2012第一轮化学模拟试题双向细目表

2012年中考模拟考试化学试题（2012.6）说明：1．本试卷共6页，满分100分。

考试时间100分钟。

2．考生必须在答题纸上各题指定区域内作答，在本试卷上和其他位置作答一律无效。

3．本试题中可能用到的相对原子质量：H ：1C-12O-16Na-23Cu-64Cl-35.5Ca-40Fe-56Ba-137S-32Mg-24一、选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分。

每小题只有一个选项符合题意）1.下列实验或制法中不涉及．．．化学变化的是（▲） A.用食醋除水垢B.用葡萄酿制葡萄酒C.用酒精杀菌消毒D.工业上分离液态空气制氧气2.下列几种常见饮料中，不含有机物的可能是（▲）3．下列有关物质的化学式、名称、俗称不完全对应的是（▲）A ．NaOH 氢氧化钠烧碱B ．CaO 氧化钙石灰石C ．Na 2CO 3碳酸钠纯碱D ．Hg 汞水银4．下列对有关问题的认识正确的是（▲）A ．聚乙烯和聚氯乙烯均可用于食品包装B ．普通玻璃和有机玻璃均属于无机非金属材料C ．铝合金、生铁都属于金属材料D ．糖类、蛋白质中均只有C 、H 、O 三种元素5.下列实验操作正确是（▲）6.市场上有“加碘食盐”“碘”应理解为（▲）A.元素B.原子C.分子D.单质7.化学与人类的生活的关系非常密切，下列说法你认为正确的是（▲）A ．燃烧法可以鉴别羊毛和蚕丝B ．钢铁腐蚀、汽油燃烧均属于缓慢氧化C ．黄曲霉素可用作抗生素D ．铵态氮肥和熟石灰不能混合使用8．下列说法不正确的是（▲）选项甲 乙 A常见碱 烧碱、熟石灰、纯碱 B化石燃料石油、煤、天然气、C 大气污染物 二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、粉尘D 常见的干燥剂 浓硫酸、生石灰、碱石灰9.我国新修订的《环境空气质量标准》增加了PM2.5监测指标。

PM2.5是指2.5微米以下的细颗粒物，主要来自化石燃料的燃烧等。

关于PM2.5产生的可能原因正确的是（▲）A.燃煤发电B.垃圾深埋C.污水排放D.白色污染10．“三效催化转换器”可将汽车尾气中的有毒气体处理为无污染的气体，下图为该反应的微观示意图（未配平），其中不同符号的球代表不同种原子。

学校 班级 考号 姓名__________________________◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆装◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆订◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆线◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆2012年第一轮模拟考试化学试题 出题人：康玉 审题人：梁利顺 陆楠楠 （2012.3.30）可能用到的相对原子质量：H:1 Mg:24 C:12 O:16 S:32 Cl:35.5 Br:80 Na:23答案，请将正确答案的字母填在相对应的表格内） 1、下列日常生活中的变化不属于化学变化的是（ ） A ．咀嚼米饭时有甜味． B ．玻璃窗破裂C ．用醋酸清洗热水瓶的水垢．D ．纯净物加热后变为混合物 2、碳元素与氧元素的本质区别是 ( ) A ．质子数不同 B ．电子数不同C ．中子数不同D ．最外层电子数不同3、据《扬子晚报》报道，今年4月，陕西汉中市区，一辆运输浓盐酸的车辆发生事故，导致酸液泄漏闹市，经喷水和撒石灰处理后，排除了险情。

对喷水和撒石灰做法的叙述错误的是（ ）A ．喷水可以减少浓盐酸挥发B ．喷水可以降低盐酸酸性C ．撒石灰为了消除盐酸污染D ．喷水是尽快把盐酸冲进下水道4、下面是几种农作物生长对土壤pH 要求的最佳范围：茶：5.0—5.5；西瓜：6.0—6.5；大豆：6.0—7.0；玉米：6.8—8.0。

如果化工厂大量使用烟煤作燃料，在工厂四周的土地上最不适宜种植的作物是（ ） A 西瓜 B 茶 C 玉米 D 大豆5、用来治疗胃酸(含稀盐酸)过多的药物中，常含有 ( ) A ．NaOH B ．CuSO 4 C ．Al(OH)3 D ．NaCl6、关于下图两种物质的溶解度曲线说法正确的是（ ） A ．升高温度，可使甲的不饱和溶液变为饱和溶液 B ．50℃时甲的饱和溶液溶质的质量分数为40％C ．要使乙从其浓溶液中析出，可冷却乙的热浓溶液D ．20℃时，甲、乙两种物质的溶解度相等 7、国际上推广使用中国铁锅，这是因为铁锅（ ）A. 是单质B. 含碳，属于混合物C. 化学性质活泼D.含人体所需的铁元素 8、向含有AgNO 3、Cu （NO 3）2的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，向滤出的固体中滴加稀硫酸，有气体生成，则滤出的固体一定为 （ ） A ．Ag 、Cu 两种单质的混合物 B ．Cu 、Fe 两种单质的混合物 C ．Ag 、Fe 两种单质的混合物D ．Ag 、Cu 、Fe 三种单质的混合物9、晓明发现自家的农田出现土壤酸化板结现象，经查阅资料得知：是因为该农田长期施用化肥――硫酸铵[(NH 4)2SO 4]的缘故。

高中化学双向细目表高考化学双向细目表分类序号知识点内容1 物质的组成、性质和分类2 化学基本概念3 物质的分子、原子、离子、元素等概念的含义；初步了解原子团的定义4 物理变化与化学变化的区别与联系5 混合物、纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念6 同素异形体的概念7 酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系8 熟记并正确书写常见元素的名称、符号、离子符号9 熟悉常见元素的化合价；能根据化合价正确书写化学式（分子式），并能根据化学式判断化合价10 掌握电子式、原子结构示意图、分子式、结构式和结构简式的表示方法；理解质量守恒定律的含义；掌握热化学方程式的含义11 能正确书写化学方程式、离子方程式、电离方程式、电极反应式12 了解相对原子质量、相对分子质量的涵义13 掌握物质的量的单位--摩尔（mol），摩尔质量、气体摩尔体积（相应单位为g·mol-1、L·mol-1）的含义14 物质的量浓度（mol·L-1）、阿伏加德罗常数的含义15 掌握物质的量与微粒（原子、分子、离子等）数目、气体体积（标准状况下）之间的相互关系16 掌握化学反应的四种基本类型：化合、分解、置换、复分解17 理解氧化还原反应，了解氧化剂和还原剂等概念；掌握重要氧化剂、还原剂之间的常见反应18 能判断氧化还原反应中电子转移的方向和数目，并能配平反应方程式19 了解化学反应中的能量变化，吸热反应、放热反应、反应热、燃烧热和中和热及新能源的开发等概念20 了解溶液的涵义21 了解溶液的组成，理解溶质的质量分数的概念22 了解饱和溶液、不饱和溶液的概念；了解溶解度的概念；了解温度对溶解度的影响及溶解度曲线23 初步了解结晶、结晶水、结晶水合物、风化、潮解的概念24 了解胶体的概念及其重要性质和应用25 了解原子的组成及同位素的概念26 掌握原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数，以及质量数与质子数、中子数之间的相互关系注：综合应用部分不在此表中列出。

2012届高三化学第一次模拟调研考试题(含答案)山东省淄博市2012届高三第一次模拟考试理科综合化学试题本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共16页。

满分240分。

考试用时150分钟。

答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号、区县和科类填写在试卷和答题卡规定的位置。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷（必做，共88分）注意事项：1．第Ⅰ卷共22小题，每小题4分，共88分。

2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

不涂在答题卡上，只答在试卷上不得分。

以下数据可供答题时参考：相对原子质量：O16Na23Cl35.5S32Fe56Cu64一、选择题（本题包括15小题，每小题只有一个选项符合题意）9．化学与生产、环境、生活密切相关。

下列叙述错误的是A．利用高纯硅可以制成光电池，将光能直接转化为电能B．可吸入颗粒物在空气中形成气溶胶，对人体无害C．应用高效洁净的能源转化技术，有利于节能减排D．从海带中提取碘单质的过程涉及氧化还原反应10．下列说法正确的是A．共价化合物中一定不含离子键B．目前使用的元素周期表中，最长的周期含有18种元素C．非金属元素原子最外层电子数越多，元素非金属性越强D．同主族元素从上到下，单质的熔点逐渐降低11．有关钠的说法中，错误的是A．和是两种核素，的中子数为14B．Na2O和Na2O2都属于碱性氧化物C．热稳定性：Na2CO3＞NaHCO3D．钠与水反应的离子方程式：2Na＋2H2O＝2Na＋+2OH－＋H2↑12．下列说法正确的是A．元素由化合态变成游离态时，可能被氧化，也可能被还原B．浓硝酸具有强氧化性，常温下能够溶解铁C．日常生活中人们大量使用铝制品，是因为常温下铝不能与氧气反应D．添加过量难溶电解质MnS可除去MnCl2溶液中混有的Cu2+，说明MnS的溶解度小于CuS13．“类推”的思维方式在化学学习与研究中经常采用，但有时会产生错误结论。

说明：
1、本细目表主要以二级主题进行单元划分。

2、对科学探究中的前两个二级主题的考查主要渗透在其他主题中进行。

3、表中的“课标要求“是指课程标准中的目标要求”，“中考要求”是指河南省中考说明中的要求，“大纲层次”是指与过去大纲对应的要求层次。

九年级化学双向细目表（草稿）
附：目标表述中的行为动词解析：
个层次，并且在叙述方面针对不同的内容采用不同的表述方式，避免过于简单化，如用“知道”、“记住”、“说出”、“列举”、“找到”等代替教学大纲中的“常识性介绍”，用“认识”、“了解”、“看懂”、“识别”、“能表示”等代替教学大纲中的“了解”，用“理解”、“解释”、“说明”、“区分”、“判断”代替教学大纲中的“理解”和“掌握”，并增加了体验性学习目标。

2、在河南省中招学业评价说明中，对考化学学科考试的要求由低到高分为三个层次，由低知道、记住、说出、列举、找到到高依次为A、B、C。

一般高层次的要求低层次的要求。

本内容要求A层次常用知道、记住、说出、列举、找到、初步学习等表示；B层次常用认识、了解、看懂、识别、能表示、（能进行）等表示；C层次常用理解、解释、说明、区分、判断等来表示。

3、科学探究的前两个二级主题主要是渗透与其他课题中进行考查。