现代高校书院制建设及原因追溯_李翠芳(3星)

大理学院学报JOURNAL OF DALI UNIVERSITY 第14卷第11期2015年11月Vol.14No.11Nov.2015［DOI］10.3969/j.issn.1672-2345.2015.11.017自2005年起，我国内地不少高校积极探索高校书院制学生教育管理制度。

书院制融合了西方传统博雅教育理念和中国古代书院教育的精神，是一种以学生住宿舍区为依托，融教育、管理和服务为一体的新型高校学生教育管理模式，是高校传统教育管理模式的革新。

本文收集整理了近年来我国高校书院制建设公开发表文献，择其要者加以综述，并结合国内书院制建设较具代表性高校的实践探索经验，概述我国高校书院制探索的现状，梳理学界各种观点，对中外书院制进行比较，对实践和研究存在的主要问题提出对策建议，以期对我国高校书院制建设研究和发展有所裨益。

一、高校书院制概念的界定自2005年起，关于高校书院制建设的研究论文陆续见诸各大报刊和学术研究刊物。

目前，关于书院制概念的内涵和实质各学者众说纷纭，尚未形成一个相对统一的、权威的概念界定。

李翠芳、朱迎玲从历史传承和发展角度出发，认为书院制是在继承中国古代传统书院制度的基础上，仿效国外住宿学院实施的一种新型学生管理体制，书院制是以学生宿舍为管理的空间和平台，以学生公寓为生活社区，对学生实施通识教育、思想品德教育和行为养成等教育任务，本质是一种学生社区生活管理模式〔1〕；和飞从教育管理学视角出发，认为书院制是高校的一种教育管理制度，是与学院制相匹配的基于学生生活社区建设和学生自主发展的制度，非形式教育、多元文化交流、社会实践活动、全方位育人是书院制的重要特征〔2〕；西安交通大学的学者从书院功能着手分析，认为书院是现代大学以学生住宿舍区为依托，开展通识教育和践行学生自我管理的专门机构，书院通过通识教育课程和非形式教育，配合完全学分制，通过开展学术和文化活动，实现学生文理渗透、专业互补和个性拓展，致力于为学生提供高质量的通识教育和个性化的辅导咨询服务〔3〕。

高校学生书院制管理模式及其构建策略【摘要】本文探讨了高校学生书院制管理模式及其构建策略。

首先解释了学生书院制的概念和特点，然后回顾了该管理模式的发展历程。

接着阐述了构建高校学生书院制管理模式的要点，并提出了实施路径和效果评估。

探讨了该管理模式的未来发展方向、持续优化策略以及重要意义。

通过本文的分析，可以更好地了解高校学生书院制管理模式的实践意义和发展趋势，为其持续优化和提升提供借鉴。

【关键词】高校、学生书院制、管理模式、构建策略、概念、特点、发展历程、构建要点、实施路径、效果评估、未来发展、优化策略、重要意义。

1. 引言1.1 高校学生书院制管理模式及其构建策略高校学生书院制管理模式是一种以学生为主体、以书院为基本组织单位的管理模式，旨在促进学生成长发展、提升教育教学质量和管理效率。

构建这种管理模式需要明确目标、科学规划、合理分工、有效实施，以提供良好的学习生活环境和全方位的支持服务。

基于此，构建高校学生书院制管理模式需要考虑以下几个方面：需要建立健全的组织结构和管理体系，包括明确权责分工、设立相应的学生管理岗位、建立有效的决策机制等。

要确保学生参与和沟通渠道的畅通，鼓励学生参与学院事务的决策和管理，促进学生自治和自我管理能力的提升。

需要加强师生关系和师生互动，建立良好的师生关系，促进师生之间的互动交流，以促进教学质量的提升和学生发展的全面性。

还要重视学生发展的个性化和多样化需求，为学生提供个性化的成长指导和服务支持，促进学生全面发展，提升学生的综合素质。

通过以上方面的努力，可以逐步构建高校学生书院制管理模式，为高校教育教学工作提供更加有效的管理支持和服务保障。

2. 正文2.1 学生书院制的概念和特点学生书院制是指高校将学生划分成若干个小组织单位，每个单位由一定数量的学生组成，设立学生书院长及相关管理团队，负责学生的生活、学习和发展指导。

学生书院制的特点主要包括以下几点：学生书院制注重个性化管理。

作者简介：崔海浪（1983），男，山西稷山人，云南财经大学讲师，管理学硕士。

山西师大学报（社会科学版）研究生论文专刊第42卷2015年9月我国高校书院制建设研究综述崔海浪摘要：本文收集整理了近年来国内公开发表的相关研究文献，对我国高校书院制研究进行了梳理概括，从高校书院制的内涵、书院制实施原因和发展现状、中外书院制对比研究、我国高校书院制建设现存主要问题及优化对策建议等四个方面进行了分析评述，以期为我国高校书院制理论研究和优化改进提供参考。

关键词：高校；书院制；住宿学院制；研究综述书院制是一种新型的高校学生管理模式，融合了西方传统博雅教育和中国古代书院教育的精神。

自2005年起，我国内地不少高校借鉴欧美住宿学院制，以中国古代书院精神为指导，在所在学校实行书院制学生管理制度，并以此为契机推行高校传统管理模式的革新。

一、书院制界定及内涵自2005年起，关于高校书院制建设的研究论文陆续见诸各大报刊和学术研究刊物。

李翠芳、朱迎玲从历史传承和发展角度出发，认为书院制是在继承中国古代传统书院制度的基础上，仿效国外住宿学院，实施的一种新型学生管理体制，书院制是以学生宿舍为管理的空间和平台，以学生公寓为生活社区，对学生实施通识教育、思想品德教育和行为养成等教育任务，本质是一种学生社区生活管理模式；和飞从教育管理学视角出发，认为书院制是高校的一种教育管理制度，是与学院制相匹配的基于学生生活社区建设和学生自主发展的制度，非形式教育、多元文化交流、社会实践活动、全方位育人是书院制的重要特征；以西安交通大学为代表的学者从书院功能着手分析，认为书院是现代大学以学生住宿舍区为依托，开展通识教育和践行学生自我管理的专门机构，书院通过通识教育课程和非形式教育，配合完全学分制，通过开展学术和文化活动，实现学生文理渗透、专业互补和个性拓展，致力于为学生提供高质量的通识教育和个性化的辅导咨询服务。

综上所述，目前学界关于书院制的定义和内涵主要是从历史传承、规范制度、管理模式和组织机构等方面进行界定，主要观点可以分为两大流派：其一，书院制是一种文化和制度，应注重历史文化传承和规范制度的建设；其二，书院制是一种新型高校学生管理模式和组织机构。

■管理学新时期我国高校书院制发展现状、问题探析与对策研究胡博（西安电子科技大学海棠9号书院，陕西西安710126）摘要：新时期高校书院制不仅是高校学生管理模式的改革，更是人才培养方式的创新，已成为新时期高校教育模式创新发展的改革方向。

本文通过对中西方书院制发展及其教育理念的梳理，总结归纳新时期高校推行书院制契合高校立德树人教育使命，促进高等教育内涵式发展。

但在建设过程中，面临着改革共识难、文化建设难、通识教育功能发挥难、导师制落实难、专业分流机制明晰难等现实问题亟待解决。

需要凝聚共识，正确认知高校书院建设理念；传承中国古代书院精神内核，挖掘书院品牌文化；因地制宜、因校制宜探寻符合高校自身发展的书院制运行模式；落实导师育人制度；制定专业分流保障机制，进而促进高校书院的可持续发展。

关键词：新时期；书院制发展；问题探析；对策研究中图分类号：G649.21文献标识码：A 文章编号：1008-472X(2020)02-0034-05收稿日期：2020-04-06作者简介：胡博（1983-），男，吉林松原人，西安电子科技大学本科生院海棠9号书院，讲师，工学硕士，研究方向：大学生思想政治教育。

中国古代书院始于唐朝，南宋达到鼎盛，明朝开始衰落，清朝又开始复兴后被学堂所取代[1]，历时千载，在世界教育发展史上独具特色。

著名的有四大书院：河南商丘应天书院、湖南长沙岳麓书院、河南嵩山嵩阳书院、江西庐山白鹿洞书院。

中国古代书院是传统人文教育的精神家园，担负着传承道统的使命。

书院活化经典，可谓“心灵殿堂”。

我国现代大学书院是在效仿英美住宿式学院制的基础上，汲取中国传统书院的文化精髓，整合和构建的新型学生教育培养组织[2]。

培养的人才既有广博的知识背景、扎实的专业知识、独立思考和解决问题的能力，又具有严谨科学精神、深厚人文素养、强烈社会责任和高尚道德情操，是现代大学书院制存在的价值体现。

一、新时期高校书院制产生背景及其重要意义（一）中西方高校书院制的发展及其教育理念1.西方高校书院制西方书院源于剑桥大学和牛津大学住宿制学院，1933年开始向美国高等教育转移，后来哈佛大学、耶鲁大学等效仿了其主要做法。

智库时代 ·169·智库理论高校书院制建设探索新举措——以山西农业大学信息学院为例任爱玲（山西农业大学信息学院，山西晋中 030800）摘要：随着我国经济的飞速发展，学生对于自身个性化全面发展的需求越来越强烈。

书院制作为今年来中国高校教育管理体制改革的新探索，在越来越多的高校中得到应用。

本文结合近期相关的文献著作，结合山西农业大学信息学院书院制建设实际，详析该校书院制建设相关探索、举措，进而提出今年书院制建设主要面临的问题与挑战，并对此进一步提出思考与解决方式。

关键词：书院制；建设；举措；挑战；思考中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：2096-4609（2020）11-0169-002随着我国市场经济的快速发展，高等教育改革的不断深化，传统的学生管理制度已经无法应对学生日益增长的个性化发展需求。

在这种背景下，全国高校都力图在学生管理体制上寻求突破，适应中国本土需求的书院制应运而生。

就目前而言，书院制是一种新的教育管理制度的尝试，中国现行的书院制基本是在结合中国古代书院和欧美书院制的基础上，结合中国本土育人特色及各高校的育人理念而成。

山西农业大学信息学院作为山西省首家实行书院制改革的高校，在“社区共享与朋辈互动新圈层”的定义下，认为书院是传统教育阵地赋予现代教育内涵的创新育人机制，是学校全员、全方位、全过程、全天候育人的思想政治教育新举措。

书院作为社区化、交互性、共享式的育人平台支撑学校“信息产业商学院”办学愿景，依托家文化和领导力双核驱动，促进实践育人、文化育人、服务育人、环境育人质量提升，为学生创造社区共享与朋辈互动的新圈层。

一、山西农业大学信息学院书院制探索举措（一）空间文化多元涵盖山西农业大学信息学院一直致力于打造社区共享与朋辈互动新圈层，目前一共搭建了以“协作力”为核心的太行书院、以“表达力”为核心的杏花书院、以“责任力”为核心的无边书院、以“思辨力”为核心的箕城书院、以“营销力”为核心的青藤书院、以“创造力”为核心的三达书院这六个青年社区式书院，右岸书院这一个文理学院式书院，各书院以学生公寓为单位，打破依院（系）专业划分宿舍的惯例，代之以跨学科、文理交融、自主选择的聚居生活，实现了所有同学全覆盖并横向纵向的混合住宿。

现代大学书院制的内涵与发展目标
和飞
【期刊名称】《肇庆学院学报》
【年(卷),期】2013(034)001
【摘要】总结肇庆学院的书院制改革实践可以发现,书院制是对中国现代大学制度和人才培养改革的有益探索,或许会成为中国大学改革的一种方向.现代大学书院制是一种与学院制相匹配的基于学生生活社区建设和大学生自主发展的教育管理制度,是一种新型的人才培养模式,也是高校大学生德育方式的一种创新.随着书院制改革的深入,现代大学书院将成为大学生“诗意栖居”的“心灵之家”,为大学生的自由健康发展提供心灵装备.进而推进大学教育方式的转变,从教师中心转向学生中心,使教育回归到培养全人的轨道上来,造就心灵完备、适应社会需要和人格健全的高素质人才.
【总页数】5页(P1-4,12)
【作者】和飞
【作者单位】肇庆学院,广东肇庆526061
【正文语种】中文
【中图分类】G471
【相关文献】
1.现代大学书院制的多元认识与实践策略——"全国第一届现代大学书院制改革研讨会"综述 [J], 王靖
2.现代大学书院制的有益探索——《书院制改革理论研究与实践探索》书评 [J], 陈怡;
3.现代大学书院制的有益探索——《书院制改革理论研究与实践探索》书评 [J], 陈怡
4.现代大学书院制教育模式的建构路径\r——评《现代大学制度视域下的大学书院制研究》 [J], 陈晓斌;龚诗昆
5.古代书院传统与现代大学本科生导师制——基于岳麓书院本科生导师制实践 [J], 胡剑波
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高校学生书院制管理模式及其构建策略1. 引言1.1 高校学生书院制管理模式及其构建策略概述高校学生书院制管理模式是一种新型的管理模式，旨在通过建立以书院为单位的管理体系，实现对学生的全方位教育管理。

该管理模式将学生分为不同的书院，每个书院设有院长、导师等教职人员，负责学生的学业指导、生活管理等方面工作。

通过构建这样的管理模式，可以更好地促进学生自主学习、提升学生综合素质、加强学生与导师之间的互动等。

在构建高校学生书院制管理模式时，需要考虑如何设立合适的书院组织结构、明确各级管理人员的职责、建立有效的导师制度、制定科学合理的考核评价机制等。

只有通过科学的构建策略，才能实现高校学生书院制管理模式的良性运转，为学生成长提供更好的支持和保障。

在今后的发展中，高校需要重视学生书院制管理模式的建设与完善，不断探索创新，不断完善管理机制，以推动高校教育管理水平的提升，为培养优秀人才做出更大的贡献。

2. 正文2.1 高校学生书院制管理模式介绍高校学生书院制管理模式是一种基于学生自治和自我管理的组织形式，旨在通过建立小型社区，促进学生个性发展和全面素质提升。

该管理模式将学生划分成若干个书院，每个书院由一定数量的学生组成，每个书院有一名院长和若干名学生干事，负责管理书院内部的事务。

学生在书院内享有一定的自治权力，可以自主组织各类活动，制定书院规章制度，并参与书院事务的决策过程。

在高校学生书院制管理模式中，学生可以在自己的书院内结识各种不同背景的同学，促进交流和合作，形成良好的学习氛围。

学生可以通过参与书院管理和组织活动，培养领导能力和团队协作能力，提升综合素质。

学校也可以通过书院制管理模式，实现对学生的精细化管理，更好地了解学生的需求和问题，并及时给予支持和帮助。

高校学生书院制管理模式为学生提供了一个全新的成长环境和学习平台，有利于学生的个性发展和全面素质提升。

通过建立书院制管理模式，高校可以更好地发挥学生的主体作用，促进学生成长成才，实现教育目标的全面落实。

书院制融入现代大学教育体系：如何传承与创新目录一、内容概要 (2)1.1 研究背景与意义 (2)1.2 国内外研究现状 (4)1.3 研究内容与方法 (5)二、书院制的内涵及其历史发展 (6)2.1 书院制的定义与特点 (7)2.2 书院制的历史起源与发展 (8)2.3 书院制在现代教育中的价值与意义 (9)三、现代大学教育体系的现状与挑战 (10)3.1 现代大学教育体系的特点与问题 (12)3.2 书院制与现代大学教育体系的融合点 (13)3.3 书院制在现代大学教育中的面临的挑战 (15)四、书院制融入现代大学教育体系的策略与实践 (15)4.1 建立健全书院制管理体系 (17)4.2 创新书院课程体系与教学方式 (18)4.3 加强书院文化建设与精神传承 (19)4.4 促进书院制与现代大学教育的资源共享与协同发展 (21)五、书院制融入现代大学教育体系的评价与反思 (22)5.1 书院制融入现代大学教育体系的效果评估 (24)5.2 学生在书院制环境下的成长与发展 (25)5.3 书院制在现代大学教育中的持续改进与创新 (26)六、结论与展望 (28)6.1 研究结论 (29)6.2 对未来研究的展望 (30)一、内容概要随着时代的发展，高等教育正面临着前所未有的挑战和机遇。

传统的学院制教育模式已经难以适应现代社会对人才的需求，越来越多的学者和教育家开始探索如何将书院制融入现代大学教育体系中，以实现传承与创新。

书院制是一种源自中国古代的教育制度，它强调学生的自我管理、团队合作和师生互动。

在现代大学中，引入书院制不仅可以丰富校园文化，还可以为学生提供更多的学术资源、职业规划和人生指导。

在实践中，书院制融入现代大学教育体系面临着诸多问题。

如何在保持传统书院精神的同时，引入现代教育理念和方法？如何平衡书院制与现代大学制度的运作？如何确保书院制的实施效果？1.1 研究背景与意义随着社会的不断发展和进步，高等教育作为培养国家未来栋梁的重要阵地，其改革与发展一直受到社会各界的高度关注。

新时代高教改革中何以构建“书院+”育人模式？【图注：岳麓书院】“治无古今，育才是急，莫漫观四海潮流千秋讲院。

”这是一副长联的上联，这副对联和“惟楚有材，于斯为盛”一同悬挂于岳麓书院大门口的两侧，两者相得益彰，深刻表明传承弘扬古代书院优秀教育传统对人才培养的重要作用。

在新时代高等教育综合改革推进的过程中，传承发展中国古代书院文化，挖掘传统书院教育的当代价值，对探索出一条适应我国新时代高等教育发展的改革创新之路和完善高校全方位育人模式极具启示和借鉴意义。

【图注：岳麓书院大门两侧的对联，上联：治无古今，育才是急，莫漫观四海潮流千秋讲院；下联：学有因革，变通为雄，试忖度朱张意气毛蔡风神。

】目前香港中文大学、复旦大学、西安交通大学、华东师范大学、南方科技大学等国内多所高校陆续实施书院制改革，建立和完善书院制育人模式，取得了良好的育人成效。

这种高校书院制是在借鉴欧美国家住宿学院制的管理模式与实践经验的基础上，以通识教育为目标的一种创新型育人模式探索，这种模式在思政教育、通识教育、专业融合及日常管理等领域都有一定优势。

然而作为“舶来品”，现行高校书院制对传统书院教育理念和方法的传承发展还做的不够深入，与我国高等教育发展实际结合还不够紧密，距离本土化尚有一段距离。

为此我们充分发掘利用中国传统书院资源的当代价值，注重借鉴书院教育理念、教育制度、教育方法，探索“书院+”育人模式，以期对高校书院制育人模式有一定借鉴和提升，其更强调回归中国传统书院文化，是整体提升高校人才培养质量的一种新型育人模式探索。

一、明确原则，构建特色“书院+”育人模式构建“书院+”育人模式需明确如下三个原则：人文性原则：探索“书院+”育人模式，需坚持培养学生的人文素养。

要加强对书院文化的研究与传播，深入了解与借鉴本地传统书院文化资源，充分借鉴书院教育理念、教育制度、教育方法以培养学生，关注学生的成长需要与生活体验，真正营造一种书院式的人文环境；同时，还需加强思想政治教育和人格养成教育，引导学生确立积极进取的人生态度，促进学生人格的健康发展。

DOI:10.13899/ki.szptxb.2014·04, 002基于书院文化和杏林文化的书院制学生管理模式的创新与实践——以深圳职业技术学院“杏林书院”为例张 平，李忠杰，孙 斌，王兴立（深圳职业技术学院 医学技术与护理学院，广东 深圳 518055）摘 要：回顾了中国传统书院文化、杏林文化和以此为主体的书院制建立的文化动因，分析了书院文化和杏林文化对医护专业学生的教育价值，从管理机构、导师制、学生组织、学生活动等方面介绍了深职院杏林书院的运行机制，回顾了杏林书院模式建立以来的学生管理和育人模式的实践，提出了杏林书院模式对学生管理模式改革的启示。

关键词：书院文化；杏林文化；书院制；学生管理中图分类号：G04 文献标志码：A 文章编号：1672-0318（2014）04-0010-07我国古代的书院是有别于官学的教育机构，它崇尚师生共融、自由讲学、自由辩论，学生自主管理，具有浓厚的学术氛围和文化氛围，对我国古代教育的发展、思想的传播发挥了重要作用[1]。

因此，书院制对当今的现代高等教育具有重要的借鉴意义。

在国内，香港中文大学已形成较为完善的书院育人体系，目前共设立5所文化氛围浓郁的书院，形成了书院管学生事务，学院管学术事务的良性机制。

此外，在2005年复旦大学首推书院制，首批设立4座书院，新生入学后首先进入书院接受一年的通识教育课程，之后再进入专业院系学习。

同年，西安交通大学也在尝试书院制的道路上迈出了第一步，成立了“文治院”，试图促进学生与导师的深度互融，鼓励学生自律。

随后，西安交通大学还陆续成立了6所书院，在书院着重培养学生的习惯养成、公民素质、综合素质、心理健康教育等，是文化素质教育的重要平台[2]。

师范院校中，华东师范大学还设立了以免费师范生为主体的“孟宪承书院”，力求在相对集中的生活圈 子中建立起共同的价值观和信念[3]。

无疑，从上述众多高校的书院制实践可以看出，高校书院这种实行社区生活管理模式的学生生活和活动单位，对于高校专业外全人教育提供了诸多契机，也为文化育人提供了契机。

现代大学书院教育体系何以构建--来自河南科技大学丽正书院
的探索与实践
杨国欣
【期刊名称】《河南教育:高教版(中)》
【年(卷),期】2022()1
【摘要】中国现代大学书院制是在借鉴西方高校住宿学院制的同时,继承我国古代书院传统,建立起来的一种跨专业学院的学生教育管理制度。

现代大学书院制教育管理,是以学生社区为平台,以学生全面发展为目标,以素质教育为理念,以课外培养为途径,以导师制实施为措施的一种新型学生教育管理模式。

书院育人与学院育人构成"双院协同育人"模式,旨在实现大学生"学术性发展"和"社会性发展"的统一。

书院育人的核心任务是通过多样化的课外培养途径,广泛开展素质教育活动。

【总页数】4页(P42-45)
【作者】杨国欣
【作者单位】河南科技大学丽正书院
【正文语种】中文
【中图分类】G64
【相关文献】
1.浅谈大学数学文化教育体系的构建--山东科技大学开展数学文化教育的实践与探索
2.书院制模式下通识教育体系的构建与实践探索——以南京审计大学澄园书院为例
3.现代书院在高校立德树人中的文化价值——以西安建筑科技大学的书院探
索与实践为例4.书院制育人模式下推进学风建设“四学”实践的思考——以河南科技大学丽正书院为例5.书院制育人模式下推进合作学习的路径探索——以河南科技大学丽正书院“IDEA小组行动计划”为例
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从书院制的历史发展看现代高校书院制度【摘要】书院是我国古代融教育、讲学、议政、藏书于一体的高等教育机构,对我国古代文化教育、学术思想的发展和学生培养具有重大作用。

本文通过解析中国古代高等教育的典型形式——书院的历史发展进程，分析了我国高校实施书院制学生管理模式的原因，并通过列举书院制在现代高校形成和发展的实例，指出了书院制实施对高校的意义所在。

【关键词】书院；历史进程；高校；一、书院制的历史发展进程书院,是我国古代的一种教育机构。

它发端于唐，规制渐备于五代，极盛于宋元明清。

书院之制，介于官学与私学之间，用以补充府、县、厅学的不足。

它的创设，或由官方拨款，或由民间捐助，为一方文教的中心。

其要旨在“导进人才,广学校所不及”，为国家培育输送人才。

书院最初是以藏书、校书机构的形式出现的,其主要职能在于满足皇家收藏图书的需求，唐代中叶建立的丽正、集贤书院即是典型。

因而，这一时期的书院是作为国家图书馆性质存在的。

但社会需求改变了书院的性质，使之向教育机构转变。

唐末五代之际，由于战争及政治的影响，官府无法为士人提供足够的求学之所。

而统治者实行科举取士，士人对获取应试知识产生了强烈的渴望。

在这种背景下，,为获取应试知识，士人纷纷隐居山林藏书、读书,以弥补官学荒废之不足。

在长期的隐居读书期间,某些学有专长的隐居者被尊奉为师长。

不仅如此，有不少学识渊博的士人在隐居读书的同时,还结庐教授生徒，并以书院或者书堂来命名这种读书或者讲学场所。

至此，以书院命名的这种新型教育组织形式已初露端倪。

由此可见，人才培养是书院从藏书机构转变为教育机构的主要推动力，而此时的人才培养主要是满足朝廷选拔人才的需要。

因此，我们完全可以认为作为教育机构性质的书院产生的逻辑基础是通过人才培养以满足朝廷为主导的社会需求。

赵宋王朝建立之后，通过给予科举及第者相当丰厚的精神和物质回报，导致士人阶层急剧膨胀。

然而，无论是国子监还是地方官学都无法满足士人的求学需求，大批渴望获得儒家经典知识的士人只能徘徊于官学教不修，在官方的支持下，五代时期几乎损毁殆尽的书院又纷纷被修复,并且出现了创建新书院的热潮，涌现出诸如白鹿洞、嵩阳、岳麓、石鼓、睢阳、泰山、茅山等著名书院。

随着现代化的发展和学生公寓社区化管理模式的出现，高校生活社区已不仅是学生休息和住宿的场所，而且还是学生进行思想交流、讨论问题、课外阅读的课堂，是实现自我教育、自我管理、自我服务、自我发展的实践基地，是培养学生交际的重要场所，同时也是学校思想政治工作的重要阵地，它对大学生的思想政治素质、道德素质、心理素质等有着潜移默化的影响，对大学生养成良好的学习生活习惯和形成积极健康的世界观、人生观、价值观等有着重要的意义。

为了打破现有组织管理模式中存在的刻板僵化、过于理性的通病，许多学者提出了在吸收古代书院优秀传统的基础上，采用书院自由活泼、充满人性的管理方式，推行包含历史、哲学、道德、艺术等人文学科在内的通识教育。

1书院制的由来书院制，即书院式学生管理体制的简称。

书院是中国古代社会特有的集教育、教学和研究于一身的一种教育机构，从唐中叶至清末在中华大地绵延千年之久，古代书院教育从教育理念到教学实施整个过程都体现了“以人为本、以德育人”的思想，为中国古代人才的培养与学术的发展、繁荣做出了重要贡献。

书院允许不同学派自由讲学，各派思想可以在此自由争辩，这种百花齐放，兼容并蓄的思想乃是书院制精髓所在。

“书院”是一种文化和精神的象征，它具有一种独特的“内美”，是渴望求知与朴素向善的地方；作为中国封建社会一种特有的教育方式，书院制度虽不可能取代现代教学制度，但书院制度体现的某些优越性，尤其是书院本身的精神特色，完全有必要为现代学校教育所借鉴，用于现阶段的学生管理，实现其新的管理目标和功能。

如何将我国书院文化教育理念运用于现代高校学生生活社区文化建设，运用于大学生综合素质教育，已成为摆在我们学生工作者面前的重要课题。

2高校学生生活社区实施书院制的原因书院制虽是一种古老的教育模式，在现代教育中，书院制重归大学，究其原因，传统的学生管理体制问题日益突出，弊端日益明显。

2.1学生管理理念落后长期以来，高校运用的是家长式的管理方法，思想教育工作往往重视正面教育，忽视学生的个体差异性，常常将学生的心理问题、当作思想问题来处理，重教育轻指导、重管理轻服务、忽视学生需要的管理理念已经严重阻碍了学生的个性培养和发展。

2019年4期课题研究高教学刊现代大学书院制教育模式的建构路径———评《现代大学制度视域下的大学书院制研究》*陈晓斌1，龚诗昆2（1.南京审计大学泽园书院，江苏南京211815；2.南京旅游职业学院思政部，江苏南京210097）书院在中国古代是融教育、讲学、议政、藏书于一体的、相对独立于官学与私学的高层次教育机构，在传播文化、发展学术、培养人才等方面发挥着重要作用。

它始于唐，兴于宋、明，清末向西方学习开设新式学堂后退出历史舞台，延续长达千年之久。

胡适曾称：“书院之废，实是吾国一大不幸事。

一千年来学者自动的研究精神，将不复现于今日。

”西方部分大学自12世纪起就实行书院制（也译为“住宿学院制”）。

书院（住宿学院）具备系统的组织功能和相对全面的育人功能，既是生活社区也是小型学习社区。

进入21世纪以来，以复旦大学、西安交通大学为代表的部分国内高校用“书院”命名学生住宿社区，让它回归大学校园，附予其教育职能，弥补专业教育的不足。

温州大学何毅博士（以下简称作者）的著作《现代大学制度视域下的大学书院制研究》（中国社会科学出版社），探讨了现代大学书院产生的两个制度渊源，研究了现代大学书院制的若干基础问题，从通识教育制度、专业教育制度、内部治理机制、学生指导与发展等大学制度的中观层面描绘了现代大学书院制的构建路径。

该书一共有六章内容。

绪论主要从研究背景与意义、文献综述、核心概念、研究内容、思路与方法、创新与突破等方面进行介绍。

第一章描述了西方大学制度形成中的住宿学院制，以大学组织模式变革为主线，分别对英国、德国、美国大学制度进行历史考察，探讨西方大学制度演进变迁的规律。

第二章研究我国古代书院制，通过对古代书院的历史发展、近代变革，着重探究现代大学书院与古代书院的文化渊源及古代书院对现代大学的启示。

第三章研究现代大学书院制的若干理论问题，从制度渊源入手，对现代大学书院的产生背景、存在逻辑、运行基础、性质与功能等基本理论问题进行探讨和界定。

现代书院制：引领学生多样化成长发布时间：2021-06-03T10:06:09.619Z 来源：《中小学教育》2021年第428期作者：罗来金[导读] 形成了促进学生多样化成长的现代书院模式，并且彰显出强大的活力。

——基于深圳外国语学校的实践探索广东省深圳外国语学校518000摘要：书院制度是古代中国教育发展进程中的重要制度形式，其中的核心思想至今依然弥足珍贵。

深圳外国语学校融汇中西，结合中国书院制度与西方“住宿学院制”的办学特色，创制出具有鲜明特色的现代书院制，由此引领并促使学生实现多样化发展和个性化成长。

关键词：现代书院制书院制度“住宿学院制” “四大书院” 多样化发展高中阶段的学校如何适应学生多样化发展的需要、如何走向高质量的发展，是当前高中教育面临的重要问题。

2016年以来，深圳外国语学校(以下简称“深外”)融合我国的书院传统与西方的“住宿学院制”，在书院设立、课程开设、人文管理等方面进行广泛探索，培养了一批中国心灵与国际视野兼具、人文情怀与科学素养相长、创新精神与实践能力相融的国际化、复合型人才，形成了促进学生多样化成长的现代书院模式，并且彰显出强大的活力。

一、“深外”书院制的构建与类型书院制是我国古代人才培养的重要模式，古有“四大书院”，因为朱熹、王阳明等“大家”的参与，应天书院、岳麓书院、白鹿洞书院、嵩阳书院等名闻遐迩、享誉至今。

我国传统书院重视学生自学、相互研讨，同时把学习与生活很好地融合起来，有利于学生的个性化成长。

与我国书院制相近的，是欧美国家存在的“住宿学院制”——一种学生社区的管理模式，即“不同专业、年级混住”。

比如剑桥大学、耶鲁大学等国际一流的大学，都采用了上述的制度。

近些年来，“深外”致力于探索促进学生多样化、个性化成长的创新人才培养模式。

2016年以来，学校全面开展书院制的试点。

经过近些年来的实践探索，学校高中部设立了“四大书院”，即创新书院、外语书院、国际书院、文理书院，针对不同类型的学生，提供不同的课程，由此构建不同的成长通道。

高校学生书院制管理模式及其构建策略【摘要】高校学生书院制管理模式是一种新型的管理模式，旨在提高学生的整体素养和学术水平。

本文通过介绍高校学生书院制管理模式的基本概念和运作机制，探讨了其构建原则和实施步骤。

文章还对该管理模式的效果进行评估，并探讨了其创新发展方向。

通过对各个方面的分析，可以看出高校学生书院制管理模式在提升学生综合素质和发展潜力方面具有显著的作用。

在总结了高校学生书院制管理模式的优势和局限性，提出了进一步发展的策略建议。

通过这篇文章的探讨，有望为高校学生书院制管理模式的塑造和推广提供一定的参考和指导。

【关键词】高校、学生书院制、管理模式、构建策略、介绍、原则、实施步骤、效果评估、创新发展、结论。

1. 引言1.1 高校学生书院制管理模式及其构建策略引言高校学生书院制是一种新型的管理模式，旨在提高教育教学质量、促进学生全面发展。

本文将就高校学生书院制管理模式及其构建策略展开讨论，旨在深入挖掘这一模式的内涵与实践。

高校学生书院制管理模式的构建是一个综合性的问题，需要从制度设计、教学改革、学生培养等多个方面进行深入研究和探讨。

通过对不同高校学生书院制管理模式的比较分析，可以找出最适合中国高校发展的路径。

在不断改进和完善的过程中，高校的教学质量和管理效率将得到提升，学生的综合素质也将得到增强。

建立健全的高校学生书院制管理模式，已成为当前高等教育改革的重要课题。

希望通过本文的研究，能为高校学生书院制管理模式的构建提供一定的借鉴和参考。

2. 正文2.1 高校学生书院制管理模式介绍高校学生书院制管理模式是指以书院为基础单元，采取分级管理和全员参与的方式，实现学生自治、师生共建、全面育人的管理方式。

在这种管理模式下，学校改变了原有的部门化管理模式，实现了学生、教师和管理人员之间的密切合作和沟通。

高校学生书院制管理模式注重培养学生的自主意识和责任感。

通过学生自治，学校鼓励学生参与学术、文化、体育等各类活动，培养学生的领导力和综合素质。

高校学生书院制管理模式及其构建策略1. 引言1.1 背景介绍高校学生书院制管理模式是指在高校内建立起一种多元化的管理体制，将学生分为不同的书院，并由书院来负责学生的日常管理和教育指导。

这种管理模式起源于西方国家，在近年来被越来越多的国内高校所引起关注并开始尝试实施。

背景介绍部分将深入探讨高校学生书院制管理模式的发展历程、目前的现状以及面临的挑战。

高校学生书院制管理模式的发展历程可以追溯到古代大学中的学生宿舍制度。

随着教育体制的不断完善和社会需求的不断变化，书院制管理模式逐渐被引入现代高校中。

其目的在于加强学生管理，提高教育质量，培养学生的综合素质。

这种管理模式在国内高校中还处于初期阶段，存在着诸多问题和不足。

目前高校学生书院制管理模式的现状是什么？在国内一些高校中，学生书院制管理模式已经初步建立，但与国外先进经验相比，仍存在诸多不足之处。

比如管理机制不够完善、师生配比不合理、学生自治能力不足等。

这些问题制约了学生书院制管理模式的发展和实施。

高校学生书院制管理模式也面临着来自传统管理模式的挑战，如何在传统模式与书院制管理模式之间取得平衡是当前亟待解决的问题。

【字数过少，请问还需要继续输出相关内容吗？】1.2 研究目的研究目的是通过深入探讨高校学生书院制管理模式及其构建策略，全面了解学生书院制在当前高校管理中的地位和作用，为提升高校教育质量和管理效率提供理论依据和实践指导。

具体目的包括：1. 分析学生书院制管理模式的优势和特点，揭示其在高校管理中的独特价值和作用；2. 探讨学生书院制管理模式的构建理念，揭示其背后的管理理念和价值追求；3. 分析学生书院制管理模式的基本框架和运行机制，揭示其组织结构和运作方式；4. 探讨学生书院制管理模式的管理策略，深入研究其管理实践和有效性。

通过这些研究，可以更好地理解学生书院制管理模式的本质和特点，为高校管理实践提供新的思路和方法，促进高校管理模式的创新与发展。

1.3 研究意义高校学生书院制管理模式的研究意义在于探讨如何更好地管理和服务大学生群体，提高教育质量和学生发展效果。

现代大学实行书院制的思考田建荣（陕西师范大学教育学院，西安710062櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗）【摘要】书院制是古今中外优秀的大学传统仍保留在现代大学中的重要因素之一。

现在一些大学相继实行了书院制管理新体系或住宿书院制管理新模式，这体现出了独特的精神品格和文化意蕴。

但对于其中的书院精神即使涉及到了却还是不完善。

完善现代大学的书院制，必须充分发挥和利用各校已有的积淀与传统，突出书院的特色和优势，重点是彰显一种久违了的书院精神和价值存在，并要在书院环境建设方面加强设计，发挥亲切环境对学生的陶冶功能。

【关键词】现代大学；书院制；书院精神【中图分类号】G647【文献标识码】A【文章编号】1003－8418（2013）01－0060－03【作者简介】田建荣（1964—），男，陕西彬县人，陕西师范大学教育学院副院长、教授、博士生导师。

一、书院制是长期历史积淀的产物最早实行书院制的香港中文大学是全港大学中唯一实行书院制的大学，书院制是其创校至今的悠久传统。

1964年，香港中文大学由新亚书院、崇基学院及联合书院合并组建。

1949年秋，为解决战乱中滞留香港的学生就学问题，钱穆与唐君毅等在香港九龙一所中学里租赁两间教室，开办了一所亚洲文商专科夜校，翌年春改为日校，易名为新亚书院。

“新亚”取亚洲新生之义。

钱穆揭示其办学宗旨：“上溯宋明书院的讲学精神，旁采西欧大学导师制度，以人文主义教育为宗旨，沟通世界东西方文化，为人类和平社会幸福谋前途。

”［1］书院既注重培养学生的道德理想，又注重训练学生的专业知识，把中国传统的书院教育和西方近代以来的学校教育结合起来。

由于当时学生人数少，每个书院基本都能做到学生老师一起吃饭，一起住宿。

书院都是“自主招生”的，各书院均保留相当的自主权。

其实，香港中文大学也是仿效英国牛津和剑桥大学实行的书院联邦制。

国外的书院制，即住宿学院制，源于英国的牛津、剑桥大学，其后为美国哈佛、耶鲁大学效仿。

书院制改革：本科人才培养的“良方”还是“花枪”——来自9所高校书院制改革的调查与思考何毅【摘要】作为以宿舍为载体的教育模式变革的产物，现代大学书院制在越来越多的高校中得到实践并受到广泛关注。

本研究对9所实施书院制改摹的高校进行了实证调查，发现：书院制在帮助学生个性化发展、扩大交友平台、提高全面素质、丰富大学生活、捉供生活便利、打造第二课堂等方面发挥了重要作用；当前还存在学生对书院制认可度不高、身份认同感不强、融合教育基础薄弱、通识教育未形成主流、导师育人作用有限、书院与学院关系不清等问题。

在此基础上，从书院认同、融合教育、通识教育和导师育人四个方面对书院制改革的影响要素进行了进一步剖析。

【期刊名称】《山东高等教育》【年(卷),期】2017(000)003【总页数】10页(P53-62)【关键词】书院制住宿学院制本科教育【作者】何毅【作者单位】温州大学高等教育研究所,浙江温州325035;【正文语种】中文【中图分类】G649.2一、问题的提出目前在美国排名前25的大学里一半以上已有或正在计划建立完整或局部的住宿学院系统。

在亚洲，新加坡国立大学、澳门大学以及香港中文大学等都在积极推进住宿学院改革。

在我国内地，自2006年西安交通大学建立书院以来，汕头大学、复旦大学、苏州大学、华东师范大学等都在积极探索书院这种以宿舍为载体的教育组织模式变革。

据《中国教育报》2012年的初步统计，我国目前已有超过70所高校正在探索各种形式的住宿学院制改革。

[1]当前，实施住宿学院制改革的院校还在不断扩容，住宿学院制成为教育模式的一种重要形式受到各界关注。

有学者认为以住宿学院制改革为代表的“教育组织模式变革的探索成为亚洲高校的重要方向之一”，我国内地以住宿学院为借鉴形式的书院制改革也由此被认为是破解当下本科教育难题的一个可能方向，大学书院制被看作是一种重要的大学制度变革。

书院制经过近十年的运行已经发挥出一些成效，但是也暴露出一些问题。