香港中文大学独特的书院制度

书院制对香港中文大学通识教育的影响分析刘翅一、书院制的由来及发展现状香港中文大学是香港乃至亚洲惟一一所实行书院制的高等学府。

书院制作为一种独特的形式，其产生有其历史必然性。

在香港中文大学建校前，新亚书院、崇基书院、联合书院就已经存在。

1949年新中国成立后，以钱穆先生为代表的大陆知识分子，为了追求自己的教育理想，来到香港创办了新亚书院。

崇基书院成立于1951年，由香港基督教教会代表创办，建立宗旨是融合基督精神与中国文化精髓，培养学问通达、襟怀广阔并且具有世界文化视野的人才。

联合书院成立于1956年，由广桥、光夏、华侨、文化及平正会计专科学校合并而成，宗旨在于培养思想通达、见识广博、德智兼备、具有领导社会能力的人。

三所书院有各自的成立背景和育人理念，在何雅俊的《香港中文大学的书院制—基于高等教育哲学的思考》一文中也对书院制的特色进行了简单的总结:“新亚书院注重文史哲与中国文化；崇基学院以发扬基督教义，引进西方文化为宗旨；联合书院强调通识教育与专才教育并重”。

1963年，香港政府邀请新亚书院、崇基书院和联合书院一起加入并成立香港中文大学，由于三所书院有各自的教学模式和办学理念，所以采取邦联制。

由于招生规模的扩大，1986年7月，香港知名慈善家邵逸夫先生捐资成立了逸夫书院，后来为迎接本科四年制改革带来的学生人数激增，2007年后又陆续成立晨兴书院、善衡书院、敬文书院、伍宜孙书院及和声书院， 目前中文大学有九所书院。

二、书院的功能书院制是香港中文大学的独特形式，书院的院长主要是由资深的教师担任，负责提供通识教育、文体娱乐设施、心理辅导、学生住宿、奖助贷等活动。

学院是按照专业组成的学生学习、实验的教学机构，负责学生学科、专业、实验等方面的问题。

学院和书院如同学校的两翼，共同承担着学生的发展工作，学院摆脱了繁琐的学生事务管理，专注于学科发展和科学研究，书院则全心为学生提供各种人性化的服务，专注于学生的身心健康发展。

学生管理工作的创新措施浅析中国人常常把光会读书，对待人接物一窍不通的人称呼为“书呆子”。

而当今社会对大学生的期望，不再以学习成绩为唯一标准。

良好品德、敬业精神、高尚品味和良好的身体素质，都成为衡量优秀大学生的准则。

有教育专家认为，随着高等教育渐趋普及，大学规模越来越大，人数越来越多，不利师生接触，也容易导致师生关系、同学之间的疏离。

而香港中文大学的“书院制”给我们带来了不少的启示，值得我们内地学生管理人员学习和思考，首先让我们来看一看香港中文大学的“书院制”。

1 香港中文大学的“书院制”的特点香港中文大学是香港唯一所采用书院制的高等学府。

全日制本科生分别属于新亚、联合、崇基及逸夫书院，学生能通过不同书院所提供的各类通识教育、学生宿舍、文娱康乐设施、辅导服务等文体类多方面教育来获得更周到的照顾。

将书院作为第二课堂开设的地方，不仅有属于自己的一套宿舍教育体系，包括通识教育、素质教育等，而且帮助学生规划学业进程、养成良好的学习习惯，逐渐培养其公民素养与礼仪，致力于他们综合素质的拓展，同时也对学生进行心理辅导及时疏导并解决出现的各类困难等。

由此可以看出香港“书院制”管理模式有四个特点：一是把书院当作第二课堂。

学生宿舍不仅是学生休息的地方，也是学生学习和娱乐的场所。

学生在入学时就可以比较各个书院的管理特色，根据自己的需求选择适合自己兴趣的书院申请入住。

二是熏陶式的道德教育。

香港书院的内部管理人员往往由文化层次较高的教授或教师担任，来进行学生管理工作，这样安排不仅能够使学生乐于接受管教，而且可以提高学校自身的管理水平。

书院管理员与学生同吃同住，在“全天候”的管理服务中与学生建立深厚的感情，日积月累，对学生的学习、思想起到了“润物细无声”的影响。

学生管理工作人员通过对学生潜移默化的影响，以及长时间相处过程中的言传身教，熏陶式的道德教育的目的。

三是开放式的通识教育。

香港书院的通识教育课程设置富有极大的弹性，不同的书院在课程设置上有很各自的特色，学生可以根据自己的兴趣和需求在不同的书院选择自己喜欢的课程进行选修，各书院也可以根据学生需要开设通识课程，于是就出现了这种新的开放式双向选择的通识教育模式。

摘要：香港中文大学能取得现有成就与其施行书院制密不可分。

书院制具有与学院分工协作，共育学生；契约式服务管理特色明显等特色。

内地高校可以借鉴香港中文大学书院制，提高社区服务水平，建设先进社区文化。

关键词：香港中文大学；书院制；特色；契约式；社区文化中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1673-2111（2012）10-0349-01香港中文大学成立于1963年，现坐落于香港沙田，校园面积137.3公顷。

根据香港中文大学的《概览及统计资料2011》显示，2010年共有本科生和研究生共14431人。

香港中文大学为研究型综合大学，一直被列为香港三甲，并被评为亚洲最好的大学之一，在泰晤士高等教育全球大学排名（2012-13）为世界第124位，亚洲第15位，香港第3位。

[1]香港中文大学能取得如此成就与其施行特有的书院制密不可分。

1香港中文大学书院的组织模式香港中文大学是香港唯一采用书院制的高等学府，即学院和书院共存。

学院负责“学科为本”的教学，目前有文学院等8个本科学院。

书院负责“以生为本”的培养，目前有崇基学院、新亚书院、联合书院、逸夫书院、晨兴书院、善衡书院、敬文书院、伍宜孙书院及和声书院等9个书院，现都招有学生。

对于香港中文大学本科生而言，选择学院提供的学士课程，同时要选择某个书院，成为该院的一分子，取得相应学分方能毕业。

对于香港中文大学的专业老师而言，同样要选择一个书院。

书院一般都有校董会、院务委员会、院长室、院务室、学生辅导处、通识办公室、舍监、导师等组织体系，拥有宿舍、饭堂、体育文化设施，为学生提供非形式教育，助推学术及文化活动。

书院还举办各种活动，包括海外交流及外访计划，研讨会，师友计划，社区服务，语文、资讯科技和领袖才能训练，还有学生社团组织的课外活动。

书院还为学生提供奖学金及经济资助。

[2]2香港中文大学书院的特色2.1书、学院分工协作，共育学生。

香港中文大学的书院和学院犹如两翼，分工协作共同完成对学生的培养。

1下 2015年 第3期（总第485期）【职业教育】 Occupation Education随着国内高等教育的普及和社会的需要，全国各高校研究生人数逐年增加，使得传统的以专业差别划分的学院制在研究生管理中突显出一些问题，这在一定程度上也影响了研究生的教育教学情况。

作为全香港唯一采用书院制度作为教育管理制度的大学，香港中文大学在各个问题的处理及应对方面显现出一定的优势。

其书院制度与学院制相比有何具体优势，能否应用香港中文大学成熟的书院制度帮助其他高校进行教育制度的完善和改革是本文讨论的重心。

一、香港中文大学书院制度之历史渊源1.香港中文大学的书院制度源于西式的书院制度香港中文大学始建于1963年，是在新亚书院、崇基学院、联合书院三所旧有的书院基础上组建的。

因为历史原因，新建立的香港中文大学保留了三所学院原有的教学制度及文化风格，所以很自然地施行英国古老的大学管理体制——书院制度，并一直保持至今。

香港中文大学现有的九所书院均保持独立的教学体制和文化风格，有独立的董事会成员。

此种管理制度被香港中文大学教授和学生广泛接受，并视其为学校独立精神的代表。

1976年香港立法局通过立法要求香港中文大学变书院制度为单一制，将其权利划归大学中央。

但是此项改革方案遭到学校董事会成员及学生极力抵制，国学大师钱穆等人集体辞职抗议，书院制度深入人心可见一斑。

2.香港中文大学的书院制度在很大程度上又沿袭中国古代书院制度香港中文大学的书院英文为“College”，如新亚书院的英文名称为“New Asia College”。

西方相同管理模式的“College”在中国一般被称为“学院”，如剑桥大学的三一学院，牛津大学的基督堂学院。

但是无论是早期的新亚书院还是2012年才开始正式招生的伍宜孙书院，都自称为“书院”而不是“学院”，其中一个原因是希望沿袭中国古代的书院精神，传承中华民族优良的学术传统。

作为香港中文大学最古老的书院之一的新亚书院，其建院目的就是教授逐渐缺失的中国文化课程，延续宋代书院文化的精髓。

独特的书院制度独特的书院制度香港中文大学是香港惟一一所采用书院制的高等学府。

全日制本科生分别隶属于新亚、联合、崇基及逸夫书院。

在他看来，大学人数众多，要照顾每个学生并不容易，学生能通过不同书院提供的通识教育、学生宿舍、文娱康乐设施、辅导服务等获得更周到的照顾。

具体来说，每个学生都有一个书院的身份和一个学院的身份。

如果说学院负责学科方面的事务，而书院则负责其他的活动。

一般情况，学生们在描述自己的身份的时候，书院放在前面，学院放在后面。

每个书院都有自己不同的风格。

比如说崇基学院，比较看重基督教，新亚书院则比较看重文史哲，看重中国文化。

一个书院就是一个大的宿舍区。

郑振耀副校长说，来自不同学院、不同年级的学生们在这里学习、竞赛、娱乐、生活。

书院有自己的通识教育学分，学生们经常在不同的活动中得到这些学分。

各个书院经常举办各种各样的活动，有的是帮助学生提高自身素质，做好充分的准备面对社会，比如面试工作坊、写作培训班、社交礼仪讲座；有的邀请各界名人来学校演讲，让学生们更了解外面的世界。

在校庆或者院庆的日子，一般都有庆祝活动，学生们积极参与策划筹备，学校、学院的凝聚力和学生们的自豪感在此时最能得到体现。

书院还设有学长制度。

对内地学生而言，内地或香港学长担任辅导学长，协助新生尽快适应香港的生活及学习模式。

“书院把不同的年级和不同的学科背景的学生们融合在一起，借此开拓他们的眼界。

香港中大在亚洲独有的书院教育，对同学的发展作用非常大。

”郑振耀副校长说。

介绍香港中文大学独特的书院制度来源：2010-08-23 编辑：OKei香港中文大学是全港唯一设书院制度的大学，现有成员书院为崇基学院、新亚书院、联合书院和逸夫书院。

在2006年成立了晨兴书院和善衡书院，2007年又多添敬文书院、伍宜孙书院及和省书院。

所有全日制本科生均被派往一所书院。

书院是和谐融洽的群体，各有宿舍、饭堂及其它设施。

书院着重全人发展，提供各种非形式的教育，创造亲切和睦的环境，让师生或朋辈间可融洽交流沟通，且有利为同学提供关顾及辅导服务。

香港中文大学（The Chinese University of Hong Kong）位于香港新界，学校成立于1963年，是香港第二所大学，也是受香港大学教育资助委员会资助并可颁授学位的八所高等教育院校之一。

学校由新亚书院（1949年成立）、崇基学院（1951年成立）、联合书院（1956年成立）、逸夫书院（1986年成立）等组成，是香港唯一实行书院联邦制的大学。

学校简介香港中文大学校园风景香港中文大学[1]，简称中大，是香港唯一实行书院联邦制的大学。

根据《香港中文大学条例》（第1109章，1965），中大的主要授课语言为中文。

不过，其实中大大多数学系皆有提供中英语课程予同学选择。

有些院系，如医学院，法律学院、药剂学院、英文系、语言学系等及大部分新开办的理学院课程，则是以英语为主要教学语言。

校方亦加紧强调“中大自创校以来一直坚持中英双语的教育方针”。

港中文大学现为香港唯一拥有诺贝尔奖得主任教的大学，包括杨振宁、詹姆斯·莫理斯、罗伯特·蒙代尔。

另有数学界最高荣誉菲尔兹奖及沃尔夫数学奖得主丘成桐和图灵奖得主姚期智。

2009年诺贝尔物理学奖得主高锟为香港中文大学电子系创办人、讲座教授及中大前校长。

香港中文大学和香港大学（港大）是香港仅有的综合大学，也是最具大学竞争关系的大学。

香港中文大学现以“中国研究”、“生物医学科学”、“讯息科学”、“经济与金融”、“地球信息与地球科学”为五大重点研究领域，并在这些领域堪称世界级学术重镇，同时中大的数学教研亦在亚洲领衔。

遥遥领先于中国内地的大学。

以往，大英帝国在英国殖民地，至多只设置一所大学。

香港中文大学的创立，突破了近500年的殖民铁律，既是英国殖民史的分水岭，也是20世纪亚洲地区“非殖民化”的表征之一。

中大的出现，突出了英属香港既有权力体制中“华洋有别”的矛盾，也掀起了香港1970年代的“中文运动”，成功终结英文垄断官方语言地位的局面。

2历史沿革香港中文大学校园风景书院自主时期1957年，新亚书院、崇基学院及联合书院成立“香港中文专上学校协会”，共同争取应得的政府资助及学术地位。

作为香港历史悠久、实力雄厚的大学，香港大学的历史可以追溯到1910年。

香港大学的文学院享誉中外，不仅是因为大才女张爱玲曾经在这里就读，而且文学院的建筑风格也极富风情。

整个学院如同一个文学古堡，长长的走廊，木质边框的窗户……精致、古朴，带有难以言说的高贵与典雅。

在港大，随处可见这些古老的建筑，带一点点陈旧，但却因为岁月的洗礼，而绽放出难以掩盖的独特光芒。

香港大学十分注重培养学生发扬民主，表达自我观点的意识和能力，“民主墙”因此而生。

这面看似普通的墙可供不同年龄、专业的人发表自己的观点，常常能看到学生们围绕在“民主墙”下讨论、交流，于无形中形成了一个极佳的交流机会。

香港科技大学培养高质量科技人才以培养科技人才为办学出发点的香港科技大学，位于九龙半岛东侧风景迷人的清水湾畔。

众所周知，香港的国际金融地位对科技人才的需求量十分之大。

香港科技大学就是致力于为香港输送高质量的科技人才而创办的。

这所建立于1991年的大学虽然很年轻，但学校争做走在世界前沿、国家前沿与香港前沿的大学。

如今的科大，凭借其实力成为了一所具有深远国际影响力的高等院校。

此外，香港科技大学的师资力量十分强大，是一所名副其实、具有很强科研实力的大学。

同时，学校风景宜人，更是为学生静心地求学探索提供了良好的环境。

香港中文大学书院制度独特的办学模式香港中文大学依山而建，绿树成荫，静静的校园里总能看到在课余时间沿山慢跑的学生。

在中文大学，你能听见小鸟不绝于耳的叫声，看到清澈的池塘里鱼儿自由游动，富有历史感的教学楼与教学楼之间是满目的自然美景，如同世外桃源令人神往。

香港的大学一般以独特的办学模式而盛名于外，香港中文大学的书院制度就是学校的特色之一。

在书院，学生能结识友伴，师生在这里交流，某次的促膝长谈或是炽热交流都会成为日后的美好回忆。

同时书院也会举行很多活动：海外交流与外访计划、语文、资讯等人才的训练、研讨会、社区服务等等。

许多中大的毕业生都说，书院活动是他们在中大学习中最难忘的部分。

香港中文大学的书院通识教育体系书院通识教育是香港中文大学整个通识教育体系中一个重要组成部分，文章对香港中文大学书院通识教育的范畴、修读要求、通识课程的管理进行了深入的阐述，并对各成员书院的通识教育进行了全面梳理，总结归纳了其书院通识教育的共性和特点，并提出了在书院开展通识教育的优点。

标签：书院通识；香港中文大学；教育体系近年来，通识教育一直颇受高等教育界关注，而书院通识教育作为通识教育的一种形态，有其特点和规律。

香港中文大学是我国开展书院教育最为成熟的大学，也是香港唯一采用书院制度的高等学府。

其书院制源于1963年香港中文大学由三所成员书院（新亚书院、崇基书院、联合书院）合并而建校，书院实行小规模住宿制，并有各自完备的生活设施和组织结构，院长入住书院，具有独特的书院精神。

书院既像大家庭，又是小社会。

香港中文大学现有9所书院，每所书院均有十分完备的通识课程体系，并与大学通识课程体系相得益彰、并行不悖。

一、书院通识教育的范畴在香港中文大学，书院承担的课程主要是通识课程，其与大学通识课程两者共同组成通识课程体系。

书院通识教育承载各所书院的教育理念及传统，各书院分别开设正规科目及提供不设学分的其他学习机会。

大学通识教育着重于四个基本范畴：人与自身文化承传的关系，与物质世界的关系，与其他人的关系及与自身的关系。

而书院通识教育则为学生提供更加广阔的视野，帮助同学在学术的追求以外全面发展，让同学在现今世界成为尽责的公民。

①二、书院通识课程的修读要求书院通识教育由中文大学各成员书院提供，本科学生必须按照所属书院规定进行修读。

大约有1/3的通识课程学分需要在书院完成。

下表是香港中文大学本科生通识教育学分要求[1]三、书院通识教育课程的管理①（一）政策制定及课程管理书院通识教育的管理是在大学整个通识教育管理体系下统筹进行的（见下图）。

香港中文大学教务会辖下设有通识教育委员会及常务委员会，负责制定大学通识教育之政策、审议通识教育科目的开设及修订事宜，并协调所有成员书院的通识教育课程。