七年级道德与法治上册让家更美好
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建设美好家庭,是家庭成员的共同责任。
1.现代家庭生活的重要内容包括()庭,下列观点你不赞同的是()A.以良好的心态面对家庭发展中的问题B.避免亲子冲突,家长要给孩子绝对自由与信任C.家庭成员之间的和睦相处是家庭和谐的重要条件D.爱在沟通中加深,家庭矛盾需要良好的沟通来解决3.家和万事兴。
下列同学的做法不利于家庭和睦的是()A.小佳与父母商量寒假回老家看望爷爷奶奶B.天天在父亲驰援武汉抗击疫情期间,主动帮妈妈做家务C.小宁父母最近因为一些事总有争吵,小宁充当搭桥人,帮助父母和好如初D.小华反感父母给他报的课外辅导班,多次与父母发生冲突4.中学生小天原先与父母、弟弟一起生活,上了初二,父母把老家的爷爷奶奶接出来一起住了。
那么,小天的家庭结构发生的变化是( )A.核心家庭到主干家庭B.主干家庭到核心家庭C.核心家庭到联合家庭D.联合家庭到核心家庭5.春节期间,有一件事“火”了——抢红包。
从央视春晚抢红包到通过微信或支付宝、商家给消费者发红包,发展到家庭成员、亲朋好友间玩起“红包接龙”,即使抢到的红包金额并不多,也玩得不亦乐乎。
有关“抢红包”的议论也随之产生,以下观点你最认同哪一个( )A.远方亲友来串门,就说我在抢红包B.红包礼钱谁不抢?留取小钱奔小康C.红包礼金万人抢,稍微迟疑轮不上D.红包虽小情也真,不及父母养我恩6.妈妈是我的好朋友,有时候,我在外面受了气,她就安慰我,逗我开心,我有不会做的作业,她总是耐心给我讲解,直到我昕懂了她才放心;爸爸是我的好伙伴,他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戏。
我有一个幸福的家!这段初中生的话说明了( )A.现代家庭的氛围越来越平等、民主B.关心世界和国家大事,探讨社会和人生问题,已成为现代家庭生活的重要内容C.学习现代科学文化知识,创建学习型家庭,参与社区活动,是现代家庭的重要内容D.父母是孩子最好的老师和朋友。
《让家更美好》教案一、核心素养目标政治认同:1.认同家庭和谐对于社会稳定和国家发展的重要性,增强对家庭和国家的责任感。
2.理解和尊重不同家庭的特点和文化,树立正确的家庭观念。
健全人格:3.培养积极乐观的生活态度,面对家庭变化能够保持良好的心态。
4.学会关爱家人,尊重他人,提高人际交往能力和情绪管理能力。
责任意识:5.明确自己在家庭中的责任和义务,主动为家庭和谐出力。
6.培养解决家庭问题的能力,勇于面对家庭中的困难和挑战。
二、教学重点难点重点:1.了解现代家庭的变化与和谐家庭的应有之义。
2.理解和谐家庭是我们共同的期待,并学会用实际行动构建和谐家庭。
难点:3.学会用实际行动为和谐家庭出力,增强家庭责任意识。
4.从调节家庭关系的实践中,学会换位思考,感受家和万事兴的传统文化。
三、教学过程(一)导入新课1.播放视频:《小家大家幸福中国家》公益广告完整版。
2.提问:说一说你在视频中感受到了什么?学生可能会回答感受到了家庭的温暖、亲情的重要、国家对家庭的关注等。
(二)讲授新课3.现代家庭面面观活动一:百变大咖秀邀请三位同学上台模仿放学回家后推门而入时妈妈对你的反应。
思考:你体会到妈妈对你的爱没?你是如何理解亲情的?学生可能会回答体会到了妈妈的爱,亲情是一种深厚的情感,它可能表现为温馨和睦、内敛深沉或自然随和等。
总结:有的家庭温馨和睦,有的磕磕绊绊,有的内敛深沉,有的自然随和,但每个家庭的亲情都存在,只是表现形式不同。
展示材料:美国石油大亨老洛克菲勒教育孩子的故事。
有一天,他把孩子抱上一张桌子,鼓励他跳下来,孩子以为有爸爸的保护,就放心地往下跳。
谁知往下跳的时候,爸爸却走开了,小洛克菲勒摔得很重,在地上大哭起来。
这时,老洛克菲勒语重心长地对儿子说:“孩子,不要哭了,以后要记住,凡事要靠自己,不要指望别人,有时连爸爸也是靠不住的!从现在就开始学会自立吧!”提问:从这个故事中,你对家庭有了哪些新的认识?学生可能会回答家庭不仅是给予关爱和保护的地方,也是培养自立能力的场所。
《家的意味》教案一、核心素养目标政治认同:1.认同家庭在个人成长和社会发展中的重要地位,增强对家庭的归属感和责任感。
2.理解家庭对国家和社会的重要意义,树立正确的家庭观念,弘扬中华民族的家庭美德。
健全人格:3.培养学生珍惜家庭、关爱家人的情感,促进学生人格的健康发展。
4.引导学生学会正确处理家庭关系,培养积极向上的心态和良好的人际交往能力。
责任意识:5.明确自己在家庭中的责任和义务,主动为家庭的和谐幸福贡献力量。
6.培养学生的家庭责任感和社会责任感,促进家庭和社会的和谐发展。
二、教学重点难点重点:1.理解家庭的内涵和功能。
2.领会家庭对个人成长的重要意义。
难点:3.引导学生树立正确的家庭观念,培养家庭责任感。
4.帮助学生学会正确处理家庭关系,解决家庭矛盾。
三、教学过程(一)导入新课1.讲述故事:老师给同学们讲一个关于家庭温暖的故事。
有一个孩子叫小明,他在学校遇到了一些困难,心情非常低落。
回到家后,他的父母察觉到了他的情绪变化,关切地询问他发生了什么事情。
小明向父母倾诉了自己的烦恼,父母耐心地倾听着,并给予了他鼓励和支持。
小明感受到了父母的关爱和家庭的温暖,他重新振作起来,积极面对困难。
2.提问引导:同学们,从这个故事中,你们能感受到家庭对我们来说意味着什么吗?家庭在我们的成长过程中起到了怎样的作用呢?(二)讲授新课1.家庭的含义(1)提问:同学们,你们认为什么是家庭呢?家庭是由哪些要素组成的呢?学生可能会回答:家庭是由父母和孩子组成的,是我们生活的地方。
老师进一步引导:家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
家庭的要素包括家庭成员、家庭关系等。
(2)展示图片:老师展示一些不同类型的家庭图片,如核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭等。
(3)讲解:老师介绍不同类型家庭的特点和组成方式,让学生了解家庭的多样性。
2.家庭的功能(1)提问:家庭在我们的生活中具有哪些功能呢?学生可能会回答:家庭是我们吃饭、睡觉的地方,父母会照顾我们的生活。
人教部编版七年级道德与法治上册:7.3《让家更美好》教案一. 教材分析本课《让家更美好》是道德与法治课的一部分,主要让学生了解家庭的关系、结构与功能,以及如何与家人相处,使家庭更加和谐美好。
通过本课的学习,学生可以增强家庭责任感,提高与家人相处的能力,促进家庭和谐。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期,开始对家庭关系有更深入的思考。
他们可能对家庭的理解停留在表面,缺乏深入的认识。
同时,他们可能在与家人相处中遇到一些问题,但不知道如何解决。
因此,学生需要通过本课的学习,提升对家庭关系的认识,提高与家人相处的能力。
三. 教学目标1.知识与技能:了解家庭的关系、结构与功能,掌握与家人相处的方法和技巧。
2.过程与方法:通过小组讨论、案例分析等方法,提高学生对家庭问题的认识和解决能力。
3.情感态度与价值观:培养学生的家庭责任感,提高家庭和谐意识。
四. 教学重难点1.家庭的关系、结构与功能。
2.如何与家人相处,使家庭更加和谐美好。
五. 教学方法1.情境教学法:通过设置情境,让学生体验家庭生活,提高对家庭问题的认识。
2.小组讨论法:让学生在小组内讨论家庭问题,培养解决家庭问题的能力。
3.案例分析法:分析家庭案例,让学生从中吸取经验,提高与家人相处的能力。
六. 教学准备1.准备相关家庭案例,用于教学过程中的分析。
2.准备小组讨论的问题,引导学生进行思考。
3.准备教学PPT,展示家庭的关系、结构与功能。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用PPT展示家庭的图片,让学生思考家庭的关系、结构与功能。
引导学生进入本课的学习。
2.呈现(10分钟)通过PPT展示家庭的关系、结构与功能,让学生对家庭有更清晰的认识。
3.操练(10分钟)让学生进行小组讨论,讨论如何与家人相处,使家庭更加和谐美好。
引导学生从实际情况出发,提出具体的建议。
4.巩固(10分钟)让学生分析家庭案例,从中吸取经验,提高与家人相处的能力。
教师进行点评,总结优点和不足。
道德与法治七年级上册让家更美好知识点道德与法治是初中学生必修的一门课程,以培养学生的正确道德观和法律意识为主要目标。
《道德与法治》七年级上册以“让家更美好”为主题,旨在通过学习道德和法律知识,培养学生良好的家庭关系和生活习惯,使家庭成为一个温馨和谐的地方。
一、个人行为的道德修养1.学习努力:要有正确的学习态度,努力学习知识,做到乐于钻研,勤奋努力。
2.诚实守信:要讲信用,不说谎言,不欺骗他人,做到言行一致。
3.爱岗敬业:要热爱自己的工作,尽职尽责,不偷懒怠工。
4.礼貌待人:要尊重他人,保持礼貌,不侮辱他人。
5.关心他人:要关心身边的人,乐于助人,帮助需要帮助的人。
6.爱护环境:要保护环境,垃圾分类,节约用水用电。
7.学会感恩:要感恩父母的养育之恩,感恩老师的教导之恩,感恩朋友的帮助之恩。
二、维护家庭和谐的道德修养1.孝敬父母:要尊重父母,尊重家长的意见,孝敬父母,关心父母的身体健康。
2.站在对方角度思考问题:要站在家人的角度思考问题,尊重家人的意见,学会妥协和沟通。
3.家务劳动:要参与家务劳动,如整理房间、洗碗等,共同维护家庭的整洁和卫生。
4.尊重个人隐私:要尊重家庭成员的隐私,不偷看别人的东西,保护个人信息的安全。
5.好好相处:要学会分享,友善相处,不打架斗殴,避免产生矛盾和冲突。
6.珍惜家庭时间:家庭成员要珍惜彼此相处的时间,共同参与家庭活动,增强家庭之间的感情。
7.尊重老人和小孩:要照顾老人和小孩,关心他们的需要,包容他们的缺点。
三、了解法律,增强法律意识1.了解法律:了解国家的法律法规,遵守法律制度,不违法乱纪。
2.尊重他人权利:要尊重他人的合法权益,不侵犯他人的人身财产权利。
3.维护社会公共秩序:积极参与社会公共事务,不参与违法活动,共同维护社会的和谐稳定。
4.维权意识:了解和积极维护自己的合法权益,学会运用法律手段保护自己和他人的权益。
5.珍惜法律知识:要学习法律知识,了解自己的权利和责任,在遇到问题时知道如何维护自己的权益。
统编版(2024)七年级上册道德与法治第四课《让家更美好》教学设计一、教材分析本节课主要学习“让家更美好”的相关内容,通过对家的认识,在学生内心中建立对亲情之爱的感受和维护。
具体包括对家庭的特征、家庭的变化及家庭矛盾处理方面的知识。
二、学情分析初一学生对于家的认识多数限于感性层面的感悟,缺乏全面、整体的认识。
此时期的学生正处于自我意识建立的初期,可能会在与父母相处中出现冲突,对亲情之爱产生一些负面的情绪,从而产生对家、对父母偏激的理解,缺乏相关的引导和教育。
三、教学方法情景分析法探究辩论法四、教学目标情感、态度和价值观目标引导学生爱家、维护家、为家庭和谐出力,提升对家庭、对父母的情感。
能力目标能够意识到家庭结构的变化。
能够意识到“和谐家庭我出力”。
能以良好的心态面对家庭发展中的问题,学会有效沟通,做家庭成员的黏合剂。
知识目标理解和掌握现代家庭的特征。
了解家庭结构的变化,沟通方式的变化,家庭氛围等,初步感知现代家庭特点。
五、教学重难点教学重点现代家庭的特征及变化分析教学难点家庭变化各方面分析如何做家庭小小“黏合剂”六、教学过程导入新课复习上节课《爱在家人间》的学习内容进入新课。
提出问题:如何让我们的家更美好,我们应该为自己的家做些什么?小组内相互分享,然后总结现代家庭具有什么特点分享一些同学的“家”的故事。
教师在展示同学的分享后,归纳整理学生的发言和观点,提炼现代家庭的特点。
通过三张图片,引导学生讨论:过去家庭和现代家庭的对比变化。
班级小辩论会正方观点:现代人用手机交流方便又快捷反方观点:现代人用手机交流淡化了亲情讲授新课第二目和谐家庭我出力对比左右两幅漫画思考自学互研、生成能力自主预习相关知识。
合作探究,如制作“家庭美德快递卡”并传递。
七、板书设计现代家庭的特点结构规模观念氛围和谐家庭我出力方式心态八、教学反思在教学过程中,要注重引导学生积极参与讨论和分享,关注学生的情感体验和认知变化,及时调整教学策略,以提高教学效果。
统编版(2024新版)七年级上册道德与法治4.2《让家更美好》教学设计教学内容:让家更美好课时类型:新授课教学目标:道德修养:培育学生的道德修养,有助于他们经历从感性体验到理性认知的过程,传承中华民族传统美德,增强民族气节,明大德、守公德、严私德,形成健全的道德认知和道德情感,发展良好的道德行为。
健全人格:能够换位思考,学会处理与家庭、他人、集体和社会的关系。
责任意识:培育学生的责任意识,提升他们对自己、家庭、集体、社会、国家和人类的责任感,增强担当精神和参与能力。
教学重点:如何建设美好的家庭?教学难点:为什么要孝亲敬老?课前准备:预习第四课第二框内容,思考一个问题:我们能为建设幸福和睦的家庭做些什么?教学方法:直观演示法、小组讨论法教学方法用具:无教学活动设计教师活动学生活动设计意图探讨1:如何建设美好的家庭?(1)欣赏视频《不同家庭的亲情表现》。
思考:每个家庭的亲情表现方式相同吗?引导学生得出:每个家庭的亲情表现不尽相同。
只要我们用心体悟就会发现,家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。
(2)材料分析。
一天,突然降温,妈妈让小强穿上厚外套。
他说:“谢谢妈妈,我觉得穿这些够了,今天有体育课,穿厚外套不方便运动。
”妈妈说:“穿多了可以脱,穿少冻感冒了怎么办?”小强说:“我都这么大了,知道冷热,您就放心吧!”妈妈拿着外套,若有所思地看着小强走出家门……帮助学生明白,当我们与家人发生冲突后,应该:学会换位思考,有事多商量,主动化解矛盾,增进情感。
(3)对话分析。
儿子:爸爸,围绕视频、材料、对话等,展开探究,回答问题;同时,完成相应知识笔记。
通过设置欣赏视频、材料分析、对话分析等活动,层层推进、环环相扣,既锻炼学生的材料分析能力,又挖掘了学生的理论联系实际的能力,最终攻破知识点——如何建设美好的家庭:①建设美好的家庭,需要用心体味亲情之爱。
②建设美好的家庭,需要相互关爱、彼此尊重。
③建设美好的家庭,需要传承中华民族传统家庭美德。
《让家更美好》教案一、核心素养目标政治认同:1.引导学生认同中华民族传统家庭美德在家庭建设中的重要作用,理解家庭美德是社会主义核心价值观在家庭层面的具体体现。
2.让学生认识到家庭和谐稳定对社会发展的积极影响,增强对国家家庭政策的理解和支持。
健全人格:1.帮助学生培养积极健康的家庭情感,学会正确处理家庭关系中的矛盾和问题,促进自身心理健康发展。
2.鼓励学生在家庭中承担责任,培养责任感和担当精神,塑造健全的人格。
责任意识:1.使学生明确自己在家庭中的责任,增强对家庭的责任感,主动为家庭和谐美好贡献力量。
2.引导学生传承中华民族传统家庭美德,将其作为自己的责任和义务,在家庭和社会中积极传播正能量。
二、教学重点难点重点:1. 家庭成员之间的相处之道,包括相互关爱、彼此尊重、换位思考等原则和方法。
2. 传承中华民族传统家庭美德的重要性和具体方式。
难点:1.如何引导学生在现代家庭变化的背景下,理解和实践家庭美德,建立和谐家庭。
2.让学生深刻体会亲情的多样性和复杂性,正确对待家庭关系中的情感问题。
三、教学过程(一)导入新课1.提问学生:“同学们,你们心中理想的家是什么样子的?” 引导学生描述自己对理想家庭的期望,如温馨、和睦、充满爱等。
然后让学生分享自己家庭中最幸福的时刻或记忆。
通过学生的描述,了解学生对家庭的基本认知和情感体验,为后续教学做铺垫。
2.讲述一个小故事:有一个家庭,父母因为工作忙碌,经常忽略了孩子的感受,孩子感到很孤独和失落。
有一次,孩子在学校遇到了困难,却不敢告诉父母。
这个故事引发学生思考:家庭中出现这样的问题该如何解决?我们应该如何让家庭变得更美好?通过故事激发学生的兴趣和思考,引出本节课的主题——让家更美好。
(二)讲授新课1.亲情是怎样的?(1)展示一些不同家庭场景的图片(如一家人围坐在一起吃饭、父母陪伴孩子学习、兄弟姐妹一起玩耍等),提问学生:“从这些图片中,你看到了什么?感受到了什么?”学生可能会回答看到了家庭的温馨、亲情的浓厚等。