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《动物笑谈》教学设计优秀7篇《动物笑谈》教学设计篇一知识目标：默读课文，了解作者与动物相处的趣事。
能力目标：欣赏精彩语段，学习文中准确严谨而又传神生动的笔法，体会行文活泼、幽默的特点。
情感目标：体会劳伦兹对动物、自然的挚爱，对生命的尊重，以及严谨求实的科学态度和为科学献身的精神。
一、导入新课人类的周围，生存着一百多万种形貌千差万别，本性良莠各异的动物，它们既是人类征服、驱遣、利用的对象，同时又是这个世界生态链上的重要角色。
亿万年来，这些动物从野生到与人类和睦相处，为人类所熏陶，于是，它们身上也有了“人性”，有了感情。
作家以审美的眼光看待动物，通过不断地艺术再现，在他们的妙笔下，动物已成为社会和时代的一个特殊的侧影，成为感情的化身和人性的体现者。
今天我们来一起学习《动物笑谈》。
二、教学新课1.读课文，找一找本文的中心句。
明确：在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。
2.课文写了黄冠大鹦鹉“可可”哪三件趣事？其中哪一件给你印象最深？明确：第一件：在艾顿堡车站，“我”对前来寻找“我”的鹦鹉可可大声喊叫；第二件：鹦鹉可可把父亲身上的衣服扣子全咬下来了；第三件：鹦鹉可可把母亲的毛线缠绕在树上。
示例：喜欢第三件趣事，从这件事中，可以看出可可的聪明、淘气，像个淘气顽皮的小孩，惹人喜爱。
3.作者和动物们建立了非常亲密的关系。
这种亲密关系是如何建立的？试结合课文做具体说明。
明确：“小凫一出壳……我就学着母水鸭的叫声，不停地唤着它们。
”“这些小鸭子一点儿也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。
”“我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着。
”和小鸭们打成一片，成为小鸭们的朋友。
1.本文的语言幽默风趣。
而对“我”心理活动的描写增添了文章的趣味性。
找出这样的语句，读一读，体会作者当时的心情。
示例：“老天！这不是可可吗？它的翅膀稳定地动着，不是很清楚地表示它正要去做长途飞行？”“我怎么办？该不该喊它一声呢？”分析：表现出作者与大鹦鹉朋友式的相处和对鹦鹉的关心。
动物笑谈参考答案动物笑谈人类与动物之间的关系一直以来都备受关注。
动物不仅是地球上的生命之一，也是人类生活中的重要组成部分。
与人类一样，动物也有着丰富的情感和智慧。
他们与我们之间的互动常常令人啼笑皆非。
本文将以动物笑谈为主题，探讨一些有趣的动物趣闻。
一、聪明的狗狗是人类最亲近的宠物之一，它们的聪明才智常常让人惊叹。
有一次，我家的狗狗小黑不小心把主人的钱包叼到了院子里，然后它又不知道怎么办才好。
于是，小黑聪明地找来了主人的鞋子，用鼻子把鞋子推到了主人面前，示意主人跟着它去院子里。
主人跟着小黑来到院子，发现钱包就在小黑的旁边。
主人高兴地夸奖了小黑，小黑则高兴地摇着尾巴。
这个故事告诉我们，狗狗不仅聪明，而且善于与人类沟通。
它们可以通过各种方式表达自己的意思，与人类建立起深厚的情感纽带。
二、机智的猴子猴子是另一种聪明的动物。
它们的机智常常令人惊叹。
有一次，我去动物园观赏猴子表演。
猴子们在表演过程中展示了各种各样的技能，其中最令人印象深刻的是一只猴子的数学才能。
这只猴子能够根据主持人的指令，正确地按照顺序拿起不同数量的物品。
当主持人问它：“给我拿两个苹果。
”猴子会准确地从桌子上拿起两个苹果递给主持人。
这种数学能力令人叹为观止，也让人对动物的智慧有了新的认识。
三、幽默的鸟儿鸟儿是天空中的使者，它们的歌声常常令人陶醉。
除了美妙的歌声，鸟儿们还有着幽默的一面。
有一次，我在公园里看到一只鸟儿在树上唱歌。
突然，它停下了歌声，用翅膀拍打着树枝，仿佛在给自己加油打气。
然后，它又继续唱起歌来。
这个场景让我忍俊不禁，也让我对鸟儿的智慧有了新的认识。
四、善良的大象大象是地球上最大的陆地动物，它们的善良和温柔常常让人感动。
有一次，我看到一只大象在河边喝水。
突然，一只小鸟掉进了河里，无法自救。
大象看到后，立刻用长鼻将小鸟从水中捞了出来，然后轻轻地放在了岸边。
这个场景让我感受到了大象的善良和温柔，也让我对动物的情感有了新的认识。
五、忠诚的狼群狼是野生动物中的精灵，它们的忠诚和团结令人敬佩。
