最新部编版小学五年级下册道德与法治 2.让我们的家更美好第2课时 精品教案

思想品德五年级下册第二课时《让我们的家更美好》教育教学教案（带内容）一. 教材分析《让我们的家更美好》这一课时，主要让学生认识到家庭的重要性，学会与家人相互关爱、理解、尊重和支持。

通过本节课的学习，学生将能够更好地理解家庭成员的相互关系，学会处理家庭矛盾，增进家庭和谐，从而使我们的家更加美好。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的家庭观念和家庭成员之间的基本关系认知。

在此基础上，他们需要进一步学习如何与家人相处，如何处理家庭中的矛盾，以促进家庭和谐。

同时，学生在这个阶段开始对家庭责任有更深入的思考，因此，本节课的学习将有助于他们更好地理解家庭责任，提升家庭幸福感。

三. 教学目标1.让学生认识到家庭的重要性，学会与家人相互关爱、理解、尊重和支持。

2.培养学生处理家庭矛盾的能力，增进家庭和谐。

3.引导学生树立家庭责任意识，为家庭幸福付出努力。

四. 教学重难点1.重点：让学生学会与家人相互关爱、理解、尊重和支持，处理家庭矛盾，增进家庭和谐。

2.难点：培养学生处理家庭矛盾的能力，引导学生树立家庭责任意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种家庭情境，让学生身临其境，学会处理家庭问题。

2.讨论教学法：学生分组讨论，分享家庭生活中的经验和感悟，促进学生相互启发、共同成长。

3.案例分析法：列举典型的家庭案例，引导学生分析、评价，提高学生处理家庭问题的能力。

4.情感教育法：注重培养学生的家庭情感，让学生体会到家庭的温暖，激发家庭责任感。

六. 教学准备1.准备相关的家庭情境素材，如图片、视频等。

2.准备家庭案例，用于分析讨论。

3.准备PPT，展示教学内容。

4.准备纸质材料，用于记录学生讨论成果。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，展示家庭和睦、温馨的场景，引导学生回忆自己的家庭生活，激发学生对家庭的情感。

2.呈现（10分钟）通过PPT呈现本节课的教学内容，让学生了解家庭的重要性，以及如何与家人相互关爱、理解、尊重和支持。

2《让我们的家更美好》第二课时（说课稿）-部编版道德与法治五年级下册一、教学目标1.理解“爱护家园，让我们的家更美好”这一主题，通过阅读和讨论，增强学生对家庭美好的愿望和主人翁意识；2.通过学习让学生了解环境保护的重要性，引导学生形成正确的环保观念；3.提高学生的阅读理解能力，培养学生的表达能力。

二、教学重点1.通过讨论，引导学生了解环境保护的重要性；2.做好文章的分析和总结，提高学生的阅读和理解能力。

三、教学难点1.让学生思考如何保护环境和家园；2.提高学生的表达能力。

四、教学方法1.读前导入：由班级环保小组发起，向全班倡议保护环境，为我们的家园做出贡献；2.阅读讲授：教师讲解环保和家园的相关知识，带领学生阅读文章；3.讨论引导：通过小组讨论、班级讨论等形式，引导学生深入了解家庭环保知识；4.互动表达：通过家长和学生分享经验，带领学生互相学习，提高表达能力。

五、教学内容及过程（一）教学内容本节课主要包括以下内容：1.环保小组倡议；2.文章阅读：《让我们的家更美好》；3.小组讨论：如何保护环境，建设美好家园；4.经验分享：学生与家长分享环保经验；5.班级讨论：总结环保知识。

（二）教学过程1.环保小组倡议由环保小组发起倡议，带领全班同学做出贡献，共同保护我们的家园。

2.文章阅读：《让我们的家更美好》教师为学生讲解文章的背景和作者，鼓励学生阅读、分析文章，理解文章主题及其意义。

3.小组讨论：如何保护环境，建设美好家园学生分成小组，讨论如何保护环境，建设美好家园。

其中，要求学生就环境保护的主题发表观点，并就其他小组的观点进行分析和评论。

4.经验分享：学生与家长分享环保经验学生与家长分享他们在环保方面的经验和成果。

这可以让学生更好地了解环保，学习在实践中如何规划行动，如何展示成果。

5.班级讨论：总结环保知识整个班级一起讨论环保知识。

教师可以介绍一些环保常识和家庭环保技巧，并让学生与家长一起分享和总结经验。

客厅的灯坏了爷爷修了一下午修好了全家人为爷爷鼓掌爸爸骑车闯红灯爸爸自我检讨，表示以后不再违反交通规则。

我批评爸爸，要爸爸遵守交通规则。

我起床晚了，没能全部完成锻炼计划。

找出自己的问题，表态严格要求自己，坚决执行计划。

全家人表示赞同。

3、教师引导并小结：这篇文章中说的民主生活会，就是一家人坐在一起，一起讨论，一起商量，一起解决问题。

这样的方式有利于营造民主和谐的家庭氛围，使我们的家庭更加和谐，更加美满。

大家有兴趣的话，可以发动爸爸妈妈，在家里面定期召开民主生活会。

三、课堂总结通过今天这节课的学习，我们知道在生活中要留心观察，主动询问，尽力关心和帮助家人，为家人解决问题。

当家人意见不一致的时候，我们可以和家人一起讨论，一起商量，发挥好润滑剂的作用，完美的解决问题。

今后，在日常生活中，当我们家庭遇到问题的时候，希望大家能够和爸爸妈妈一起面对，想办法共同解决问题。

教后记俗话说，兴趣是最好的老师。

学习之前首先要培养学习的兴趣，有了兴趣就会有无穷的学习动力。

虽然学习的道路是艰辛的，但前途是光明的，结果令人期待的。

现代社会只有通过知识才能武装我们，只有知识才能让我们变得无比强大。

正所谓，没有人随随便便成功，我们只有把握住每一天，不断的鞭策自己，奋力前行，成功始终是属于奋进的人。

只要坚持学习，成功必将属于你我。

我们也必将成为人生的赢家。

愿在好学奋进的道路上，你我结伴前行，相互搀扶、共同进步让生活变得更加美好和多彩。

携手同行，加油！。

2 让我们的家更美好教学目标:1. 独立完成学习生活中力所能及的事情，提升自立自强的意识。

2. 知识技能：知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。

3. 在活动中体验承担家庭责任的意义，学习关心和帮助家人的方法。

4. 感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。

教学重难点：重点：知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。

难点：学习关心和帮助家人的方法。

感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。

课前准备：1. 学生准备：自家的家庭责任单。

2. 教师准备：教学媒体、活动评价单、板贴。

课时安排：2 课时教学过程第一课时活动一：交流家庭责任单，感受家庭成员各自承担的责任一. 导入课题1. 谈话导入：上节课我们学习家庭成员之间要相互理解，还要主动交流常沟通，家庭成员还要主动担当家庭责任，尽责出力。

2. 今天我们就来探究一下，我们如何为家庭做贡献，承担责任的问题。

揭示课题：让我们的家更美好二. 交流家庭责任单1. 出示家庭责任单，明确学习要求。

a. 以小组为单位活动。

b. 小组交流，发现有什么共同之处。

2. 全部交流。

3. 小结：一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、感情交流、改善生活等多方面的责任。

家庭让我们感到安全和幸福。

活动二：情景辨析，在家中做到自理、自立一. 情境辨析，担当责任1. 播放视频“在家里没有做到自理自立”，创设情境，组织学生思考：面对这样的情形，你会怎么做？2. 教师梳理学生观点，组织探讨解决办法。

3. 自我评价和家长评价对比二. 选择问题，探寻对策1、出示小组学习要求：(1) 浏览活动册“沟通小难题”:玩游戏、起绰号、言而无信、想说就说(2) 选择一个问题，讨论解决对策2、组织全班交流。

预设：玩游戏：合理安排时间起绰号：勇于承认自己错误言而无信：言而有信是原则，特殊情况应具体分析想说就说：对长辈说话要注意礼貌3、评价小结：作为子女，努力学习，掌握知识，练习就本领，加强自身的品德修养，做到自立自强，就是对家人最大的精神安慰。

统编版道德与法治五年级下册第二课《让我们的家更美好》第二课时教学设计五年级下册道德与法治第1课读懂彼此的心班级 ____ 姓名 ____ 考号____一、填空题（每空2分，共36分）1、随着我们_____的增长和__________的逐渐增强，我们会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法_______，有时还会与家人产生一些_______。

2、在成长过程中，我们的_____逐渐发生了变化，很多事有了自己的____。

3、在长辈眼里，我们缺乏生活____和社会____永远是长不大的孩子。

4、家人的人生_____、生活经验相对丰富，我们与他们在生活态度、_____、兴趣爱好、__________等方面会有所不同。

5、家人之间产生一些小矛盾是正常的，我们需要_____面对，学会以积极的______、有效的______，主动将矛盾______。

6、主动与家人______，能增进相互的了解和理解。

7、高要求和常______体现着家人对我们的爱；独立和______标志着逐渐长大。

二、判断题（正确的在括号后边打“√”，错误的打“×”，逐渐长大每小题3分，共18分）1、小明同学对妈妈的嘱咐关心很反感，有时还和家长抬杠。

（）2、我们要从家人的言谈举止，甚至是批评和教育中感受她们的爱。

（）3、张萌与家人发生矛盾时，默不作声，一只耳朵进，一只耳朵出。

（）4、与家人发生矛盾时，应该首先反思自己做的不对的地方。

（）5、在沟通时，遇到父母不理解的地方，用吵闹来解决。

（）6、在与父母沟通时，如遇到父母不明白的地方，要放慢语速去解释。

（）三、单项选择题（每小题4分，共16分）1、当自己的意愿与父母意见不一致产生矛盾时，我们应该怎么做（）A、坚持自己的意见，与父母吵闹B、置之不理，不分辨C、理性面对，以积极的态度与父母沟通，主动化解矛盾2、小亮很调皮，有时也会惹父母生气，但他与父母的关系很融洽。

他可能采取了什么办法( )A、与父母交往时讲究技巧，会与父母沟通B、父母不是真心批评小亮的。

统编版五年级下册道德与法治第2课《让我们的家更美好》第二课时教学设计一. 教材分析《让我们的家更美好》是统编版五年级下册道德与法治第2课的内容，本节课的主要目标是让学生理解家庭和谐的重要性，学会与家庭成员沟通、交流，尊重彼此，关心家人，共同营造一个温馨、和谐的家庭氛围。

教材通过生动的案例、贴近学生生活的情境，引导学生在实践中感受家庭和谐的美好，学会关爱家人，培养学生的家庭责任感和公民素养。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的独立思考和沟通能力，他们对家庭有了一定的认识和感情。

但部分学生可能存在与家人沟通不畅、家庭责任感不强等问题。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们主动参与课堂活动，激发他们的学习兴趣，帮助他们学会与家人沟通，提高家庭和谐度。

三. 教学目标1.让学生理解家庭和谐的重要性，认识到家庭成员之间的相互关爱和支持对家庭美好的影响。

2.培养学生与家庭成员有效沟通、尊重彼此、关心家人的能力。

3.增强学生的家庭责任感和公民素养，激发他们为家庭美好的努力。

四. 教学重难点1.重点：让学生学会与家庭成员沟通、交流，尊重彼此，关心家人，共同营造一个温馨、和谐的家庭氛围。

2.难点：培养学生在家中实际操作，将所学知识运用到生活中的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置贴近学生生活的情境，让学生在情境中体验、感受家庭和谐的美好。

2.案例分析法：引导学生分析教材中的案例，从中总结与家人沟通、交流的方法和技巧。

3.小组讨论法：学生分组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，互相学习，共同进步。

4.实践操作法：布置课后实践作业，让学生将所学知识运用到家庭生活中，提高家庭和谐度。

六. 教学准备1.教材：统编版五年级下册道德与法治第2课《让我们的家更美好》。

2.课件：根据教学内容设计课件，包含案例、情境、问题等。

3.视频：准备一些关于家庭和谐、亲子沟通的视频素材。

4.实践作业：布置具有针对性的课后实践作业，引导学生将所学知识运用到家庭生活中。

第2课《让我们的家更美好》第二课时说课一、教材分析编写依据：《义务教育思想品德（2011年版）》课程标准主题二“我的家庭生活”第2条“学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。

关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感”；第5条“知道家庭成员之间应该相互沟通和谅解，学习化解家庭成员之间矛盾的方法”。

本课由“担当家庭责任”“同商议共承担”两个话题组成。

两个话题之间为递进关系，旨在从思想上帮助学生认识到构建幸福美好的家庭需要人人尽责出力；从行为实践上帮助学生认识到力所能及地关心和帮助家人，主动参与、共同协商解决家庭问题，才能让家庭生活更加和谐美好。

本课时为第二个话题“同商议共承担”，重在引导学生学会关心和帮助家人，学会主动参与家庭讨论、协商解决问题，通过和谐、民主的方式构建美好家庭，最终落实培养学生的健全人格。

二、学情分析学生已有自己的见解和主张，大多数学生初步具备分析问题、解决问题的能力，能够利用学习资源在小组内合作交流，能够表达出自己的见解。

学生对家庭责任的认识比较模糊，很少参与家庭事务，很少关心和帮助家人，在家庭中没有发言权，即使父母征求其意见，他们也不会表达或不敢表达，主动参与家庭建设、承担家庭责任的能力有待提升。

针对以上学生现状，本课教学设计力求引导学生关心和帮助家人，建立学生在家庭生活中与家人平等商议，共担责任，主动参与家庭建设的意识。

三、课时教学目标1.学会在生活中主动参与家庭建设，关心和帮助家人，尽自己所能为家人排忧解难。

2.学会主动参与家庭讨论、协商解决问题，营造和谐、民主的家庭氛围，构建美好幸福家庭。

四、课时教学重难点教学重点：学会在家庭生活中关心和帮助家人，尽自己所能为家人排忧解难。

教学难点：学会在家庭生活中平等商议，与家人共担责任，主动参与家庭建设。

五、教学环节和设计意图环节一：温故知新，提出核心问题本环节先引导学生回忆上一节课的内容，说一说把我们的家建设的更美好要怎么做，再出示核心问题：要想把我们的家建设的更加和谐美好，还需要怎么做？引导学生在《书写一封家信》的活动中关心帮助家人，与家人一起建设美好家庭。