现代文阅读之散文阅读34页PPT

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（2）词语妙用
考题形式：品评加点词语的作用（妙处）或加点词语能否删 除。 解题思路：第一步，解释词语（在语境中）的含义；第二步， 分析词语的表达作用，要结合语境或主题思想来回答，要答 该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以 考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。 第三步，点出体现了词语的准确性或生动性。
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（3）哲理性语句的深层含义
考题形式：往往结合发展性考题来考。 解题思路：关键要抓住中心词体会语句的深层含意和双关意 义。
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4.表达方式的作用
• 表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段，是表达方式。 • 一篇文章或一个文段，一般会以一种表达方式为主，为了表达主题需要，往往几种表达方式综合运用，有
• 在散文阅读中，这是一个大的考点，可以包括很多小项，有时还会把表达方式， 尤其是描写手法融合在哲理考。更是考查的重点和难点。分析如下：
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（1）字词含义
提示：解释词语要根据该词语所在的语境来推断。
解题思路：①考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的 含义；②根据词语前后语句的内容、含义来推断。 注意：如果知道该词语的原始意义解释，一定不要忽略词语 在语境中的含义。
时会考（或变相）表达方式的作用，有时会把修辞融合在这里考。
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4.表达方式的作用
• （1）描写的作用 • 散文中的描写主要包括景物，人物描写等。小说景物描写是渲染气氛或交代时令、
季节，衬托人物；散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题的；人物描写 主要是考外貌，神态，动作，心理，有关细节描写的地方值得注意。人物描写主 要是突出人物的思想性格。

⒊对比:突出描写对象的某种特点
江苏卷第17题：“这篇文章写到了哪些方面的对比？ 结合全文，简要分析这种写法的好处。”
答案：①昔日茅屋与今日杜甫草堂公园的对比；② 杜甫生前的困顿落寞与身后巨大声誉的对比；③杜 甫的苦寒人生与辉煌创作成就的对比④杜甫的宏图 大志与现实境遇的对比⑤杜甫人生低谷与创作高峰 的对比，⑥杜甫不计个人遭际与心忧天下的对比。
6、线索：作者选材，描写，记叙或议论
的脉络，其作用是环环相扣，连接紧凑．
２００５年江西卷第２０题：文章最后一段写到了 匆忙走路的人"伤心"，文中哪些词语与之相呼应? 这种写法有什么作用？
答：忧愁、焦灼、焦虑、忧虑。构成一条贯穿全 文的情感线索，既使文章结构紧凑，又呼应文题。
解析：第一问是筛选整合文中的信息，第二问 关键要明确这是一条情感线索，因为这几个词语分 别出现在文章的一、二、五段，＂伤心＂在最后一 段，这些表示情感的词贯串文章始终，自然是一条 线索，，然后答线索的作用．
5、引用：用之议论更能充分地证明观点； 用之抒情能使文章内容丰富，典雅． 重庆第15题：文章第五段是否可以不引用张 潮的话?为什么？ 答：（1）不可以（2）①不引用会使文章失 去语言的雅趣②不引用会使文章失去铺垫和 仿拟对象，减弱了古今对照的效果。③不引 用会减少“遗憾”的丰富内涵。
解析：应从反面思考作答，即＂引用张潮的 话有什么作用？＂
7、举例或列举。这类试题首次出现在２００５ 年的江苏卷中，议论散文中的举例或列举的作 用是具体实在，易于接受，增强说服力和感染 力。
2005浙江卷第20题：孔子、庄子、释迦牟尼、 帕斯卡尔、李白、爱因斯坦在作者眼中是“似 乎远离人群的人”，……文章列举这些人物有 何作用？
作用：①表明了伟大的灵魂和精神创造是如

一、考场散文整体阅读的要求和方法 考场阅读与平时阅读有所不同，一般分为两步：第一步是整体阅 读，第二步是带题阅读。第一步的整体阅读至关重要，直接影响下一 步带题阅读乃至准确答题的成败。整体阅读的要求在于：快速阅读， 整体把握。 考场散文阅读是一种快速的精阅读，区别于平时的浏览或慢品。 它要求能用10分钟左右的时间把一篇千字文读两遍。这是考生必须练 就的本领，只有在平时有意识地训练快速阅读，方能在考场上方寸不 乱，成竹在胸。
为了做到形散而神不散，散文在选材上应注意材料与中心思想的 内在联系，在结构上应借助一定的线索把材料贯穿成一个有机的整体。 散文中常见的线索有：(1)以含有深刻意义或象征意义的事物为线索； (2)以作品中的“我”为线索，由于写的都是“我”的所见所闻所思所 感，侃侃而谈采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP 管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
3.扫描全文反复出现的关键词句和作者议论抒情的语句。 文中反复出现的关键词句和作者议论抒情的语句，往往与文章的中 心主旨有联系，有时就是文章的中心。找到这样的词语、句子，文章的 整体意思就容易捕捉了。 4.概括内容和主旨。 阅读时能够逐段逐层地归纳内容要点，在此基础上分析作者对人、 事、景、物的感悟和观点态度，进而把握全文主旨。
理解必备知识
散文文体知识
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一、散文概念 散文概念有广狭之说。在古代指的是一切不押韵的文章(古代无 “散文”名称，“散文”这个名称是“五四”时期才有的)；在现代， 广义的散文指的是与诗歌、小说、戏剧并列的文学体裁，是一种自由 灵活、短小精悍、表现真人真事真情的文体，这一概念广为公众所接 受。狭义的散文专指抒情散文。 二、散文的文体特征 1.形散而神不散。“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不 受时间和空间的限制，表现手法不拘一格，可以叙述事件的发展，可 以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据

八月骄阳,烈日下一名来自南方的面容与体型均极为富态的男子举起 一瓶水咕咚咕咚地一口气喝掉半瓶,之后把水递给他的母亲,母亲咕咚了两 口后,又传给她的孙子,一个十来岁的小男孩,三个人全部咕咚完以后,富态 男对母亲提议,去县太爷的卧室里看看。母亲当然没问题,各位股东们的住 处都看了,哪能不去县太爷的卧室里看看,千里迢迢地来了,就是为了把该 看的都仔细地看一遍,不要漏了任何地方,②不要留下任何遗憾。母亲早已 健步前趋,排闼直入,母亲像一颗传说中的“避水珠”一样,穿过人流人涌,先 行进入里面去了,但是他的小孩却不愿意进去,说里面有霉味。
台下的人纷纷走散,因为台上的人不断地消失且不知所终。 台上的人所以消失,是因为台下的社会在急剧地动荡,风吹落叶,泥沙翻滚。 属于他们的表演或时代就这样结束了。
但是关于他们的故事与传说并未结束,不仅没有结束,相反却比他们从前在 世的时候更广为人知。从前他们并未张扬过,他们从未觉得自己是个什么,也无 非就是天地之间最寻常之一人,一年年沉默做事,客居在外,到年底时偶尔短暂地 回来,也不过是一个个行色匆匆的风雪夜归人,叫门开门的动静之小,可能连左邻 右舍也很难觉察。而今天,他们更广为人知的主要的原因在于他们留下的一处 又一处的院落的群落,在山西省中部这片宏观上被称为盆地,微观上实为平原的 土地上,那些青灰的砖瓦的院落,院落组成的群落,使无数后来者为之慨叹,震惊, 驻足,流连。如果没有专门的外力打击或者蓄意的破坏,仅凭自然的流逝,砖瓦以 及木器铁器的寿命要远远高于人的寿命,有时即使偏远田地边的一个简易的瓜 棚、茅庵也会熬走一个又一个的钢筋铁骨雄心勃勃之人,更遑论这样精雕细琢 的寄寓了几代人梦想的建筑群落,它们当然会在主人身后数百年间依然栉风沐 雨,安然矗立。
解析 D项,“晋商精神”范围扩大。原文说“一代晋商,最为人称道的还是他 们的诚实守信的品行,那是做人之道……”,据此可知,晋商有“诚实守信的 品行”,但“晋商精神”这一名词范畴更大,选项扩大范围。

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【08年重庆卷《时间怎样地行走》（迟子建）】 16.文章描绘了“时间”的各种行走方式，请简 要概括。（6分）
考 题 示 例
参考答案：挂钟里的时间每时每刻不慌不忙， 气定神凝,循着固定的轨迹行走；手表里的时间 鬼鬼祟祟地行走；项链坠、台历、玩具、电脑和 手提电话的时间匆匆地行走；头发里的时间悄悄
• 有效方法： 理顺思路，提取勾连，浓缩成文。
• 思路：就是按照一定的条理由此及彼表达思 想的路径、脉络。散文的路径和脉络实际是
一个连贯的、有条理的思维过程。只不过散
文的形散使得这个有条理的思维过程有些模
糊。读懂散文就是要把这个连贯的思维过程
梳理出来。思路梳理出来了，文意也就明白 了。
• 强化散文的思路梳理，是散文阅读化难为易、
2019/8/10
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重要提示
对一种文体要达到熟知程度，至少 要精读30—50篇同类文章。建议同学 们拿出一些时间，把07—09年44篇散 文分类通读一遍，通过集束式阅读发 现文体规律，自己找到阅读捷径。
2019/8/10
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二、储足知识
（ 09年高考全国卷1《彩色的荒漠》）：14.文章第一 段描写了戈壁滩的哪些特点？联系全文，谈 谈作者这样写有什么用意。
地行走；生命里的时间总是持之以恒、激情澎湃
第二类：写景状物散文典型写作思路：引出写 作对象→咏物状景，时空拓展→中间常穿插 其他景、物对比反衬→再由自然之物作拟人 化延伸议论→结尾抒情言志，升华主旨
第三类：哲思散文典型写作思路：对现实的事、 物有触动（触发点）→类似事情相近或相反 的联想议论（联系点）→点出道理（感悟点） →结合现实议论升华（升华点）
2019/8/10

三、品味散文语言体悟词句作用
• 考题形式 • （一）品味词语。 • 1.解释词语含义。 • 2.品评加点词语的作用。 • 解题钥匙 • 1.认真阅读上下文，紧紧联系语境，明确表层 含义，挖掘深层含义。 • 2.品评词语的表达作用,要结合语境、作品的 主题思想、作者的思想感情、景物意境、人物性格、 特殊的表达效果(即运用了某种修辞手法的词语)或 在结构上起到独特作用。 • 方法指导:坚持“词不离句,句不离文”的原则, 联系上下文,推知其语境义。
• 能利用原文词语，尽可能使用；
• 没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确 性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。
二、理清文章线索
• 根据文章中心需要,可以以物为线,以事为线; 可以以人为线,以情为线;也可以以时间为线, 以地点为线。 • 找线索的方法: • 一要注意文章标题(有的标题直接揭示 线索,有的标题包含线索的因素); • 二要注意文中反复出现的词语、句子; • 三要特别注意文中的议论抒情,因为散 文中的“情”通常是文章组织材料的重要线 索。
那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固 稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。 《那树》 佝偻:原义指驼背，这儿则是形象地突出了 树的苍老。
把那棵树的树顶比作刚炸开的焰火，比喻鲜 活，生动形象的写出了那棵树枝叶的茂盛繁 密，表现了这棵树生命的壮美。寄寓了作者 对如此壮美的生命的敬畏与赞美之情。
（二）理解句子在文中的含义及其作用。 1、答题时应从句子表现的句意和与主题的
四、语言赏析。
A、修辞之美——找文中的比喻、排比、 拟人等。(作用:比喻使语言生动形象；排比 使语言气势磅礴、感情强烈；拟人使事物形 象可感;对偶使语句形式整齐、音韵铿锵;反问 句增强语气;夸张突出特征,揭示本质,给读者 以鲜明而强烈的印象；设问:自问自答,引人注 意,启发思考；对比强调„„突出„„) B、句式之美——如骈句、长短句、对偶 句、也有排比句、反问句，还有运用一组关 联词语的句子等等。 C、用词之美——找精美的富有表现力的 动词、形容词、叠词及成语等。

第二步：分析筛选出的内容，进展摘要。
〔俞伯牙的〕琴声变幻无穷和神秘莫测
对这变幻无穷和神秘莫测的琴声，怎么能感应 得如此丝毫不差，竟犹如从自己心弦上盘旋着 飞翔出来的？如此神奇地领悟和熟稔。 伯牙 弹奏出来的袅袅情思，真像是变成了他的化身 一〔般钟。子期〕能丝毫不差地感应他的琴声，神奇 地领悟他弹奏出来的情思
19.俞伯牙遇到钟子期这个知音，为什么会“万分地兴奋 和感谢〞？
〔知音故事〕说的是春秋时期的俞伯牙，他在停泊的小舟 中专心致志地鼓琴，樵夫钟子期竟会听得出神入化。当他 将仰慕着高山的情思注入音符时，钟子期立即大方激昂地 吟咏着：“巍巍乎假设泰山！〞当他挥舞手指弹出浩荡迸 涌的水声时，钟子期又像是站在滚滚的江河之滨，禁不住 心旷神怡地叫喊起来：“汤汤乎假设江河！〞对这变幻无 穷和神秘莫测的琴声，怎么能感应得如此丝毫不差，竟犹 如从自己心弦上盘旋着飞翔出来的？如此神奇地领悟和熟 稔伯牙弹奏出来的袅袅情思，真像是变成了他的化身一般。 这怎么能不让伯牙万分兴奋感谢？因此当钟子期死去之后， 他就再也没有心思触摸琴弦了。知音难觅，怪不得唐代的 诗人孟浩然，要反复地感慨“恨无知音赏〞和“知音世所
2.该句写出了在台州的冬天里家人相互牵挂其乐 融融的温暖亲情。
题型五：分析概括题
1.考察主要内容： ①概括事物的形象特点 ②概括作者的观点态度或思想感情 ③概括文章某一局部的内容要点。 2.解题根本方法： ①划定设问区域 ②筛选并整合相关信息。 3.答题注意 ①明确设问范围：局部？整体？ 局部整体兼顾？ ②筛选中要看是否有并列、承接或递进关系的语句或段 落，不能合并的信息要自成要点。 ③把具体形象化的语言转换为抽象、概括性的语言。
1、〔构造上〕引出后文谈李白的故 土， 〔内容上〕同时也针对李白故土 之争而提出自己的看法——从李白的 心灵去探讨李白的故土； 2、〔构造上〕与文章最后一句相照 应，使文章构造严谨。

幸福是甜蜜的，简单的，需要慢慢品尝。
找关键词 理解内在含义 调整顺序
散文阅读：有解读文本的真功夫，会总结答题规律
小练习：理解下面句子的含义：
• 屁股决定脑袋。
一个人所处的地位（位置）决定了他思考问题的角度与方式。
• 走到哪个山就唱哪个山的歌。
到了哪个地方就按哪个地方的习俗来做事， 喻指人要因地制宜，适应环境，调整行事方式。
考点2：紧扣语境，品味词句
• (’10红河)24题：分析下面句子中划线词语的表达 效果。 • 他认得，皱皱巴巴的，那上面还有他的体温呢。 • （’10昆明）20题：请结合语境，从修辞的角度 对选文第②段划线句进行欣赏。
• 冬天，大地上光秃秃的，老槐树也变得赤裸裸的，鸟儿却 来报答它，落得满枝满梢。这时，一个鸟儿是一片树叶， 一片树叶是一个鸟叫的音符，寂寞的冬天里，老槐树就是 一首歌。
的小鸟比作树叶，将鸟鸣声比作音符，将老槐树 比作一首歌，③生动形象地表现出冬天的老槐树 热闹、充满生机的景象。句中“报答”一词运用 拟人的修辞手法，将小鸟写得有情有义，是文章 的语言富有感染力，增强了文章的美感。（能从 修辞的角度赏析，意思对即可） 此题考查句子的表达效果。主要针对修辞手法及 其作用考查，考生要迅速判断出相应句子的最突 出的特点。
考点3：把握形象 赏析技巧
• （’10昆明）23题：选文中的小儿和【课 文连接】中的奶奶都是作者精心安排的人 物，作者安排这连个人物的用意是相同的。 请问作者的用意是什么？请作具体分析。 • 答题方法：1、通过事例。2、通过对人物 的描写（外貌、动作、心里、语言、肖像 描写，把握人物的思想性格）。要分析侧 面描写、直接描写、细节描写。
• （’10昆明）20题：请结合语境，从 修辞的角度对选文第②段划线句进行 欣赏。 • 冬天，大地上光秃秃的，老槐树也变 得赤裸裸的，鸟儿却来报答它，落得 满枝满梢。这时，一个鸟儿是一片树 叶，一片树叶是一个鸟叫的音符，寂 寞的冬天辞手法，②将停在树枝上

生活在今日的世界，心灵的宁静颇不易得这个世界既充满着机会，也充满着压力机会诱惑着人去尝试，压力逼迫着人去奋斗，都使人静不下心来. 昆曲虽然注重动作跟姿势，也要演员能够体会才好，如果不知道所以然，只是死守着祖传来表演，那就跟木偶戏差不多。 而那些戏本子虽然也有幽期密约，盗劫篡夺，但是总要归结到教忠教孝，劝贞劝节，神佛有灵，人力微薄。 单一细节题（分析文中重要概念、句子的含义和作用） 这个家，就是你的自我，你自己的心灵世界.
阅读理解题目类型
细节题
1.单一细节题（分析文中重要概念、句子的含义和作 用） 2.多细节题（筛选整合、分析文章信息）
主旨题
1.（分析）作者思想感情； 2（评价）谈谈文章对你的启示。
「
主旨题
分析：文章主旨、作者情 感
评价：作者观点、给你的 启示
「
主旨题
答题顺序： 1.写句意 2.写手法（单句+整体） 3.写主旨
每到一个陌生的城市，我的习惯是随便走走，好奇心驱使我去探寻这里热闹的街巷和冷僻的角落，在这途中，难免暂时地迷路，但心中一定要有把
握，自信能记起回住处的路线，否则便会感觉不踏实。
昆 昆 认识自己的位置，获得心灵的宁静。
认识自己的位置，获得心灵的宁静。
昆
昆
所以，听昆曲先得记熟曲文； 心灵宁静不易得，要去闯荡。
我们的终点是伟大的西气东送工程的起点——克拉2 号气井。和沙漠地貌截然不同，这里是犬牙交错、怪 石林立的雅丹地貌。没有路，钻井的迁移甚至不得不 动用直升机。石油工人硬是在这乱石中，打下了井， 钻出了气，修成了路，铺下了管道。当我把耳朵贴近 输气管道，听见丝丝的天然气奔走的急促喘息声，那 一刻，真有点让人激动。它们翻山越岭，渡江跨河， 要到数千里之遥的上海、北京。那一刻，我真想让北 京的亲友知道，当你们为做午餐轻轻转动天然气灶的 开关旋钮时，我能听见那清脆快活的声音，我的心跳 正激荡在这离你们遥远而又亲近的地方。

亮观点→扣文本→联实际→做结论
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题型七：语言鉴赏品味题解题思路
1.从语言的个性化角度赏析。 个性化语言显示人物性格，如闻其声/如临其境/
如见其人。
2. 描写方式/抒情方式/描写顺序角 度/修辞手法
3.从语言风格角度赏析。
幽默风趣、典雅庄重、富有乡土气 息、整散结合、错落有致、含蓄凝 练、自然质朴等。
①借景抒情托物言志 ②情景交融 ③细腻描写
4.文化散文——文化意象，文化韵味 ①文化视角 ②人文情怀 ③思想意蕴
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二、散文读写基本规律
1.散文写作基本类型： ⑴缘情（志、理）择景（物、事） ⑵借景（物、事）抒情（志、理）
2.散文阅读基本要领： ⑴写景状物叙事是手段是依凭，抒情言志析 理才是归宿。 ⑵对景事物的理解要归结至情志理
朵——叶子上满是虫蚁吃的创痕，还卷着一点焦黄的边；廊子幽秀地
开着扇子式，六边形的格子窗，透过外院的日光，外院的杂音。什么 送煤的来了，偶然你看到一个两个被煤炭染成黔黑的脸；什么米送到 了，一个人掮着一大口袋在背上，慢慢踱过屏门；还有自来水、电灯 、电话公司来收账的，胸口斜挂着皮口袋，手里推着一辆自行车；
有叙述，有抒情，更有议论。 第10页，共38页。
小结：熔情、理、事于一炉
叙事、描写、抒情、议论熔铸在一起的关键在于：
⑴抓好叙事——抓住能反映生 活本质和内心深情的举止行为。
⑵要使情、理、事自然融和 在一起。
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三、散文写作技巧
2.融情于叙
这时我看见他的背影，我的泪很 快地流下来了。我赶紧拭干了泪，
①考虑局部与整体的联系。 ②表达出与中心相关的某一情感态度。 ③写景句一般要考虑所抒发的感情。