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高校教师资格证《高校教师职业道德》题库附答案一、单项选择题1. 高校教师职业道德的基本原则是（）A. 教书育人B. 为人师表C. 献身教育D. 全面发展答案：C2. 下列选项中，不属于高校教师职业道德范畴的是（）A. 爱国主义B. 集体主义C. 个人主义D. 社会主义答案：C3. 高校教师职业道德的基本要求是（）A. 严谨治学B. 教书育人C. 为人师表D. 献身教育答案：B4. 下列选项中，不属于高校教师职业道德规范的是（）A. 爱岗敬业B. 关爱学生C. 严谨治学D. 追求名利答案：D5. 高校教师职业道德的核心是（）A. 爱国守法B. 教书育人C. 为人师表D. 严谨治学答案：B6. 下列选项中，不属于高校教师职业道德规范的是（）A. 爱岗敬业B. 关爱学生C. 严谨治学D. 学术不端答案：D7. 高校教师职业道德评价的标准是（）A. 教书育人B. 为人师表C. 严谨治学D. 全面发展答案：A8. 下列选项中，不属于高校教师职业道德评价范畴的是（）A. 爱国主义B. 集体主义C. 个人主义D. 社会主义答案：C9. 高校教师职业道德修养的目标是（）A. 爱国守法B. 教书育人C. 为人师表D. 严谨治学答案：B10. 下列选项中，不属于高校教师职业道德修养方法的是（）A. 学习B. 实践C. 反思D. 追求名利答案：D二、多项选择题1. 高校教师职业道德的基本内容包括（）A. 爱国守法C. 为人师表D. 严谨治学E. 全面发展答案：ABCD2. 高校教师职业道德规范的主要内容包括（）A. 爱岗敬业B. 关爱学生C. 严谨治学D. 学术不端E. 为人师表答案：ABCE3. 高校教师职业道德评价的依据包括（）A. 爱国主义B. 集体主义C. 个人主义D. 社会主义答案：ABDE4. 高校教师职业道德修养的方法包括（）A. 学习B. 实践C. 反思D. 追求名利E. 全面发展答案：ABC三、判断题1. 高校教师职业道德与高校教师职业行为密切相关。
高校教师资格证《高校教师职业道德》题库附参考答案一、单项选择题1. 高校教师职业道德的基本原则是（）A. 教书育人B. 为人师表C. 忠诚教育D. 服务社会答案：C2. 下列选项中，不属于高校教师职业道德规范的是（）A. 爱岗敬业B. 关爱学生C. 严谨治学D. 科学研究答案：D3. 高校教师在学术研究中应当遵循的原则是（）A. 追求学术卓越B. 严谨治学C. 快速发表D. 关系至上答案：B4. 高校教师职业道德修养的最高境界是（）A. 遵守法律法规B. 为人师表C. 传授知识D. 服务社会答案：B5. 下列选项中，不属于高校教师职业道德范畴的是（）A. 爱国主义B. 集体主义C. 个人主义D. 社会公德答案：C二、多项选择题1. 高校教师职业道德的基本要求包括（）A. 热爱教育事业B. 关爱学生C. 严谨治学D. 服务社会答案：ABCD2. 高校教师职业道德规范的主要内容包括（）A. 爱岗敬业B. 为人师表C. 关爱学生D. 科学研究答案：ABCD3. 高校教师在学术研究中应当遵循的原则包括（）A. 严谨治学B. 诚实守信C. 公平竞争D. 合作共享答案：ABCD4. 高校教师职业道德修养的途径包括（）A. 学习法律法规B. 参加职业道德培训C. 自我反思D. 积极参与社会公益活动答案：ABCD三、判断题1. 高校教师职业道德与企业文化相同，都是关于人们行为的规范。
（）答案：×2. 高校教师职业道德规范不包括关爱学生，这是教师个人素质的问题。
（）答案：×3. 高校教师在学术研究中可以适当抄袭他人的成果，只要不被发现即可。
（）答案：×4. 高校教师职业道德修养的目的是为了使教师在教育教学工作中更好地发挥自己的能力。
（）答案：√四、简答题1. 请简述高校教师职业道德的基本原则及其意义。
答案：高校教师职业道德的基本原则是忠诚教育，其意义在于：①忠诚教育是高校教师职业道德的核心，体现了教师对教育事业的高度责任感和使命感；②忠诚教育是教师履行教育教学职责的基本前提，要求教师全身心投入教育事业，为学生的成长和发展贡献力量；③忠诚教育是提高教育教学质量的保证，有助于形成良好的教育教学氛围，促进教育事业的健康发展。
2012教师职业道德思考题及其答案第一章教师职业道德概述一、名词解释1.职业2.教师3.教师职业4.道德5.职业道德6.教师职业道德二、简答题1．何为教师职业道德?其特点是什么?2．有人说，“因为道德是做人的根本，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处"，请你谈谈对这句话的理解。
3．教师职业劳动的特点是什么?4．教师职业道德与道德的联系和区别是什么?5．联系实际谈谈你对教师职业道德作用的认识。
三、经典语录与教育格言填空1. 说过：“人们为了能够‘创造历史’，必须能够生活。
但是为了生活，首先就需要吃喝住穿以及其他一些东西。
因此第一个历史活动就是生产满足这些需要的资料，即。
”2. 《》：“故学至乎礼而止矣，夫是之谓之极。
”3. 现代教育家陶行知要求教师“”。
4. 苏霍姆林斯基说：“受教育者是教育者的。
”5. 德国著名教育家曾提出：“教师本人是，是直观的最有益的模范，是学生最活生生的榜样。
”6. 指出：“在教育工作中，一切都应以教育者的人格为根据，任何章程、任何纲领和任何管理机构，不论它们的方法设想得多么精巧，都不能代替人格在教育事业中的作用。
”7. 李秋林指出：教师良好的职业道德素质，“是促进教师和教育过程中的其他参加者以及社会各方面建立良好关系的润滑剂，它使教师能够在十分和谐、友好的环境中从事教学科研工作，得到各个方面、各个环节的协作、帮助和支持，更好地完成的任务。
”参考答案一、名词解释1.职业就是在社会生活中，为了满足社会生产和生活需要，人们所从事和对社会所承担的具有一定社会职责义务的专门的业务和工作。
2.教师是指通过教育活动为社会服务或为一定阶级培养合格人才，以满足社会对人才需要而为社会服务的人3.教师职业就是按照一定社会的需要和标准，向人们进行各方面教育，以培养人为目的，促使人发展的一种职业。
4.道德就是由一定社会关系，特别是经济关系所决定，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维系，以区分善恶、正邪、荣辱等为内容的思想意识、行为规范和实践活动的总称。
全国高校教师资格证《高校教师职业道德》真题及答案一、单项选择题（每题2分，共30题，60分）1. 高校教师职业道德的基本特征是（）A. 科学性B. 教育性C. 人文性D. 时代性【答案】D2. 下列选项中，不属于教师职业道德范畴的是（）A. 教师公正B. 教师爱心C. 教师幸福D. 教师权力【答案】D3. 教师职业道德修养的内在动力是（）A. 职业道德意识B. 职业道德情感C. 职业道德行为D. 职业道德信念【答案】D4. 下列关于教师职业道德评价标准的描述，错误的是（）A. 教育性标准B. 时代性标准C. 科学性标准D. 发展性标准【答案】C5. 教师职业道德发展的阶段特征不包括（）A. 职业道德观念的形成B. 职业道德情感的培养C. 职业道德行为的养成D. 职业道德信念的建立【答案】A6. 下列关于教师职业行为的描述，错误的是（）A. 教师职业行为是指教师在职业活动中所表现出的行为特征B. 教师职业行为受教师个人素质和职业环境的影响C. 教师职业行为包括教师与学生、教师与家长、教师与同事的关系D. 教师职业行为不包括教师在课堂上的教学行为【答案】D7. 教师职业道德规范中，体现了教师职业特点的是（）A. 爱岗敬业B. 关爱学生C. 为人师表D. 教书育人【答案】C8. 下列关于教师职业道德规范的描述，错误的是（）A. 教师职业道德规范是教师职业道德行为的准则B. 教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习C. 教师职业道德规范的内容具有时代性、科学性和人文性D. 教师职业道德规范的内容不包括教师与同事的关系【答案】D9. 下列关于教师职业道德情感的描述，错误的是（）A. 教师职业道德情感是教师职业道德意识的情感体验B. 教师职业道德情感包括正义感、责任感、使命感、自豪感C. 教师职业道德情感是教师职业道德行为的内在动力D. 教师职业道德情感不包括对学生的关爱和尊重【答案】D10. 下列关于教师职业道德信念的描述，错误的是（）A. 教师职业道德信念是教师对职业道德观念的坚信不疑B. 教师职业道德信念是教师职业道德行为的指南C. 教师职业道德信念是教师职业道德情感的源泉D. 教师职业道德信念不包括对职业的责任感和使命感【答案】D11. 下列关于教师职业道德发展的描述，错误的是（）A. 教师职业道德发展是一个持续不断的过程B. 教师职业道德发展受教师个人素质和职业环境的影响C. 教师职业道德发展包括职业道德观念的形成、职业道德情感的培养、职业道德行为的养成、职业道德信念的建立D. 教师职业道德发展阶段特征不包括职业道德观念的形成【答案】D12. 下列关于教师职业道德评价的描述，错误的是（）A. 教师职业道德评价是对教师职业道德行为的判断和价值评估B. 教师职业道德评价包括自我评价和他人评价C. 教师职业道德评价的目的是促进教师职业道德发展D. 教师职业道德评价的标准是固定的，不具有时代性【答案】D13. 在教师职业道德规范中，体现了教师对职业的热爱和敬业精神的是（）A. 爱岗敬业B. 关爱学生C. 为人师表D. 教书育人【答案】A14. 教师职业道德情感的核心是（）A. 正义感B. 责任感C. 使命感D. 关爱学生【答案】D15. 教师职业道德行为的核心是（）A. 教学行为B. 育人行为C. 师表行为D. 交流行为【答案】B16. 教师职业道德评价的依据是（）A. 教育法律法规B. 教师职业道德规范C. 教师个人素质D. 职业环境【答案】B17. 下列关于教师职业道德发展的描述，正确的是（）A. 教师职业道德发展是一个阶段性的过程B. 教师职业道德发展不受教师个人素质和职业环境的影响C. 教师职业道德发展包括职业道德观念的形成、职业道德情感的培养、职业道德行为的养成、职业道德信念的建立D. 教师职业道德发展阶段特征包括职业道德观念的形成、职业道德情感的培养、职业道德行为的养成、职业道德信念的建立【答案】D18. 教师职业道德评价的标准具有（）A. 固定性B. 时代性C. 科学性D. 发展性【答案】B19. 下列关于教师职业道德规范的描述，正确的是（）A. 教师职业道德规范是教师职业道德行为的准则B. 教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习C. 教师职业道德规范的内容不具有时代性、科学性和人文性D. 教师职业道德规范的内容包括教师与同事的关系【答案】B20. 教师职业道德情感的培养途径不包括（）A. 加强师德教育B. 提高个人素质C. 注重实践锻炼D. 完善职业环境【答案】D二、多项选择题（每题3分，共30题，90分）21. 教师职业道德的构成要素包括（）A. 职业道德意识B. 职业道德情感C. 职业道德行为D. 职业道德信念E. 职业道德规范【答案】ABCD22. 教师职业道德评价的依据包括（）A. 教育法律法规B. 教师职业道德规范C. 教师个人素质D. 职业环境E. 学生表现【答案】ABCD23. 教师职业道德规范的基本内容和要求包括（）A. 爱岗敬业B. 关爱学生C. 为人师表D. 教书育人E. 严谨治学F. 终身学习【答案】ABCDEF24. 教师职业道德情感的培养途径包括（）A. 加强师德教育B. 提高个人素质C. 注重实践锻炼D. 完善职业环境E. 建立良好的师生关系F. 培养职业责任感【答案】ABCEF25. 教师职业道德信念的特征包括（）A. 坚定性B. 执着性C. 多样性D. 时代性E. 发展性F. 指导性【答案】ABDEF26. 教师职业道德发展的阶段特征包括（）A. 职业道德观念的形成B. 职业道德情感的培养C. 职业道德行为的养成D. 职业道德信念的建立E. 职业道德规范的掌握F. 职业道德评价的能力【答案】ABCDF27. 教师职业道德评价的标准具有（）A. 固定性B. 时代性C. 科学性D. 发展性E. 权威性F. 实用性【答案】BCDF28. 教师职业道德行为包括（）A. 教学行为B. 育人行为C. 师表行为D. 交流行为E. 管理行为F. 研究行为【答案】ABCDEF29. 教师职业道德意识包括（）A. 职业道德观念B. 职业道德知识C. 职业道德情感D. 职业道德信念E. 职业道德规范F. 职业道德行为【答案】ABD30. 下列属于教师职业道德规范要求的是（）A. 爱岗敬业B. 关爱学生C. 为人师表D. 教书育人E. 严谨治学F. 积极进取G. 奋发向前H. 勇攀高峰【答案】ABCDE。
高校教师资格证《高校教师职业道德》题库及答案一、单项选择题：1. 高校教师职业道德的基本原则是（）。
A. 教书育人B. 为人师表C. 忠诚于人民教育事业D. 培养学生的创新精神答案：C2. 下列选项中，不属于高校教师职业道德范畴的是（）。
A. 教师的人格特征B. 教师的专业素质C. 教师的社会责任D. 教师的权利与义务答案：D3. 高校教师职业道德规范的内容包括（）。
A. 爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习B. 爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、提高素质C. 热爱学生、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习D. 热爱学生、关爱学生、为人师表、教书育人、提高素质答案：A4. 下列选项中，不属于高校教师职业道德规范的是（）。
A. 关爱学生B. 为人师表C. 学术不端D. 教书育人答案：C5. 下列关于高校教师职业道德的说法，错误的是（）。
A. 教师职业道德是教师职业素质的重要组成部分B. 教师职业道德对教师的教育教学工作具有指导作用C. 教师职业道德是教师职业行为的准则D. 教师职业道德不影响教师的教学质量答案：D6. 下列选项中，不属于高校教师职业道德的核心内容的是（）。
A. 教师的人格特征B. 教师的职业责任C. 教师的职业态度D. 教师的职业报酬答案：D7. 下列关于高校教师职业道德的说法，正确的是（）。
A. 教师职业道德规范的内容与教师的专业素质无关B. 教师职业道德的核心是关爱学生C. 教师职业道德对教师的教育教学工作没有指导作用D. 教师职业道德是教师职业行为的偶然表现答案：B8. 下列选项中，不属于高校教师职业道德的基本要求的是（）。
A. 遵守法律法规B. 尊重学生C. 严谨治学D. 追求个人利益答案：D9. 下列关于高校教师职业道德的说法，正确的是（）。
A. 教师职业道德规范的内容与教师的社会责任无关B. 教师职业道德的核心是教书育人C. 教师职业道德对教师的教育教学工作具有重要的指导作用D. 教师职业道德是教师职业行为的必然表现答案：C10. 下列选项中，不属于高校教师职业道德范畴的是（）。
《高校教师职业道德修养》试题及答案一、选择题1. 高校教师职业道德的核心是（）A. 爱岗敬业B. 为人师表C. 敬业奉献D. 爱国守法答案：A2. 以下哪项不属于高校教师职业道德规范的基本内容（）A. 忠诚事业B. 敬业爱岗C. 教书育人D. 热爱生活答案：D3. 高校教师职业道德修养的最高境界是（）A. 知行合一B. 以身作则C. 自律自觉D. 诚实守信答案：A二、填空题4. 高校教师职业道德修养的基本原则是________、________、________。
答案：尊重学生、以身作则、终身学习5. 高校教师职业道德规范包括________、________、________、________、________。
答案：爱国守法、爱岗敬业、教书育人、为人师表、终身学习三、判断题6. 高校教师职业道德修养只关系到教师个人的形象，与教育事业无关。
（）答案：错误7. 高校教师职业道德修养对提高教育质量具有重要作用。
（）答案：正确四、简答题8. 简述高校教师职业道德修养的意义。
答案：高校教师职业道德修养的意义主要体现在以下几个方面：（1）提高教师队伍的整体素质，促进教师个人成长；（2）营造良好的教育环境，提高教育质量；（3）传承中华民族优秀传统文化，弘扬社会主义核心价值观；（4）推动教育事业的发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
9. 简述高校教师职业道德修养的基本要求。
答案：高校教师职业道德修养的基本要求包括：（1）忠诚事业，献身教育；（2）敬业爱岗，勤奋工作；（3）教书育人，关爱学生；（4）为人师表，以身作则；（5）终身学习，不断提高。
五、论述题10. 论述如何加强高校教师职业道德修养。
答案：加强高校教师职业道德修养，可以从以下几个方面入手：（1）加强立法，建立健全教师职业道德法规体系。
通过立法明确高校教师的职业道德规范，使教师有法可依，有章可循。
（2）加强教师职业道德教育，提高教师的思想政治觉悟。
《高校教师职业道德修养》试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不属于高校教师职业道德原则？（）A. 热爱学生，诲人不倦B. 严谨治学，科学育人C. 追求物质利益，追求个人发展D. 尊重学生，关心学生答案：C2. 高校教师职业道德的基本规范不包括以下哪项？（）A. 坚定立场，把握方向B. 献身教育，甘于奉献C. 追求物质利益，追求个人发展D. 身正为范，为人师表答案：C3. 以下哪项不属于高校教师职业道德修养的内容？（）A. 爱岗敬业B. 诚实守信C. 追求物质利益，追求个人发展D. 团结协作答案：C4. 高校教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 严谨治学C. 为人师表D. 尊重学生答案：C5. 以下哪项不是高校教师职业道德修养的要求？（）A. 坚定政治方向B. 提高道德品质C. 追求物质利益，追求个人发展D. 严于律己，以身作则答案：C6. 高校教师职业道德修养的目的是（）。
A. 提高自身素质B. 获得荣誉和地位C. 获得物质利益D. 培养优秀人才答案：D7. 以下哪项不是高校教师职业道德修养的方法？（）A. 学习和践行道德规范B. 参加道德实践活动C. 追求物质利益，追求个人发展D. 反思和自我批评答案：C8. 高校教师职业道德修养的根本途径是（）。
A. 学习道德规范B. 参加道德实践活动C. 反思和自我批评D. 以上都是答案：D二、多项选择题（每题2分，共20分）1. 高校教师职业道德原则主要包括（）。
A. 社会主义原则B. 集体主义原则C. 人道主义原则D. 团结协作原则答案：ABCD2. 人道主义原则的基本内容包括（）。
A. 体现尊重人权的精神B. 是现代教育追求的精神C. 体现人类本质的精神D. 促进学生的全面发展答案：ABCD3. 贯彻人道主义原则的具体要求有（）。
A. 教师应成为学生的良师益友B. 创造有利于学生自我教育、自我发展的环境C. 尊重学生，关心学生D. 提供条件保障学生的自由和权益答案：ABCD4. 高校教师职业道德的基本规范有（）。
江苏省高等学校教师资格考试教师职业道德真题22一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1. 道德是由一定社会的______所决定的特殊意识形态。
A.政治制度B.阶级利益（江南博哥）C.生产劳动D.经济关系正确答案：D[解析] 马克思主义伦理学认为，道德是由一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态，是以善恶评价为标准、依靠社会舆论、传统习惯和内心信念所维持的，调整人们之间以及个人与社会、人与自然之间关系的行为规范的总和。
2. 倡导并践行“捧着一颗心来，不带半根革去”的人民教育家是______A.陶行知B.蔡元培C.徐特立D.竺可桢正确答案：A3. 指出“大学者，非谓有大楼之谓也”的教育家是______A.梁启超B.陈独秀C.梅赔琦D.罗家伦正确答案：C[解析] 梅贻琦担任清华大学校长期间，提出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的治校格言。
4. 人们常用“桃李不言，下自成蹊”比喻教师______的意义。
A.埋头苦干B.为人师表C.公平公正D.开拓创新正确答案：B[解析] “桃李不言，下自成蹊”用来比喻为人师表的意义。
5. 在教育活动中，教师是具有______的主体。
A.能动性B.决定性C.主导性D.承受性正确答案：C[解析] 在教育活动中，教师是具有主导性的主体。
6. 确立教师职业道德教育引导性原则的依据是道德的______A.他律性B.自律性C.层次性D.实践性正确答案：A[解析] 教师职业道德教育的引导性原则是从师德教育的他律性特点出发的。
7. 道德评价和规范人们行为的标准是______A.成败B.喜恶C.动机—效果D.社会影响正确答案：B[解析] 善恶是道德评价和规范人们行为的标准。
8. 重视在思想品德上自我省察，强调“吾日三省吾身”的是______A.孟子B.孔子C.荀子D.庄子正确答案：B9. 统率教师职业道德评价全过程的是______、主体性原则和质的分析原则。
高校教师资格证《高校教师职业道德》题库及参考答案一、选择题1. 以下哪项不是高校教师职业道德规范的主要内容？（）A. 忠诚事业，教书育人B. 爱岗敬业，勤奋工作C. 爱国守法，遵纪守法D. 诚实守信，买卖公平参考答案：D2. 高校教师职业道德的核心是（）A. 敬业精神B. 爱岗敬业C. 教书育人D. 为人师表参考答案：C3. 以下哪项不是高校教师职业道德的基本原则？（）A. 爱国主义原则B. 敬业精神原则C. 诚信原则D. 人文关怀原则参考答案：D4. 高校教师职业道德的灵魂是（）A. 敬业精神B. 为人师表C. 爱岗敬业D. 教书育人参考答案：B5. 高校教师职业道德的根本任务是（）A. 培养人才B. 传播知识C. 科研创新D. 社会服务参考答案：A二、判断题6. 高校教师职业道德规范是高校教师职业行为的准则，具有普遍约束力。
（）参考答案：正确7. 高校教师职业道德规范中，为人师表是指教师要以身作则，为学生树立榜样。
（）参考答案：正确8. 高校教师职业道德规范中，爱岗敬业是指教师要热爱自己的工作岗位，勤奋工作。
（）参考答案：正确9. 高校教师职业道德规范中，教书育人是指教师要全面关注学生的成长，关心学生的思想、学业、身心健康等方面。
（）参考答案：正确10. 高校教师职业道德规范中，爱国守法是指教师要遵守国家法律法规，维护国家安全和稳定。
（）参考答案：正确三、简答题11. 简述高校教师职业道德规范的主要内容。
参考答案：（1）忠诚事业，教书育人；（2）爱岗敬业，勤奋工作；（3）为人师表，以身作则；（4）爱国守法，遵纪守法；（5）团结协作，共同进步；（6）求真务实，严谨治学；（7）关爱学生，尊重学生。
12. 简述高校教师职业道德规范的基本原则。
参考答案：（1）爱国主义原则；（2）敬业精神原则；（3）诚信原则；（4）人文关怀原则。
四、案例分析题13. 某高校教师，因个人原因未能按时完成教学任务，导致学生无法按时参加考试。
《高校教师职业道德修养》试题及答案一、选择题1. 高校教师职业道德修养的含义是指教师在教育教学过程中，以（）为核心，所应遵循的基本道德规范和行为准则。
A. 教书育人B. 学术研究C. 师生关系D. 个人品德答案：A2. 下列哪项不是高校教师职业道德修养的基本内容？A. 爱国守法B. 敬业爱业C. 严谨治学D. 追求名利答案：D3. 高校教师在教育教学中要关爱学生，尊重学生的人格，平等对待学生，下列哪项不符合这一要求？A. 关注学生的个性发展B. 因材施教，激发学生的潜能C. 严厉批评学生的错误D. 尊重学生的意见和选择答案：C4. 下列哪项是高校教师职业道德修养的方法？A. 学习法律法规B. 参加学术研讨会C. 提高自身专业素养D. 注重师生间的互动答案：A5. 高校教师职业道德修养的最高境界是（）。
A. 爱岗敬业B. 为人师表C. 教书育人D. 严谨治学答案：B二、简答题1. 请简述高校教师职业道德修养的含义及其意义。
答案：高校教师职业道德修养的含义是指教师在教育教学过程中，以教书育人为核心，所应遵循的基本道德规范和行为准则。
其意义在于：有利于提高教师队伍的整体素质，促进教育事业的发展；有利于培养学生的道德品质，促进学生全面发展；有利于建立和谐的师生关系，营造良好的教育环境。
2. 请列举三项高校教师职业道德修养的基本内容。
答案：爱国守法、敬业爱业、严谨治学、关爱学生、为人师表、教书育人。
3. 请简述高校教师如何做到关爱学生。
答案：高校教师要做到关爱学生，首先要尊重学生的人格，平等对待学生，关心学生的成长；其次要关注学生的个性发展，因材施教，激发学生的潜能；还要善于与学生沟通，倾听学生的意见和需求，为学生提供指导和帮助。
4. 请简述提高高校教师职业道德修养的方法。
答案：提高高校教师职业道德修养的方法有：学习法律法规，增强法律意识；参加职业道德培训，提升职业道德素养；开展自我反思，查找自身不足；注重师生互动，建立良好的师生关系。
江苏省高等学校教师资格考试高校教师职业道德规范真题题库含答案（2）单选题共40题1俗话说，“严是爱，松是害”。
这说明高校教师的爱生规范应当是 ____。
A. 真心关爱大学生B. 严格要求大学生C. 公正对待大学生D. 做大学生的良师益友正确答案: B知识点: 第4章高校教师爱生的具体规范2学术问责的启动条件是：__________A. 当学术作品被举报时B. 当审查部门开始对学术作品开展审查时C. 当执行部门对被举报人立案调查时D. 当评价结果受到查处或明显存在异议时正确答案: D知识点: 第6章第二节严谨治学的具体规范（6）3____是现代社会基本规范之一，它要求人们在日常生活、学习和工作中，要互相支持、互相配合。
A. 团结合作B. 协同创新C. 爱国守法D. 助人为乐正确答案: A知识点: 第6章第二节严谨治学的具体规范（4）4一般认为，__________确立于20世纪初以“威斯康星理念”著称的威斯康星大学。
A. 服务功能B. 育人功能C. 再生产功能D. 经济功能正确答案: A知识点: 第7章第一节高校教师服务社会的价值（1）5《关于实行以增加知识价值为导向分配政策的若干意见》指出，科研机构、高校应当规定或与科研人员约定兼职的权利和义务，实行科研人员兼职_____ 。
A. 审批制度B. 申请制度C. 公示制度D. 协商制度正确答案: C知识点: 第7章第三节高校教师服务社会的政策与制度要求（2）6实现____要求教师要尽可能关注每一个学生每一天的健康成长，帮助学生过好每一天。
A. 爱国守法B. 教书育人C. 严谨治学D. 为人师表正确答案: B知识点: 第5章第三节高校教师教书育人的要求（1）7根据《高等学校预防与处理学术不端行为办法》第二十七、二十八条规定，下列行为构成学术不端行为____。
A. 在教学活动中违背党的路线方针政策的行为B. 影响正常教学工作的兼职兼薪行为C. 在招生、考试、学生推优保研等工作中徇私舞弊D. 在学术活动中存在利益输送或者利益交换的行为正确答案: D知识点: 第9章高校教师违反职业道德规范的处理（2）8林则徐表述其爱国情感的话语是____A. “天下兴亡，匹夫有责”B. “救亡图存，振兴中华”C. “只解沙场为国死，何须马革裹尸还”D. “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”正确答案: D知识点: 第3章爱国的基本内涵9____是指在学术界约定俗成并得到学者认同和共同遵守的观念道德和价值取向，包括对待学术事业的态度、学术责任等。
2012年江苏省高等学校教师岗前培训《教师职业道德概论》试卷一、单项选择题：本大题共10小题，每小题2分，共20分。
1.道德是由一定社会的__D__所决定的特殊意识形态。
A.政治制度B.阶级利益C.生产劳动D.经济关系2.倡导并践行“捧着一颗心来，不带半根草去”的人民教育家是( A )A．陶行知 B.蔡元培 C.徐特立 D.竺可桢3.指出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的教育家是（ C）A．梁启超 B.陈独秀 C.梅贻奇 D.罗家伦4.人们常用“桃李不言，下自成蹊”比喻教师__B___的意义。
A．埋头苦干 B.为人师表 C.公平公正 D.开拓进取5.在教育活动中，教师是具有_C____的主体。
A.能动性B.决定性C.主导性D.承受性6.确立教师职业道德教育引导性原则的依据是道德的( A )A.他律性B.自律性C.层次性D.实践性7.道德评价和规范人们行为的标准是（ B ）A.成败B.善恶C.动机—效果D.社会影响8.重视在思想品德上自我省察，强调“吾日三省吾身”的是（B）A.孟子B.孔子C.荀子D.庄子9.统率教师职业道德评价全过程的是__D__、主体性原则和质的分析原则。
A．事实求是原则 B.量的分析原则 C.知行合一原则 D.目的性原则10.社会主义职业道德的基本原则是（ C ）A.责权利统一B.集体主义C.为人民服务D.按劳分配二、简述题：本大题共5小题，每小题4分，共20分。
1.如何理解道德是一种特殊的规范调节方式？答：（教材P8）道德是以一种由原则、规范、意识、信念和行为习惯构成的特殊的调节规范体系，具有特殊的规范性。
（1）道德是一种非制度化规范。
（2）道德是一种非权力规范。
（3）道德是一种内化的规范。
2.教育劳动创造性体现在哪些方面？答：与社会活动其他部门相比，教师职业活动最富有创造性。
教师的劳动是自觉地，有目的地培养新的一代，使每个学生得到全面发展，以适应社会需要的过程。
教育活动的特殊性决定了教师的劳动必须具有创造性。
由于学生的个性、教学内容、客观条件、教师自身的特点等等是千差万别的，因而教师的教育和教学工作的具体方式方法也是千变万化的。
这就要求教师必须因人、因事、因时、因地制宜去创造。
不仅是在规程、方式和方法上，在教育教学内容上，教师必须将教学内容完全转变成自己的东西，这是一个再创造的过程。
教育劳动创造性还体现在教师要培养创造性人才，培养学生的创新意识，创造性思维方法和从事创造性活动的能力，这是现代教育的要求，也是教育劳动创造性的重要体现。
3.大学精神的内涵有哪些方面？答：学术自由精神；独立自治精神；科学精神与人文精神；开拓创新精神；理性批判精神。
4.师德修养的五个环节是什么？答：师德修养实际上是教师的道德认识、情感、意志、信念、行为和习惯诸要素从低到高、从旧质到新质的循环往复的矛盾运动过程。
（1）提高师德认识。
（2）陶冶师德情感。
（3）磨炼师德意志。
（4）坚定师德信念。
（5）培养师德行为和习惯。
师德修养的过程就是从师德认识到养成良好师德行为习惯的五个环节的有机统一的道德实践活动的过程：提高师德认识是进行师德修养的前提和基础，陶冶师德情感和磨炼师德意志是把师德认识转化为师德行为习惯的中介，确立师德信念是师德修养的关键，养成良好的师德行为和习惯是师德修养的结果。
5.教师科学研究中的道德要求是什么？答：（一）追求真理，勇于创新。
科学研究在于追求真理、热爱真理、坚持真理；充分认识自己的价值，克服发展障碍；打破科研的神秘感；克服自卑感；防止自满情绪；反对迷信权威；正确看待失败；要能产生出具有新颖性、变革性、价值性、求异性等特色的产品。
（二）实事求是，治学严谨。
实事求是，科学的态度就是实事求是，即根据事物的本来面目，分析和处理问题，不要有任何个人的主观臆测，不要用感情好坏来歪曲事实，乱下结论；治学严谨，是指在科学研究中要老老实实，不要有半点虚假和骄傲，坚持一丝不苟，确保研究数据正确，论据充分，逻辑严密。
在科学研究中要求做到：选择研究的课题要有科学价值；资料收集要客观、准确、全面；在研究过程中，要消除主观上的偏向，要尊重事实，不要先入为主；反对学术腐败，比如抄袭剽窃、伪造或拼凑包装、浮夸吹嘘，制造学术泡沫大搞不正之风等等行为。
因为这些学术腐败严重危害学生、学术研究、科学和社会事业进步。
要建立和遵守学术规范。
（三）配合协作，优势互补。
增强合作意识；分工协作；优势互补（四）学术民主，提携后辈。
创造宽松的学术环境是学术民主的前提；开展学术讨论与争鸣是学术民主的关键；防止学术垄断是学术民主的保证；提携后辈。
三、论述题：本大题共2小题，每小题15分，共30分。
1.请根据马克思“真实的集体”理论论述个人与集体的关系。
答：（参考教材P120）按照马克思“真实的集体”的思想，在真实的集体里，个人与集体、个人利益与集体利益在价值本质、价值地位、价值意义上是统一的，不存在内在的分裂和价值序列上的优劣之分。
从个人与集体的价值关系来看，两者在总体上一种相互统一、相互制约、相互补充、共生共长的关系：一方面，个人的价值创造、利益增长和需要的满足依赖于集体利益和价值的增长。
另一方面，集体的总体价值和利益的增长又必须依赖于个人的价值创造和利益增长。
真实的集体主义，绝不在于片面突出个人，也不在于单纯强调突出集体，而是在于强调个人与集体之间在价值取向上的统一协调和生存发展上的共存共生，并把实现社会整体和共同进步与每个个人的全面自由发展的真正统一，作为它的最高目标和要求。
在个人利益和集体利益出现矛盾的情况下，真实的集体仍需坚持个人与集体利益相互协调这一根本的价值导向并作出具体的分析。
因为个人利益追求的不合理产生的矛盾，个人利益必须服从集体利益。
因为集体本身存在着不公平不合理不健全环节，应当通过合理合法的社会程序和手段改变集体中不合理的方面，满足个人的正当合理需求。
当个人的利益和价值都能得到较好的实现，个人所处的集体就有可能成为“真实的集体”。
2.试述教学工作中的道德要求。
答：（一）确立科学的教学理念科学的教学理念有着自身的鲜明特征：教学对象的主体性教学目标的发展性教学要求的全面性（二）建立合理的知识结构教师要有扎实的科学专业知识教师要有广博的科学文化素养教师要掌握教育的心理科学知识要学而不厌，锐意进取知识的更新规律、保持自身魅力的需要（三）提高教育专业能力教师的语言表达能力教师把握教材的能力养成认真钻研教材的习惯（1）从整体性，准确性和教育性方面去把握教材把握教材要步步升华，先要读懂教材，小至一道题、一句话、一个字词，都要做到丝屑不遗，全部弄懂。
（2）要把握教材要善于利用相关的研究最新成果和教学资料。
教师的教育教学组织能力对教材的组织加工能力组织课堂教学的能力组织学生集体的能力（四）注重全面教学改革确立主动性教学的价值追求建立整体性教学目标模式以培养学生创造能力为中心设计教学方法系统（五）进行合理的教学评价教学评价的意义是使教学活动成为主体性强的活动——自觉能动性、科学能动性、科学创造性。
当前教学评价的改革应有利于对学生综合本质的评价，有利于考核学生的个性发展水平，有利于教师主观能动性的发挥。
四、案例题：本大题共 2小题，每小题15分，共30分。
1.[材料]作为一名志愿者，自2007年初进社区讲授四大名著、唐宋诗词至今，北京西城经济科学大学副教授张亚宁已为普通百姓免费授课2000课时。
张老师家住石景山，每次利用周末、寒暑假等课余时间跑到学校周边的社区讲课，路上乘地铁、公交要耗费一个多小时，有时凌晨5点就要起床出门。
他的身体本来就不太好，速效救心丸随时带在身边。
张老师说:“平时社区居民很难接触古典文学赏析，能把大学办到他们身边，是我最大的享受。
”（材料来源：/s/2012-11-05）[要求]请结合案例，谈谈高校教师服务社会中应如何对待奉献与索取这一问题。
答：（参考教材P188）奉献是高校教师社会服务应当遵循的道德原则之一。
人们把高校教师以自己的学科专长为基础，除完成高校的本职工作之外，还根据社会需求，服务于社会企事业单位、学术组织的兼职劳动统称为高校教师的社会服务。
这是我国市场经济发展过程中产生的一种新生事物，也是我国高等教育体制改革带来的积极效应。
高校与社会的联系随着高等教育体制的改革逐步加强。
高校需要通过教师的社会服务实现知识向生产力的转化，需要通过教师的社会服务来获得高教事业进一步发展的物质基础，而社会也需要高校为自身的发展进步提供智力支持和知识基础。
因此，高校的社会服务必定会体现出道德上的奉献精神，同时由于我国市场经济的发展会有消极和负面的一面，滋生执着于金钱和实惠，极端的利己主义和拜金主义的倾向。
在肯定人们关心自身物质利益的同时，必须要提倡奉献精神，提倡为远大理想而献身的精神，这是高校教师引领社会主义精神文明建设的职责决定的，并不是所有的社会服务都是有价的，在许多引领社会发展的各种支边活动和科技扶贫活动也不可能是按酬付劳。
2. [材料]在由江苏省教育厅主办的首届江苏省师范生教学基本功大赛（学前教育专业）上，各项技能比赛竞争激烈，师德问题则是笔试环节的重点。
参加竞赛的选手表示，虽然理论笔试没有出现最近广为人知的“温岭虐童”案例，但很多题目都与师德有关系。
南京幼儿高等师范学校唐志华校长指出：“各项技能很重要，但比技能更重要的是师德。
”（材料来源：2012年11月4日《现代快报》）[要求]请结合案例、联系实际谈谈当前广大教师加强师德修养的必要性以及如何加强师德修养。
答：（参考教材P198）（一）师德修养的必要性：师德修养是指教师为了培养高尚的师德所进行的自我锻炼、自我教育、自我陶冶的工夫及其所达到的师德水平和精神境界。
大学教师加强师德修养十分必要。
1.是教师个体职业道德品质形成和发展的要求2.是教育现代化对教师的要求3.是社会对教师的要求（二）如何加强师德修养中华民族传统的知行合一、自省慎独、好礼守节等传统道德修养方法对于师德修养依然具有重要意义和价值。
新时期大学教师既要借鉴传统的道德修养方法，又要能结合新的时代特征，做到学习与实践、他律与自律、品质锻炼与仪表修饰三结合，以更好地完成教书育人的历史使命，为社会主义教育事业而努力奋斗。
1.学习和实践相结合。
加强理论学习；学习马克思主义理论；学习马克思主义伦理学知识；学习丰富的自然科学知识，吸收社会生活中的有用养料；向具有高尚师德水平的教师学习；不断提高自己的业务水平和能力；注意深入实践积极投身教育实践；投身生活实践；开展有意义的道德实践活动。
2.他律与自律的结合。
正确认识师德修养过程中他律自律关系的意义；他律是教师进行师德修养的外在动力，自律是教师进行师德修养的内在动力，高校教师加强师德修养重在自律。
要重视他律阶段的积淀和发展。
