推荐--中班荐--美术活动：《我们登上了长城》.doc

一、活动名称：中班美术活动《我们登上了长城》二、活动目标：1. 情感目标：培养幼儿对祖国的热爱之情，激发幼儿自豪感。

2. 能力目标：培养幼儿的手工制作能力和想象力。

3. 认知目标：让幼儿了解长城的历史和文化背景，知道长城是我国的著名景点。

三、活动准备：1. 教师准备：提前了解长城的历史和文化背景，准备相关图片和视频。

2. 幼儿准备：彩纸、剪刀、胶棒、画笔、颜料等手工制作材料。

四、活动过程：1. 导入：教师展示长城的图片和视频，引导幼儿观察长城的外观和特点，激发幼儿对长城的兴趣。

2. 讨论：教师引导幼儿谈论自己对长城的了解和印象，让幼儿了解长城的历史和文化背景。

3. 制作：教师发放手工制作材料，引导幼儿动手制作自己心中的长城，培养幼儿的动手能力。

4. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的乐趣和收获。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享制作过程中的趣事，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在班级环境中，让更多的人欣赏到幼儿的作品。

3. 课后反思：教师总结本次活动的优点和不足，为下次活动提供改进方向。

六、教学内容：1. 回顾长城的历史和文化背景。

2. 学习绘画长城的基本技巧，如线条、颜色搭配等。

3. 创作自己的长城画作，表达自己对长城的感悟。

七、教学步骤：1. 教师带领幼儿回顾长城的历史和文化背景，引导幼儿对长城有更深入的了解。

2. 教师示范绘画长城的基本技巧，如线条的流畅、颜色搭配等，让幼儿学习并掌握。

3. 教师发放绘画材料，引导幼儿开始创作自己的长城画作。

4. 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

5. 创作完成后，教师组织幼儿展示自己的画作，并分享创作心得。

八、教学评价：1. 教师对幼儿的绘画作品进行评价，关注幼儿在绘画过程中的表现，如线条流畅、颜色搭配等。

2. 教师关注幼儿在创作过程中的表现，如想象力、动手能力等。

3. 教师鼓励幼儿分享创作心得，了解幼儿对长城的感悟。

中班美术活动：《我们登上了长城》
1 会用线条绘画正面人物，并尝试表现登长城的简单动态。

2 学习词语眺望、心旷神怡、雄伟壮观。

一、出示长城背景图，引发登长城的情感。

1、师有谁去过长城？你知道长城在哪里？有谁爬过长城吗？
2、简单介绍长城的历，学习有关词语。

师万里长城是中国古代劳动人民建造的，用抵抗敌人的侵略。

每当敌人侵犯的时候，哨兵就在一个个烽火台上点起火，拿起武器，隐藏在长城里，打退敌人。

现在雄伟壮观的长城已经不是用抵抗敌人，而是给全世界人民游览的名胜古迹，站在长城上眺望，使人心旷神怡。

观看教师出示的背景图，根据已有经验回答问题。

听老师介绍长城的历。

引导幼儿观察长城背景图，通过提问了解幼儿对长城的已有经验。

向幼儿简单介绍长城的历，拓宽幼儿的知识面，烘托出长城的雄伟，激发幼儿活动的兴趣。

3、表现出登上长城的喜悦与自豪。

提问我们高兴的时候会做什么动作？什么表情？
师我们可以在小朋友的脸上画上笑脸，还可以画双手往上举表示开心的意思。

4、引导幼儿观察《幼儿画册》上的长城，完成添画。

提问图上的长城还有哪里没完成？应该怎么画？
师在两段横线中间画上竖线，线不画出横线外。

观看教师示范，知道用相应的颜色表现人物形象。

学习人物开心时的绘画表现。

仔细观察《幼儿画册》上的长城，了解添画要求。

通过示范，引导幼儿用相应的颜色表现人物形象，运用幼儿已有经验，知道开心时的表现并运用线条绘画出，尝试表现登长城的简单动态。

引导幼儿观察《幼儿。

一、活动名称：小班美术活动——我登上了长城二、活动目标：1. 让幼儿通过观察和描述，了解长城的形态和特点，激发幼儿对我国文化遗产的兴趣。

2. 通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

三、活动准备：1. 长城的图片或视频资料。

2. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

3. 分组合作的桌子或工作台。

四、活动过程：1. 引入：展示长城的图片或视频资料，引导幼儿观察和描述长城的形态和特点，激发幼儿对长城的兴趣。

2. 讲解：简要介绍长城的历史和文化背景，让幼儿了解长城的重要性和价值。

3. 手工制作：根据幼儿的兴趣和能力，提供不同的手工制作材料和工具，引导幼儿动手制作自己心中的长城。

4. 合作完成：鼓励幼儿之间相互合作，共同完成一个长城作品，培养幼儿的合作精神和团队意识。

5. 展示和分享：将幼儿制作的长城作品展示出来，让幼儿介绍自己的作品，分享制作过程中的乐趣和感受。

五、活动评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。

2. 关注幼儿在合作过程中的行为和态度，评价幼儿的合作精神和团队意识。

3. 收集幼儿的反馈意见，了解幼儿对活动的喜爱程度和收获，为以后的活动提供参考。

六、活动延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿制作的长城作品，让家长共同分享幼儿的成就，增进家园联系。

2. 环境布置：将幼儿制作的长城作品用于布置教室或公共区域，让更多的人欣赏到幼儿的作品。

3. 相关主题活动：组织一次以长城为主题的户外活动，如徒步长城，让幼儿亲身体验长城的壮丽和历史底蕴。

七、注意事项：1. 在活动过程中，关注幼儿的安全，特别是使用剪刀、胶水等工具时，要有成人监护。

2. 尊重每个幼儿的想法和创作，鼓励幼儿表达自己的感受和观点。

3. 适时给予幼儿指导和鼓励，帮助幼儿克服困难，完成作品。

八、教学资源：1. 长城的图片、视频资料。

2. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

美术活动：我们登上了长城活动目标：1. 学习从前向后安排画面，表现简单的重叠。

2. 初步尝试表现近大远小。

3. 进一步感受万里长城的雄伟。

活动重点：学习从前向后安排画面，表现简单的重叠。

活动难点：初步尝试表现近大远小。

活动准备：黑色水彩笔、纸、欣赏图片《长城》活动过程：一、欣赏重现1.欣赏长城图片：这是什么地方?有一首古老的歌：“万里长城万里长，长城下面是故乡。

”为什么说长城是万里长呢?它造在一个山头上，还是许多山头上?故乡又是哪里呢?2.教师介绍：万里长城是中国古代劳动人民建造的，用来抵抗敌人的侵略。

每当敌人来侵犯的时候，哨兵就在一个个烽火台上点起火，拿起武器，隐藏在长城里，打退敌人。

现在长城已经不是用来抵抗敌人，而是给全世界人民游览的名胜古迹。

人们会来到长城脚下，爬上一个山头又一个山头，因为“不到长城非好汉”。

3.观察范例：怎样才能爬到最高峰?有哪几条线路呢?讨论：山顶上的烽火台有大有小吗?(相同大小，近大远小)4.师生共同示范——登长城t：山头可以一个一个画，也可以连成一片。

画最近的山头、烽火台和一边的城墙。

c：画另一边的城墙(注意城墙与山坡的垂直，不让城墙倒塌。

)t：添画烽火台和城墙c：画稍远的山头。

二、创作联想1.今天大家来做登长城比赛，谁画到最后一个烽火台就是好汉。

2.引导幼儿画上许多山头，把长城画得长一些。

3.注意城墙与山坡垂直，不要倒塌。

当幼儿画到最高峰时，启发想象往下会看见些什么，并进行添画。

三、引导评价今天每个小朋友都登上长城了，真了不起，长大后一定会登上真正的长城，看到我们故乡的美丽。

1. 知识与技能：让幼儿通过观察、讨论和创作，了解长城的特点和历史文化，提高幼儿的美术表现能力。

2. 过程与方法：通过参观、讲解、讨论等方式，让幼儿深入了解长城的雄伟壮观，激发幼儿的想象力与创作热情。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿热爱祖国、热爱家乡的情感，增强幼儿的民族自豪感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解长城的历史文化，激发幼儿的美术创作兴趣。

难点：如何引导幼儿运用恰当的绘画技巧表现长城的雄伟壮观。

三、教学准备：1. 教师准备：收集有关长城的图片、视频等资料，准备绘画材料。

2. 学生准备：了解长城的基础知识，准备好绘画作品。

四、教学过程：1. 导入：通过展示长城的图片和视频，引起幼儿对长城的兴趣，引导幼儿讨论长城的特点和历史。

2. 讲解：详细讲解长城的历史文化，让幼儿深入了解长城的雄伟壮观。

3. 创作：引导幼儿运用观察和想象力，结合绘画技巧，创作出具有个人特色的绘画作品。

4. 展示：组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的表达能力。

1. 评价幼儿对长城历史文化的了解程度。

2. 评价幼儿绘画技巧的应用和创意表现。

3. 评价幼儿在活动中的参与程度和合作精神。

4. 评价幼儿在展示和交流中的表达能力。

六、教学内容：1. 欣赏长城图片：让幼儿观看长城的图片，引导幼儿观察长城的形态、结构、颜色等特点。

2. 讨论长城的历史：请幼儿谈谈对长城的了解，引导幼儿讨论长城的历史背景和修建原因。

3. 创作绘画作品：让幼儿根据自己的观察和想象，运用绘画技巧，创作出具有个人特色的绘画作品。

七、教学步骤：1. 展示长城图片：教师展示长城的图片，引导幼儿观察长城的形态、结构、颜色等特点。

2. 讲解长城的历史：教师详细讲解长城的历史背景和修建原因，让幼儿深入了解长城的文化内涵。

3. 创作绘画作品：教师引导幼儿运用观察和想象力，结合绘画技巧，创作出具有个人特色的绘画作品。

八、教学策略：1. 生动讲解：教师通过生动的语言、形象的比喻，让幼儿更好地理解长城的历史文化。

幼儿园中班美术活动：我们登上了长城教学设计一、前言美术是幼儿园教育中必不可少的一环，旨在培养幼儿对艺术的认知、理解和创造力。

针对中班儿童的认知水平和动手能力，我设计了一堂有趣实用、深受幼儿欢迎的美术活动——我们登上了长城!二、教学目标1.知识与技能目标（1）通过介绍长城的形成和历史文化，让幼儿了解长城的基本概念和历史文化；（2）通过观察模型长城、了解其结构和形态，培养幼儿的形象思维能力；（3）鼓励幼儿在表达自己创意的同时，发掘自己的艺术潜能，提高幼儿的艺术鉴赏能力。

2.情感与态度目标（1）引导幼儿对长城产生浓厚的兴趣和渴望；（2）培养幼儿的合作精神和自信心；（3）营造积极、轻松、快乐的学习氛围，让幼儿真正体验美术的乐趣。

三、教学准备1.材料准备白纸、画笔、颜料、模型长城、拼图长城、剪刀、胶水等。

2.环境准备（1）幼儿安全感强的教室和室外场地；（2）整洁、明亮、温馨、充满创意的环境。

四、教学步骤1.前期准备（1）提前搜集有关长城历史文化的材料，让幼儿自己佩戴“小讲解员”徽章，向同伴介绍长城的各种资料；（2）制作模型长城展示在教室中供幼儿观看和摸索。

2.教学过程（1）课堂开始我首先向幼儿简单介绍了长城是我国古代所建造的一道伟大的防御工程，也是我国古代文化的重要象征。

我们会在课堂上了解到长城的基本概念和历史文化。

（2）学习模型长城我让幼儿在图板上观看模型长城，让他们尽可能多地观察和探究。

我引导幼儿们说出长城的形态和结构，鼓励他们用自己的话表达出来。

（3）实践操作接下来我向幼儿展示了制作拼图长城的过程，我让每个孩子自己动手拼一段长城样品，然后将所有的样品组合到一起，共同构筑一道无限的长城。

我在课堂上鼓励孩子们展示自己的想象力，鼓励他们再创造，让他们用自己的想象和创造力描绘出他们心中的长城形态和场景，用图画和文字的方式表达出来。

同时，我指导幼儿如何使用画笔和颜料，让孩子们学习如何自如地表达自己的想法。

（4）当所有孩子完成了自己的作品之后，我们全体平坐在一起仔细观看了每个孩子的作品，审美并为每份作品打分，庆祝我们的学习成果，并探究出更深刻的长城知识。

中班美术活动《我们登上了长城》教案一、活动目标：1. 引导幼儿了解长城的雄伟壮观，培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 通过绘画活动，让幼儿学会用简单的线条和颜色表现长城的景色。

3. 培养幼儿的手工技巧，提高幼儿的审美意识和创造力。

二、活动准备：1. 教师准备长城的图片或者视频资料，供幼儿观察。

2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3. 准备长城的模型或者图片，供幼儿参考。

三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示长城的图片或者视频资料，引导幼儿观察长城的景色，让幼儿谈谈对长城的印象。

2. 讲解：教师简单讲解长城的历史和特点，让幼儿了解长城的雄伟壮观。

3. 示范：教师展示如何用画笔和颜料表现长城的景色，讲解绘画的技巧。

4. 绘画：幼儿按照教师的要求，用画笔和颜料表现长城的景色，教师巡回指导。

5. 总结：教师让幼儿展示自己的作品，让幼儿谈谈在绘画过程中的感受和收获。

四、活动延伸：1. 让幼儿将自己的作品装饰在教室的展示墙上，供大家欣赏。

2. 教师组织幼儿参观长城的模型或者图片，让幼儿更加了解长城的景色。

3. 教师引导幼儿创作关于长城的其他美术作品，如剪纸、手工等。

五、活动注意事项：1. 注意幼儿的安全，特别是在绘画过程中，避免颜料沾染到幼儿的衣服和皮肤。

2. 在绘画过程中，教师要耐心指导，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。

3. 在活动延伸环节，教师要关注每个幼儿的需求，引导幼儿积极参与延伸活动。

4. 教师要关注幼儿在活动中的情绪和表现，及时调整教学方法，让幼儿在愉快的氛围中学习。

六、教学内容1. 回顾长城的历史和文化背景。

2. 学习绘画长城的基本技巧，如线条、色彩的搭配。

3. 创作属于自己的长城画作。

七、教学方法1. 采用讲授法，讲解长城的历史和文化背景。

2. 采用演示法，展示绘画长城的基本技巧。

3. 采用实践法，让幼儿亲自动手创作。

八、教学步骤1. 讲解长城的历史和文化背景，激发幼儿的兴趣。

2. 展示绘画长城的基本技巧，引导幼儿学习。

1. 知识目标：让幼儿了解长城的基本特征和历史文化，知道长城是我国的重要文化遗产。

2. 技能目标：培养幼儿的绘画表达能力，学会用简单的线条和色彩描绘长城的景象。

3. 情感目标：激发幼儿对祖国的热爱之情，培养幼儿的民族自豪感。

二、活动准备1. 教学图片：长城的图片若干，用于引导幼儿观察和欣赏。

2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3. 音乐《登高壮观歌》。

三、活动过程1. 导入：教师出示长城的图片，引导幼儿观察并说出长城的特点，如“长”、“古老”、“坚固”等。

2. 教师简要介绍长城的历史文化，让幼儿了解长城是我国的重要文化遗产，激发幼儿对祖国的热爱之情。

3. 欣赏绘画作品：展示一些描绘长城的绘画作品，让幼儿发表自己的看法，培养幼儿的审美能力。

4. 绘画指导：教师示范如何绘画长城，讲解绘画的技巧，如用线条表现长城的起伏、用颜料填充长城的颜色等。

5. 幼儿绘画：幼儿根据教师的示范和自己的观察，用画笔和颜料描绘长城的景象。

6. 结束活动：教师播放音乐《登高壮观歌》，让幼儿在音乐中结束本次绘画活动。

1. 观察幼儿绘画过程中的表现，评价幼儿对长城的认识和绘画技能的掌握。

2. 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿的绘画表达能力。

3. 关注幼儿在活动中的情感态度，评价幼儿对祖国的热爱之情。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的活动内容，鼓励家长带领幼儿参观长城，加深幼儿对长城的认识。

2. 环境创设：利用幼儿的绘画作品，装饰班级环境，让更多幼儿欣赏和学习。

3. 主题延伸：开展关于“祖国大好河山”的其他活动，如歌唱、舞蹈、讲故事等，让幼儿进一步了解祖国的美丽景色和丰富文化。

六、教学重点与难点重点：让幼儿了解长城的基本特征和历史文化，培养幼儿的绘画表达能力。

难点：如何引导幼儿用简单的线条和色彩描绘出长城的景象。

七、教学方法1. 直观演示法：教师展示长城的图片和绘画作品，让幼儿直观地了解长城的形态和色彩。

中班美术活动《我们登上了长城》教案一、活动目标：1. 引导幼儿了解长城的雄伟壮观，激发幼儿对祖国的热爱之情。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，提高幼儿的绘画技巧。

3. 培养幼儿的合作精神，增进幼儿之间的交流与分享。

二、活动准备：1. 课件：展示长城的图片和视频，让幼儿对长城有直观的了解。

2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。

3. 幼儿已经学习过简单的绘画技巧，如线条、颜色、构图等。

三、活动过程：1. 导入：通过课件展示长城的图片和视频，引导幼儿观察长城的形态、结构、色彩等特征，激发幼儿对长城的兴趣。

2. 讲解：向幼儿简单介绍长城的历史背景、建筑特点和象征意义，让幼儿了解长城的雄伟壮观，培养幼儿的爱国情怀。

3. 绘画示范：教师根据幼儿的认知水平，进行简单的绘画示范，教授幼儿如何运用线条、颜色来表现长城的形态和特点。

4. 创作环节：幼儿在教师的指导下，运用画笔、水彩颜料等绘画材料，根据自己的观察和想象，创作出自己心中的长城。

5. 分享与展示：鼓励幼儿相互欣赏、交流作品，让幼儿分享自己的创作心得和感受，培养幼儿的合作精神和交流能力。

四、活动评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和动手能力。

2. 关注幼儿在分享和交流环节的表现，评价幼儿的合作精神和交流能力。

3. 结合幼儿的作品，评价幼儿对长城形态、结构、色彩等方面的表现和创作水平。

五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的绘画活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进家长对幼儿教育的关注和支持。

2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在幼儿园的公共区域，让其他幼儿和家长欣赏，提高幼儿的自豪感和自信心。

3. 主题延伸：开展关于长城的其他相关活动，如诗歌朗诵、故事分享、手工制作等，丰富幼儿的学习体验，培养幼儿的综合素质。

六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解长城的历史和文化背景，培养幼儿的绘画技能和创作能力。

难点：如何引导幼儿观察长城的细节，并运用绘画技巧表现出长城的雄伟壮观。