词义和构成词的语素义的关系

语论汉语的语素与词的关系问题○吴 潮摘 要：汉语的语素和词都是汉语的语法单位，但二者之间的关系仍不明朗。

李德鹏提出“汉语的语素就是词”，李显赫对此提出了质疑，赵强强赞同李德鹏的观点。

笔者同样对李德鹏的观点持怀疑态度。

本文将结合以上三位学者的观点，对汉语的语素和词的关系问题做进一步的思考。

关键词：汉语 语素 词 关系目前，传统观点认为汉语的语法单位有四级：语素、词、短语/词组、句子。

这一看法，将语素看作是词的下一级单位。

而对于这一看法，学界仍存在一些不同的声音。

李德鹏先生在《论汉语的语素就是词》（2013）这篇文章认为，汉语的语素和词存在概念上的矛盾，汉语的语素就是词，“语素”作为西方语言学引进的概念，不适合汉语语法的事实。

李显赫先生在《汉语的语素就是词吗？——与李德鹏先生商榷》（2015）这篇文章中认为，“词”和“语素”的概念并不存在矛盾，因此李显赫先生认为李德鹏先生在理论的立足点上存在偏差，进而造成了一系列连锁反应。

赵强强先生在《也论汉语的语素就是词》（2016）指出，李德鹏的观点是成立的，“两个定语‘最小的’和‘能够独立运用的’之间是一种平行关系，而并非李显赫所说的‘层递’关系”。

[3]无论如何，这三位学者都抓住了根本，都从“语素”和“词”的概念入手，由“语素”和“词”关系问题展开讨论。

而概念的解释也正是问题所在。

以下笔者将结合三位学者的观点，在“语素和词的概念和关系”“合成词和构成语素的关系”“古今语法的标准不一致”“‘成词法’概念的提出没有意义”四个方面再做进一步的探讨。

一、语素和词的概念及关系对于“词和语素在概念上是否矛盾”这一问题，笔合体”与“能独立运用的最小音义结合体”两种说法存在着种属的差别。

多层定语的排列往往要遵循一个优先性序列。

认知语言学中的距离相似性原则也同样可以说明这一点。

距离中心词越近，表示在人们的认知域联系越紧密。

同时，“语素”和“词”作为名词性专业术语，可以从类别和特征两方面进行定义，表达成“特征+的+类别”的偏正结构。

第五章词义1.词和词汇的区别何在词汇包括哪两个部分1)词：语言中能够独立运用的最小的符号，用它可以对现实现象进行分类、定名，因此研究语言符号的意义一般都以词作为基本单位。

2)词汇：一种语言中所有的词和成语等固定短语的总汇就是该语言的词汇。

3)词汇主要包括基本词汇和一般词汇两个部分。

2.什么是基本词基本词包括哪些类型1)基本词汇同一般词汇相对而言，就是一种词汇系统中居于核心地位的部分，相当稳固，很少发生变化，可以说是一种语言在长期（数十万年甚至上百万年）使用过程中的积淀。

2)基本词包括以下类型：表示自然现象和常见事物的词；表示生产和生活资料的词；表示亲属关系的词；表示人体器官的词；表示方位和时令的词；表示数目的词；表示常见动作行为的词；表示常见性状的词；3.基本词有哪些特点怎样认识这些特点的相互关系1)基本词的特点为：全民性、稳定性和能产性（即构词能力强）。

全民性：指基本词汇在使用上具有普遍性，这种普遍性体现在不分阶级、阶层、行业、地域、年龄、性别，各行各业的人都懂得其含义，都要使用，而且经常使用。

稳定性：是指基本词汇很少发生变化，长期地为使用这种语言的民族服务。

稳固性是语言作为交际工具对词汇提出的基本要求。

有构词能力：是指基本词汇是构成新词的基础。

2)基本词汇的三个特点是互相联系、互相影响、互为因果的。

由于基本词汇具有全民常用性特点，在使用上涉及到方方面面，具有普遍性，涉及到不同阶层、不同的地域的人们运用语言，所以客观上就要求基本词汇保持相对稳定性，不能经常变动，以利于运用；当新的事物现象出现，需要新词记录时，人们又首选现成的基本词汇作为构词材料，选择那些使用面广的词，具有运用上的普遍性的词作为构词要素，使得基本词汇又具有了很强的构词能力；基本词作为很多词语的构词要素，涉及面很广，这又反过来强化了基本词汇的全民常用性特点和稳固性特点。

4.什么是一般词汇一般词汇包括哪些类型1)一般词汇：词汇里基本词汇以外的词语构成一般词汇。

词义和语素义关系简述词义是指单词在语言中所代表的意思，它是语言交流中的基本单位。

而语素义则是指单词所包含的语素所代表的意义。

语素是构成单词的最小单位，它们的组合形成了单词的词义。

因此，词义和语素义之间存在着密切的关系。

在语言学中，词义通常分为字面意义和引申意义两种。

字面意义是指单词所表达的直接含义，而引申意义则是在字面意义的基础上，通过语境和文化背景的作用而产生的含义。

例如，“红色”这个词的字面意义是指颜色，但在中国文化中，它还代表着吉利和祥瑞的含义。

而语素义则是指单词所包含的语素所代表的意义。

例如，“美女”这个词，其中“美”和“女”都是语素，它们的组合形成了“美女”的词义。

在词义和语素义的关系中，语素的作用是至关重要的。

一个单词所包含的语素可以影响它的词义，甚至改变它的含义。

例如，“好心”和“坏心”这两个词，都包含了“心”这个语素，但它们的词义却完全相反。

这是因为“好心”代表着善意和友好的含义，而“坏心”则代表着恶意和敌意的含义。

同样的例子还有“爱国”和“卖国”，它们都包含了“国”这个语素，但它们的词义却截然不同。

除了语素的作用，语境和文化背景也对词义和语素义的关系产生着重要的影响。

同一个单词在不同的语境中可能会产生不同的词义和语素义。

例如，“鸡”这个词在农村地区的语境中通常代表着一种家禽，而在城市里的语境中则可能指某种美食。

类似的例子还有“银行”这个词，它在经济领域的语境中代表着一种金融机构，而在游戏领域的语境中可能指一个游戏中的虚拟货币存储场所。

总之，词义和语素义之间存在着密切的关系。

语素是构成单词的最小单位，它们的组合形成了单词的词义。

而语境和文化背景则对词义和语素义产生着重要的影响。

通过深入研究词义和语素义的关系，我们可以更好地理解语言的本质，从而更加准确地进行语言交流。

第9章词义和构成词的语素义的关系一、根据词典释义，指出下列各词语素义和词义关系的类型。

谬误鹰犬茅台困境水疗答：（1）谬误：错误，差错。

“谬”这一语素失落原义。

（2）鹰犬：老鹰和狗。

多指权贵豪门的爪牙，走狗。

词义是语素义的比喻用法。

（3）茅台：茅台原是指茅台酒的产地茅台镇，现专用茅台来表示茅台酒的总称。

构成词的所有语素的原有义都不显示词义。

（4）困境：困难的境地。

偏正式。

（5）水疗：用水治疗，是SPA最普遍的形式。

构成词的所有语素的原有义都不显示词义。

二、指出下列各词中语素“路”的共义（道路）和变义的关系。

路警铁路上维持秩序保护交通安全的警察。

路局指铁路或公路的管理机构。

路子途径。

门路。

答：“路”的意思为“出路”和“道路”，语素共义为“道路”。

它与“路警”和“路局”这两个语素变义之间是关联关系，而与“路子”之间是借代比喻的关系。

三、划出下列各词释义中语素义未表示的而词义必须具有的内容（暗含内容）。

满月（婴儿）出生后满一个月。

平年农作物收成平常的年头。

反话故意说出与自己思想相反的话。

告劳向别人表示自己的劳苦。

答：（1）“满月”的释义中“婴儿”是暗含内容（2）“平年”的释义中“农作物”是暗含内容（3）“反话”的释义中“自己的思想”是暗含内容（4）“告劳”的释义中“别人和自己”是暗含内容四、说明“唇齿”“桑梓”的词义理据。

答：（1）“唇齿”中“唇”和“齿”关系密切，互相依靠，而产生了“唇亡齿寒”“唇齿相依”这样的成语。

“唇齿”意为关系密切，相互依靠的关系。

词义理据是根据借代而来。

（2）“桑梓”中“桑”和“梓”意为“故乡里种在居室旁边的桑树和梓树”。

“桑梓”意为“故乡”。

词义理据是根据比喻而来。

五、说明“火柴”和“洋火”、“电脑”和“计算机”理据的不同。

答：（1）“火柴”意为用来点火的柴木棍，偏正式，词义是语素义按照构词方式所确定的关系组合起来的意义。

“洋火”意为从国外引进的用来点火的。

语素义表示了词义的某些特征。

第五章语言的表达内容──语义教学目的与要求：了解语素、词语、词组和句子等语言单位的定义以及具有的意义；了解语音、语汇和语法这三个语言要素的意义第一节语义概说一、什么是语义1、定义：语义指的是“语言的意义”，是语言形式的表达内容2、语义所包括的内容：（1）语汇意义：实词和固定短语所表达的意义语法意义：虚词、语序、形态、句调等所表达的意义。

（2）言内之意：一般的、稳定的意义言外之意：个别的、临时的意义如：今天天气很热（3）理性意义：表达人们对客观世界的事物和现象的认识非理性意义：表达人们的主观情感、态度及语体风格如：你真讨厌二、语义的性质★（1）概括性：人们可以从具体事物中抽象概括出使一类事物区别于他类事物的特征，同时舍弃同类事物之间的各种差别。

如：笔（2）模糊性：模糊性是指词义所反映的对象只有一个大致的范围，而没有明确的界线。

如：土豪、中午。

（3）民族性：由于不同的民族对客观事物的认识不同，对客观事物的概括及分类也存在差异，因而不同语言的语义也会有所不同。

如：龙：中国的龙是一种吉祥的动物；而西方的dragon是一种危害人间的怪物。

三、语义在语言系统中的地位1、要不要研究语义语言形式和语言意义彼此密不可分，互相不能取代，强调语言研究中形式和意义的“结合”2、怎样研究语义：研究各种语言片段表示的语汇意义和语段意义第二节词语的意义一、词义的构成要素1、理性意义和非理性意义（1）理性意义：是人们对主观世界事物的反映，而且是概括性的反映如：山、河、神仙、天堂（2）非理性意义：附着在词的理性意义之上的，因而又叫做词义的附加色彩。

主要表现为：感情色彩、语体色彩、形象色彩2、语素义（1）单纯词：词义=语素义，单纯词由一个语素构词如：书（2）合成词：①词义=语素义+语素义如：皮包②词义并不能从其构成语素义推导而来如：针线3、义项★（1）定义：义项是词典释义的最小单位。

一个词有几个义项，根据词所反映的对象的多少来决定的如：凉：①温度低。

语言学第四章课后答案1、“桌子”，“书包”都属于名词，这体现了语法的什么性质（）。

[单选题] *A.抽象性(正确答案)B.递归性C.系统性D.稳定性答案解析：“桌子”、“书包”等词语，虽然意思不同，但根据某种共同特点——大都能受数量词的修饰，就可以建立“名词”这个类：这就是词的用法对语法单位类别的抽象。

这体现了语法的抽象性。

2、语法规则的“系统性”是指（）。

[单选题] *A.对语言的结构和成分进行类的概括B.相同规则可在一个结构里重复使用C.语法规则之间可以相互推导和解释(正确答案)D.语法规则的发展变化过程十分缓慢答案解析：所谓“系统”，指的是语法规则具有推导性和解释性。

3、“三思而后行”在今天读来依旧朗朗上口，体现了语法的什么性质（）。

[单选题] *A.抽象性B.递归性C.系统性D.稳定性(正确答案)答案解析：“三思而后行”这句话产生在古代，现在依旧适用，体现语法的稳定性。

4、下列不属于共时语法的是（）。

[单选题] *A.现代汉语语法B.先秦汉语语法C.汉语语法的演化(正确答案)D.近代汉语语法答案解析：共时语法指的是从某一时期存在的语法现象横向地静态地研究语法。

因此A、B、D选项都属于共时语法。

汉语语法的演化属于历时语法的体现。

5、以下关于“教学语法和信息语法”的内容说法有误的一项是（）。

[单选题] *A.这是根据语法研究的用途区分的语法B.教学语法研究的结果面对的是人，或者说这种语法系统要充分考虑人的特点C.信息语法也叫“计算机语法”D.语法规则体系，方便计算机处理信息。

其特点是精确可靠，定义和规则具有可推导性和可开发性(正确答案)答案解析：教学语法和信息语法是根据语法研究的用途区分的语法。

教学语法研究的结果面对的是人，或者说这种语法系统要充分考虑人的特点；信息语法也叫“计算机语法”，其研究结果服务的是机器，即建立一套可以自动识别和操作的语法规则体系，方便计算机处理信息。

其特点是精确可靠，定义和规则具有可推导性和可验证性。