县教研室教研工作计划(2018-2019学年上学期)

2018——2019学年度第一学期语文教研组工作计划一、指导思想本学期，语文教研组将在新课标的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，以新课程改革为重点，全面提升教育教学质量，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。

二、工作目标转变旧的教育模式，继续推进课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经验的积累，及时组织本教研组的教师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。

改革落后的教学方法，真正落实改革在课堂教学中的地位，结合学科特点、学生特点进一步探索新授课、复习课、练习课、讲评课、实验课、阅读课等课型的授课模式，使课堂教学充分体现学生“自主—合作—探究”的学习模式，真正把课堂学习的主动权还给学生，使学生综合素质得到全面提高。

对改革中出现的问题进行认真分析，鼓励教师认真、大胆实验，推进大量读写的改革进程，并尝试进行其他方面的语文教改实验。

进一步贯彻大语文观念，通过丰富多彩的语文课外活动，培养学生的实践能力。

策划、组织、引导学生通过参与活动，在活动中丰富知识，增长才干，从而全面提高学生的素质。

给学生一片蓝天，让他们自由地去飞翔。

开展丰富多彩的语文课外活动，丰富学生的课余生活，全面提高学生素质。

三、工作重点（一）重视学习，提高理念理念是先导，学习是保证。

为进一步转变我校语文教师的教育观念，让教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们将重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

（二）改革方式，推进课改1、“在研讨中发展，在反思中成长。

”这应该是语文教研的目标。

重视各种形式的研讨活动，开展教研活动时，其他教师不分年段相应评课、讨论，让每位教师在不断的研讨切磋同成长。

自我反思，即教师个体对自身教学实践的反思。

县教研室2018—2019学年度初中教学教研工作计划一、指导思想2018—2019学年度，在县教育局和市教研室的领导下，全县初中教学教研工作以县教研室工作计划为指导，认真贯彻落实国家中长期教育发展规划纲要，坚持以课堂改革为中心，以服务教学为宗旨，切实履行研究、培训、组织、指导、引领、服务等方面的职能，以全面提高教育教学质量为核心，以促进全县教师专业发展为重点，以促进学生健康全面发展为根本，构建生本教育改革发展新局面，提升师生成长新平台。

二、工作思路本学年是生本课堂改革“细致打磨，稳步推进”年，初中教学教研工作要以“守真、做实、求效”为基本思想，以“建强队伍、夯实课改、提升素质、提高质量”为目标，以拓展研究内容、转变研究方式、提升教研效益、加强校本研究为突破口，规范和提升学校教研工作，使学校成为教科研工作的基本阵地，促进教师更新教育观念，改进教学方法，提高教学效率，全面提高我县初中教育教学质量。

三、工作及要求(一)求真务实抓常规1、严格执行课程计划。

各学校要科学安排课程，按部颁计划开齐开足国家课程，规范地方课程，开发校本课程，重视体音美课程。

要合理安排作息时间，编制好课程安排表，既要适当倾斜基础学科，又要兼顾其它学科。

要科学调配教师，做到倾斜毕业年级，重视起始年级，兼顾过渡年级，每个级科至少要安排一名教学骨干或学科带头人，不能专职的要尽量保持稳定。

要结合校情科学设臵教研组，合理建立备课组。

教导主任要反复研读教学教研计划，抓住实质，把握关键，掌握工作思路和方法，统筹安排各项工作。

做到学期有计划，每月有安排，周周有任务，工作有记载，全方位掌握学校教学教研活动情况，实现学校教学管理的精致化。

2、扎实落实“备、教、批、辅、考、评”等各个环节。

努力做到理念“新”，备课“深”，上课“实”，作业“精”，批改“细”，辅导“准”，检测“严”，分析“透”，教研“活”，负担“轻”，质量“高”。

具体来说：一是教师要领会课标精神，潜心钻研教材，阅读参考资料，思考教学方法，设计学生作业，有效制作课件等，要通过扎实备课提高教师研读“三书”的自觉性和业务能力，做到教要以生为本，灵活处理“三学小组”各环节操作中出现的新情况和新问题；二是常规检查要严格，要坚持备课组、教研组、学校、县级四级督查，要真查，不只是数数量，填表格，要从检查中发现问题，纠正问题，检查要重查常规各个环节的落实效果，要跟踪整改检查中发现的问题，起到以查促改，不断提高教学常规的质量；三是教研室对常规的落实效果也采取下校随机抽查和年终全面检查相结合，更加侧重过程的监控，严格消除过程管理中“虚”的现象。

2018~2019学年第一学期小学语文教研组工作计划以学生为中心，以提高教学质量为目标，以课堂教改为中心，以校本研究为主要方式，全面提高教师的课堂教学水平和业务能力。

二、具体措施：一）规范教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，确立专题研究目标，以提高研究实效性。

老师要准时参与活动。

2、备课：做到备三维目标、备教材、备学生，加强集体备课意识，注重资源共享。

3、上课：努力提高教学艺术，充分利用电教媒体和网上信息资源，培养学生良好的研究惯，不断提高课堂教学效益。

师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。

每学期每位老师至少写一篇教学反思、设计或论文。

4、作业：作业设计要“精”，批改要“细”，注重纠错及情况反馈，师生点评、家校互动。

5、辅导：因材施教，分层指导，利用课外活动时间做好补缺补差工作，热情鼓励学生，使每个学生都能充分发展。

6、听课：组内公开课必听，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多研究、多交流。

每学期每位教师听课不得少于20节。

7、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课，做到专家引领和同组老师的努力相结合，全员参加上课、说课、听课、评课。

8、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读惯的培养研究。

9、积极开展本组的课题探讨、研究，并整理和收集相关材料。

通过以上措施，我们将不断提高小学语文教育教学质量，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

我们学校将以科学发展观为指导，以“一切为了孩子的发展”为中心，遵循《小学语文新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，提高语文教学质量。

我们以优化课堂教学为突破口，调动学生的积极性，培养学生研究语文的兴趣，加强研究，反复实践，不断提高语文教学质量。

工作重点：1、认真研究“修订版的新课程标准”，准确把握小学语文课程的性质、地位、基本理念及目标任务。

清楚知道各年段目标之间联系与区别。

2、优化备课组活动，认真梳理各年级语文知识点以及课堂实施策略。

教科研工作计划（2018-2019学年度第一学期）博兴县第五小学教科研工作计划（2018-2019学年度第一学期）一、工作目标教育科学研究是教育教学的重要组成部分，本学期我校教育科研将紧紧围绕学校工作目标，以“提升教师内涵、发展学生个性、树立学校品牌”为工作方向,充分发挥教科研的研究、引领和服务功能，积极开展教科研活动，推进课程改革，转变教育观念，打造、树立学校科研品牌，助推学校持续发展。

二、工作重点1．更新科研观念，增强科研自信和自觉，通过思想引领和学习培训，更新教育理念。

2．抓实科研常规工作，以“务实、有效、提升”为基点，开展问题式研究，积极开展小课题研究，做好各级各类课题的实效化研究过程管理。

3．优化骨干教师队伍建设，做好名师带动战略及青年教师梯队建设，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。

4．完善学校科研网络建设，切实为教师搭建交流经验、沟通思想、互通信息的平台，做好网站内容更新管理，体现课题研究的动态过程，确保课题研究规范化、品质化。

三、具体措施（一）更新科研观念，增强科研自信和自觉，通过思想引领和学习培训，更新教育理念。

1.加强教研组建设，规范教研组管理，教研活动定时间、定地点、定主题。

规范落实“三定三有”，即教研活动做到“定时间、定地点、定主题”，“有计划、有活动、有小结”，努力落实教研组系列活动。

具体时间安排：（协商待定）2.更新科研观念，努力提升教育科研的效率，增强科研自信和自觉，更新教育理念。

引导教师把教学研究工作与自身教育教学紧密联系，增强课题研究的实效性、针对性，重视过程性资料的积累，树立明确的课题研究意识。

对教师教学论文、教学案例或者教学反思进行汇编，使教育教学研究效率得到有效提升。

3.坚持“五结合”原则，采取“八种方式”实施全员素质提升工程，转变教育观念，更新教育理念，全面提升教师队伍整体素质。

坚持培训与教育教学实际相结合、“请进来”与“走出去”相结合、委托培训与自我培训相结合、集中培训与分散培训相结合、网络培训与校本研修相结合“五结合”的原则；采取专家报告、专题讲座、结对帮扶、短训班、网络研修、考察学习、跟岗学习、与其他学校联合培训多种方式开展培训工作。

杨营镇2018-2019学年度第一学期教研室工作计划一、指导思想我镇将小学教研工作继续坚持以新的理论理念为指导，以提高课堂教学效率为重点，以教学教研为支撑，立足各校实际，以解决在课程实施中面对的各种具体问题为对象，以提升教师专业成长和业务水平为目标，以促进学生主动健康全面发展为宗旨，推动我镇教学工作快速崛起。

二、重点工作1、加强教学常规管理以《梁山县教研室教学评估细则》为依据，引领教师开展好教学常规工作，把评估细则中每项要求落到实处，把每项任务具体到每周每天，杜绝临到检查匆匆忙忙补材料现象，要求学校每月要自查一次，做好总结记录。

重点引领教师上课前写好教案，杜绝过后补抄教案现象，引领教师在教案书写时重点思考“怎样教会学生”、“怎样激发学生学习兴趣”。

2、加强教学质量监控认真落实好每节课教学效果检测和单元教学质量检测。

就是实行推门听课制度，随时深入课堂听课，课后让执教老师围绕本节课教学目标出一些题目，检测学生掌握情况，把教学目标达成度作为评价一堂课成功与失败的重要依据。

每单元结束一定进行单元检测，要全批全改，并进行分析总结。

3、进一步加强教学改革，打造高效课堂。

重点在激发学生学习积极性和培养良好学习习惯方面下功夫，通过课堂实验，集思广益，交流总结，形成杨营镇特色高课堂模式。

4、抓好课题研究，以课题研究促教学。

5、开展特色教研活动，向建设特色学校方向发展。

以“经典诵读”、“儒家文化”、“书法”、“英语”、“美术”、“音乐”等特色，致力建设特色学校。

6、加强学生阅读兴趣培养，建设书香校园。

要求各学校开展丰富的读书活动，3—6年级每位学生建立一本读书笔记，建议每周至少记录一次；3—6年级每班每周编辑一期《读书报》，内容可以由以下几部分组成：（1）好书推荐（2）读后感（3）优秀片段（4）读书方法简介，（5）古诗配画。

（针对经典古诗文，根据意境画出优美图画，不宜太多。

）学校做好评比展览，做好鼓励发动。

三、开展丰富活动，促进教师专业技能提高和学生全面发展。

一、指导思想立足学校现有的教研水平和现状，着眼“以教研促教学”的工作目标，提升教育教学工作实效；着手抓制度建设，优化校本教研环境；着手抓课题研究，提高教育教学工作的针对性和实效性，服务教师专业成长，服务课堂教学改革，二、工作目标：(一)听课评课工作目标落实“三个一”工作要求。

即教师每周听一节课，每周被听一节课，每学期开一节校级以上公开课。

落实评课“三加一”要求。

即评课要至少三个缺点搭配一个优点。

推行校本教案模式，听评课记录应同步记录在听课老师的听课记录本上和被听老师的教案反思栏上。

教研组长负责制定和落实本组各周的开课活动。

各教研组都建立了群，教研组群是学习、交流、教研、通知的工作平台。

(二) 以老带新工作目标召开“以老带新”老师会议，提高认识觉悟，明确合同义务，在相互比较中学习，在相互监督中提高。

进一步规范物化材料，按教研组归集细化附带说明材料。

“以老带新”要与“三个一”工作要求的工作要求相结合，与推进高效课堂相结合，在促进新教师成长的同时也促进教学译者学工作的改进和提高。

“以老带新”要与公开课相结合，被指导老师开课前要经过指导、修改。

在研磨中提高，提高公开课活动工作的实效性。

“以老带新”要与“一师一优课，一课一名师”上晒课推优工作相结合，不断提高本校老师信息技术与课堂教学融合的水平和档次。

(三)校本培训目标：鼓励引导教师加强教学技能学习和提高，积极组织老师参加各级各类教学技能比赛和学习活动。

不定期组织教师教学信息技术教训学习，不定期组织全校性的教师技能比赛。

以培训学习提高老师教学技能，以比赛夺标促工作活力。

(四)校本教研目标建设电子库，广泛利用“中学学科”、“第二教育”、“国家教育公共平台”及各种教育类公众号，博采众长，结合本校校情学情，加以吸收改善，再经过集备教研，形成定案，分门别类汇入到本校电子库中。

电子库中包括导学提纲、学案、教学设计、课件、教学素材、课堂限时练、课后巩固性习题、单元测试卷等等。

杨营镇2018-2019学年度第一学期教研室工作计划一、指导思想我镇将小学教研工作继续坚持以新的理论理念为指导，以提高课堂教学效率为重点，以教学教研为支撑，立足各校实际，以解决在课程实施中面对的各种具体问题为对象，以提升教师专业成长和业务水平为目标，以促进学生主动健康全面发展为宗旨，推动我镇教学工作快速崛起。

二、重点工作1、加强教学常规管理以《梁山县教研室教学评估细则》为依据，引领教师开展好教学常规工作，把评估细则中每项要求落到实处，把每项任务具体到每周每天，杜绝临到检查匆匆忙忙补材料现象，要求学校每月要自查一次，做好总结记录。

重点引领教师上课前写好教案，杜绝过后补抄教案现象，引领教师在教案书写时重点思考“怎样教会学生”、“怎样激发学生学习兴趣”。

2、加强教学质量监控认真落实好每节课教学效果检测和单元教学质量检测。

就是实行推门听课制度，随时深入课堂听课，课后让执教老师围绕本节课教学目标出一些题目，检测学生掌握情况，把教学目标达成度作为评价一堂课成功与失败的重要依据。

每单元结束一定进行单元检测，要全批全改，并进行分析总结。

3、进一步加强教学改革，打造高效课堂。

重点在激发学生学习积极性和培养良好学习习惯方面下功夫，通过课堂实验，集思广益，交流总结，形成杨营镇特色高课堂模式。

4、抓好课题研究，以课题研究促教学。

5、开展特色教研活动，向建设特色学校方向发展。

以“经典诵读”、“儒家文化”、“书法”、“英语”、“美术”、“音乐”等特色，致力建设特色学校。

6、加强学生阅读兴趣培养，建设书香校园。

要求各学校开展丰富的读书活动，3—6年级每位学生建立一本读书笔记，建议每周至少记录一次；3—6年级每班每周编辑一期《读书报》，内容可以由以下几部分组成：（1）好书推荐（2）读后感（3）优秀片段（4）读书方法简介，（5）古诗配画。

（针对经典古诗文，根据意境画出优美图画，不宜太多。

）学校做好评比展览，做好鼓励发动。

三、开展丰富活动，促进教师专业技能提高和学生全面发展。

2018-2019学年度第一学期教研教改工作计划为了使学校的教科研工作跃上新的台阶，更好地发挥教育科研在学校教育改革与中的导向、决策、服务作用，全心全意，全力以赴，创造性地开展各项工作，使教育科研在原有基础上有新的提高，特制定本规划。

一、指导思想教育科学研究是教育工作的重要组成部分，本学期我校教科研工作将教育局教研室“构建高效课堂，提高教学效率”为指导，认真贯彻素质教育，将继续坚持理论联系实际的原则，充分发挥教育科学研究对教育实践的指导作用，打响学校的主导性课题为支撑点，以建设一支高素质、高水平的教师队伍为制高点，以教科研人员自身不断汲取科研技术涵养为增长点，继续做到充分体现教育科学研究的导向和服务功能，为学校领导决策服务，为提高教育教学质量服务，为全面提高学校办学效益服务。

二、发展目标（一）在实践中探索实验学校教科研工作之路学校在择定为课题时要充分体现素质教育的思想，切准教学改革的热点，凸现课题的前瞻性和推广价值，确定一个今后三五年中对学校工作起导向作用的整体性、探索性课题——支柱课题，为了让课题研究更切实、有效、深入，再围绕这一主导性课题的重点和难点，各个击破，形成一个支柱课题覆盖下的完善的课题研究网络，建立健全以教科研为主要阵地的“校本教师培训”模式。

既在课题研究过程中，利用各种方法促使各级人才在动作过程中层层推进，全面提高了教师的专业发展水平。

（二）、做实、打响学校的支柱性课题，争取该项课题在全镇乃至全县有一定的知名度。

对内使之成为全面提高学校教育质量，促进学校可持续发展的助推器；对外使之成为提升学校档次，扩大学校知名度的名片。

（三）、创建特色科研充分利用科研载体，努力营造良好教科研氛围。

学校重视用正确的教育思想、观念去引导教师、凝聚教师、激励教师。

把教科研工作的着眼点放在教师科研水平的提高上，不为搞科研而搞科研，不为评奖而搞科，而是把教育科研作为提升教师专业发展水平、促进学校的可持续发展的主要手段，使教师们认识到投身教育科研是自身成长发展阶的需要。

温宿县共青团二中2018-2019学年第一学期教研工作计划温宿县共青团镇第二中学2018年8月27日温宿县共青团镇第二中学2017-2018学年第一学期教研工作计划一、学校教研队伍基本情况根据上级部门的相关指示，今年我校转型为国语小学，全面使用人教版教材，所以，根据我校实际情况，现将我校所有教师分为四个教研组开展教学教研工作，分别为语文教研组，数学教研组，音体美教研组，综合教研组。

其中综合教研组包括道德与法治、综合实践、科学、书法等学科。

1.语文教研组：语文教研组组长：杨永红组员：马英措尕，杨嘉宸，王云霞，李金金，陈世杰，黄玉芹，王超，刘红英，王焕云数学教研组组长：冯小萍组员：罗慧芳，王力，覃望，陈强生，唐康，马刚，蒋爱玲综合教研组组长：杨林道德与法治：马秀玲，艾则孜科学：谢新玉，普勇，热孜亚木信息技术：邓宇书法：马英措尕，杨永红综合实践：杨林音体美教研组组长：李治彤组员：蒋婷英，覃望，马英措尕二、指导思想上一学期的教研工作取得了一定的成绩，我校的校本培训也渐渐地步入正轨，来了十几名新教师，注入了新鲜的血液，也给我校带来了活力，带动了学校的教研发展。

这学期我校所有教师会继续努力，我校教研工作以快速提高全体教师教学水平为基本目标，以全面推行课堂改革为最终目的，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，建立完善的教研奖励长效机制，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，在全校师生的共同努力之下，希望在这学期，我校的教学成绩可以有一个大的进步，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。

三、校本教研形式通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进青年教师与老教师的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励青年教师大胆评点各抒己见，促进全体教师共同提高。

以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

2018-2019学年度第一学期教研室工作计划2018-201年度第一学期教研室工作计划一、指导思想本学期，我校教研工作以“综合质量管理”为带动，以课改为动力，以创新为核心，质量为中心，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键。

蒙语授课班蒙语文及数学教研工作将依据学校教学工作计划，立足教学发展的实际，密切配合旗教研室认真完成各项工作。

我们将充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。

二、教学研究工作目标本学期，我们的教学研究工作目标如下：1.完善各项管理制度，规范教研活动；2.着眼教师专业成长，培养教研骨干；3.依托远程教育资源，提高教研成效；4.抓课改实施过程，丰富教研内容；5.开展好联片教研，互相取长补短。

三、内容、措施和方法我们将建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论研究、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形的校本教研制度。

本学期的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的基础上强抓蒙授《蒙语文四过关》《蒙数学三步教学法》。

教研活动的内容，要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并注意资源共享，使每位教师确有收获。

具体措施如下：1.集体备课：以教研组为单位，学期初和每月的月初要进行学期备课和月备课，内容为熟悉梳理本册书的教学内容和每单元的教学内容，确立重难点，并强抓蒙授学科蒙语文《四过关》蒙数学《三步教学法》的教学研究。

每周周五下午进行周备课，内容为研究本周教学中存在的问题及下周的教学内容及学案。

主备教师要提前把初备问题单发到组内教师手中，副备教师要认真阅读初备问题单，在集中时讨论交流，进一步完善修改，经过大家讨论形成的共识作为二度调整，完成学案，在交流、研究中进一步成长。