下载文档原格式
第二篇现代文阅读第一节文学作品阅读(小说、散文阅读)一、小说阅读概念小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
特征以叙述和描写手法为主，采用灵活多样的艺术表现手法；通过细腻完整的情节刻画人物性格；允许进行艺术虚构。
小说的三要素人物在三要素中居于第一的重要地位，小说通过外貌描写、行为描写、心理描写来刻画人物形象，小说中的人物是具有典型性格的人物形象，如《故乡》中善良麻木的闰土。
情节情节是小说中矛盾冲突的演变过程，小说的情节一般包括开端、发展、高潮、结局四个过程，小说的情节贵在曲折、跌宕。
环境社会环境概念指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。
它所描写的范围可大可小，大至整个社会、时代，小至一个家庭、一处住所。
描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。
作用①交代故事发生的时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系；②渲染环境气氛；③烘托人物心情；④推动情节发展；⑤深化主题。
举例《最后一课》中：“锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练……司令部的各种命令啦……”这属于社会环境描写，交代了普法战争这个时代背景，同时写出了在那个动荡的年代，法国战乱频繁、变故迭起、人心惶惶的社会现象。
自然环境概念指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等，还包括人物活动的时间、地点等。
二、散文阅读附表1：常见修辞手法一览表附表2：常见表现手法一览表1．(2017·嘉兴、舟山中考)阅读《搭车记》，完成下面各题。
搭车记邢庆杰小时候，黎鸣最大的愿望就是当一名警察。
每当在电影里看到警察说“我是警察”时，他觉得忒威风。
几年后，他终于实现了自己的夙愿，分到市公安局当了一名警察。
黎鸣家在两百里之外的农村。
回家时，先从市长途汽车站坐车到县长途汽车站，然后再坐通乡镇的公共汽车，到镇上下了车，再步行三公里才到家。
从市内到县里，车十分钟一趟，很方便，但从县里到镇上，就比较麻烦了，有时，两个小时也发不了一趟车。
专题6.1（现代文阅读篇）--小说、散文阅读（一）知识梳理小说阅读散文阅读、（二）考点指津小说阅读◆考点一小说标题的含义及作用【常见问法】1. 文章以“……”为题可谓独具匠心，请简述这个标题的妙处。
2. 本文的标题“……”有什么含义？【知识放送】小说标题的作用1. 突出主题，对主题的表现起画龙点睛的作用。
2. 奠定全文的感情基调。
3. 设置悬念。
4. 贯穿全文的线索。
5. 为塑造和突出人物形象服务。
6. 推动故事情节的发展。
7. 激发读者的阅读兴趣。
【解题技巧】详见“散文阅读”专题讲解中“考点一”的“解题技巧”。
【答题模板】标题的含义是……，它概括（暗示）了……（文章的主题、内容、线索等），引起读者对……的深思（阅读兴趣），表达了作者……（思想感情）。
◆考点二概括小说的故事情节【常见问法】1. 小说讲述了一个什么样的故事？请简要概述。
2. 请根据文章内容及提示，补全故事情节。
3. 根据提示，将文中表现“我”心情的词语填在下面的空格里。
4. 请按照时间顺序将小说的内容补充完整。
【解题技巧】1. 首先，审清题意，弄清楚题目要求填写的内容。
所填写的内容可能是时间、地点、场景，也可能是故事情节、心理活动等。
2. 其次，确定答题范围。
根据题目所给的线索提示，理清小说的写作思路，找到空缺情节在文中所对应的段落。
3. 最后，概括段意，精练表达。
抓住关键语句，如起首句、总结句、过渡句、中心句、体现思路的标示句等，加以提炼整合，用简洁的语言进行概括。
◆考点三探究小说主题【常见问法】1. 结合文章主题，说说这篇文章给了你哪些启示。
2. 请结合文章内容谈谈你对最后一段话的理解。
3. 说说这篇小说揭示了怎样的主题。
【解题技巧】1. 把握主题的关键在于对文章中的人、物、事的整体性思考，把重点放在以下几点上：（1）小说反映的社会现象。
（2）人物在社会活动中表现出的思想情感。
（3）通过对人物命运的考察所领悟到的哲理。
2. 应多注意文中抒情议论性的句子，作者的思想、观点往往隐藏于其中。
高三语文现代散文与小说解读与鉴赏近年来，现代散文与小说作为高三语文教学的重要内容和考点，备受广大学生和教师的关注和重视。
本文将对这两种文学形式进行解读与鉴赏，以期增强学生对现代散文与小说的理解和欣赏能力。
现代散文，是以散文形式表达作者对人生、自然、社会等主题的感悟和思考的一种文学形式。
与传统散文相比，现代散文更加注重个人的情感和体验，以独特的视角和写作手法展现生活的精彩和细节。
在高三语文学习中，我们应该注重对现代散文的理解和鉴赏。
首先，要善于捕捉现代散文中的情感表达。
现代散文中，作者往往通过对人际关系、家庭生活或者自然景物的描写，抒发自己的情感和观点。
以鲁迅的《狂人日记》为例，他通过主人公对社会现实的无力感和绝望，表达了对当时社会状况的愤懑之情。
因此，如果能够准确把握作者情感的表达，就能更好地理解现代散文的内涵和意义。
其次，要关注现代散文中的写作技巧。
现代散文往往运用了各种修辞手法和写作技巧，如比喻、拟人、夸张、排比等。
这些技巧不仅可以增强作品的艺术性和表现力，还能够引起读者的共鸣和思考。
比如，钱钟书的《围城》通过对现实生活的夸张和讽刺，让人更加深刻地认识到了人性的弱点和社会的现实。
因此，学习现代散文要注重对这些写作技巧的理解和分析，以更好地解读和鉴赏现代散文作品。
接下来，我们来谈谈现代小说的解读与鉴赏。
现代小说作为一种重要的文学形式，以其丰富多样的题材和复杂的人物关系，吸引着读者的目光。
在高三语文学习中，我们应该注重对现代小说的解读与鉴赏。
首先，要理解现代小说中的主题和思想。
现代小说往往通过对社会现象和人物性格的描写，展示了世界的复杂和多样。
通过阅读现代小说，我们可以更深刻地认识到生活的真实和人性的复杂。
比如，钱钟书的《围城》通过讲述主人公在围城中的种种矛盾和挣扎，探讨了人与人之间的信任、婚姻、爱情等问题。
因此，要善于挖掘现代小说中蕴含的主题和思想，以更好地理解和鉴赏这些作品。
其次，要关注现代小说中的人物形象。
高中语文教案：现代散文和小说的阅读和分析一、现代散文的阅读和分析现代散文作为一种新兴体裁，在高中语文教学中扮演着重要角色，对于学生的写作能力和阅读理解能力都有极大的促进作用。
本教案将从现代散文的特点、读者的态度与情感以及文字表达等方面进行阅读和分析，以帮助学生更好地理解和应用现代散文。
1. 现代散文的特点现代散文与传统散文相比具有许多显著特点。
首先，现代散文在题材上更加广泛，涉及社会问题、个人经历、思想感悟等多个领域。
其次，现代散文在形式上更加灵活多样，可以是议论性文章、记叙性文章或抒情性文章等不同形式的表达。
最后，现代散文在语言上更加自由流畅，作者通过丰富的修辞手法和独特的语言风格来打造个性化的写作风貌。
2. 读者的态度与情感在进行现代散文阅读与分析时，理解作者意图并捕捉到读者态度与情感变得至关重要。
一方面，现代散文作为一种表达思想和感情的艺术形式，通常体现了作者对事物的独到见解和情感的抒发。
学生需要通过阅读理解，并将自己融入到作者的思维中，以更好地理解文章所传递的意境和情感。
另一方面，学生也应学会保持客观与审慎，不被作者意图所左右，在分析时能够立足于文本、深入探讨并提出自己的观点。
3. 文字表达与修辞手法现代散文通常注重文字表达与修辞手法的运用。
在阅读与分析散文时，学生可以关注以下几个方面：首先是视觉效果，即如何通过精选细致描写来塑造场景氛围，并引起读者的共鸣；其次是语言音韵，学生要体察作者运用字音、节奏、押韵等手法创造出特殊的语言美感；再次是修辞手法，例如比喻、拟人、排比等多种修辞方法都会为散文增色不少。
二、小说的阅读和分析小说作为一种具有复杂结构和丰富独特内涵的文学形式，对于高中学生来说，是一项必要的阅读和分析任务。
本教案将从小说的叙事结构、人物塑造以及主题探讨等方面进行阅读和分析，以提高学生对小说的理解能力和批判思维。
1. 小说的叙事结构小说的叙事结构是整个故事发展和情节推进的基础。
学生在阅读与分析时，应该注意到作者采用了哪种叙事方式（例如直接叙述、插叙、倒叙、交替等）以及这种方式对情节起到了怎样的作用。
高考现代文教案——散文阅读一、教学目标1. 让学生掌握散文的基本特点和阅读策略。
2. 提高学生对散文主题、结构、表达技巧的理解和分析能力。
3. 培养学生准确、流畅地朗读和背诵散文的能力。
二、教学内容1. 散文的定义和特点2. 散文的阅读策略3. 散文主题的提炼和分析4. 散文结构的把握5. 散文表达技巧的鉴赏三、教学重点、难点1. 重点：散文的基本特点、阅读策略、主题提炼、结构把握、表达技巧鉴赏。
2. 难点：对散文深层含义的理解和分析，以及运用阅读策略进行有效阅读。
四、教学方法1. 讲授法：讲解散文的基本特点、阅读策略、主题提炼、结构把握、表达技巧鉴赏。
2. 案例分析法：分析典型散文案例，引导学生深入理解散文的阅读方法。
3. 互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享阅读心得和感悟。
五、教学过程1. 导入：介绍散文的概念和特点，激发学生对散文阅读的兴趣。
2. 讲解：详细讲解散文的阅读策略，包括把握主题、结构、表达技巧等方面。
3. 案例分析：分析典型散文案例，引导学生运用阅读策略进行深入理解。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享阅读心得和感悟。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调散文阅读的重点和难点。
6. 作业布置：要求学生课后阅读一篇散文，运用所学方法进行分析。
六、教学拓展1. 对比阅读：挑选风格迥异的散文进行对比阅读，让学生体会不同作者的写作特色。
2. 散文创作实践：鼓励学生尝试创作散文，培养学生的写作能力。
七、散文阅读训练1. 选用不同题材的散文进行阅读训练，提高学生的阅读广度。
2. 设置阅读题目，检验学生对散文内容、手法、主旨的理解。
八、散文阅读评价1. 学生自评：让学生对自己的散文阅读过程进行总结和评价。
2. 同伴评价：组织学生互相评价，取长补短。
3. 教师评价：对学生的散文阅读效果进行评价，给予指导和鼓励。
九、高考散文阅读策略1. 分析高考散文阅读题型，指导学生掌握解题技巧。
2. 结合实际高考真题，讲解散文阅读的命题规律。
高三语文现代散文与小说的阅读与鉴赏随着社会的发展与进步，现代散文与小说作为重要文学体裁，对于高三学生而言，阅读与鉴赏这两类文本是非常重要的。
通过对现代散文与小说的阅读与鉴赏，不仅可以提高语文素养，培养审美能力，还能够拓宽视野，增长见识。
本文将从阅读与鉴赏的角度探讨高三语文学科中的现代散文与小说。
一、现代散文的阅读与鉴赏现代散文作为一种以散文形式为结构载体，通过语言的表现手法，表达作者思想感情的文体，给读者提供了思想启迪与情感交流的机会。
在阅读现代散文时，我们应该注重以下几个方面的鉴赏。
首先，审视作者的写作手法。
现代散文通过较为松散和开放的结构，使得作者有更多的自由表达的空间。
我们可以分析作者所使用的修辞手法、叙述手法等，以及作者借助如段落结构、语言的运用等方式展示主题的能力。
这有助于我们领悟到作者对于写作的独特见解和处理技巧。
其次，关注散文的主题与思想内涵。
现代散文通常以真实生活为基础，通过对生活的思考和感悟来传递作者的价值观、情感，我们应该关注散文背后所体现的主题意义以及作者对于现实世界的思考。
例如，在阅读《红高粱家族》这样的散文作品时，我们可以深入思考作者对于家庭、传统文化的思考与反思。
最后，品味散文的语言风采与节奏感。
现代散文通常以简洁明了、生动有力的语言风格为特点，使读者在阅读时能够感受到文字的韵律美。
通过品味散文的语言风采，我们可以提高对于语言的敏感性和鉴赏能力。
例如，在阅读余秋雨的散文《豪迈的人生》时，我们可以感受到作者的词语选择与句式运用都具有强烈的音乐感。
二、小说的阅读与鉴赏小说是一种通过叙事手法，塑造人物形象和情节的文学体裁，具有丰富的想象力和叙事技巧。
在高三语文学科中，我们需要注重对于小说的阅读与鉴赏，以提升对于小说的理解能力和文学审美水平。
首先，关注小说的结构与情节发展。
在阅读小说时，我们要注意分析小说的结构特点，如时间背景的呈现、人物形象的描写和情节的铺设等。
通过对小说整体布局和情节发展的分析，我们能够更好地理解作者的意图和构思。
高考解决方案记叙类散文记叙类散文阅读高考考什么复习重点1．记叙性散文的相关知识。
记叙性散文的特点、分类、取材特点、表达技巧都有与其他散文以及其他文体不同的地方。
2．写人散文的有关知识。
写人散文的模式、写人的方法，写人散文的特点都是需要了解的内容。
3．叙事散文的有关知识。
关注叙事散文的特点以及与小说的区别。
复习难点1．记叙性散文的考点设置。
2．记叙性散文阅读的方法。
概括、感知、领会、理清、揣摩、挖掘、拓展，形成了一种独特的解题思路。
满分必备攻略一、记叙性散文的分类根据该类散文内容的侧重点不同，又可将它区分为记事散文、写人散文和游记散文。
1．偏重于记事的散文以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。
它可以是一个有头有尾的故事，在叙事中倾注作者真挚的感情，这是与小说叙事最显著的区别。
2．偏重于记人的散文，全篇以人物为中心。
它往往抓住人物的性格特征作粗线条勾勒，偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌，如鲁迅的《藤野先生》。
人物形象是真实的，这是它与小说相区别的地方。
3．游记性散文。
它的内容十分广泛，山川景色、风俗民情、名胜古迹都属记游范围。
游记散文最主要的特点是：作品所描写的景物必须完全真实，不允许夸饰和虚构；但又不是照相似的实录，而是作者融情于物，达到情景交融。
二、记叙性散文的特点1．记叙性散文叙事较完整，描写人物形象鲜明，描写景物倾注作者的情感。
这类散文与短篇小说相似，但又有明显的区别。
就叙事而言，散文所述的事件不要求情节完整，更不追求曲折变化，而小说对叙事的要求要较散文高得多。
2．散文在叙事的时候需要饱蘸情感，小说的情感则主要由人物体现出来，不需作者明确抒发。
就写人而言，小说要求努力塑造典型人物形象，典型人物是作者虚构出来的。
而散文中的人物则是在真人真事的基础上，进行某些剪裁加工，注重对人物进行写意式的描绘。
三、记叙性散文的取材一般地讲，记叙性散文的取材有三类：1．取材于历史故事，学生穿越历史时空，在尘封的历史深处追寻那些能够体现文化底蕴、彰显人文精神的历史人物，捕捉那些旷古文明的碎片，在新的时代背景下，翻作新声，发掘其崭新的历史价值与意义。
