第二课 第3课时 七年级 9月6号

第二课第3课时面对约束
主备人：闫歌初审：复审：复核：【学习目标】
1. 学校的合理要求。

2. 学校的不合理要求。

站在公正的立场上，整体认识学校的合理之处和不合理的地方。

3、客观、辩证地看待学校的要求，自觉接受学校纪律的约束，不断提高主动意识、民主意识和自律意识。

一、自主学习：
1、通读课文，独立完成
（1）学校的很多要求是为学校服务的，没有这些要求，学校生活肯定会。

这些要求不仅是的，更是的。

（2）对于学校一些似乎不近情理的要求，不能光从看问题，听听再下结论也不迟。

（3）我们已经长大，能够自觉地，可以不良诱惑，能够用自律宣言来
2、组员在组长的带领下完成困难的题。

3、挑选2个同学在多媒体上展示答案。

4、同桌之间互相背会，熟记并掌握。

二、合作探究
1、再次通读课文，独立完成下列各题。

（1）．我们的学校有哪些合理的要求和不合理的要求？
（2）．对于你认为的不合理要求，你是怎样看待的？应该怎样妥善处理？
（3）．对学校的合理要求，自己哪些遵守得比较好？哪些遵守得不够好？并进一步提出改进办法。

2、组内互相交流，共同解决疑难问题。

3、每组的组长分别作为代表，展示自己的答案。

4、老师对共性的疑难问题进行引导和纠正。

三、归纳整理
1、以“本节课我学到了……”为形式，学生自己说说本节课学到的内容。

2、小组内在组长的带领下，互相交流自己本节课的收获。

3、教师指明学生发言。

4、老师总结并让学生做笔记。

（1）（2）学校的合理要求学校的不合理要求
（3）
四、分层训练
1、独立完成下列各题。

基础题
（1）. （单选）列车奔驰要受轨道的约束，飞机飞行要受航线的约束，大河奔流要受河岸的约束，体育竞技要受规则的约束，人类生产、生活无时无刻不受到自然的、社会的、自身的方方面面的约束……这说明【】
A、生活中的约束太多，限制了人类的生存和社会的发展。

B、如果没有这些约束，社会将会以更快的速度发展。

C、在我们这个世界上，约束是无时不有，无处不在。

D、各方面有着不同的约束，生活中才没有不规范行为的发生。

（2）.（多选）《孟子·离娄上》记载：“不以规矩，不能成方圆。

”这一古训说白了就
是
A、是人类生活中的一种积极的、有益的约束。

【】
B、做任何事情都必须知道并遵守社会生活中的约束。

C、人类的生存离不开约束，人类高质量的生存更离不开约束。

D、古人没有规和矩，因此不受任何的约束和制约。

提升题
（3）. 你对“学生是否该穿校服”是怎样认识的？
拓展题
（4）．辨析：
2、小组内部交流答案解决难题
3、指定1、2号和5、6号学生分别回答拓展题和提升题。

4、老师点评并纠正，总结。

教学反思：
读书学习要强调，条条框框没必要
校纪班规心中装，集体生活有保障
公正的认识学校的合理要求和不合理要求。