我们登上了长城

一、活动名称：中班美术活动《我们登上了长城》二、活动目标：1. 情感目标：培养幼儿对祖国的热爱之情，激发幼儿自豪感。

2. 能力目标：培养幼儿的手工制作能力和想象力。

3. 认知目标：让幼儿了解长城的历史和文化背景，知道长城是我国的著名景点。

三、活动准备：1. 教师准备：提前了解长城的历史和文化背景，准备相关图片和视频。

2. 幼儿准备：彩纸、剪刀、胶棒、画笔、颜料等手工制作材料。

四、活动过程：1. 导入：教师展示长城的图片和视频，引导幼儿观察长城的外观和特点，激发幼儿对长城的兴趣。

2. 讨论：教师引导幼儿谈论自己对长城的了解和印象，让幼儿了解长城的历史和文化背景。

3. 制作：教师发放手工制作材料，引导幼儿动手制作自己心中的长城，培养幼儿的动手能力。

4. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的乐趣和收获。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享制作过程中的趣事，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在班级环境中，让更多的人欣赏到幼儿的作品。

3. 课后反思：教师总结本次活动的优点和不足，为下次活动提供改进方向。

六、教学内容：1. 回顾长城的历史和文化背景。

2. 学习绘画长城的基本技巧，如线条、颜色搭配等。

3. 创作自己的长城画作，表达自己对长城的感悟。

七、教学步骤：1. 教师带领幼儿回顾长城的历史和文化背景，引导幼儿对长城有更深入的了解。

2. 教师示范绘画长城的基本技巧，如线条的流畅、颜色搭配等，让幼儿学习并掌握。

3. 教师发放绘画材料，引导幼儿开始创作自己的长城画作。

4. 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

5. 创作完成后，教师组织幼儿展示自己的画作，并分享创作心得。

八、教学评价：1. 教师对幼儿的绘画作品进行评价，关注幼儿在绘画过程中的表现，如线条流畅、颜色搭配等。

2. 教师关注幼儿在创作过程中的表现，如想象力、动手能力等。

3. 教师鼓励幼儿分享创作心得，了解幼儿对长城的感悟。

登长城心得体会（精选6篇）登长城篇1我早就听说长城雄伟极了，虽说它是古代打仗的地方，但长城内外却是一阵阵的花香。

嘿，没想到，这次去北京夏令营竟可以一览那宏伟雄壮的长城。

刚下车，我向前眺望：哇，真是名不虚传。

在苍翠的茫茫群山之中，长城像一条白色缎带镶嵌在山上，实在太美了!拿好导游给我的门票，我便迫不及待的向前奔去。

爬上长城，我靠着栏杆向远处望去，呀，这长城建得实在是太妙了!它能在多么多么陡峭的山崖上挺立，像个战士似的守卫着苍翠的群山;呀，这长城实在是太漂亮了!周围到处是五颜六色的野花和郁郁葱葱的树木;呀，这长城建的实在是太高了，似乎令人觉得登上长城顶，就像登上了遥远的天际。

据说，长城总长8866公里，相当于一万公里呢!所以，长城也被人们称为万里长城。

在攀登长城的过程中，我感觉有些头晕，加上那天的天空灰蒙蒙的，我感到自己似乎像一个像女似的飘飘悠悠的。

边爬长城我一边想：这样一座又长又雄伟的长城，该凝聚了多少劳动人民的汗水和智慧呀!所以我们一定要保护好像刹那工程这样的古代文物，不在上面乱刻乱画、乱涂乱写。

正当我爬了七个烽火台的时候，集合时间却到了，哎!我只好恋恋不舍的离开了宏伟的长城。

登长城心得体会篇2“不到长城非好汉。

”今天，我和哥哥姐姐一起去爬长城。

我们坐在前往八达岭长城的大巴车上,我的心情很激动。

大约过了一个多小时，我们就来到八达岭山脚下，远远望去，我能看到蜿蜒雄伟的长城横卧在起伏连绵山峰中。

长城真长啊，一眼望不到头，像一条将要腾飞的龙;长城真险啊，好像一不小心就会栽倒下来。

我们开始往上爬，长城的路很宽，七八个人并排着走也不会觉得拥挤。

我感觉越往上爬越陡峭，扶着墙上的条石，我在想：长城这么陡峭，那时候又没有起重机、吊车机，这么重的石头、砖块是怎么搬上去的呢?肯定是古代劳动人民一步一步扛上去的，他们是多么辛苦啊!长城上人山人海：有些人撑着腰在往上爬，有些人扶着两旁的铁杆在一步一步吃力向上爬，还可以听到有些小孩在说：“爸爸，我累了。

我登上长城了作文我登上长城了作文15篇在我们平凡的日常里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。

你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的我登上长城了作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我登上长城了作文120xx年7月1日，北京下了六十多年来最大的一场雨。

7月22日，雨过天晴，按照旅程的安排，我们去了居庸关爬长城。

到了居庸关长城，北京的炎热被远远地抛到了脑后，迎面送来了凉爽的风，会使你感像进入了深秋似的。

蓝蓝的天空衬着几朵白云，在明亮的太阳光的照射下，格外地清新，好像明朝的青花瓷一样壮观。

经过一天一夜的雨水冲洗，长城的台阶上都是干干净净的，走在上面特舒服。

台阶两边的小沟中，还有很多小青蛙，一蹦一跳的，好看极了。

远处的长城，绵绵不断，像一条大蛇盘旋在半空中。

周围危峰兀立，怪石嶙峋，一棵棵大树拔地而起，互相连接，枝繁叶茂，树上的叶子被头一天的雨水冲洗的油光发亮。

顺着台阶向前望去，人流涌动。

映衬着远处的绿树、山峰。

这样的人流围绕着这样的长城，这样的长城衬托着这样的绿树，再加上空中的“青花瓷”，让你感到像是走进了人间仙境！我登上长城了作文2翻开影集，暑假与妈妈游北京的照片扑面而来。

看着那张在八达岭上我们舞着手臂欢呼呐喊的照片，我们登长城的情景又历历在目。

八达岭长城远远看去，像一条巨龙舞在群山之间，她雄伟壮观、蜿蜒曲折。

那天，在往八达岭的路上下起了雨，我非常懊恼和担心：下雨了，爬长城的计划不就泡汤了？妈妈安慰我：“雨中爬长城更有诗意。

”真幸运，车到长城雨也停了。

原本炎热的天变得凉爽了。

我们坐滑车穿过四个比较陡的城台，然后开始步行。

导游一声令下，爬山开始了。

起初我遥遥领先于妈妈，渐渐走不动了。

特别在斜坡处可累了，走又走不快，跑又跑不动。

接下来的路程是爬台阶，每个台阶约四十公分高，每迈一步都很吃力。

不到一半路程我已累得上气不接下气。

妈妈鼓励我：“加油！与其他小朋友比一比，我的小小男子汉别让人看扁了。

1. 知识与技能：让幼儿通过观察、讨论和创作，了解长城的特点和历史文化，提高幼儿的美术表现能力。

2. 过程与方法：通过参观、讲解、讨论等方式，让幼儿深入了解长城的雄伟壮观，激发幼儿的想象力与创作热情。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿热爱祖国、热爱家乡的情感，增强幼儿的民族自豪感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解长城的历史文化，激发幼儿的美术创作兴趣。

难点：如何引导幼儿运用恰当的绘画技巧表现长城的雄伟壮观。

三、教学准备：1. 教师准备：收集有关长城的图片、视频等资料，准备绘画材料。

2. 学生准备：了解长城的基础知识，准备好绘画作品。

四、教学过程：1. 导入：通过展示长城的图片和视频，引起幼儿对长城的兴趣，引导幼儿讨论长城的特点和历史。

2. 讲解：详细讲解长城的历史文化，让幼儿深入了解长城的雄伟壮观。

3. 创作：引导幼儿运用观察和想象力，结合绘画技巧，创作出具有个人特色的绘画作品。

4. 展示：组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的表达能力。

1. 评价幼儿对长城历史文化的了解程度。

2. 评价幼儿绘画技巧的应用和创意表现。

3. 评价幼儿在活动中的参与程度和合作精神。

4. 评价幼儿在展示和交流中的表达能力。

六、教学内容：1. 欣赏长城图片：让幼儿观看长城的图片，引导幼儿观察长城的形态、结构、颜色等特点。

2. 讨论长城的历史：请幼儿谈谈对长城的了解，引导幼儿讨论长城的历史背景和修建原因。

3. 创作绘画作品：让幼儿根据自己的观察和想象，运用绘画技巧，创作出具有个人特色的绘画作品。

七、教学步骤：1. 展示长城图片：教师展示长城的图片，引导幼儿观察长城的形态、结构、颜色等特点。

2. 讲解长城的历史：教师详细讲解长城的历史背景和修建原因，让幼儿深入了解长城的文化内涵。

3. 创作绘画作品：教师引导幼儿运用观察和想象力，结合绘画技巧，创作出具有个人特色的绘画作品。

八、教学策略：1. 生动讲解：教师通过生动的语言、形象的比喻，让幼儿更好地理解长城的历史文化。

登上长城的那一刻作文800字【精选3篇】登上长城的那一刻作文800字【精选3篇】一我爱首都北京，更爱那宏伟的长城。

到八达岭登长城，始终是我的幻想。

“五一”假妈妈和小姨带我去北京探望在京住院的爸爸，最终实现了这个幻想。

5月4日我们早早的起了床，妈妈特意给我穿了身美丽的衣服。

我们先随旅行团观看了天安门升旗仪式，接着汽车始终向目的地——八达岭开去。

“看，那就是长城！”喊声刚落，汽车已停在八达岭长城脚下。

导游叔叔见是个小姑娘，怕我登不上长城，就向妈妈建议我坐缆车上去，妈妈和小姨也同意。

我说：“我不怕，我肯定要靠自己的力气登上长城。

”导游叔叔看我一副初生牛犊不怕虎的模样笑了。

开头登长城了，我们扶着铁栏杆，当心翼翼地爬过了一座又一座烽火台。

导游叔叔一边爬一边给我们讲解。

我知道了长城全长6700多公里，东起山海关，西到嘉峪关，是世界上宏大奇迹之一。

我也知道了长城城墙上许很多多的小孔是射击孔，屹立在长城中间像小屋一样的建筑是烽火台。

听了导游叔叔的讲解，我真佩服古代人的才智和才能。

开头时我兴致很高，也不觉得累，连续登上几个烽火台后，我累极了，好象有人拖我后腿似的，每登上一个台阶，都要花很大的力气。

妈妈和小姨心疼极了要背我上去，想想自己在山脚下的豪言壮语，说：“不行，我肯定要自己上去。

”我咬着牙，渐渐地往上爬。

快到英雄坡了，导游叔叔告知我们坡陡、风大路滑肯定要留意平安。

休息了一会儿，我手脚并用，一步一步地往上爬，最终我最终登上了英雄坡，我兴奋地跳了起来，呼喊着：“我登上长城了，我登上长城了”。

告知你一个隐秘：在毛爷爷书写的“不到长城非英雄”的石碑下，我和一位外国小伴侣还合了影呢！我登上了长城，虽然很苦很累，但我深深地体会到：一个人只要不怕苦、不怕累，有毅力，就没有克服不了的困难。

登上长城的那一刻作文800字【精选3篇】二今日天空中没有一丝白云，太阳用自己的光线灼焦着大地，地面滚烫滚烫的，就连小狗都在用劲吐舌头，我依旧登上了历史出名的居庸关长城。

长城游记作文600字「6篇」导语：长城是中华民族的象征，它全长一万两千多里，是世界上最伟大的建筑之一。

下面是的以长城游记为题的，希望对您有所帮助。

“不到长城非好汉。

”今天，我也要登上长城，做一回“好汉”。

我们站在长城脚下，抬头仰望。

长城蜿蜒起伏，远远看上去，就像是一条横卧的巨龙，正准备一飞冲天呢!我们开始登长城了。

顺着巨大的青石台阶往上走，发现台阶的外表已经凹凸不平，而且非常光滑。

可想而知，有多少双脚曾经走过这里呀!走了一会儿，腿有些不听使唤了，又酸又痛，便站在城墙边休息。

往下一瞧，树木葱茏，郁郁葱葱，墙体顺山势而建,十分险峻,城垛上有箭眼,果然易守难攻。

休息片刻，我们继续向上登。

路越走越陡，我心里十分紧张，便开始打退堂鼓了。

可是，我想：我一定要坚持住，当一回“好汉”。

于是，我下定了决心，使出了吃奶的劲，小心翼翼的向上登。

偶尔抬头向上望去，发现长城上人流如潮，远处的人，就似乎是一个个小黑豆，紧紧的挨在一起，慢慢的向上移动。

“坚持向上!”我心里想着，终于登上了长城。

我靠在长城顶峰的城垛旁，抚摸着粗砺的城砖，仿佛穿越了时空隧道回到了那个年代：炎炎烈日下衣衫破烂的民夫辛勤劳作，有些人跌倒了，就再也没有站起来;坚固的长城在孟姜女的哭泣声中轰然而塌;忽然狼烟滚滚，金戈铁马，喊杀声扑面而来。

我突然有一种幸福的感觉，因为我触摸到了历史，感觉到了她古老的心跳......江南长城是明代的抗倭英雄戚继光在临海八年，改造临海古城墙的结构所建造的一座防御工事。

它为抗倭做出了极大的贡献。

今天，我们一家五口，就来到了江南长城锻炼。

清晨五点半，我们就早早地起了床，这样子的准备就是为了游长城。

我们换好鞋子，带上水与食物，向着揽胜门进军。

好不容易才走到了长城脚下，望着那拥有着一百九十八个台阶的“好汉坡”，我感到阵阵发怵。

这时，我想到毛主席说过的话：不到长城非好汉!我心里顿时来了劲，一步一步地走了上去。

迈着坚定的步伐，我站在了长城入口前，一片绿色的东湖尽收眼底，一览无余，真是快活!走进了揽胜门，映入眼帘的就是戚继光像。

幼教课堂设计中班美术活动：《我们登上了长城》教师：***日期：***XX幼儿园教学内容美术活动：《我们登上了长城》教学目标1. 会用线条绘画正面人物，并尝试表现“登”长城的简单动态。

2. 学习词语：眺望、心旷神怡、雄伟壮观。

教学准备纸、长城背景图、蜡笔、《幼儿画册》教学重点与难点感受长城雄伟壮观，会用线条绘画正面人物，为长城添画。

教学方法与手段讲解演示法练习巩固法多媒体辅助教学手段活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、出示长城背景图，引发登长城的情感。

1、师：“有谁去过长城？你知道长城在哪里？有谁爬过长城吗？”2、简单介绍长城的来历，学习有关词语。

师：“万里长城是中国古代劳动人民建造的，用来抵抗敌人的侵略。

每当敌人来侵犯的时候，哨兵就在一个个烽火台上点起火，拿起武器，隐藏在长城里，打退敌人。

现在雄伟壮观的长城已经不是用来抵抗敌人，而是给全世界人民游览的名胜古迹，站在长城上眺望，使人心旷神怡。

”观看教师出示的背景图，根据已有经验回答问题。

听老师介绍长城的来历。

引导幼儿观察长城背景图，通过提问了解幼儿对长城的已有经验。

向幼儿简单介绍长城的来历，拓宽幼儿的知识面，烘托出长城的雄伟，激发幼儿活动的兴趣。

二、介绍绘画要求：1、用线条绘画正面人物。

师：“看！小朋友们要去爬长城啦。

” 2、引导幼儿能用相应的颜色表现人物形象师：“小朋友的头发用黑色，嘴唇用红色。

”3、表现出登上长城的喜悦与自豪。

提问：我们高兴的时候会做什么动作？什么表情？师：“我们可以在小朋友的脸上画上笑脸，还可以画双手往上举表示开心的意思。

”4、引导幼儿观察《幼儿画册》上的长城，完成添画。

提问：图上的长城还有哪里没完成？应该怎么画？师：“在两段横线中间画上竖线，线不画出横线外。

” 观看教师示范，知道用相应的颜色表现人物形象。

学习人物开心时的绘画表现。

长城怎么写作文350字(精选5篇)长城怎么写作文350字篇1俗话说的好，“不到长城非好汉”，今天，我终于登上了八达岭长城。

今天下午，我们乘着大客车来到了八达岭脚下。

当导游问我是爬上去还是坐滑车时，我和几个小伙伴毅然决定：自己爬上去!因为我们觉得;爬上去，才能当上真正的好汉!我们来到山脚下，开始登山了。

沿着蜿蜒曲折的道路，我们一边爬，一边照着相。

望着一望无际的长城，我的心里思绪万千。

轻轻抚摸着古老的墙壁，我仿佛看到了劳动人民正在修建长城的情景。

这，就是经过几千年风吹雨打的长城。

我真想忍不住大喊一声：“长城，我爱你!长城，我来了!”回到现实中来，我们又开始爬长城了。

我们兴高采烈地爬呀，爬呀，忽然，我们碰到了一段很陡的路，大概比天都峰还陡。

我们一边爬，一边喘气。

实在累得不行了，我们便在栏杆上坐着休息一会儿。

凭着这样的毅力，我们终于爬上了八达岭长城的最高点——高888米的好汉坡。

在好汉坡上，我们相互击掌，尽情拍照，丝毫没有在意刚才的疲倦。

最后，我还领了一张好汉卡。

望着好汉卡上“不到长城非好汉”的字样，我不禁大喊一声：“噢，我终于登上长城喽!”长城怎么写作文350字篇2长城——世界文化遗产，也是中国和世界唯一的，雄伟的，壮观，规模浩大，工程艰苦的建筑之一，也是世界奇迹之一，航天员在太空上可以俯瞰到地球唯一的建筑物就是长城。

长城是我们祖国的的象征，它连绵起伏，曲折蜿蜒，东起山海关，西到嘉峪关，经过了辽宁，河北，天津，北京，内蒙古，山西，陕西，宁夏和甘肃9个省，市和自治区全长7300千米，长城的城墙高低不一，平均7.5米，长城还有重要的东西——烽火台，烽火台上都站着一个人，如果有军队来侵略，就在在烽火台上放火，这就提醒了自己的军队有抵抗的准备。

万里长城就像一条飞跃的巨龙，因为我们都是龙的传人，长城就是我们中国人的骄傲，也是我们中华民族的祖先用汗水，心血和智慧换来的，我真为它感到自豪。

长城怎么写作文350字篇3暑假的一天，我和妈妈一起去长城，看那雄伟壮丽的长城。

中班美术活动《我们登上了长城》教案一、活动目标：1. 引导幼儿了解长城的雄伟壮观，培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 通过绘画活动，让幼儿学会用简单的线条和颜色表现长城的景色。

3. 培养幼儿的手工技巧，提高幼儿的审美意识和创造力。

二、活动准备：1. 教师准备长城的图片或者视频资料，供幼儿观察。

2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3. 准备长城的模型或者图片，供幼儿参考。

三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示长城的图片或者视频资料，引导幼儿观察长城的景色，让幼儿谈谈对长城的印象。

2. 讲解：教师简单讲解长城的历史和特点，让幼儿了解长城的雄伟壮观。

3. 示范：教师展示如何用画笔和颜料表现长城的景色，讲解绘画的技巧。

4. 绘画：幼儿按照教师的要求，用画笔和颜料表现长城的景色，教师巡回指导。

5. 总结：教师让幼儿展示自己的作品，让幼儿谈谈在绘画过程中的感受和收获。

四、活动延伸：1. 让幼儿将自己的作品装饰在教室的展示墙上，供大家欣赏。

2. 教师组织幼儿参观长城的模型或者图片，让幼儿更加了解长城的景色。

3. 教师引导幼儿创作关于长城的其他美术作品，如剪纸、手工等。

五、活动注意事项：1. 注意幼儿的安全，特别是在绘画过程中，避免颜料沾染到幼儿的衣服和皮肤。

2. 在绘画过程中，教师要耐心指导，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。

3. 在活动延伸环节，教师要关注每个幼儿的需求，引导幼儿积极参与延伸活动。

4. 教师要关注幼儿在活动中的情绪和表现，及时调整教学方法，让幼儿在愉快的氛围中学习。

六、教学内容1. 回顾长城的历史和文化背景。

2. 学习绘画长城的基本技巧，如线条、色彩的搭配。

3. 创作属于自己的长城画作。

七、教学方法1. 采用讲授法，讲解长城的历史和文化背景。

2. 采用演示法，展示绘画长城的基本技巧。

3. 采用实践法，让幼儿亲自动手创作。

八、教学步骤1. 讲解长城的历史和文化背景，激发幼儿的兴趣。

2. 展示绘画长城的基本技巧，引导幼儿学习。