小学室内体育游戏集锦

1《传真不走样》活动目标：1、培养学生灵活度，有效率的传递信息。

2、学会与集体协调动作。

3、发展学生的记忆力，提高学生的辨音能力准备：相隔一定距离排列的小椅子若干。

活动过程：1．组织三队进行传话比赛。

（队伍的组织需要按顺序，避免吵闹的情况，可以告诉学生没有好的纪律，游戏就无法进行。

）2．教师单独悄悄告诉每队的第一个学生一句话，如：“今天我们要去中山公园。

” 然后再让他们一起回到队伍的头一个3．当老师一声令下，第一个学生跑到第二个学生面前，将教师说的话悄悄地传给他。

4．第二名学生再转向第三名学生那里传话，以此向后，一直传到最后一个学生。

由最后那名学生到讲台抢号码，讲台有1.2.3顺序号码。

5．按照拿到顺序，说出教师的原话，快又准确即为胜者。

2 对话游戏“开火车”活动目标：1、认识和了解各城市的名称。

2、学会与集体协调动作，并随儿歌轮流交流角色进行问答游戏。

3、敢于在集体面前大胆地讲述，快速地接说游戏儿歌。

活动准备：我国一些城市的名称，电脑网络图片（天安门）活动过程：1、老师通过提问，引出主题。

出示天安门，提问：这是什么？天安门在哪里？你想去北京吗？怎样才能到北京呢？启发学生说出乘火车，告诉学生今天我们要玩一个游戏，游戏的名字叫“开火车”。

2、老师讲解游戏规则。

（1）开火车的人，边拍手边说：“嘿嘿，我的火车就要开”。

（2）全班学生要边拍手边问开火车的人：“哪里开？”和“谁来开？”3、老师引导学生，火车可以开往全国各地，认识多个地名，展示图片，用以丰富接下来游戏的内容。

启发学生说说：火车能开到北京去，还可开到哪里去呢？鼓励学生运用已有经验说出各省市的名称。

4、老师分别与集体或个别学生一起进行“开火车”游戏活动，练习游戏中的对话，训练学生的听说能力。

老师先扮开火车的人，与学生进行对答游戏。

老师：“我的火车就要开！”学生：“哪里开？”老师：“北京开”学生：“谁来开？”老师：“XX开。

”接着指定的学生扮开火车的人，与老师进行对答，鼓励学生声音响亮地与老师进行对话，通过这种个体练习，帮助学生熟悉游戏中的对话。

小学生室内趣味游戏30种参考1、夹运三球两人为组。

发令后跑到第一站的圆圈内拿起两根竹竿(长二米)的两端，并用竹竿夹住三只足球，然后小心翼翼地跨过橡皮筋网格，横越双独木桥，钻过门洞，绕花盆一周，途中不掉球先到达终点的组为胜。

2、叫号接龙队员等分成四个小组，依次编上号码。

将黑板一分为四，分别定“春”、“夏”、“秋”、“冬”当龙头，然后喊号并要求定×个字，被叫到的队员上来接着各自的龙头字写×个字，内容随意，实在写不出，写“我不会”也行，由下面的同伴提示也可以。

接着，再叫号换人连下去第一轮游戏，只要能瞎七八得接成可笑的句子，能激发出兴趣即可。

以后，老师规定龙头，龙尾让队员再玩《叫号接龙》，进而再增加难度。

3、拉起比劲动作价值发展提高引体向上的专项臂力。

动作方法两人面对坐下，两脚相抵，两双手拉紧。

然后两人同时用力向后拉，将对方拉起者为胜。

注意事项听统一口令后，双方同时用力拉。

互拉时任何一方不得松手，松手者为失败。

练习最好在松软的土地上或草地上进行。

4、拉绳比赛动作价值发展提高引体向上的专项臂力。

动作方法两人面对站立，脚前各划一条线，相距50 至6 0 厘米，两人同时握紧一根结实的短绳。

然后两人同时用力后拉，将对方拉过线者为胜。

5、齐心协力参赛人员每队2 人比赛规则二名参赛运动员面对面用身体将一排球夹住，每人双手在背后交握，侧跑完成规定赛段，如果球落地，则要在球离开身体处由裁判重新放球继续赛程。

道具排球×10现场裁判(维持秩序)2 人6、地道英雄(弯道)参加人员每队1 人比赛规则参赛运动员在行进中钻过3 个栏架，完成50 米赛段。

如果栏架翻倒，需参赛运动员扶起栏架并重新钻栏。

道具跨栏3×8，护膝2×10，护肘2×10 现场裁判(维持秩序)2 人7、我是乔丹(弯道)参赛人员每队1 人比赛规则参赛运动员后退运篮球完成50 米赛段。

行进途中不得持球跑，也不能双手触球。

体育课室内游戏导言体育课是学生们喜欢的一门课程，它既能锻炼身体，又能培养团队合作精神和竞争意识。

然而，在某些天气恶劣的日子里，室外运动可能无法进行。

为了解决这个问题，室内体育课游戏应运而生。

本文将向您介绍一些适合室内体育课的游戏，旨在帮助教师和学生们在室内环境下继续享受体育活动的乐趣。

游戏一：投篮大战投篮大战是一种室内体育课游戏，在有限的空间内，学生们需要利用篮板和篮筐进行投篮比赛。

这种游戏既能提高学生们的精准度，又能锻炼他们的协作能力。

教师可以将班级分成几个小组，在限定的时间内，每个小组成员都有机会进行投篮。

最后，可以评选出每个小组的最佳射手，并进行颁奖仪式，激励学生们更加努力地参与运动。

游戏二：拔河比赛拔河比赛是一项需要团队合作的室内体育课游戏。

教师可以安排学生分成两个队伍，站在两边，并用一根绳子进行博弈。

比赛开始后，队伍成员需要共同发力，通过合理的协调和力量的运用，将对方队伍拉到自己的一侧。

这个游戏不仅能够锻炼学生的力量和耐力，还能培养他们的团队合作和沟通能力。

游戏三：室内足球室内足球是一种能够在室内进行的足球游戏。

由于场地有限，规模相对较小，学生们需要更灵活地运用技巧来进行比赛。

室内足球可以让学生们在激烈的竞争中提高他们的足球技巧，同时还能加强他们的速度、协调和反应能力。

教师可以根据学生们的水平和兴趣来组建队伍，进行友谊赛或者比赛。

这样不仅能够增强学生的体能，还能增强班级之间的凝聚力。

游戏四：乒乓球接力赛乒乓球接力赛是一项适合室内进行的队伍合作游戏。

教师可以将学生们分为几个小组，每个小组的成员分别站在球桌的两端。

游戏开始后，第一位学生需要接住乒乓球击出的球，然后传给下一个队员。

队员之间需要迅速而准确地进行传球，以完成接力赛。

这个游戏可以提高学生的反应速度和手眼协调能力，同时也能锻炼他们的团队合作和沟通能力。

结语室内体育课游戏是解决恶劣天气下体育课难题的一种好办法。

投篮大战、拔河比赛、室内足球和乒乓球接力赛是四种适合室内进行的体育课游戏。

四年级体育游戏1000字小学四年级是一个体育运动的重要时期，孩子们的身体素质、协调性以及运动技能都在逐步提高。

在体育课上，除了传统的体育项目外，还可以通过各种有趣的体育游戏来丰富孩子们的体育活动内容，激发孩子们对体育运动的兴趣和热爱。

以下是几个适合小学四年级学生的体育游戏，希望对您有所帮助。

1. 靶心投球游戏这是一个室内游戏，需要准备一个大型的熟食盒子作为靶心，放在一定距离之外。

孩子们将分成若干组，每组五人左右，轮流进行投球。

每个组员都需要站在一个指定的位置，投掷一只小球到靶心上。

每次投球后，小球落在靶心上的位置就代表该组得分。

一轮结束后，组员可以轮换位置重新投球，累计最终得分。

2. 捉小鸡游戏这是一个室外游戏，适合在草地或操场上进行。

游戏开始时，几名孩子扮演“小鸡”的角色，其余孩子扮演“狐狸”的角色。

小鸡需要在场地上四处奔跑，狐狸则需要追逐并抓住小鸡。

小鸡可以互相帮助，但狐狸不能相互协作。

被抓住的小鸡则成为新的狐狸，直到所有小鸡都被捉住为止。

3. 大众接力游戏这是一个室内或室外的团队游戏，要求孩子们分成若干组进行比赛。

每组均需设置若干个障碍物和一个终点线。

比赛开始后，每组第一个队员需要穿过障碍物，奔跑到终点线并将接力棒交给下一名队员。

其他队员依次穿越障碍物并通过终点线，直到所有队员都跑完。

最终，跑完所有队员且用时最短的队伍获胜。

4. 团队挑战游戏这是一个需要团队合作的室内游戏，需要两个以上的孩子参与。

游戏开始时，孩子们将被要求进入一个虚拟的房间，这个房间里有若干个锁，每个锁都需要一组数字密码才能打开。

孩子们需要找到房间里隐藏的各种线索和谜题，通过合作破解密码并寻找房间的出口。

孩子们需要互相合作、沟通和协作才能完成挑战任务。

5. 奥运会游戏这是一个室外游戏，以奥林匹克运动会为主题，需要准备不同的比赛项目，如跑步项目、跳远项目、丢铅球等。

每个项目的胜利者可以获得相应的奖励。

为了使整个游戏更加有趣，可以通过设置不同的比赛规则和难度，逐渐提高孩子们的比赛水平。

小学体育课：室内现场互动小游戏游戏1、循环相克令用具：无人数：两人方法：令词为“猎人、狗熊、枪”，两人同时说令词，在说最后一个字的同时做出一个动作——猎人的动作是双手叉腰；狗熊的动作是双手搭在胸前；枪的动作是双手举起呈手枪状。

双方以此动作判定输赢，猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人，动作相同则重新开始。

兴奋点：这个游戏的乐趣在于双方的动作大，非常滑稽缺点：只是两个人的游戏游戏2、幸运大白鲨用具：幸运大白鲨人数：两人方法：幸运大白鲨的构造非常简单，但玩起来却趣味无穷。

方式是将大白鲨的嘴掰开，然后按下它的下排牙齿，这些牙齿中只有一颗会牵动鲨鱼嘴，使其合上，如果你按到这一颗，鲨鱼嘴会突然合上，咬住你的手指。

当然，鲨鱼牙是软塑料做的，不会咬痛您的。

你可以在酒桌上把它作为赌运气的酒具，几个人轮流按动，如果被鲨鱼咬到罚酒。

兴奋点：适合男孩女孩一起玩，对于胆小的女孩子来说比较惊险。

缺点：首先你要先去买一个“大白鲨”，虽然价钱不贵游戏3、官兵捉贼用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸人数：4个人方法：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。

兴奋点：简单易行，不受时间地点场合的限制缺点：人数不易过多。

游戏4、拍七令用具：无人数：无限制方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。

如果有人报错数或拍错人则罚酒。

兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。

缺点：无游戏5、心脏病用具：无人数：越多越好方法：将一副扑克牌给酒桌上的每个人平均分发，但是不能看自己和他人手里的牌。

然后以酒桌上的人为序，按照人数排列。

例如，酒桌上有5个人，可编为1-5的序号。

如果该人出的牌和自己的序号相同，那大家的手就是拍向那张牌，可以手叠手的拍，最后拍上去的人是输家。

小学体育课室内教案20篇设计小学体育课是培养学生身体素质和健康意识的重要课程，而课程的质量也直接影响学生的身体健康和心理发展。

因此，在编写体育教案时，应以培养学生基本体育技能和身体素质为中心，并兼顾学生的身心发展和全面素质教育。

本文将为大家介绍20种设计课室内小学体育教案，帮助教师灵活运用，让学生在体育课中得到全面地锻炼。

一、打砖块游戏游戏流程：将教室的一侧墙壁悬挂上同样大小的白纸，即为“砖块”，学生将纸球扔向砖块，击中则打掉，未击中则保留。

最后，谁打掉的砖块最多，谁就胜利。

活动目标：学生的运动协调能力和手眼协调能力得到锻炼，同时体会到团队合作的力量。

二、拔河比赛游戏流程：将教室内的长绳固定在两个座位的椅背上，两队学生手握绳子，中间线为分界点，谁将对方拉到自己这边，则谁胜利。

活动目标：通过活动，培养学生的肢体力量和团队意识。

三、绸巾游戏游戏流程：组成两个队伍，同一队学生两两一组，将一条绸带系在同一队学生的腰部后面，双方以各自的绸带为界线，谁将对方绸带拽下先，谁就获胜。

活动目标：通过绸带游戏，培养学生的反应速度和运动能力，同时也提升了学生的合作意识。

四、跑圈游戏游戏流程：学生们沿着教室内的学校走廊跑圈，分组进行比赛，谁先跑满N圈，则谁胜利。

活动目标：通过跑圈游戏，提高学生的肌肉耐力和充分运动身体。

五、篮球游戏游戏流程：将两个篮球架放在教室内，组成两个队伍，进攻方用球射球筐，防守方则阻拦进攻方得分，谁得分最多，谁胜利。

活动目标：通过篮球游戏，提高学生的手眼协调及反映速度，并培养学生的竞争精神。

六、跳绳挑战游戏流程：将绳子平躺于地上，两个队员将跳进去，自由跳绳，跳到其它队员手指头上，然后跑回去交绳子，谁在规定时间内跳跃的次数最多，谁就获胜。

活动目标：通过跳绳游戏，提高学生的协调能力和心肺功能，提高身体素质，培养学生的坚韧不拔的毅力。

七、瑜伽冥想练习游戏流程：给学生介绍瑜伽的意义，根据学生的身体情况，选取不同难度的动作让学生练习，注重呼气与吸气、眼观内心等。

室内体育游戏大全1000字室内体育游戏是指在室内环境下进行的各种体育活动和游戏，可以锻炼身体、增强体质，同时也是一种娱乐活动。

下面列举了一些室内体育游戏，希望对大家有所帮助。

一、篮球游戏1.滚球比赛：将球从一端滚向另一端，看哪个队员先滚到终点。

球可以用袜子制成，或用一个橡胶球或塑料球代替。

2.投篮比赛：设一个篮球架，两个队员分别在同一位置投篮，看哪个队员先完成指定次数的投篮。

可以增加难度，比如在投篮前必须先做仰卧起坐或跳绳等。

3.篮球接力赛：两个队员依次过人，然后将球传到下一个队员手中，看哪个队员先完成比赛。

可以增加难度，比如增加障碍物或要求在传球前还要完成其他动作。

二、羽毛球游戏1.击球比赛：两个队员依次将球拍打到对方场地，看哪个队员能连续击打次数最长。

2.羽毛球接力赛：两个队员分别站在不同的端口，各持一只球拍和一个球，进行接力比赛，看哪个队员先完成比赛。

3.羽毛球挑战赛：一次性挑战多项难度，比如连续击打次数、击打弧线、避开障碍物等，看哪个队员获得最高分。

三、乒乓球游戏1.备战比赛：两个队员分别站在球桌两端，练习交替击球，看哪个队员能坚持最长时间。

2.反手比赛：两个队员只能用反手技巧进行比赛，看哪个队员最终胜出。

3.练习比赛：两个队员以练习为目的，通过比赛来提高技术水平。

四、游泳游戏1.赛道游戏：两个队员在泳池里比赛，看哪个队员能先游完指定的赛道。

2.抢先比赛：两个队员站在泳池的两端，听到“开始”信号后立即进行比赛，看哪个队员游得最快。

3.救生员游戏：其中一个队员扮演救生员的角色，另一个队员扮演需要救援的人的角色，看哪个队员能完成任务。

五、舞蹈游戏1.音乐比赛：两个队员分别随着音乐的节奏跳舞，看哪个队员能坚持跳舞的时间最长。

2.动作比赛：两个队员一边跳舞一边搭档完成一系列的动作，看哪个队员能完成得最好。

3.编舞比赛：两个队员各自编舞，然后比赛哪个队员的编舞更受欢迎。

六、排球游戏1.击球比赛：两个队员可以在每个队员之间设置一个障碍物，看哪个队员能先在对方场地上接到尽可能多的球。

小学生体育课室内小游戏1、乘公共汽车（培养反应敏捷性及社会公德）邀请一位口齿清楚的同学，有表情地朗读下面一则小故事，要求参赛者听见“站”字坐下，听到“坐（包括“座”）”站起来，每位参赛者后面站一位手持纸棒的工作人员，每做错一就朝头上猛敲一下，最后，挨敲的次数最少者，还要回答一个文明礼貌的小问题，答得好的为优胜。

有一次，小明和妹妹乘公共汽车。

上车后，小明发现一个空座位，他丢下妹妹赶紧跑过去坐下。

这时，过来一位老奶奶，她扶着拉手，站在小明身边。

妹妹对小明说：“哥哥，你看你，你坐着奶奶站着，多不好啊！你赶快站起来，让奶奶坐吧！”小明挨了批评，心里很不高兴，赌气说：“你让我站着，我就偏不站，我要坐嘛！”老奶奶听了笑笑说：“没关系，你坐吧，我不坐。

”妹妹站在小明身旁气得噘起了小嘴，说：“你真不懂礼貌，我再也不愿站在你旁边了！“这时，汽车到站了，那位老奶奶下了车。

望着老奶奶远去的身影，小明的心里很不是滋味，他觉得自已是错了，情不自禁地站起来，悄悄地离开了那个座位，嘴里自言自语地说：“哎，怎么搞的，坐和站，站和坐，坐坐站站，站站坐坐，坐站坐站，站坐站坐，坐站站坐，站坐坐站，到底是站还是坐，今天我怎么糊涂了！”2、叫号接龙（培养思维能力）把学生等分成四个小组，依次编上号码。

将黑板一分为四，分别写“春”、“夏”、“秋”、“冬”当龙头，然后喊号并要求写×个字，被叫到的学生上来接着各自的龙头字写×个字，内容随意，实在写不出，写“我不会”也行，由下面的同伴提示也可以。

接着，再叫号换人连下去……第一轮游戏，只要能瞎七八得接成可笑的句子，能激发出兴趣即可。

以后，老师规定龙头、龙尾让学生再玩《叫号接龙》，进而再增加难度。

3、三打白骨精（培养反应灵敏）这个游戏有两个人就能玩。

先背向而站，相距二步远。

游戏开始后两人一块唱：“孙悟空三打白骨精！”并在原地合拍双足跳三下，注意唱到最后一个“精”字时，必须同时做１８０度跳，同时在落地前还要做一个造型动作。

室内体育课游戏室内体育课游戏，是孩子们在有限的空间内释放活力、锻炼身体的美好时光。

在这片小小的天地里，我们精心设计了诸多游戏，旨在激发学生的潜能，培养他们的团队协作精神，同时让他们在欢笑中收获健康。

阳光透过窗户洒在教室里，孩子们欢快的笑声回荡在空气中。

在这个时刻，游戏成为了他们展示自我、挑战自我的舞台。

以下是我们精心挑选的室内体育课游戏，希望能为孩子们的课余生活增添一抹亮丽的色彩。

1. **接力传球** 在这个游戏中，学生们分成若干小组，每组排成一列。

游戏开始后，第一名学生将球传给第二名学生，以此类推，直到最后一名学生将球传回。

在这个过程中，学生们需要迅速传递球，确保球不落地。

这个游戏不仅锻炼了学生的反应能力，更考验了他们的团队协作。

2. **猜拳游戏** 猜拳游戏是孩子们最喜爱的游戏之一。

学生们分成两组，每组派出一名代表进行猜拳。

胜者所在的小组将继续派代表出拳，直至一方获胜。

这个游戏简单有趣，不仅锻炼了学生的决策能力，还增进了他们之间的友谊。

3. **猜数字游戏** 教师随机报出一个数字，学生们需要根据提示猜测这个数字。

猜对了，可以获得积分；猜错了，则需要接受小小的惩罚。

这个游戏既考验了学生的观察力和记忆力，又锻炼了他们的思维能力。

4. **捉迷藏** 在这个游戏中，一名学生作为“鬼”，其他学生则寻找藏身之处。

当“鬼”数到三十后，开始寻找其他学生。

找到一名学生，该学生就成为新的“鬼”。

这个游戏充满了神秘和紧张，让学生们在寻找和被寻找的过程中锻炼了身体。

5. **拔河比赛** 拔河比赛是一项极具挑战性的游戏。

学生们分成两队，分别站在两端，手拉着手，用力向后拉。

比赛开始后，双方展开激烈的角逐。

这个游戏不仅锻炼了学生的体力和耐力，还培养了他们的团队精神。

6. **跳绳接力** 跳绳接力是一项充满活力的游戏。

学生们分成若干小组，每组选出一名跳绳高手，依次进行跳绳。

跳绳成功后，将绳子传给下一位队员。

这个游戏既考验了学生的协调能力，又锻炼了他们的节奏感。

体育室内课游戏大全1、掰手腕指挥者发出口令后，双方同时用力争取将对方手腕压下，一方将另一方手背压在桌面上为胜。

可采用三局两胜制或其他比赛方法。

一手比赛结束可换另一手比赛。

2、桌上推车两人一组，前者双手撑在两条长桌的内侧，后者双手抓住前者小腿踝部。

发令后，前者成俯撑，双手沿着桌边内侧向前移动，以先到达长桌的另一端者为胜。

3、滚球击木按行分组，每行为一组，每行第一人手持垒球站到横线后，第二人则站在木柱后准备拾球。

游戏开始，第一人将求低手投出，使球沿地面向前滚动击掷立木，击倒一次得一分，第二人拾球后滚会并摆放好木柱，投掷三次后，换第二人投，本行第三人站在木柱后拾球，其他人则顺次向前移动座次，投掷结束的第一人坐在本行最后的位置上。

以此类推，每人均投过后游戏结束，以得分最多的组为胜。

4、头上传球比快第一排座位上的游戏者手持球于胸前做好准备。

发令后将球于头上传给后面一人，依次传递至最后，先传完的一组为胜5、领头人点一猜人头的学生到室外，教师指定一学生为领头人，在音乐或学生的唱歌中全班学生在领头人不断变化中，由猜领头人的学生开始猜邻头人，可猜三次，如猜中，领头人则表演一个节目，或唱一首歌，三次未猜中则由领头人的学生来表演。

1、画足球场地游戏方法：全班学生分成人数相等的若干小组，教师发令后各小组第一人跑向黑板画足球场的第一条线，然后将笔交给同组的第二个学生，第二位学生也画一条线，如此类推依次进行，看哪一组的足球场最先画好。

2、抗洪抢险将人数分成人数相等的若干小组，每人将书包双手拿在胸前一路纵队站好，教师发令后，各小组排头学生将书包放在教师指定的“江堤险处”然后跑回本组，手击本组第二位学生的书包后站到最后，后面依次而行，将书包摆成一叠。

3、乒乓球全班分成若干组（每组7-8人为宜），游戏开始，由本组的任一同学说：“乒”，相邻的下一位学生说“乓”，再相邻的下一位学生说“球”，说“球”的学生，在说“球”的同时，要用手指准确地指向本组的任何学生，被指的学生要快速说“乒”。