(人教版)生物必修二：7-2《现代生物进化理论的主要内容《(第3课时)》备课参考

现代生物进化理论的主要内容教学设计教学目标一、知识与技能1．解释种群、种群基因库、基因频率等概念。

2．说明现代生物进化理论的主要内容。

二、过程与方法运用数学方法讨论种群基因频率的变化。

三、情感、态度与价值观形成生物进化的观点和生物进化理论在发展的观念。

教学重点、难点教学重点1．种群、物种、基因频率、隔离等概念。

2．突变和基因重组、自然选择在生物进化过程中的作用。

教学难点1．基因频率的概念。

2．自然选择对种群基因频率的影响。

教学突破通过具体实例，归纳种群的概念要点，进而提出种群基因库的概念，重点指出基因频率是分析和描述基因库中基因组成的重要概念，并指导学生练习计算基因频率的方法。

通过计算基因频率分析影响其发生变化的因素，进而讨论自然界中基因频率的改变是一定发生的，也就是说种群的进化是必然的。

教法与学法导航教法：谈话法、讨论法、讲授法等。

学法：阅读分析法、计算探究法、讨论交流法等。

教学课时3课时。

教学内容教师组织和引导学生活动教学意图第1课时一、种群基因频率的改变与生物进化引入复习达尔文进化论并导入新课。

承上启下问题探讨(一)种群是生物进化的基本单位上节课，我们学习了达尔文自然选择学说的主要观点，请同学们利用该学说分析案例。

案例：有一种蛾的翅色是浅色(基因型为ss)，偶然出现一黑色的变异个体（基因型为Ss），且S对s是显性，若黑色翅比浅色翅更适应环境（1）这一有利变异的个体能永远生存下去吗？（2）该个体中的有利基因S，如何保留？（3）即使Ss的个体能够繁殖，后代都是黑色个体吗？（分组讨论，提问学生代表）思考讨论，并回答问题通过讨论分析认识到研究生物进化必须要研究种群的基因库组成和基因频率变化。

例3、男性中红绿色盲发病率7%，女性中发病率为已知人群中，伴X隐性男性患者的比例为p，则可认为这个人群中此基因频率为p，由此可计算女性中患病的频率为p2。

例色盲：男性中红绿色盲发病率7%，女性中发病率为(7%)2≈0.5%。

隔离与物种的形成一、教材分析通过之前生物进化相关知识的学习，学生对达尔文的自然选择学说和现代生物进化论的部分内容有一定程度的了解，与此同时，学生对物种是如何形成的产生了好奇，现代生物进化理论认为，隔离是物种形成的必要条件。

教材中通过实例及资料分析等内容重点介绍了地理隔离导致生殖隔离形成物种的过程。

从而引导学生理解这一物种形成的过程。

二、教学目标：1、知识目标（1）、阐明物种、隔离的概念。

（2）、理解地理隔离和生殖隔离。

（3）、分析隔离在生物进化中的作用。

2、能力目标：（1）通过对相关材料的分析，培养辩证的分析问题、构建知识体系的能力（2）培养运用知识分析问题、解决问题的能力（3）通过对相关科学研究的介绍，培养学生的科学素养3、情感态度与价值观从科学家的研究历程中体会科学研究工作的严谨性和长期性，培养学生不断探索、勇于创新的科学素养三、教学重点1、物种和隔离的概念。

2、隔离在物种形成中的作用。

四、教学难点隔离在物种形成中的作用。

五、教学方法主要利用图片、资料和实例进行分析讨论。

六、板书设计隔离与物种的形成一、物种的概念：能在自然条件下相互交配并且产生可育后代的一群生物。

二、隔离在物种形成中的作用1.隔离是新物种形成的必要条件2.地理隔离不一定导致生殖隔离3.生殖隔离一旦形成就意味着产生新的物种八、练习（见课件）九、教学反思本节内容有二个重点，一是相关概念的理解，如物种、生殖隔离、地理隔离。

二是分析物种形成的过程。

教学中对第一个内容主要通过实例分析，使学生对这部分内容的理解，从反馈情况来看，学生掌握的还是不错的。

第二个内容，除了分析讨论资料之外，主要是通过图表模型方式呈现。

物种形成过程是个慢长的过程，是比较抽象的知识，但通过这种方式的呈现，学生比较容易理解。

十、参考资料：1、隔离的类型隔离的种类很多，首先可以分为地理隔离和生殖隔离。

生殖隔离又可以分为以下两大类：如果发生在受精以前，就叫做受精前的生殖隔离；如果发生在受精以后，就叫做受精后的生殖隔离。

四川省成都市高中生物第七章现代生物进化理论7.2 现代生物进化理论的主要内容（3）教案新人教版必修2
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现代生物进化理论的主要内容（第三课时)。

2．根据现代生物进化理论,下列符合种群概念的是 （ B）
A. 太平洋里全部的鱼
B. 中华人民共和国国土上的所有人
C. 稻田里全部的蛇
D. 草原上的灰仓鼠
3．下列有关种群基因库的叙述中，不正确的是 （ C）
A. 一个种群的基因库包括这个种群所含有的全部基因
B. 生物的个体总是要死亡的，但基因库却因种群个体的繁殖而
5.基因型频率＝特定基因型的个体∕种群总个体数
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例:从种群中随机抽出100个个体，测知基因型 为AA、Aa和aa的个体分别是20、60和20个。那 么A和a的基因频率是多少?
解: 基因频率= 某基因的数目
× 100%
该基因的等位基因的总数
=纯合子频率+1/2杂合子频率
A基因的基因频率为: ？ a基因的基因频率为：？
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思考讨论：用数学方法讨论基因频率的变化
若亲代昆虫中的种群满足以下五个条件： ①昆虫种群数量足够大 ②全部的雌雄个体间都能自由交配并能产 生后代; ③没有迁入与迁出
④自然选择对A、a控制的翅型性状没有作用。
⑤也没有基因突变和染色体变异
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AA
基因型 频率
Aa
aa
A 0.64和0.36 C 0.50和0.50
B 0.36和0.64 D 0.82和0.18
3．在某一个人群中，已调查得知，隐性性状者为16％，问该性
状不同类型的基因型频率是多少？（按AA、Aa、aa顺序排列答案）
A 0.36 0.48 0.16
B 0.48 0.36 0.16
C 0.16 0.48 0.36
稳这定就是不哈变迪的-，温或伯者格说定遗，律是传。保平持着基因平衡的—— 衡定律