初中历史中考备考策略.doc

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初中历史中考备考策略

制定备考策略的前提是要理解考试的考查目标,只有弄清了考试试卷背后的理念,才能有的放矢,提高备考效率。接下来我为你整理了,一起来看看吧。

一、抓住考点,有的放矢

一般在三月份的第二周,有关会考科目的考点就已经下发到各学校了。学科教师会根据上级部门的布置,将考点告知每一位学生,例如2017年共有63个考点,涵盖中国历史——世界历史各个方面。尽管看似这样大的覆盖面,其实也大大减轻了学生的复习负担,这63个考点和初中阶段浩繁的六本历史书相比,毕竟只能算是沧海一粟了。

在告知学生考点的同时,教师还会对考点进行第一遍的解读,这个时候学生们一定要认真听老师讲解,因为毕竟初中学习历史的时间是前后三年,可能有一些以前的知识点都已经遗忘了,这时候,经过老师讲解,前后的知识点又会在大脑中进行重新建构,从而为下一步的巩固联系做好铺垫。

二、反复练习,熟能生巧

历史学科的结业前练习是遵循的由简入难的原则。首先,教师会选择历史学科结业考试的前两种题型进行联系,即选择题、判断题。集中练习时间大约是一周,练习量大约是在100——200道题左右,这个需要根据学生的实际情况进行调整。

同学们要注意,在练习过程中出现的错题,就是你复习要注意的盲点。

这时,一定要认真听老师讲解,弄清这些知识的来龙去脉,比较知识的易混淆点,寻找答题技巧。

接下来,老师会带领学生"转战"到主观题部分。这里是导致部分学生不能最终得到"A+"的重灾区。在开卷的前提下,为什么还有学生不知如何作答呢?究其原因有以下三种:

第一,历时题的问法灵活多变。例如"使中国人民当家作主站起来的标志是什么?"有的学生会一脸茫然,不知道怎么回答。但是,如果题目换成直接问"1994年10月1日,发生的历史事件是什么?"学生就能回答上来了。第二,审题的方法还没有掌握。例如,"结合世界史,列举两次工业革命中,工匠及其发明"。很多学生只答了"第一次工业革命"或者"第二次工业革命",而不是"两次"。

第三,历史学科本身的特点,连续性,也造成了部分学生答题的困难。例如,"中国共产党成长历程"涉及到"中共一大"、"中共七大"、"遵义会议"、"十一届三中全会"、"十五大"等五个考点。如果再加大难度,联系世界史的"《共产党宣言》"、"十月革命",就会使学生把考点翻个遍,造成思路的混乱,拖延了答题时间,影响了答题的精准度。

针对以上情况,教师会在讲解试题时逐一将知识点的综合运用渗透给学生,教给他们审题时要抓住关键词,在头脑中要建立历史的脉络、框架。所以,复习阶段,学生一定要跟住老师,听老师的话!

最后,教师会给学生练习完整的套卷,大约4—5套左右。这几套试卷,老师们会力争涵盖住所有考点,还要把前面练习中学生出现的易错题、共性题在试卷中再次呈现,来检验学生掌握情况。

到这个时间段,绝大多数学生已经能够达到"A+"水平,还有少数学生没有达标,这时候需要师生共同配合,共同渡过难关。

三、帮扶策略走向成功

考前最后一周,会进入到学困生和教师的"度劫"境界。教师开始"一对一"式的辅导,讲解——练习——纠错——再练习。

学生这时候也要付出极大的毅力,和教师齐心协力,不怕困难,把知识一点点捡起来,穿成线,连成片。

其实最好不要把这些留到这个阶段再来做,如果前面跟住老师复习的节奏,此时就不用这样"折磨"了。