北师大版语文第七册《走月亮》课件1

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教学氛围营造
评估教师是否能够营造积极的 教学氛围。
学生反馈建议
增加互动环节
建议增加课堂互动环节，提高学生的参与度 。
提供更多学习资源
建议提供更多的学习资源，如参考书籍、在 线课程等。
月亮对地球的影响
介绍月亮对地球的影响，如潮汐现象等。
巩固练习
图片识别
01
展示不同月相和运动状态的月亮图片，让学生识别并描述其特
征。
思考题
02
提出与月亮相关的思考题，如“为什么月亮有阴影？”等，引
导学生深入思考。
制作模型
03
让学生动手制作月亮模型，帮助他们更好地理解月相和运动规
律。
归纳小结
1 2
重点回顾
月亮对地球的引力导致潮汐现象，同时也会影响地球的自转速度 。
月球在人类文化中的地位
月亮在许多文化中都具有特殊的象征意义和文化价值。
月球探测和科学研究
人类通过探测和研究月球，可以更好地了解地球和宇宙。
05
教学重点与难点
教学重点
了解《走月亮》一文的作者及时代背景。 掌握文章中的基本词汇和语法结构。
分析文章中的主题和意义。
回顾本节课学习的重点内容，如月相变化、月亮 运动轨迹和周期、月亮对地球的影响等。
总结规律
总结月相变化和月亮运动的规律，加深学生的理 解。

编曲特色
配器丰富
这首曲子的编曲中运用了多种乐器， 包括钢琴、吉他、贝斯和人声等，使 得音乐更具有层次感和立体感。
和声运用巧妙
编曲风格独特
这首曲子的编曲风格独特，既不拘泥 于传统，也不过于前卫，能够让听者 耳目一新。
编曲中巧妙地运用了和声，使得《走月亮》的演唱技巧
发声技巧
05
《走月亮》的影响与评 价
对华语乐坛的影响
推动华语流行音乐发展 《走月亮》以其独特的音乐风格和创作理念，为华语流行音乐注 入了新的活力，推动了华语乐坛的创新发展。
拓展了音乐受众群体
《走月亮》融合了传统与现代的音乐元素，吸引了不同年龄段和审 美需求的听众，拓展了音乐市场的受众群体。
提高了对本土音乐的关注度
《走月亮》的成功激发了人们对本土音乐的关注和热爱，促使更多 人关注和参与到本土音乐的创作与传播中。
专家评价
1 2
音乐界的高度认可
《走月亮》获得了众多音乐专家和评论家的好评 ，被认为是中国流行音乐的经典之作，具有高度 的艺术价值。
音乐奖项的肯定
《走月亮》在各大音乐奖项中屡获殊荣，充分证 明了其在音乐领域的影响力和专业认可度。
录音室版本
录音室版本是《走月亮》传播的重要方式之一，通过专业 的录音设备和制作团队，可以对歌曲进行高质量的录制和 制作。
录音室版本需要考虑音乐的质量、音效和后期制作等因素 ，以确保歌曲的音质和效果达到最佳。同时，录音室版本 也需要考虑市场需求和受众喜好，以更好地满足听众的口 味。
在线传播与媒体报道
作曲家在个人情感方面的一些经历，也对其创作《走月亮》产生了影响
，作品融入了其对于人生和情感的深刻感悟。
社会背景
经济体制改革的影响

从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还 是火把梨？还是紫葡萄？都有。 (设问句)
现在的稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮 的银毯。
(比喻句，生动形象地写出月光下稻田的景象)
把
用
稻田 银毯
比作
比喻
银毯 稻田
。
。
稻穗低垂着头
美丽的山村月夜
看到：鹅卵石布满河床、小水塘、水塘抱月 到溪边 听到：溪水声 闻到：山草和野花的香味 走月亮 想到：“我”和阿妈在溪边的情景 看到：修补过的村道，果子挂满枝头，
美丽景色 浓浓亲情
在溪边
听到：秋虫唱歌、夜鸟拍翅、鱼儿跳跃、 沟水汩汩 闻到：果子的香味 想到：种油菜、种蚕豆、找兔草、 吹蒲公英、栽水稻的事
走月亮
多美的夜晚
1、课文为什么反复写“啊，我和阿妈走月亮”？ 答：这样反复地写，充分表达了“我”和阿妈 走月亮时的幸福和喜悦之情。
2、为什么说这是一个“多美的夜晚”？选择喜 欢的段落背诵。
• 啊，我和阿妈走月亮……
•
有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老 的传说；有时，却什么也不讲，只是静静的 走着，走着。阿妈温暖的手拉着我，我嗅得 见阿妈身上的气息。走过月光闪闪的溪岸， 走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄 稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时 候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪 烁烁的小星星，好像也在天上走着，走 着…… • 多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，是在洱海里淘洗
过吗？月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，
也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… 走啊走，啊，我和阿妈走月亮！
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。

四年级
触觉与嗅觉：“阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的 气息。”这句话通过触觉和嗅觉的描写，让读者能够感受到 作者与阿妈之间的亲密无间。阿妈温暖的手给予作者安全感， 而熟悉的气息则让人心生暖意，进一步强化了亲情的温馨氛 围。
四年级
月亮与星星的意象：“啊，我在仰起脸看阿妈的时候，我突 然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像在天 上走着走着……”这句话是作者在看到阿妈时的联想与想象。 月亮与星星的意象被赋予了生命力和情感色彩，它们仿佛也 在天空中漫步，与作者和阿妈的步伐相呼应。这种想象不仅 丰富了画面的内容，也表达了作者对亲情的深深眷恋和对美 好生活的向往。
书写要点：土字要窄小； 真字上边的十字要扁小、 下边框内是三横、框下一 横要长。
zhuāng
庄
结构：半包围 音序：Z 部首：广 组词： 庄严 康庄大道
书写要点：首笔有一点； 土字下横要长；厂字横短 撇要长。
jià
稼
结构：左右 音序：J 部首：禾 组词： 稼穑 庄稼汉
书写要点：禾字要窄；家 字下边三撇要逐渐长、下 边两撇在弯钩上起笔。
听 到 溪水声
看 到 鹅卵石、小水塘抱月
闻 到 山草和野花的香味
想 到 白天阿妈在溪里洗衣裳，“我”采野花、用树叶做小船运载花瓣
四年级
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
这里用“流着”这一动词，不仅形象地描绘了溪水潺潺流动 的场景，还巧妙地融入了嗅觉元素——山草和野花的香味， 以及视觉与想象的结合——月光仿佛也随溪水流淌，营造出 一种梦幻般的氛围。
鹅卵石 田埂
谷穗
shuò
闪烁
dù
镀上
yuè
跳跃
多音字
ò