浙教版3.4 动物的行为

课题：3.4动物的行为教学目标：一、了解动物行为的大体类型。

二、学会区别动物的先本性行为和学习行为，并说明这些行为对动物生存的意义。

重点难点：一、动物的先本性行为和后天学习行为的分类二、动物的先本性行为和后天学习行为的区别教学课时：3课时教学进程：一、动物行为的多样性1.每种动物都有自己独特的行为，大部份有助于生物体对环境的适应。

因此动物行为能够说是具有适应意义的活动。

2.动物行为是通过一系列神经系统的反射活动、激素的分泌活动的一起和谐后完成的。

二、动物的先本性行为：动物的许多行为是与生俱来的。

1.婴儿一生来就会吮奶，这是一种与生俱来的本能。

婴儿吮奶是一种由与吮奶有关的刺激物直接刺激婴儿的感受器(如嘴唇中的感受器)而引发的反射活动。

这种反射活动由大脑皮层以下的神经中枢完成。

在一种相应的刺激下，不需后天的训练就能够引发的反射性反映。

2.动物求偶行为。

到了繁衍季节，雌雄动物表现出来的各类求偶行为，也是一种本能的行为。

3.动物的摄食行为。

动物为了生存而具有的索食行为，也是与生俱来的本能，犹如人类婴儿的吮奶行为一样。

4.有些动物的群聚生活行为。

如蜜蜂、蚂蚁、鱼群的群聚生活行为也是一种本能行为。

5.蜜蜂和蚂蚁的通信行为也是由遗传操纵的先本性行为。

6.以上所举的例子的动物行为都是动物与生俱来、有固定模式的行为；它们受遗传的操纵，遗传固定下来的行为，对个体和种族的生存有重要意义。

这种行为是一种反射活动，由大脑皮层以下的神经中枢即可完成。

咱们把动物与生俱来的行为称为先本性行为，也叫本能。

[试探讨论]你能列举动物还具有哪些先本性行为(即本能)吗?(如:禽兽的解决性行为，鱼类的洄游，鸟类的迁飞等)三、动物的后天学习行为1.将老鼠放入迷宫中，开始时老鼠乱窜、乱撞，找不到出口，通过量次的训练后，再放人迷宫，老鼠能专门快找到出口了。

老鼠这种行为是与生俱来的吗?不是，是通过训练、通过学习才能取得的。

2.黑猩猩具有较强的仿照学习行为。

动物的行为教材分析:教材的前三节内容:环境因素对生物行为的影响,激素对生物行为的调节,神经对动物行为的调节,其实讲的都是动物的行为,本节内容是对前面三节内容的一个总结,并在此基础上进行分类.由于学生感性知识较为缺乏,因此在判断和区分两类行为时,学生可能会碰到一定的困难,因此在这个方面教师应该要出示大量图片,录象等资料,让学生有感性的认识.教学目标:标观察比较重点和难点：重点:动物的先天性行为和后天性学习行为的分类难点:动物的先天性行为和后天性学习行为的两者的区别教学方法:讨论法,比较法教学课时:2课时教学设计:知识回顾--------提出课题-------出示两张图片,进行比较------引出动物的两种行为------展示图片和录象-------归纳先天性行为的特点-------展示图片和录象------归纳出后天性学习行为的特点------练习学习辨别------讨论两种行为的对生物生存的意义-----讨论人和动物的行为区别-----讲述人的高级神经活动-------出示材料:狼孩的故事,引导学生树立良好的行为观-------布置探究课题教学过程:气味的释放等。

动物所进行的这一系列有利于它们生存和繁殖后代的引出:动物行为分为先天性和后天性行为两种提问:你知道哪些动物的先天性行为?教师举例说明:【举例】婴儿的吸吮行为；企鹅的求偶行为；鸟类的索食行为；蜜蜂的舞蹈语言；讨论总结:先天性行为的特点：⑴与生俱来、有固定模式的行为⑵不需要经过后天的训练就能形成反射性活动⑶有大脑皮层以下的神经中枢即可完成训练前后老鼠走迷宫的行为是否发生了变化?⑴是个体在生活过程中逐渐形成的⑵是通过学习行为获得的行为方式⑶需要大脑皮层的参与请你分辨•1、刚出生的婴儿就会吃奶，并会抓握物体。

•2、丛树丛到草间，从屋檐到墙角，常能找到蜘蛛自行结的形形色色的蛛网。

•3、家养的小猫可以在固定的地方吃东西。

•4、海豚表演节目。

•先天性行为:是一些简单的，出生时就必不可少的，为动物能生存下来提供保证•学习行为:是动物不断适应复杂多变的环境，得以更好生存和繁衍的重要保证。

《动物的行为》教学案例◆设计思路1、《新课标》建议：本节内容主要是研究动物行为的特征及意义。

教师可以利用本节课的特点，利用学生已有的生活经验和教师提供的素材，让学生开展探究性学习，获取动物行为方面的有关知识。

教师应注意引导学生到周围环境中去观察动物的运动和行为，培养学生的观察能力和学习兴趣。

2、教材分析：动物的行为是目前生物学研究中的一个十分活跃的领域，动物行为的知识与人类的生活和生产关系密切，动物生存必须获得食物，躲避敌害；动物繁衍必须求偶、交配和哺育。

行为的产生都是自然长期选择的结果，每种特殊的行为都有其特殊的生存意义。

3、学情分析：本节内容的学习是建立在前一节神经系统学习的基础上的，而且学生对动物行为的各种类型有一点的感性认识，加之学生课前收集了部分动物行为的图片资料，在此基础上学习动物行为的主要类型及其区分要轻松得多。

4、教学重点与难点重点：1．理解动物先天行为和后天行为的特征及人的高级神经活动2．通过观察思考获取信息并交流的能力难点：1．理解动物的后天学习和人的高级神经活动的不同。

2．提出问题并进行探究的能力5、课前准备1、学生收集有关动物行为的图片及资料。

2、教师准备多媒体课件。

◆课堂教学实录：引入：让学生观察两幅图片：鸟的飞翔和飞机飞行的图片；蝙蝠和雷达的图片问：这两个事物有什么关系?生A：飞机的飞翔原理和鸟的飞行原理相似，生B：篇幅和雷达的原理也相似。

师：这说明了什么？生：人类的许多发明与创造是受到动物行为的启发，师：所以研究动物的行为具有很重要的意义.那什么是动物的行为？动物有哪些行为呢？新授：一：动物的行为师：（观看动物世界录像）录象中包含了哪些动物的行为？（带着问题观察）生：有北极熊的走路，猎豹的奔跑，企鹅的游泳，大鹏展翅，猩猩照顾幼崽。

生：还有蜜蜂跳舞，孔雀开屏。

师：一般说来，行为是指动物的动作，包括动物的爬行、奔跑、游水、飞行、以及其他的运动方式。

不仅如此，还包括动物的取食、繁殖、攻击和防御的动作，甚至连动物竖起耳朵、发出声音、改变体色、静立不动、注目凝视，都是动物行为的一部分。

重点难点分析动物的先天性行为和麻天学习行为的分类和区别 课程资源的准备课件、网上收集动物行为的图片或视频、提前一周布置学生观察周围的动物行为。

调控对策教学目标 3.4动物的行为一、 知识目标：1、 了解动物行为的基本类型。

2、 学会区别动物的先天性行为和学习行为，并说明这些行为对动物生存的意义。

二、 能力目标：1、 熟悉探究实验的一般过程。

2、 培养学生的看图能力和对比分析能力。

3、 学会与他人交流、合作，共同完成一定的任务。

三、 情感、态度价值观1、 同人类学习或自身学习的重要性。

2、 通过学习，培养热爱动物热爱大自然的思想，提高学生的生物科学素养。

教 学 预 设 创设情景，提出问题：闭上你的眼睛，任凭你的思绪遨游在辽阔的海洋；奔跑 在美丽的草原；飞翔于蔚蓝的天空，你一定会被那千姿百态、奥妙无穷的动物行为 所吸引。

请同学们举例说说你所观察或了解到的动物行为。

考虑到同学们会把动物 行为片面理解为动物的行为动作，采取播放视频及图片的办法，引导同学们知道凡 是有利于动物生存和緊殖后代的活动都是动物的行为。

1、动物的先天性行为和后天学习行为。

多媒体展示图片并提示学生思考：你认为这些动物在干什么？它们的行为称作 什么？（求偶行为、育雏行为、贮食行为、迁徙行为、防御行为、通讯行为、觅食行 为等）思考并讨论：以上这些动物的行为有什么共同的特点？1、 与生俱來、有固定模式的行为2、 不需要经过后天的训练就能形成反射性活动3、 由大脑皮层以下的神经屮枢即可完成4、 是动物在进化过程中形成而由遗传固定下来的对个体和种族的生存有重要 意义的行为。

师：这样的动物行为我们把它称为先天性行为，也叫本能。

讨论：现在，快來发表你的看法，看看你还知道哪些动物的先天性行为？人有 哪些先天性行为？ 在学生回答的基础上，电脑展示图片：婴儿吮奶、婴儿哭、婴儿笑、婴儿排尿。

问：这些行为是先天性的行为吗？设疑：动物的行为都是先天性的吗？PPT 展示：老鼠走迷宫。

【引入】展示几个动物的行为什么是动物的行为？生：思考讨论，自由发言【正式授课】一、动物的行为定义：在自然界中，动物多种多样的活动，如豹的奔跑、鸟的飞翔、蛇的爬行、蛙的跳跃、鱼的游动等，以及身体的姿态、鸣叫、散发出来的气味和所有外部可以识别的变化，都是动物的行为。

动物的行为由什么来调控？回顾前节课的内容生：动物的行为是通过一系列神经系统的反射活动和激素分泌活动共同协调后完成的。

下列动物的行为是与生俱来的？还是后天学习获得的？生：与生俱来的二、先天性行为定义：自然界中，动物的有些行为是与生俱来的，是由动物体内的遗传物质所决定的，我们称之为先天性行为，也称为本能。

提醒：所有的动物都有先天性行为动物有哪些先天性行为？生：自由发言举例说明一些常见的先天性行为：求偶行为，哺育行为、摄食行为、攻击行为、迁徙行为、洄游行为、社会行为（动物的社会行为指群居性动物间相互影响、相互作用的一系列复杂行为。

它具有三个明显特征：形成一定的组织、组织内有明确分工、有明显的等级划分。

）你还能举出更多动物的先天性行为吗？生：思考讨论防御行为、通讯行为、冬眠行为、趋性和向性人还有哪些先天性行为？生：婴儿啼哭、婴儿睡眠、眨眼等等思考与讨论：以上这些动物的行为有什么共同特点？生：小组讨论与生俱来、由遗传物质决定、不会消退。

总结：动物的先天性行为（本能）的特征：①与生俱来的、有固定模式的行为。

②不需要经过后天的训练就能形成的反射性活动。

③由大脑皮层以下的神经中枢即可完成反应。

④是动物在进化过程中形成而由遗传固定下来的对个体和种族的生存有重要意义的行为。

播放猩猩刷的视频，请学生判断是否是先天性行为？生：观看判断不是那么猩猩的这种行为是怎么形成的呢？生：后天学习形成思考与讨论：你在平时学习过程中有过类似的行为吗？请举例说明。

生：学画画、学唱歌、学写字、做练习等三、后天学习行为在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为后天学习行为。

动物的行为【教课目的】1．认识动物行为的基本种类，学会对动物的行为进行分类。

2．学会经过进行察看比较并概括出两种动物行为的特色。

3．经过察看动物的行为，激发学生研究的欲念，培育学生热爱生物的感情。

【教课重难点】要点：动物先本性行为和后天学习行为的分类难点：动物先本性行为和后天学习行为的差别【教课用品】多媒体课件，生物视频。

【教课过程】师生活动设计企图【复习】1．神经系统的构成和反射弧的构成？复习旧知识，2．非条件发射和条件反射的特色？引入新课。

【新课叙述】利用视频引教师播放“螳螂捕蝉，黄雀在后”的视频，让学生说出这是动物的什么行入课题，提升为？——动物的觅食行为学生学习的动物的行为的含义：踊跃性。

教师叙述：动物的行为不单是指动物的动作，还包含动物的爬行、奔跑、游泳、飞翔等运动方式和取食、生殖、攻击、防守的动作，以及站立姿势、体色的改变、气味的开释等。

动物所进行的这一系列有益于它们生计和生殖后辈的活动都是动物的行为。

它是经过一系列神经系统的反射活动和激素分泌活动共同协调后达成的。

比一比：1．举例说出以下不一样动物中你自己最感兴趣的动物行为，看看哪个小组写让学生举例的内容最出色！比如：老虎、孔雀、公鸡、蜜蜂、鹦鹉、小狗（马戏团）、燕子、并学会分类。

猎狗、青蛙、刺猬、老马、猴子（马戏团）、蜘蛛、母鸡、耕牛、老鼠、飞蛾、狗熊（马戏团）。

2．将以上动物行为依照你们小组议论的分类依照进行分类，并把它填在表格内。

分类提示：（1）依据动物的行为能否出生就拥有仍是经过学习后才获取！（2）依据动物的行为能否需要大脑皮层参加！（3）依据动物的行为是不是由父亲母亲遗传并固定下来的！一、动物的先本性行为教师依据学生的分类进行叙述，并展现出动物先本性行为的图片。

比如：动物的觅食行为，筑巢行为，求偶行为，竞争行为，生殖行为，育雏行为，通讯行为，迁移行为和防守行为等，思虑：以上的这些动物的先本性行为有什么共同特色？经过一系列学生依据方才的分类依听说出先本性行为特色：的图片展现（1）与生俱来、有固定模式的行为让学生认识（2）不需要经事后天的训练就能形成反射性活动动物先本性（3）有大脑皮层以下的神经中枢即可达成行为的共同（4）是动物在进化过程中形成而由遗传固定下来的对个体和种族的生计有特色重要意义的行为。

3.4 动物的行为姓名：日期：知识要点1、动物行为的产生，主要受神经系统的调控，同时也受身体内部激素的调控，这两方面是共同协调、相辅相成的。

2、动物的先天性行为：特点：⑴与生俱来的行为⑵不需要经过后天的训练就能形成的反射活动⑶由大脑皮层以下的神经中枢即可完成⑷是动物在进化过程形成而由遗传固定下来的个体生存和种族延续有重要意义的行为。

3、动物的后天性行为：特点：⑴个体在生活过程中逐渐形成的⑵通过学习获得的行为方式⑶需要大脑皮层的参与⑷是动物和人适应环境的一种重要的反应方式4、人的学习行为与动物的学习行为相比较有什么不同？（答案：人类除了对环境中声、光、味等具体刺激作出反应，还能以抽象的语言文字代替具体的刺激引起反射。

）例题分析1、菜青虫喜欢取食十字花科植物的叶子，这是一种（）A、先天性行为B、后天学习行为C、群集性D、社会行为2、下列各种动物行为，属于后天性学习行为的是：（）A、密封采蜜B、蚂蚁做巢C、老马识途D、鸟类迁徙3、人类区别于其他高等动物的结构特征关键是具有：（）A、大脑皮层B、链索状神经系统C、语言中枢D、分工明确的四肢4、资料一一只失去雌鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的虫子，就像喂养自己的雌鸟一样，一连喂了好几个星期。

资料二很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。

不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。

（1）从行为获得的途径来说，美国红雀喂鱼的行为属于行为。

其他大山雀偷喝牛奶的行为属于行为。

（2）美国红雀喂鱼的行为是由体内的所决定的。

其他大山雀偷喝牛奶的行为是在因素的基础上，通过因素的作用而形成的行为。

从维持动物自身生存的意义来说，后一种行为比前一种行为更能。

（3）动物的行为常常表现为各种各样的运动。

分析“资料一”，并说出其中通过运动完成自己行为的两个例子。

①②小试牛刀1、饲养的宠物小狗经过一段时间训练，每天都到规定的地方大小便，小狗的这种行为属于（）A、先天性行为B、学习行为C、社会行为D、防御行为2、生物学家曾做过这样的实验，把章鱼（软体动物）放到大鱼缸里，中间放一块玻璃板，将鱼缸隔成两部分，其高度低于玻璃缸的高度，使章鱼能从鱼缸的一侧越过玻璃板游向另一侧。