我系学府校区代表队,来自14级各专业的同学在系领导的大力支持下,在学府辅导员老师不辞辛劳的精心指导下,在同学们的通力配合下,夺得了合唱比赛“一等奖”桂冠。
我系14级同学合唱曲目《龙的传人》、《中国自豪》,以整齐统一的着装,饱满的热情,专业的演唱,震撼的`舞台表演效果,征服了在场的领导、嘉宾、评委及观众。
红五月的热情,在传媒人的心中燃烧,我们用满腔热忱,展示传媒大家庭的蓬勃英姿。
在未来回归校本部进入倒计时的日子里,两校区同学将不忘心连心,手牵手,共同传承我系团结热情的风貌,共同演绎传媒系不朽的传奇故事......朗诵比赛活动总结2为构建和谐校园,提升校园文化氛围,丰富同学们的日常生活。
给同学们一个展现自我、提升自我的机会和舞台。
我信息技术学院三学社于11月8日开展了中医学院好声音朗诵比赛。
一、赛前准备工作整理好参赛人员名单后,通过电话短信形式逐个通知参赛人员时间与地点,确保每个参赛人员收到参赛相关信息。
比赛工作人员提前40分钟到达比赛地点,布置会场以及相关赛前都准备工作。
参赛人员按照签到次序进行比赛。
二、活动现场活动在xx举行,7点开始,9点30结束。
由xx主持本次比赛,由社长,副社长以及各部门部长进行评分。
来自于全校各个院系的xx 名选手参加了比赛。
三、活动优点和缺点参赛人员总体表现很不错。
有的单枪匹马、独自赴会,有的团队组织、共创双赢。
不管怎样,他们的表现都很优秀。
“橘子洲头,看万山红遍,层林尽染···”辽阔的河山清晰地浮现在我们的脑海中。
小学经典诵读活动总结范文8篇篇1一、活动背景与目标为了弘扬中华民族传统文化,提高小学生的人文素养与语言表达能力,我校在本学期开展了经典诵读活动。
通过定期诵读经典诗文,旨在加深学生对传统文化的理解与认同,培养学生的审美情趣和良好品德。
二、活动内容与实施1. 精选诵读内容结合小学生的年龄特点和认知水平,我们从古今中外的经典诗词中挑选了适合学生诵读的篇目,如《三字经》《弟子规》《唐诗三百首》等。
同时,也加入了《孝经》《论语》等蕴含中华传统美德的内容。
2. 制定活动计划为确保活动的顺利进行,我们制定了详细的活动计划。
每周安排固定时间进行经典诵读,确保每个学生都能参与进来。
同时,结合学校的课程安排,将诵读活动与日常教学相结合,使学生在潜移默化中受到传统文化的熏陶。
3. 教师指导与学生参与在活动过程中,教师起到了重要的引导作用。
老师们不仅为学生讲解经典诗文的意义和背景,还与学生共同诵读,激发学生的学习兴趣。
学生们则积极参与到诵读中来,通过反复的诵读,逐渐感受到中华文化的魅力。
4. 丰富多彩的诵读形式除了单纯的诵读外,我们还采用了多种形式来丰富活动。
如组织诗词朗诵比赛、经典诗文故事分享会、经典诵读音乐会等。
这些活动不仅增强了学生的参与感,也提高了他们的语言表达能力和组织能力。
三、活动成效与收获1. 文化素养的提升通过经典诵读活动,学生们对中华传统文化有了更深入的了解和认识,增强了民族自豪感和文化自信心。
同时,也提高了学生们的人文素养和审美情趣。
2. 语言表达能力的提高反复诵读经典诗文,学生们的语言表达能力和语言组织能力得到了很大的提高。
他们不仅能够流利地背诵经典诗文,还能够用自己的语言来解释诗文的意义。
3. 良好品德的培养经典诗文中蕴含的传统美德,如孝亲尊长、诚实守信、勤劳节俭等,对学生们产生了潜移默化的影响。
通过诵读活动,学生们逐渐树立了正确的价值观和人生态度。
4. 学校文化氛围的营造经典诵读活动的开展,也营造了浓厚的文化氛围。
我爱祖国诗歌朗诵比赛活动总结7篇篇1在这个充满激情与活力的日子里,我们成功举办了“我爱祖国”诗歌朗诵比赛。
本次活动旨在通过诗歌朗诵的形式,表达我们对祖国的热爱与祝福,进一步弘扬中华优秀传统文化,增强民族自豪感。
现将活动情况总结如下:一、活动基本情况本次比赛于XX月XX日下午X点至X点,在市文化广场举行。
活动以“我爱祖国”为主题,吸引了来自全市各区县的诗歌朗诵爱好者共XX人参与。
比赛过程中,选手们通过激情四溢的朗诵,展现了祖国的美好风光、悠久历史和伟大成就。
同时,活动还穿插了互动环节,如观众点歌、嘉宾朗诵等,使得现场气氛更加活跃。
二、活动亮点与特色1. 主题鲜明,内涵丰富。
本次活动以“我爱祖国”为主题,所有参赛作品均围绕这一主题展开,充分表达了选手们对祖国的热爱与祝福。
同时,选手们在朗诵过程中还融入了对祖国的赞美、对历史的敬仰以及对未来的憧憬,使得整个活动内涵丰富、意义深远。
2. 形式多样,精彩纷呈。
本次比赛采用了多种形式,包括个人朗诵、双人朗诵、小组朗诵等。
选手们根据自己的特长和表现需求,灵活选择适合自己的朗诵形式。
此外,活动还特别邀请了多位知名诗人和朗诵艺术家进行现场表演,为观众带来了一场视觉与听觉的盛宴。
3. 互动性强,参与度高。
本次活动注重互动环节的设计,如在比赛过程中穿插观众点歌、嘉宾朗诵等环节,使得现场观众能够积极参与其中。
同时,活动还设置了多个互动环节,如观众提问、现场抽奖等,进一步增强了活动的互动性和参与度。
三、活动成效与影响本次“我爱祖国”诗歌朗诵比赛不仅为选手们提供了一个展示自己才华的平台,更是一次心灵的洗礼和精神的升华。
通过这次活动,选手们不仅锻炼了自己的朗诵技巧和表达能力,更进一步加深了对祖国的热爱和认识。
同时,本次活动也得到了社会各界的高度评价和广泛关注,为推动中华优秀传统文化的传承和发展做出了积极贡献。
四、存在的问题与建议虽然本次“我爱祖国”诗歌朗诵比赛取得了圆满成功,但在总结过程中我们发现仍存在一些问题需要改进和完善。
诗文朗诵比赛总结6篇第1篇示例:本次诗文朗诵比赛于今年五月在我们学校圆满结束,比赛共有20支参赛队伍,参赛选手来自不同年级和班级,活动得到了师生们的热烈响应和支持。
经过激烈的角逐,最终产生了一、二、三等奖和优秀奖各一名。
赛场上,同学们信心满满地走上台。
他们或是念诗如行云如流水,或是讲故事如白驹过隙,或是朗读如泉水涓流。
在五彩斑斓的舞台上,每一个选手都用心演绎着自己手中的作品,让我们不禁为之动容,为之震撼。
他们用自己的声音,将文字的美妙传递给每一位聆听者,触动了每一个人的心弦。
在这里,我要感谢所有参与比赛的同学们,你们用自己的热情和才华点亮了这个舞台,展现了自己独特的魅力。
同时也要感谢所有老师和工作人员,你们的辛勤付出让这场比赛得以顺利进行,让每一个细节都充满了温暖和精彩。
此次比赛虽然落下帷幕,但是每一次演绎留下的烙印永远留存在我们的心中。
我们收获了不仅是奖杯,更是对自己的肯定和自信,对艺术的热爱和追求。
让我们在未来的生活中继续传承并发扬这种精神,用我们的声音,继续传递着美好和希望。
让我们共同祝愿这些才华横溢的同学们,在未来的道路上能够更加出色,在艺术的殿堂中绽放出更加耀眼的光芒。
让我们共同期待,下一届的诗文朗诵比赛能够再度精彩。
让我们相约明年,再度聆听那些优美的声音,再度感受文字的魅力,再度被那份热情所感染。
愿我们的艺术之路越走越宽广,愿我们的梦想之花永远绽放!第2篇示例:近日,学校举办了一场精彩纷呈的诗文朗诵比赛,吸引了众多同学积极参与并展现自己的才华。
比赛通过诗歌朗诵,激发了同学们的文学情愫,提高了他们的审美品味,也为校园文化建设增添了新的一笔。
以下是对此次比赛的总结。
此次诗文朗诵比赛为同学们提供了一个展示自己的平台,让他们有机会展示自己的朗诵技巧、表达情感。
比赛中,同学们或婉转悠扬,或慷慨激昂,或婉约清新地诠释各类诗文,展现了各自独特的朗诵风采。
通过朗诵的表现形式,同学们深入理解并感悟了古代文人的雅致情怀,提高了自己的文学修养。
诗歌朗诵比赛工作总结7篇第1篇示例:近日,我们学校成功举办了一场精彩的诗歌朗诵比赛,通过这次比赛,我们收获颇丰,也总结了一些经验和教训。
在此,我将对这次比赛进行一次总结。
本次比赛的成功举办离不开筹备工作的细致和周密。
在筹备阶段,我们制定了详细的工作计划,并明确了每位工作人员的任务分工。
通过分工合作,大大提高了工作效率,确保了比赛顺利进行。
我们还积极邀请了专业的老师和校外专业人士组成评审团,确保评选结果的公正和客观性。
比赛中选手们的表现也给我们留下了深刻的印象。
他们各自选择了适合自己的诗歌进行朗诵,用真情实感地演绎每一首诗歌,赢得了在场观众的阵阵掌声。
选手们在舞台上展现了自己的风采,展示了对诗歌的热爱和理解,展示了自己的才华和实力。
他们的精彩表现不仅为比赛增添了光彩,也为我们留下了美好的回忆。
比赛中我们也发现了一些不足之处。
首先是一些选手在演讲过程中存在明显的紧张和失误,导致表现不够流畅和自然。
这就要求我们在后续的训练和指导中加强选手的舞台表现技巧的培养,提高他们的演讲自信心和控制力。
其次是规则的执行存在一些不够到位的地方,例如部分选手的演讲时间超过规定时间,评分不够公正等问题。
这需要我们在下次比赛中加强对规则的宣传和执行,确保比赛的公平公正。
我们还要感谢所有支持和参与本次比赛的老师、同学们,以及赞助商和合作伙伴们的大力支持。
正是有了大家的鼎力相助,我们才能成功举办这场比赛,让更多的人感受到诗歌的魅力,传播文化的力量。
本次诗歌朗诵比赛是一次圆满成功的活动。
通过这次比赛,我们不仅加深了对诗歌的理解和感悟,也提高了自己的演讲技巧和能力。
希望在未来的比赛中,我们能够继续努力,不断提升自己,为更多的人带来精彩的诗歌朗诵表演。
【本文2000字,用时15分钟】。
第2篇示例:近日,我们学校举办了一场精彩纷呈的诗歌朗诵比赛,为同学们提供了展示自己的舞台,也为我们带来了无限的艺术享受。
作为工作人员,我有幸参与了这次活动的组织和管理工作。
朗诵活动的总结8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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朗诵比赛的活动总结朗诵比赛的活动总结(通用8篇)一个热烈的活动已经结束,相信你会有不少的收获吧,有了这样的机会,要好好记录下来。
那如何写一篇漂亮的活动总结呢?以下是小编帮大家整理的朗诵比赛的活动总结(通用8篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
朗诵比赛的活动总结1为了充分发挥教师资源的优势,继承阅读中国经典的优良传统,继承中国诗歌的文化瑰宝,学校从2000年9月20日开始了阅读中国经典的实践。
近两年来,学校经典阅读形成了自己的特色,与诗化语文课堂、诗化人际关系、诗化校园文化、诗化课程改革相辅相成。
一、学校经典阅读活动的动机和优势“诗助悟”是中国古典阅读传统自古以来的价值。
今天,我们提出教育本质的回归。
教育在于培养人格健全的人,让学生在未来拥有健康快乐的生活。
阅读经典对于丰富学生的精神世界,培养学生的情感,尤其是让学生热爱自己的国家和民族,知道我们来自哪里,有着不可替代的作用。
这不仅仅是从一个学生层面来说,还关系到国家的后续发展。
我们北京路小学是一所历史悠久的文明老派。
一定要有传薪传火的使命感,要有传承经典的责任感。
将传统经典阅读引入当代校园文化建设,不仅是对中国传统诗歌文化的继承和发展,也是培养具有深厚人文背景的现代人才不可或缺的。
基于这种思考,我们反复论证研究,认为开展经典阅读活动有以下几个方面的优势:一是在学校漫长的发展历程中,积淀形成了浓厚的文化氛围;二是我校是济南市“读古诗文”先进试点单位,曾主办过全市读古诗文现场会;第三,在职教师中,有4人被省市作家诗歌协会吸收为会员。
许多教师热爱文学和创作,经常在当地和相关报刊杂志上发表文学作品。
为了挖掘学校和教师的文化潜力,进而为学生服务,从20xx年开始,我们学校在简单阅读的基础上,开始了阅读、欣赏和创作诗歌的大胆尝试。
二,开展经典阅读活动的几种方式1、读经典是基础。
我们采取了以下措施:第一,在每天的晨读中,老师指导学生阅读经典,并要求中、高年级学生将自己在《诗歌鉴赏与积累》一书中读到的内容抄下来,简单改写成现代汉语;其次,利用每天离校的机会,学生边读书边离校,成为我们学校一道亮丽的风景;第三,每周一升旗仪式结束后,举行短期轮诵;每月举办一次“读书大赛”;每学期举办一次“阅读冠军大赛”。
朗诵比赛活动总结朗诵比赛活动总结范文(精选8篇)在一个有趣的活动结束后,我们一定都积累了不少宝贵的经历,现在这个时候,你会有怎样的总结呢?那么活动总结怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编帮大家整理的朗诵比赛活动总结范文(精选8篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
朗诵比赛活动总结1为了加强教师基本功训练,提升教师的朗读水平,教导处根据语言文字规范化活动计划,于20xx年6月15日下午,开展了“朗读美文展我风采”的教师朗诵比赛。
本次活动旨在提高我校青年教师普通话水平,营造浓厚的校园读书氛围,提升教师教学基本功,促使教师重视朗读教学,促进学生健康和谐发展。
现将活动开展情况总结如下:一、领导重视组织有序学校十分重视本次活动,教导处制定了详细的比赛方案及比赛标准。
为了促使教师掌握诵读技巧还利用教师业务学习的机会,请黄冬梅校长做了朗诵技巧与方法的讲座。
青年教师茅塞顿开,各年组掀起了一股诵读热潮。
二、参加踊跃赛出水平本次活动共有18位教师报名,比赛当天有一名老师生病为能参加,所以共有17名选手进行了角逐。
诵读过程中,青年教师以标准的语音、端庄的仪态、丰富的情感、自然的语调、恰当的停连、清晰的吐字博得了台下的阵阵掌声。
评委组成员主要是以校长为首的领导班子及学年组长,比赛采取去掉一个最高分、去到一个最低分,取平均分的计分方式。
评委打分精确到小数点后1位。
比赛历经90分钟,最后评选出了一等奖1名,二等奖2名,三等奖5名。
徐金凤,黄双等年青教师的精彩朗诵,让在场的观众为之动容,并获得一致好评。
三、不足及今后努力的方向通过比赛,我们欣喜地看到了我联校教师的诵读水平上升了一个新台阶。
但我们必须更清晰地认识到:本次参赛的教师比例毕竟很小,还有大批教师的诵读水平需要加强、需要锤炼;在比赛中,少数教师夹带地方音,存在语音缺陷;在手势、眼神、情感处理方面不够自然投入。
我们相信,全体教师会以这次活动的感悟,丰富自己的课堂朗读,使我们的朗读教学水平整体提高。
今后努力的方向:1、教师要高度重视、矢志不渝地把提高学生朗读水平作为语文教学的重要任务来落实;2、教师要提高自身朗读水平,多给学生范读,以此来带领学生朗读水平的整体提高;3、教师要以语文课作为训练学生朗读能力的主阵地。
4、教师备课要过好课文朗诵关,教师首先自己要会朗诵课文。
集体教研要把课文朗诵作为研究的一个内容进行研讨。
教师队伍基本功水平的提高任重而道远,相信,春阳小学的老师们一定会以此次活动为契机,不断加强自身基本功训练,从而促进自身专业化水平不断提高。
朗诵比赛活动总结2周一下午进行了朗诵比赛,是学校教务处和语文组联合举办的以建设书香班级为主题,以诗歌朗诵演讲的形式进行班级特色建设。
活跃班级气氛,加强同学们的文化气氛,响应学校、文学的活动要求,提高自身文化素养,培养读书的兴趣和爱好。
朗诵比赛有一定的要求,内容要积极向上、中心明确、主题突出,语言表达流利、声情并茂,融入个人情感、丰沛自然,仪态大方,符合主题和高中学生身份。
我有幸担任了初赛和决赛的评委,学生们表现都特别好,尤其是几个播音专业的学生,朗诵的很到位,带个学生们精神上的陶冶。
这次比赛无论是内容还是感情上都很到位,可以说这次朗诵比赛真的很成功。
我们班的xx、xx和x由初赛顺利的进入决赛。
到决赛时,由于xx紧张,发挥的不好,没有得到优胜奖,只有优秀奖。
其余两个同学发挥的很好,朗诵形式新颖,声音洪亮,感情充沛,得到了优胜奖。
无论怎样,只要勇敢地站到朗诵比赛的现场就是胜利者,我为我班的同学感到骄傲。
其实想想,站在好几百人面前声情并茂的朗诵,确实很考验人,就是我,也会紧张的。
学生们的表现超出学校领导和老师的想象,值得表扬和鼓励。
通过活动的举办,加强了班级的文化氛围,锻炼了学生的表达能力和心理素质。
从这次比赛中,我看到了学生的付出与努力,我相信只要有这股劲,无论遇到什么困难都能勇敢地克服。
朗诵比赛活动总结3普通话是我们国家的规范用语,也是学校基本的教育用语。
为了推进推普的宣传工作,为了提高全体教师的专业水平,给教师提供艺术实践的舞台,营造良好的艺术教育氛围,并在实践中提高教师自身的艺术表现力、鉴赏力和审美能力。
我校在教务处的组织下于11月2—3日两个晚上的时间,开展了教师朗诵比赛活动。
有五十多位老师的表现都可圈可点。
给我印象最深的是孙老师为《妈妈,我们爱你》选配的背景音乐,每一个层次的变化都与原文那样契合,好像是专门为这首诗创作的乐曲。
更为难得的是,胡老师朗读的《妈妈,请抓住我的手》在朗读中能够恰到好处地把音乐和文章融合在一起,这足以证明她为此做了精心的准备。
xx老师朗诵的《玉树地震救灾有感》,彭老师朗诵的《长江之歌》,都以朗诵者的声情并茂、背景音乐的烘托渲染而令人过耳不忘。
她们温婉柔的语音时而引人沉醉,时而听来让人心潮澎湃、感慨万分。
接着,陈老师凭借自己庄重大方的仪态、专注投入的神态、抑扬顿挫的语调和对诗文的真切理解,博得大家的'好评。
她朗诵的《周总理,你在哪里?》,文字如她的声音一样反映出人们的深切怀念。
活动中,各位老师以抽签为序进行比赛,6名评委对他们的朗诵情况当场进行客观公正的评价,在去掉一个最高分和一个最低分后,按总分高低评出一、二、三等奖。
其他教师都获得很好的成绩。
带着对文字与声音、文章与音乐、品味与感悟、欣赏与表达……五十多位老师带给大家许多惊喜和感动。
这次以练和赛促推广,全面提高教师专业整体素质的比赛,相信定会成为我们记忆中的一粒珍宝。
朗诵比赛活动总结4经过一周的准备,活动于12月15日晚圆满结束。
作为这次活动的直接参与者,我们可以看到他们积极的热情,也可以看到他们用自己的努力换取的成就。
为了从经验中学习,活动总结如下:一、活动的筹备阶段本次活动在赛前已经做好充分准备,吸取了以往活动准备不足的经验教训。
在投稿期间,团委宣传部对参赛选手的稿件进行了认真的审阅和修改,并在比赛前一天进行了排练活动,对参赛选手进行诗歌朗诵方面的训练,从而确保参赛选手在比赛中以精彩的文章和深厚的感情赢得了评委和观众的好评。
也使参赛选手增强对诗歌的理解和认识,得到锻炼和提高。
二、活动的实施阶段活动彩排结束后,选手们在赛场上没有任何紧张的情绪。
他们以激烈精彩的比赛和饱满的热情给观众一次又一次地带来了精神洗礼,赢得了观众的掌声。
此外,全体工作人员的辛勤工作,评委如约到场,认真公正的态度,选手的及时到场和充分准备,也是本次比赛的成功之处。
三、成就、经验和缺点本次诗歌朗诵比赛极大地丰富了学生的课外文化生活,达到了增强爱国主义,激励学生树立高尚学风的目的!在这个计划的编制和实施过程中,我院团委学生会相互配合,相互支持,充分体现了我院学生群体的团队精神。
也有组织者经验不足导致的一些失误和不足。
比如决定只在比赛期间,在比赛结束时公布成绩,颁奖。
这些都需要在今后的工作和活动中不断改进和完善。
对个人实施具体工作,按规定行事,以及活动圆满结束,给我们带来了丰硕的成果,也取得了实实在在的成果到了“12.9爱国运动”宣传目的。
大力弘扬爱国主义精神,进一步激发青年学生投身社会、报效祖国的爱国主义热情!希望以后有机会能多搞些这样的活动,相信我们的活动会一次比一次精彩,我们一定会全力以赴!朗诵比赛活动总结5本学期在全校师生的共同努力下,学校成功开展了“回味经典书香校园”经典诗歌吟诵比赛活动。
活动分为师生两个层面展开,但都围绕一个主题,大家精心准备,尤其是教师的朗读很好地引领了学生的诵读。
为打造书香校园营造了浓厚的氛围,传递出了我校师生强烈的使命感和责任感。
教师朗读大赛展示出我校教师良好的专业素养。
一篇篇经典佳作或抑扬顿挫,或娓娓道来,富有感情的诵读配以优美的音乐,声情并茂、铿锵有力,强烈的感染力深深打动人心。
“最是书香能致远”,在精彩的朗读比赛中,使人感受到的是文字的魅力,体味到的是阅读的力量。
彰显经典诗文的魅力,弘扬优秀中华传统文化。
本次活动是对教师专业素养的考量,也是老师们对中华优秀传统文化的身体力行的传承,不仅丰富了校园文化生活,展示了老师们丰厚的文化底蕴,也为指导学生阅读经典起到了良好的引领和示范作用,为打造书香校园营造了浓厚的氛围。
随后学生的诗词朗诵比赛活动拉开帷幕。
舞台上,端庄儒雅的服装,翰墨飘香的书法,悠扬婉转的琴声,曼妙动人的舞姿,博得了阵阵热烈的掌声。
男同学个个谦谦如玉,女同学个个端庄大方,在深沉的朗诵中,同学们将一个个经典倾情演绎,或娓娓道来,或慷慨激昂,或乐观向上,或气势磅礴,稚嫩或深沉的声音中满含着家国天下的情怀、对青春岁月的歌颂和对伟大祖国的无尽深情与热爱。
同学们通过诵读经典,不仅品味了文字的美好与诗意,也展示出朝气蓬勃、健康向上的精神风貌。
总之,这次活动主题突出,准备充分,活动层次分明,教师的朗读很好地引领了学生的诵读。
在品味经典魅力的同时,也丰富了校园文化生活,打造书香校园,营造了浓厚的校园文化氛围,传递出了我校师生强烈的使命感和责任感。
朗诵比赛活动总结6四月,学校里有很多活动,学生和老师都很忙。
周一下午,学校举办了一场诗歌朗诵比赛,高中各年级的学生都参加了。
学校规定每个班最多只能招收三名学生参加比赛。
在正式比赛之前,学校已经进行了初选,允许一些阅读能力更好的学生继续参加比赛。
比赛中有很多同学读了徐志摩的诗《再别康桥》。
“我轻轻的走了,就像我轻轻的来,我轻轻的挥手,和西方的云告别。
我悄无声息地离开了,就像我悄无声息地到来一样,我挥了挥衣袖,没有带走一片云彩。
”这首诗是心悦派诗歌的代表作品,描绘了一幅流动的画面,处处构成了一种奇妙的意境。
它详细地表现了诗人对康桥的爱,对前世的憧憬,以及在他面前的无奈的悲伤。
学生在朗读的时候,也是充满情绪的。
当你听着学生们大声朗读的时候,仿佛你已经站在剑桥之上,思考着过去。
这次读诗大赛的另一个亮点是有同学读古诗,其中我印象深刻的是杜甫的诗《茅屋为秋风所破歌》《八月秋风呼啸,我家三重草。
床边的房子里没有干燥的地方,雨像麻一样……”它是杜甫在四川成都草堂期间创作的,反映了诗人忧国忧民的崇高思想境界。
当学生们开始背诵的时候,我被他的声音深深吸引,因为学生的声音很好,很有磁性,大声朗读的时候,让人有一种沧桑的感觉,体现了这首诗的主题。
在这次诗歌朗诵比赛中,学生们表现得非常好,这让老师和学生们发现了许多才华。
元氏县第四中学真的是一个卧虎藏龙的地方。
朗诵比赛活动总结7为了增强语文教师基础功训练,晋升语文教师的朗读程度,语文科组依据语言翰墨规范化运动计划,于2019年4月4日上午,开展了“朗读美文展我风度”的教师朗诵比赛。
本次运动旨在进步我校青年教师普通话程度,营造浓厚的校园念书气氛,晋升教师教授教化基础功,匆匆使教师看重朗读教授教化,匆匆进学生康健协调成长。