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走进青春导入新课：走进青春青春是一本空白书，等待少年去填写；青春是一首歌，等待青年去吟唱；青春是一盘磁带，等待老人去打开尘封的记忆。
……当我们还是孩子，"青春"这个字眼就象嫩绿的小芽冒出了头儿，在我们心里招手。
于是我们总是对她充满了向往和憧憬----那该是一种什么情景呢?是火红，奔放；是翠绿\清晰;还是黑白分明?那颗嫩芽悄悄钻出地面,长出新叶,我们,也悄悄长大。
当青春宣言响彻在我们身边,当诗人吟着"十六岁的花只开一次",我们告诉自己:"我来了，各种各样的景象出现了:有泼泼辣辣地走出人群,有默默无言地埋头苦干,有潇潇洒洒的营造自己------这不是我们儿时起就盼望的景象/记得十八岁生日的那个夜晚,我躺在床上望着墙上的挂钟,指针慢慢划动.当三针重合的那一刹那,我猛地感受到她正拉起我的手，多么有力!多么激昂!那汇集了条条小溪的河流开始膨胀起来,冲击着胸膛!那以后的岁月,眼中的世界变了模样,我们看到的有现实有理想。
应该怎样去辨别?青春的过程应伴着理性和智慧和灵光。
从此,生命多了一份沉重,因为从此,我们必须为自己的行为担负责任了.在我们心里,不再充满这少男少女的幻想和天真幼稚的念头；在我们心里,有的是一座钢铁丰碑和那支歌谣；无论我活着,还是死去,我都是一只快乐的牛蝄。
假如有人因青春的短暂而遗憾,那么让这些人独自感伤去吧!我们要说,时不我待,快快走进时代的节奏去吧,让自己尘世中的双脚跟上美好的理想；我们要说,生命原本是因为有了青春才闪着光彩。
那么,当我们年老的时候,坐在夕阳西下的窗前,回首前尘,我们可以平静地对自己说:我爱过,我恨过,我拼搏过。
我拥有过一次如火如荼的青春!"一、走进青春（板书）（一）青春悄悄来（板书）（二）成长不烦恼（板书）学生课前分组搜集青春期生理、心理特点和青春期卫生的资料，并做成网页，教师要提前审阅。
课堂上学生分别浏览网页。
浏览后，教师和学生均进入聊天室，每个学生都可以提出自己在青春期的困惑，其他人提出自己的解决办法或建议。
