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《辛亥革命》说课稿各位老师，您们辛苦了。
我今天说课的内容是：岳麓版高中历史必修一第15课《辛亥革命》。
下面我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思等五个方面对本课进行说明：一、教材分析对本课教材我从以下三个方面进行分析：1、教材地位辛亥革命是中国近代史上具有划时代意义的事件，上承农民阶级领导的太平天国运动，下启无产阶级领导的新民主主义革命，起着承上启下作用。
2、教学目标依据新课标中“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度，我将本课的教学目标确定为：【知识与能力】了解辛亥革命背景、过程，理解《临时约法》；认识辛亥革命的历史意义。
【过程与方法】通过创设情景、设问质疑、合作探究、小论文方式等方法，来感悟历史，铭记历史，启迪未来。
【情感、态度与价值观】通过本课的学习，使学生认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命。
进一步弘扬先烈的革命精神，培养学生积极进取的人生态度，增强学生的社会责任感、历史使命感。
3、教学重点、难点二、学情分析这节课教授的对象是高一学生，他们刚刚步入高中，对高中课程充满好奇心和新鲜感，具有对知识的渴望，和对未知领域的探究精神，而且他们在初中阶段已经对辛亥革命有一定的了解。
这都是完成这节课的有利因素。
但是，学生的知识储备和认知水平有限，加上本课涉及的问题多、理论性较强，因此要较好的完成课程就对教师提出了更高的要求。
所以我采用多媒体教学手段，选用了一些历史图片、视频资料，制作了整合知识的图表和知识结构示意图等，帮助学生对辛亥革命这一课内容形成全面清晰的认知结构。
采用深入浅出、层层设问等方法，启发学生深入思考，以加强对本课知识的掌握和理解。
三、教法与学法[设计理念]通过师生互动，生生互动，成果展示，切实落实“自主、合作、探究”的高效课堂模式和新课改理念，把课堂的主动权真正还给学生。
四、教学过程第一部分：新课导入（2分钟）以社会热点问题导入（2011辛亥革命和1012中华民国成立100周年），创设历史氛围，设计历史问题，调动学生兴趣。
第15课辛亥革命【课程标准】简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。
【学习目标】1、知识与能力：牢固掌握辛亥革命的基本史实，提高概括归纳能力和综合认知能力。
2、过程与方法：通过创设情境对辛亥革命进行探究分析，认识辛亥革命爆发的必然性和历史意义，掌握评价历史事件的方法。
3、情感、态度与价值观：学习伟人“吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉”的革命精神；增强振兴中华、实现民族伟大复兴的的历史责任感和使命感。
课前预习案有人说辛亥革命成功了，也有人说辛亥革命失败了，对此你如何理解？衡量一场革命的成败，关键是看革命的目标是否实现。
辛亥革命作为一场反帝反封建的资产阶级民主革命，其根本目的是要推翻帝国主义压迫，铲除封建制度，使中国成为真正的民主共和国，为资本主义发展开辟道路；其直接目标是要推翻满清政权，建立资产阶级专政的共和国，以挽救民族危亡。
从直接结果来看，辛亥革命推翻了满清王朝的腐朽统治，结束了长达两千多年的封建君主专制政体，建立了中国历史上第一个资产阶级共和国；辛亥革命颁布了中国历史上第一部资产阶级民主宪法，使人民获得了一些民主、自由的权利，使民主共和国的观念深入人心。
促进了民族资本主义的进一步发展。
因而可以说革命是成功了。
从最终结果来看，辛亥革命的胜利果实被大地主买办阶级的代表袁世凯所窃取，反帝反封建的革命任务没有完成，中国半殖民地半封建的社会性质没有改变，所以说辛亥革命是失败了。
课内探究案材料一中华民国之主权属于国民全体——______________材料二中华民国人民一律平等，人民享有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、通信、信仰等自由-------_____________________材料三中华民国之立法权，以参议院行之。
临时大总统代表临时政府，总揽政务，公布法律。
法院以临时大总统及司法总长分别任命之法官组织之----_______________（1）试结合《临时约法》的相关内容分析其中体现出的原则，请在以上空格中填上答案。
15课辛亥革命一、学习目标：1、掌握辛亥革命的背景、理解孙中山的三民主义思想2、了解辛亥革命的过程，掌握辛亥革命的结果及意义，分析失败的原因二、【相关基础知识梳理】一、背景1、外因：运动失败后，帝国主义加紧对中国的。
2、内因：①清政府内外交困，试图通过来挽救统治危机②19世纪末20世纪初，民族资本主义经济初步发展，资产阶级力量壮大，以为首的资产阶级革命党人成立等革命团体，决心推翻统治二、革命派的一系列准备工作A组织：年，第一个全国性的资产阶级革命政党成立，宗旨是“”，机关刊物为B思想：三民主义，民族：推翻统治；民权：推翻，建立民生：即“”，主张实行社会革命，实行C思想论战：与改良派（代表：）展开思想论战，主要围绕要不要要不要建立等问题展开D多次发动武装起义，最为著名的是，打击的统治，孙中山提出“”作为革命纲领4、组织：建立一系列；1905年成立第一个资产阶级革命政党5、军事：发动多次武装起义，沉重打击，鼓舞了人们的革命斗志。
（如黄花岗起义）三、辛亥革命的过程爆发：年武昌起义成功，之后的革命形势（阅读课本61页最后一段了解）高潮：民国的建立与帝制的终结1、年1月1日，中华民国临时政府在南京成立。
以五色旗为国旗，体现“”精神。
2、1912年2月，帝退位，清王朝统治宣告结束。
3、3月颁布了《》规定了和的原则，近代中国第一部具有性质的国家临时大法。
4、1912年3月，在北京就行临时大总统。
三、辛亥革命的意义及局限1、“意义”注意角度性质：是一次__________________________________作用----政治：推翻了２０００多年的__________________制度，建立了____________________。
影响----经济：促进了____________________的发展。
思想：___________观念深入人心。
生活习俗：推动了社会习俗的近代化2、局限①革命果实②没有完成③没有改变当堂检测：1、洪秀全的“凡天下田，天下人同耕”，与孙中山提出的“平均地权”二者的相似之处是() A．维护小农经济是其出发点B．都具有近代化色彩C．绝对平均分配土地是其主要内容D．其反对的对象都是封建地主土地所有制2．朱德在《辛亥革命杂咏》中写道：“民盟领袖是中山，清帝推翻民有权。
教学设计一、导入新课先问学生什么是革命，你怎样理解革命？然后给学生播放电影《辛亥革命》片尾孙中山理解的辛亥革命。
再点出我们刚刚看到的电影片段正是长春电影公司为宣传爱国主义精神拍摄的大型史诗级电影《辛亥革命》，本节课的学习就以电影辛亥革命的拍摄为载体进行学习。
以此导入新课。
二、讲授新课请同学们齐读课标，指出本课的重点是要掌握辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度建立中华民国的历史意义。
角色体验一：如果你是导演成龙（辛亥革命的背景与经过）1、片头：为了让观众迅速的回到历史中，需要在片头简要交代一下历史背景，你觉得该如何简单介绍呢？2、地点问题：你会选择哪几个城市作为拍摄的取景地，分别拍什么戏？3、道具准备：哪些历史文献、法律文件需要临摹？哪些旗帜需要制作？4、演员问题：需要哪些配角？著名的辛亥人物。
5、剧本解读：整体把握辛亥革命的背景和过程学生们分组讨论完成上面四个问题。
然后小组分别展示自己讨论的结果。
解决问题一：片头：为了让观众迅速的回到历史中，需要在片头简要交代一下历史背景，你觉得该如何简单介绍呢？（1）甲午战败，帝国主义加紧了对中国的控制和掠夺，民族危机严重。
（2）清政府完全沦为洋人的朝廷,国内阶级矛盾尖锐。
清政府内外交困，试图通过新政挽救统治危机。
孙中山等革命党人居心推翻清王朝统治，建立资产阶级共和国。
解决问题二：地点问题：你会选择哪几个城市作为拍摄的取景地，分别拍什么戏？1、美国檀香山（兴中会）2、日本东京（同盟会）3、广州（黄花岗起义）4、武昌（武昌起义）5、南京（中华民国临时政府成立）6、北京（宣统帝下诏退位，袁世凯在北京就任临时大总统）重点突破：兴中会和同盟会。
兴中会是中国第一个资产阶级革命团体。
同盟会是中国第一个全国性的资产阶级革命政党。
（注意区别）重点突破：黄花岗起义失败的原因与影响。
原因：由于革命的那个人缺乏建立根据地的思想，没有形成坚强统一的领导，起义不断遭受挫折。
影响：起义沉重打击了清王朝的统治极大地鼓舞了人们的革命斗志。
第15课辛亥革命【概念阐释】资产阶级革命：一般是指资产阶级推翻封建专制统治、建立资产阶级专政，为本国资本主义发展扫除障碍的革命。
它发生的原因是落后的生产关系（包括封建制度或殖民主义统治）严重阻碍资本主义的发展。
例如英、法两国资产阶级革命的原因是封建专制阻碍了资本主义发展；北美的独立战争，它反抗的对象就不是封建专制统治，而是英国的殖民统治。
理解这一概念，应牢牢抓住以下三个要点：一是革命的原因是由一对矛盾构成，即落后的生产关系阻碍了资本主义的发展；二是革命对象具有唯一性，即封建专制制度，或殖民统治。
革命目的具有明确性，即确立资产阶级专政，建立资本主义制度，为资本主义发展扫清障碍。
资产阶级民主革命可分为两种情况，一种是本国已经是资本主义国家，但是在向资本主义过渡时保留了浓厚的封建残余，阻碍了资本主义的进一步发展。
进行革命的目的是消灭封建残余势力，为资本主义发展扫清障碍。
例如俄国的1905年革命和1917年的二月革命，就是因为沙皇专制严重阻碍了俄国资本主义的进一步发展。
另一种是殖民地或半殖民地国家，本国的封建势力把持着国家大权，又面临着西方列强的侵略，它发展资本主义面临两大障碍，革命的对象往往具有双重性，即本国的封建势力和帝国主义。
例如中国的近代革命，从1840年到1949年，这150年间中国革命的性质始终属于资产阶级民主革命。
以1919年为界，又分为旧民主主义革命和新民主主义革命。
理解这一概念，应抓住以下三个要点：一是要区分类型，看这个国家是一个资本主义国家还是殖民地或半殖民地国家。
二是注意革命对象：资本主义国家革命对象具有唯一性，即封建残余势力；殖民地或半殖民地国家革命对象往往具有双重性，即封建主义和外国资本主义。
三是革命的领导阶级：既可以是资产阶级，又可以是无产阶级。
辛亥革命：广义上辛亥革命指的是从1894年孙中山建立“兴中会”开始领导资产阶级民主革命，到1912年袁世凯篡夺革命果实革命失败为止，19世纪末20世纪初资产阶级民主革命的全过程。
狭义上辛亥革命指的是从1911年武昌起义革命高潮到来开始，到1912年袁世凯篡夺革命果实革命失败为止，资产阶级民主革命高潮阶段。
【学习指导】辛亥革命是一次“比较完全意义上的资产阶级民主革命”，它既是旧民主主义革命的高潮又开启了20世纪初中国的第一次历史性巨变。
复习时，要注意从宏观上思考：（1）与太平天国运动、戊戌变法相比，辛亥革命的组织形式、领导阶级、斗争目标有哪些新发展？（2）有人说“没有辛亥革命就没有五四运动”，请结合辛亥革命的影响，从思想与阶级层面进行分析论证。
【网络构建】（提示：通过课前预习，用文字概述、表格或结构的形式构建本课内容体系）【高考链接】图6 1．（2011海南高考）从1872年到1875年，清政府派出四批留美幼童，其中绝大部分学成归国后在军政和实业部门就职，在政治上基本是清政府的拥护者。
1905年前后留日学生近万名，其中公派生的相当部分转向革命或同情革命。
出现此种转变的主要原因是A ．科举考试制度的废除B ．清廷革新能力的丧失C ．国内武装起义的推动D ．中日甲午战争的影响2．（2015海南单科）1912年中华民国成立，按《中华民国临时政府组织大纲》规定实行总统制，赋予总统很大权力；其后，《中华民国临时约法》又对总统权力做出严格限制。
这一变化主要反映出当时( )A ．立法服从于政治B ．行政服从于司法C ．从人治走向法治D ．民主政体臻于完善3．（2014广东文综）图6所示为1917教育会副会长的一则日记。
用于说明( )A ．维新变法的必要性B ．辛亥革命的局限性C ．新文化运动的进步性D ．国民革命的不彻底性【自主复习】阅读教材，并结合材料，梳理把握主干知识：材料大清宣统五年，正月初三自变乱以来，一切新党竞袭洋夷之皮毛，不但遵行外洋之政治，改阴历为阳历，即服色亦效洋式，而外洋各国之夷蚕食鲸吞，日甚一日。
……来拜年者五十余人，皆系便衣便帽，无一顶戴之人，间有洋帽之人，较上年之情形迥然不同……” ——1913年；一位乡村知识分子的日记（1）材料中的“变乱”是指哪一政治事件？依据材料并结合所学，谈谈你对该“变乱”的看法。
（2）你如何看待改材料的史料价值。
【要点探究】考点一 辛亥革命的爆发——偶然与必然张鸣认为，“起义前一个月，革命党人在汉口试验炸弹不慎爆炸，暴露了据点。
清政府拿到了他们丢下的革命党人名册、武器，湖广总督瑞澂抓了20多个人。
之后就有传言说瑞澂要按图索骥把所有革命党都抓了，当时新军军营里有不少革命党，包括一些跟革命党有过交往的人，大家都人心惶惶……其实瑞澂未必打算追查，但谣言四起，”形成一种人人自危的恐怖气氛。
武昌起义其实是出乎意料地爆发，并出乎意料地取得成功，带有极大的偶然性。
金冲及则认为历史的发展决不会是无缘无故的，总由当时的客观大趋势所决定，这就是必然性。
根据材料并结合所学知识，谈谈你的观点并说明理由。
考点二民国初期的政治——进步与乱象亨廷顿认为：“区分现代化国家和传统国家，最重要的标志乃是人民通过大规模的政治组合参与政治并受到政治的影响。
”中华民国开创了中国民众参与政治的新走向。
阅读材料，回答问题。
材料一政党社团如雨后春笋蓬勃兴起，仅1912年间，大小各种政党团体就曾出现300多个，如自由党、社会党、工党、统一共和党等。
在民国建立后的一年左右时间中，全国的报纸由清末的约100种，迅速增加至500种，总销数达4200万份，许多报纸以议论时政得失、评说政府官员、监督政府工作为己任。
从1912年底到1913年初，中华民国各省进行议员的选举，初选、复选都热闹非凡，各个政党纷纷采取公开发表演说的方式开展竞选活动，使得政治性的演讲、报告会一时蔚然成风。
——郑炳凯《辛亥革命与中国政治参与变化的实证研究》材料二民国初年，这些政党进行着无穷无尽的党争，不会受到制度上的有效监督。
每当召开国会期间，那些议员们前呼后拥地先住到甲党招待所，得到各种好处与红包，承诺投该党的票，然后再到乙党招待所住下，同样再得到好处费，并答应投该党的票。
——萧功秦《第二次选择：辛亥革命后的多党议会民主》材料三民众都有一个共同的想法，这就是模仿西方的道路，西方怎么变，我们就跟着怎么做。
——张朋园《夸大辛亥革命不合适》（1）根据材料一，并结合所学知识，概述民国初年民众积极参与政治的主要表现。
（2）综合上述材料，并结合所学知识，评价“民国初年民众积极参与政治”这一现象。
考点三辛亥革命的评价——观点与方法辛亥革命已沉埃落定，但人们对它的认识却众说纷芸。
阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一20世纪30年代以后,国共两党都有意识地加强了对辛亥革命的研究。
国民党方面，把辛亥革命史纳入党史的编纂和研究，溢美之词居多；共产党方面，在唯物史观的指导下分析了辛亥革命的成败得失。
新中国初建，史学界对辛亥革命的历史功绩都给予充分肯定。
随着“文革”的到来，辛亥革命的研究遭到了“文革史学”的摧残。
经过拨乱反正，对辛亥革命的评价出现了百家争鸣的繁荣局面。
总体上说，正面肯定辛亥革命历史地位的意见是主流。
材料二判断历史的功绩，不是根据历史活动家没有提供现代所要求的东西，而是根据他们比他们的前辈提供了新的东西。
——以上材料均根据杨天树《辛亥革命评价的“百年之争”》整理（1）材料一反映了人们对辛亥革命的评价经历了怎样的变化？并分析变化的原因。
（2）请你根据材料二的观点，评价辛亥革命。
（3）根据以上材料，谈谈应如何评价历史？并谈谈你对“历史是一个任人打扮的小姑娘”的看法。
【能力提升】1．武昌起义后，各省代表通过了《临时政府组织大纲》，明确实行总统制；1912年2月14 日，孙中山辞去临时大总统之职，3月8日，参议院表决通过《临时约法》，改总统制为内阁制。
联系其目的思考，这一改变的缺陷是A．仿效法国，不符合中国的国情 B．时间仓促，缺乏舆论上的准备C．脱离群众，无法获得广泛支持 D．因人设法，损害了宪法的权威2．1912年2月14日，17省代表一致选举袁世凯为中华民国临时大总统。
参议院在致袁的电报中说：“查世界选举大总统，满场一致者，只有华盛顿一人。
公为再现。
”这表明A．袁世凯上台在程序上合法 B．革命党人让出胜利果实C．袁世凯衷心拥护民主共和 D．参议院为袁世凯所控制3．陈旭麓先生指出：“（辛亥革命）以暴力推翻了帝制，代之以民国，为两千一百三十二年的历史打了一个用铁和血铸成的句号。
只有漫长的历史才能称量出这个句号的真正意义和重量。
”对这段话的准确理解是A．辛亥革命在中国政治近代化中具有里程碑的意义B．革命党人不怕牺牲的精神是民族的宝贵财富C．只有在漫长历史的检验之后才能认识革命的地位D．辛亥革命开启了中国社会近代化的历程4.历史学家田玄认为：“辛亥革命走向没有从南方推进到北方，没有从长江流域推进到全国。
……形成革命运动沿海、沿江城市先进。
内地和边疆城市落后，南方城市先进，北方城市落后，先进的城市成为革命的舞台，落后的城市成为反革命的基地。
”造成这种情况的原因最可能是A．中国城市现代化动向的不平衡 B．经济重心的南移C．清朝统治中心在北方 D．南方交通发达5．以下是西方历史学家对辛亥革命的评述，其中与我们的观点相一致的是A．“尽管革命以新军中士兵的爆发而开端，革命本身毫无疑问仍然是一个上流阶层的革命”。
B．“旧制度崩溃了，但共和派革命党人之混杂集团并未对此做出真正的贡献，仅仅充当了无足轻重的支持力量”。
C．“辛亥革命并不像大家……声称的那样是一种资产阶级革命，而仅仅是中国政权解体的一个简单插曲”。
D．“就像1911年所表明的那样，清朝最终是由于内部的积弱而崩溃，并非被革命力量所推翻”。
6.阅读材料，回答问题。
材料一梁（启超）先生在1921年10月10日发表了一场演说，题目叫“辛亥革命之意义”。
他认为中国历史上发生过三次非常伟大的革命：第一场是汤武革命，“顺乎天而应乎人”，结束了黄帝、尧舜以来的部落政治时代；第二场是秦汉革命，也即结束了三代贵族的革命；第三场就是辛亥革命，唤起了中国人的自觉。
所谓“自觉”包括两点：第一，凡是中国人都要管中国事；第二，凡不是中国人就不能管中国事。
前一点可称为民主精神，后一点就是民族主义了。
——王康《世纪大讲堂：从富强到文雅》材料二“不管各种‘文明’豺狼现在切齿痛恨的伟大的中华民国的命运如何，但是，世界上的任何力量也不能恢复亚洲的旧的农奴制度，也不能铲除亚洲式和半亚洲式国家中的人民群众的英勇的民主精神。
”“四亿落后的亚洲人争得了自由，觉醒了起来，参加了政治生活。
地球上四分之一的人口已经从酣睡中清醒，走向光明、运动和斗争了。
”——列宁材料三也有另一种见解，把现代化作为自科学革命以来人类急剧变动的过程的总称，它不仅包括经济领域，也包括人类在政治发展、社会动员、心理适应和知识增长方面的急剧变化，它更重视社会制度与经济发展的关系。
