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浙教版七年级上科学同步学习精讲精练第2章观察生物2.4-1常见的动物——动物的分类目录 (1) (2) (3) (5) (8)动物分类1.分类的意义：是为了更好地研究和识别。
弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
2.科学的分类法的依据：生物的形态结构、生活习性、生理功能以及生物之间的亲缘关系等。
3.分类等级：现代生物的分类，包括对动物和植物的分类，统一规定应用等级分类法。
由大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种构成分类的七个等级。
一个“界”中含有若干个“门”，一个“门”含有若干个“纲”，以此类推，分类的最小单位是“种”(物种)。
每种生物在分类系统中都有自己固定的位置，生物分类等级越高，所包含的生物种类越多，共同点越少。
4.科学家对动物分类的依据：体内有无脊椎骨。
分类的结果：脊椎动物和无脊椎动物。
【分类举例】【重要提示】①对动物进行的分类的依据很多，如从生活境分析可分为水生与陆生，从生殖方式分析可分为胎生和卵生。
为了更好地研究和识别动物，科学家对动物是进行逐层分类的，即根据有无脊椎骨将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。
②动物类别之最：分布最广最高等的动物是哺乳动物，种类和个体数量最多的类群是昆虫，最低等的动物是原生动物。
③品种不是物种品种不是分类学上的单位。
与物种不同，品种是同一物种内的不同表现形式，即同一物种内可有多个品种，如产蛋的鸡和产肉的鸡是鸡这个物种中的两个不同品种。
【知识拓展】物种的判断：“种”又被称为物种，物种之间是有明确界限的。
在自然条件下，同种生物通过有性生殖可以生育出有生殖能力的后代；不同种生物之间一般不能通过有性生殖产生可育后代。
例如，马和驴交配，生出骡子，骡子不能产生后代。
因此，马和驴不是一个物种。
动物的分类举例按照生物分类等级，每种生物在分类系统中都可以找到它的分类地位及其从属关系。
例如，人、猫和蝗虫分别在动物的分类等级上所处的位置如下表所示。
【知识拓展】在生物分类的七个不同等级中，分类单位越大，所包含的生物种类越多，生物彼此之间的共同特征越少，生物之间的亲缘关系越远；反之，分类单位越小，所包含的生物种类越少，生物彼此之间的共同特征越多，生物之间的亲缘关系越近。
