小班美术活动教案 我登上了长城

一、活动名称：中班美术活动《我们登上了长城》二、活动目标：1. 情感目标：培养幼儿对祖国的热爱之情，激发幼儿自豪感。

2. 能力目标：培养幼儿的手工制作能力和想象力。

3. 认知目标：让幼儿了解长城的历史和文化背景，知道长城是我国的著名景点。

三、活动准备：1. 教师准备：提前了解长城的历史和文化背景，准备相关图片和视频。

2. 幼儿准备：彩纸、剪刀、胶棒、画笔、颜料等手工制作材料。

四、活动过程：1. 导入：教师展示长城的图片和视频，引导幼儿观察长城的外观和特点，激发幼儿对长城的兴趣。

2. 讨论：教师引导幼儿谈论自己对长城的了解和印象，让幼儿了解长城的历史和文化背景。

3. 制作：教师发放手工制作材料，引导幼儿动手制作自己心中的长城，培养幼儿的动手能力。

4. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的乐趣和收获。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享制作过程中的趣事，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在班级环境中，让更多的人欣赏到幼儿的作品。

3. 课后反思：教师总结本次活动的优点和不足，为下次活动提供改进方向。

六、教学内容：1. 回顾长城的历史和文化背景。

2. 学习绘画长城的基本技巧，如线条、颜色搭配等。

3. 创作自己的长城画作，表达自己对长城的感悟。

七、教学步骤：1. 教师带领幼儿回顾长城的历史和文化背景，引导幼儿对长城有更深入的了解。

2. 教师示范绘画长城的基本技巧，如线条的流畅、颜色搭配等，让幼儿学习并掌握。

3. 教师发放绘画材料，引导幼儿开始创作自己的长城画作。

4. 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

5. 创作完成后，教师组织幼儿展示自己的画作，并分享创作心得。

八、教学评价：1. 教师对幼儿的绘画作品进行评价，关注幼儿在绘画过程中的表现，如线条流畅、颜色搭配等。

2. 教师关注幼儿在创作过程中的表现，如想象力、动手能力等。

3. 教师鼓励幼儿分享创作心得，了解幼儿对长城的感悟。

登长城美术活动教案活动目标：1．学习按从上到下作画的顺序，表现事物简单的重叠。

2．知道关于长城的知识，感受长城的雄伟。

活动准备：范例、绘画纸、记号笔、蜡笔多等。

活动过程：一、欣赏讨论——欣赏长城背景图并讨论1．我们中国的首都在什么地方？背景有哪些名胜古迹？2．长城是造在一个山头还是许多个山头上的？它像什么？3．中国古代劳动人民为什么要建造长城？长城有什么用处？小结：长城保卫了我们的祖国，是我们中国人的骄傲。

二、讨论演示——师优共同讨论示范画长城1．讨论示范画一座山2．幼儿示范画许多山，人们说，万里长城万里长，怎样在一张纸上画许多山头呢？小结：你们真厉害，长城爬过了一座又一座的山头，真是了不起的中国人。

你们想试试吗？三、操作表现——幼儿绘画长城1．先画山2．画烽火台和古城墙3．幼儿画到最高峰时启发画上山头上的小人。

四、分享体验——相互欣赏作品1．展示作品。

2．将作品连接在一起，说说雄伟的长城。

活动反思：在本次活动中，通过示范，尝试表现“登”长城的简单动态。

在通过练习，引导幼儿观察范例，发展幼儿的观察力，引导幼儿根据要求进行添画，培养幼儿绘画的兴趣。

比较幼儿园中班来说，大班年龄的儿童更注意画面的整体效果。

不仅从内容上，画面组织合乎逻辑，具有一定含意，物体之间有相互联系，从形式上也更讲究画面的平衡、对称和统一。

一般来说，儿童很注意画面重心的稳固性。

画的底面常常将他所设计的主要形象一字形展开，为了达到空间平衡，儿童喜欢画天空、太阳、云彩、小鸟等等，使画面上下呼应，显得丰满。

大班年龄中的不少儿童画构图生动、巧妙、疏密得当合理，似乎出自儿童的一种直觉审美心理所支配。

美术活动：我们登上了长城活动目标：1. 学习从前向后安排画面，表现简单的重叠。

2. 初步尝试表现近大远小。

3. 进一步感受万里长城的雄伟。

活动重点：学习从前向后安排画面，表现简单的重叠。

活动难点：初步尝试表现近大远小。

活动准备：黑色水彩笔、纸、欣赏图片《长城》活动过程：一、欣赏重现1.欣赏长城图片：这是什么地方?有一首古老的歌：“万里长城万里长，长城下面是故乡。

”为什么说长城是万里长呢?它造在一个山头上，还是许多山头上?故乡又是哪里呢?2.教师介绍：万里长城是中国古代劳动人民建造的，用来抵抗敌人的侵略。

每当敌人来侵犯的时候，哨兵就在一个个烽火台上点起火，拿起武器，隐藏在长城里，打退敌人。

现在长城已经不是用来抵抗敌人，而是给全世界人民游览的名胜古迹。

人们会来到长城脚下，爬上一个山头又一个山头，因为“不到长城非好汉”。

3.观察范例：怎样才能爬到最高峰?有哪几条线路呢?讨论：山顶上的烽火台有大有小吗?(相同大小，近大远小)4.师生共同示范——登长城t：山头可以一个一个画，也可以连成一片。

画最近的山头、烽火台和一边的城墙。

c：画另一边的城墙(注意城墙与山坡的垂直，不让城墙倒塌。

)t：添画烽火台和城墙c：画稍远的山头。

二、创作联想1.今天大家来做登长城比赛，谁画到最后一个烽火台就是好汉。

2.引导幼儿画上许多山头，把长城画得长一些。

3.注意城墙与山坡垂直，不要倒塌。

当幼儿画到最高峰时，启发想象往下会看见些什么，并进行添画。

三、引导评价今天每个小朋友都登上长城了，真了不起，长大后一定会登上真正的长城，看到我们故乡的美丽。

一、活动名称：小班美术活动——我登上了长城二、活动目标：1. 让幼儿通过观察和描述，了解长城的形态和特点，激发幼儿对我国文化遗产的兴趣。

2. 通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

三、活动准备：1. 长城的图片或视频资料。

2. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

3. 分组合作的桌子或工作台。

四、活动过程：1. 引入：展示长城的图片或视频资料，引导幼儿观察和描述长城的形态和特点，激发幼儿对长城的兴趣。

2. 讲解：简要介绍长城的历史和文化背景，让幼儿了解长城的重要性和价值。

3. 手工制作：根据幼儿的兴趣和能力，提供不同的手工制作材料和工具，引导幼儿动手制作自己心中的长城。

4. 合作完成：鼓励幼儿之间相互合作，共同完成一个长城作品，培养幼儿的合作精神和团队意识。

5. 展示和分享：将幼儿制作的长城作品展示出来，让幼儿介绍自己的作品，分享制作过程中的乐趣和感受。

五、活动评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。

2. 关注幼儿在合作过程中的行为和态度，评价幼儿的合作精神和团队意识。

3. 收集幼儿的反馈意见，了解幼儿对活动的喜爱程度和收获，为以后的活动提供参考。

六、活动延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿制作的长城作品，让家长共同分享幼儿的成就，增进家园联系。

2. 环境布置：将幼儿制作的长城作品用于布置教室或公共区域，让更多的人欣赏到幼儿的作品。

3. 相关主题活动：组织一次以长城为主题的户外活动，如徒步长城，让幼儿亲身体验长城的壮丽和历史底蕴。

七、注意事项：1. 在活动过程中，关注幼儿的安全，特别是使用剪刀、胶水等工具时，要有成人监护。

2. 尊重每个幼儿的想法和创作，鼓励幼儿表达自己的感受和观点。

3. 适时给予幼儿指导和鼓励，帮助幼儿克服困难，完成作品。

八、教学资源：1. 长城的图片、视频资料。

2. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

幼儿园美术标准教材幼儿园中班美术活动：《我们登上了长城》(教学实录)Art can improve people's cultivation, cultivate their sentiments, and open your horizons, allowing you to truly see what beauty is.学校：______________________班级：______________________科目：______________________教师：______________________--- 专业教学设计系列下载即可用 ---幼儿园中班美术活动：《我们登上了长城》(教学实录)教学内容美术活动：《我们登上了长城》教学目标1. 会用线条绘画正面人物，并尝试表现“登”长城的简单动态。

2. 学习词语：眺望、心旷神怡、雄伟壮观。

教学准备纸、长城背景图、蜡笔、《幼儿画册》教学重点与难点感受长城雄伟壮观，会用线条绘画正面人物，为长城添画。

教学方法与手段讲解演示法练习巩固法多媒体辅助教学手段活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、出示长城背景图，引发登长城的情感。

1、师：“有谁去过长城？你知道长城在哪里？有谁爬过长城吗？”2、简单介绍长城的来历，学习有关词语。

师：“万里长城是中国古代劳动人民建造的，用来抵抗敌人的侵略。

每当敌人来侵犯的时候，哨兵就在一个个烽火台上点起火，拿起武器，隐藏在长城里，打退敌人。

现在雄伟壮观的长城已经不是用来抵抗敌人，而是给全世界人民游览的名胜古迹，站在长城上眺望，使人心旷神怡。

”观看教师出示的背景图，根据已有经验回答问题。

听老师介绍长城的来历。

引导幼儿观察长城背景图，通过提问了解幼儿对长城的已有经验。

向幼儿简单介绍长城的来历，拓宽幼儿的知识面，烘托出长城的雄伟，激发幼儿活动的兴趣。

二、介绍绘画要求：1、用线条绘画正面人物。

师：“看！小朋友们要去爬长城啦。

1. 知识与技能：让幼儿通过观察、讨论和创作，了解长城的特点和历史文化，提高幼儿的美术表现能力。

2. 过程与方法：通过参观、讲解、讨论等方式，让幼儿深入了解长城的雄伟壮观，激发幼儿的想象力与创作热情。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿热爱祖国、热爱家乡的情感，增强幼儿的民族自豪感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解长城的历史文化，激发幼儿的美术创作兴趣。

难点：如何引导幼儿运用恰当的绘画技巧表现长城的雄伟壮观。

三、教学准备：1. 教师准备：收集有关长城的图片、视频等资料，准备绘画材料。

2. 学生准备：了解长城的基础知识，准备好绘画作品。

四、教学过程：1. 导入：通过展示长城的图片和视频，引起幼儿对长城的兴趣，引导幼儿讨论长城的特点和历史。

2. 讲解：详细讲解长城的历史文化，让幼儿深入了解长城的雄伟壮观。

3. 创作：引导幼儿运用观察和想象力，结合绘画技巧，创作出具有个人特色的绘画作品。

4. 展示：组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的表达能力。

1. 评价幼儿对长城历史文化的了解程度。

2. 评价幼儿绘画技巧的应用和创意表现。

3. 评价幼儿在活动中的参与程度和合作精神。

4. 评价幼儿在展示和交流中的表达能力。

六、教学内容：1. 欣赏长城图片：让幼儿观看长城的图片，引导幼儿观察长城的形态、结构、颜色等特点。

2. 讨论长城的历史：请幼儿谈谈对长城的了解，引导幼儿讨论长城的历史背景和修建原因。

3. 创作绘画作品：让幼儿根据自己的观察和想象，运用绘画技巧，创作出具有个人特色的绘画作品。

七、教学步骤：1. 展示长城图片：教师展示长城的图片，引导幼儿观察长城的形态、结构、颜色等特点。

2. 讲解长城的历史：教师详细讲解长城的历史背景和修建原因，让幼儿深入了解长城的文化内涵。

3. 创作绘画作品：教师引导幼儿运用观察和想象力，结合绘画技巧，创作出具有个人特色的绘画作品。

八、教学策略：1. 生动讲解：教师通过生动的语言、形象的比喻，让幼儿更好地理解长城的历史文化。

我登上了长城小班美术活动教案一、教学目标：1. 让学生了解长城的壮丽景色和历史文化，培养学生的爱国情怀。

2. 通过观察长城的图片，培养学生的审美能力和想象力。

3. 通过手工制作，提高学生的动手能力和创造力。

二、教学重点与难点：重点：了解长城的景色和历史文化，学会用手工制作出长城的形状。

难点：掌握手工制作的方法，能够独立完成长城的制作。

三、教学准备：1. 教师准备长城的图片、视频等教学资源。

2. 学生准备剪刀、胶水、彩纸、蜡笔等手工制作材料。

四、教学过程：1. 导入：教师展示长城的图片和视频，引导学生了解长城的景色和历史文化，激发学生的兴趣。

2. 讲解：教师讲解长城的特点和美丽景色，引导学生观察和欣赏。

3. 示范：教师示范如何用手工制作出长城的形状，讲解制作方法和步骤。

4. 学生制作：学生根据教师的讲解和示范，独立完成长城的制作。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价，鼓励学生的创造力和努力。

五、教学反思：通过本节课的教学，学生了解了长城的景色和历史文化，掌握了手工制作的方法，能够独立完成长城的制作。

在教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，引导学生观察和欣赏长城的美丽景色，培养学生的审美能力和想象力。

教师应鼓励学生的创造力和努力，提高学生的自信心和自主学习能力。

六、教学延伸：1. 学生可以自由组成小组，合作创作一幅长城全景图，培养学生的团队协作能力。

2. 学生可以尝试用其他材料和方式制作长城，如使用废旧物品、泥塑等，培养学生的创新思维。

3. 教师可以组织学生参观附近的古建筑或历史遗址，让学生亲身体验和感受中国传统文化的魅力。

七、教学评价：1. 学生作品的完成度、创意性和美观程度。

2. 学生在制作过程中的积极参与程度、合作意识和动手能力。

3. 学生对长城相关知识的掌握程度和爱国主义情感的培养。

八、教学建议：1. 针对小班的students，教师在教学过程中应注重简单明了的讲解和示范，以利于学生的理解和模仿。

绘画：爬长城-幼儿园美术教案
一、教学目标：
1.能正确理解和认识长城的历史和文化内涵,感受长城的独特魅力。

2.具备绘画基本技能，掌握绘画的基本方法和技巧，能够较为准确地表现出景物形态和轮廓。

3.发挥想象力和创造力，进行创意表达，从而培养儿童的艺术潜能和创意意识。

4.培养幼儿的美感和审美能力，注重对他们感官直观、情感激发特点的教学，拓展幼儿视野，提升综合素质。

二、教学内容：
爬长城
三、教学过程：
1.活动准备：
在教室里利用海报、图片等辅助工具，展示长城的图像、照片、地图等材料，让幼儿先了解一下长城的历史和文化内涵，激发他们的学习兴趣。

2.绘画制作：
①材料准备：纸张、颜料、画笔等。

②过程介绍：先让幼儿提前在纸张上铅笔勾画出长城的轮廓，再利用颜料和笔进行填色和描边。

在制作过程中，幼儿可以自己运用想象、表达的发挥，进行一系列的创意加工。

③制作要点：颜色的搭配要协调，层次感要分明，细节要处理到位。

④示范指导：老师在黑板上画出长城的轮廓，然后再现场示范，引导幼儿进行绘画。

⑤作品欣赏：在制作完成后，让幼儿们将自己的作品展示出来，大家一起欣赏，分享创作感受和心得。

四、教学反思：
通过这样的绘画活动，孩子们不仅学习到了长城的历史和文化内涵，也掌握了一定的绘画技巧和方法，同时培养了自己的想象力和创意意识，提高自己的审美素质，达到了教学目标。

但是在实践过程中，也需要考虑到幼儿自身的特点，采用一些寓教于乐的方式，让他们对学习保持持续的热情和兴趣，这对于幼儿的未来发展具有重要的意义。

中班美术我登上了长城教案一、教学目标1.了解中国的长城文化，增强对祖国文化的热爱和认识；2.学习画画的基本技能和知识； 3.培养学生的创造力和思维能力； 4.提高学生的自信心和学习兴趣。

二、教学准备1.准备多媒体课件、长城的图片和美术用品等；2.认真查找资料和学习技巧，充分了解中国长城的历史、文化和特点； 3.安排好教学原理和步骤，准备好针对学生的课堂运作。

三、教学过程1.长城的历史和文化传承（20分钟）•利用多媒体等工具，向学生介绍中国长城的历史和文化传承；•指导学生认真了解和学习中国长城的特点、历史背景和文化内涵。

2.画长城的基本技巧（30分钟）•带领学生认真观察和思考画长城的技巧和方法，教授画线和色彩的知识；•通过练习，帮助学生了解画画的基本技巧和知识。

3.画出自己登上长城的场景（50分钟）•鼓励学生利用自己的创造力，想象自己在长城上的场景；•帮助学生用画笔和颜料把自己想象中的场景画出来；•在学生画完后，带领学生互相欣赏和交流，提高学生的创造力和思维能力。

4.展示和评价（20分钟）•让学生展示自己的画作和作品；•老师和同学们一起给学生的画作进行评价，鼓励学生引导学生发挥自己的创造力和发展地方特色。

四、注意事项1.教师要热情、有耐心，认真对待每一个学生；2.教学以“以学生为中心”的原则为中心，注意区分每个学生的特点和能力； 3.课堂气氛要轻松愉悦，让学生积极参与，感受乐趣。

五、教学反思通过该教案设计，我了解了学生的美术兴趣和能力，让学生了解了祖国的文化背景和特色，提高了他们的创造力和思维能力，并培养了他们的自信心和学习兴趣，取得了良好的教学效果。

作为一位教师，在教学中要不断反思、总结和改进自己的教学方法，不断学习和提高自己。

幼儿园中班美术活动：我们登上了长城教学设计一、前言美术是幼儿园教育中必不可少的一环，旨在培养幼儿对艺术的认知、理解和创造力。

针对中班儿童的认知水平和动手能力，我设计了一堂有趣实用、深受幼儿欢迎的美术活动——我们登上了长城!二、教学目标1.知识与技能目标（1）通过介绍长城的形成和历史文化，让幼儿了解长城的基本概念和历史文化；（2）通过观察模型长城、了解其结构和形态，培养幼儿的形象思维能力；（3）鼓励幼儿在表达自己创意的同时，发掘自己的艺术潜能，提高幼儿的艺术鉴赏能力。

2.情感与态度目标（1）引导幼儿对长城产生浓厚的兴趣和渴望；（2）培养幼儿的合作精神和自信心；（3）营造积极、轻松、快乐的学习氛围，让幼儿真正体验美术的乐趣。

三、教学准备1.材料准备白纸、画笔、颜料、模型长城、拼图长城、剪刀、胶水等。

2.环境准备（1）幼儿安全感强的教室和室外场地；（2）整洁、明亮、温馨、充满创意的环境。

四、教学步骤1.前期准备（1）提前搜集有关长城历史文化的材料，让幼儿自己佩戴“小讲解员”徽章，向同伴介绍长城的各种资料；（2）制作模型长城展示在教室中供幼儿观看和摸索。

2.教学过程（1）课堂开始我首先向幼儿简单介绍了长城是我国古代所建造的一道伟大的防御工程，也是我国古代文化的重要象征。

我们会在课堂上了解到长城的基本概念和历史文化。

（2）学习模型长城我让幼儿在图板上观看模型长城，让他们尽可能多地观察和探究。

我引导幼儿们说出长城的形态和结构，鼓励他们用自己的话表达出来。

（3）实践操作接下来我向幼儿展示了制作拼图长城的过程，我让每个孩子自己动手拼一段长城样品，然后将所有的样品组合到一起，共同构筑一道无限的长城。

我在课堂上鼓励孩子们展示自己的想象力，鼓励他们再创造，让他们用自己的想象和创造力描绘出他们心中的长城形态和场景，用图画和文字的方式表达出来。

同时，我指导幼儿如何使用画笔和颜料，让孩子们学习如何自如地表达自己的想法。

（4）当所有孩子完成了自己的作品之后，我们全体平坐在一起仔细观看了每个孩子的作品，审美并为每份作品打分，庆祝我们的学习成果，并探究出更深刻的长城知识。