15课复习

第15课《夏天里的成长》目录生字组词： (2)多音字： (2)形近字: (2)词语解释： (3)反义词： (3)近义词： (3)课文主题： (3)课内问题： (4)夏天里的成长课文原文 (4)这篇课文围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这句话，通过描写夏天里万物都在生长的自然现象，说明了人要把握时间、珍惜时间，“尽量地用力地长”的道理。

知识点生字组词：棚：凉棚车棚顶棚工棚牲口棚蔓：瓜蔓藤蔓爬蔓压蔓顺蔓摸瓜苞：花苞苞蕾苞米苞谷含苞待放蕾：花蕾蓓蕾蕾丝吐蕾护苗保蕾苔：青苔苔藓苔原苔斑苔痕藓：苔藓坪：坪坝草坪花坪停机坪蔗：甘蔗蔗糖蔗田蔗农瀑：瀑布飞瀑瀑流飞瀑流泉缝：墙缝裤缝缝隙裂缝见缝插针谚：谚语民谚古谚农谚俗谚多音字：蔓：wàn瓜蔓màn蔓生尽：jǐn尽管jìn尽头形近字:蕾（花蕾）雷（雷电）蔗 (甘蔗）遮（遮掩）谚（谚语）颜（颜色）词语解释：迅速：速度高；非常快。

苔藓：植物界的一大类，植株矮小，有假根。

分为苔和藓两类，有很多种，多生长在阴湿的地方。

丰满：(身体或身体的一部分）胖得匀称好看。

本文把山当作人来写。

谚语：在民间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。

如“风后暖，雪后寒”“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”。

尽量：表示力求在一定范围内达到最大限度。

反义词：迅速——迟缓飞快——缓慢增加——减少软绵绵——硬邦邦近义词：迅速——快速飞快——飞速丰满——丰盈增加——增添课文主题：本文是一篇优美的散文，通过描写夏天里万物迅速生长的自然现象，说明人要把握时间，“尽量地用力地长”的道理。

课内问题：1、找出全文的中心句。

答：“夏天是万物迅速生长的季节。

”2、默读课文，说说课文是怎样围绕中心句来写的。

答：作者通过描写夏天植物、动物乃至不具生命的山水、铁轨和柏油路等事物都在生长的现象，说明了夏天的确是万物迅速生长的季节。

最后水到渠成，说明人也一样，要在自己的“夏季”尽量地用力地长。

3、“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。

主备人：课题15.《诫子书》复习教案课型：讲读时间：1课时15、诫子书【教学目标】1.能熟练背诵文本。

2.精确翻译文本，注意积累警句。

3、文言实词，一词多义，古今异义，词类活用的理解和把握。

4.理解成才的三个条件：志、学、才三者之间的关系。

【教学课时】1课时【教学过程】一、复习译文1、夫君子之行，静以修身，俭以养德。

译文：君子的行为操守，以宁静（屏除杂念和干扰，宁静专一）来修养身心，以节俭来培养品德。

2、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

译文：不能淡泊自守（内心恬淡，不慕名利），就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。

3、夫学须静也，才须学也。

非学无以广才，非志无以成学。

学习必须静心专一，而才干来自于学习。

不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。

4、淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

译文：放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。

5、年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!译文：年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，最终凋落衰残。

大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及！二、复习重点字词（1）重点实词君子：品德高尚的人。

励精：振奋精神。

治性：修养性情。

驰：疾行，指迅速逝去。

遂：最终，竟。

（2）一词多义1、非学无以广才学：动词，学习非志无以成学学：名词，学业2、静以修身，俭以养德以：连词，表示后者是前者的目的非淡泊无以明志以：用来可以为师矣以：凭借歌以咏志以：介词，用（3）古今异义1、淫慢则不能励精古义：懈怠。

今义：速度低；走路、做事等费的时间长。

2、险躁则不能治性古义：轻薄。

今义：地势险恶、复杂，不易通过；险要。

3、非宁静无以致远古义：屏除杂念和干扰，宁静专一今义：多指环境上的安静，不嘈杂。

（4）词类活用1、非宁静无以致远形容词用作名词，远大目标2、非学无以广才形容词用作动词，增长三、理解重点句意1、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

系统复习第15课质量、体积的测量与密度一、知识梳理体积的测量1、量程选择量筒越大，管径越粗，其精确度越小，由视线的偏差所造成的读数误差也就越大。

所以，实验中应根据所取溶液的体积，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒。

分次量取会引起较大误差。

如量取90mL液体，应选用100mL量筒一次量取，而不能用10mL量筒量取9次。

2、正确读数的方法读数时，应把量筒放在平整的桌面上，观察刻度时，视线、刻度线与量筒内液体的凹液面最低处三者保持水平，再读出所取液体的体积数。

3、关于量筒仰视与俯视的问题仰视时视线斜向上视线与筒壁的交点在液面下所以读到的数据偏低，实际值偏高。

俯视时视线斜向下视线与筒壁的交点在液面上所以读到的数据偏高，实际值偏低。

4、量筒是不能加热的，也不能用于量取过热的液体，更不能在量筒中进行化学反应或配制溶液。

测量工具：要测量液体的体积，一般要用量筒或量杯。

形状规则的物体，如长方体，测出长、宽、高，运用公式计算。

形状不规则的物体，运用排水法测量。

单位：固体体积的常用单位是：米3。

液体体积的常用单位是：升（L）和毫升（mL），单位换算：1升（L）=1分米3（dm3）；1毫升（ml）=1厘米3；1升=1000毫升。

体积的概念：物体占有空间的大小。

质量的测量质量的概念：物体含有物质的多少用质量表示。

质量是物体的属性，它不随物体的位置、形状、温度和状态等的改变而改变。

质量的单位：质量的常用单位是：千克，用符号kg表示。

质量的单位还有克、毫克、吨。

单位换算：1吨（t）=1000千克（kg）；1千克（kg）=1000克（g）；1克= 1000毫克（mg）。

测量工具：案秤、磅秤、电子天平，实验室常用托盘天平和物理天平。

托盘天平的使用方法：1．调平。

把天平放在水平面上，把游码移到横梁标尺左端的＂0”刻度线处。

调节横梁两端的平衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线，这时横梁平衡。

2．称量。

把被测物体放在左盘，估计物体的质量，用镊子向右盘逐个减砝码，先试加质量大的砝码，若偏大则改为小一档，再调节游码在横梁标尺上的位置，直到天平恢复平衡。

复习要点：1、复习“记”类的文体特点，深入领会站立于某一高度的人生体验。

2、翻译重点句子，识别、掌握特殊句式并能正确翻译。

3、揣摩情、景、理交融的写法，体味这种写法下的作用。

【简要解读】一、课文内容（1）快哉亭是张梦得所建，由苏轼命名，苏辙作记。

当时这三人都被贬官，身处逆境，但都达观；亭名潇洒，文章洒脱。

（2）主旨：作品从写景入手，以浩荡的长江带出快哉亭，接着写登亭观览的快意，然后转入议论，揭出文章主题——心中坦然则无往而不快。

（3）艺术特点：写景气势雄浑，视野开阔，种种自然景观，尽收笔底，又各具特色。

议论则层层递进。

先说“其中不自得，将何往而非病”；后说“其中坦然”，“将何适而非快”；再述说亭子的主人张梦得胸襟旷达，不以贬官为患，而逍遥于山水之间，故“无所不快”。

文章纵横开合，淋漓尽致。

前段寓情于景，夹带叙事；后段议论中带写景，借说理以抒怀。

全文紧扣一个“快”字，将写景、叙事、抒情、议论熔为一炉。

二、课文体裁“记”，是古代的一种文体。

主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。

【复习】《小石潭记》（柳宗元）《醉翁亭记》（欧阳修）《岳阳楼记》（范仲淹）《桃花源记》（陶渊明）三、作者简介苏辙，字子由，自号颖滨遗老，为苏洵之子，苏轼之弟。

北宋散文家。

与其父苏洵、兄苏轼合称“三苏”，均在“唐宋八大家”之列。

字子由，谥文定。

苏辙经过仕途坎坷，进入知命之年后把外界的一切包括名利都看作物累的超然，已发展成儒道互参。

他的一生可谓“登孔孟之堂而人老庄之室”。

四、课文疏通之曰“快哉”。

与汉水沔水汇聚【省略句】【被动句】。

盖（发语词）∧夫樵父（fǔ，老年男子）从前，楚襄王游兰台宫让宋玉、景差跟随着【介宾结构后置句】【定语后置句】，“这阵风凉快呀【主谓倒装句】！这是我和老百姓共同享受的吧？”宋玉说：“这”，这是由于人们的处境不同，（与，yù，参与）那么，五、重点复习1．怎样理解文题中的“快”意？归结：既是由景而得的快乐，更是内心豁达的自励自得的释然与畅快！（1）因景色的壮美而痛快；（2）因人文胜景（“流风遗迹”）的流传而痛快；（3）因超然旷达于世而痛快；（4）为张君及自我不因人生的变故而痛快（“不以物伤性”）。

四下第15课白鹅文中词句解释及含义复习笔记1.它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：好一个高傲的动物！2.鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

这句话是文章的中心句，起到统领全文的作用，集中概括了鹅高傲的特点。

同时，它也是过渡句，不仅承接了上文好一个高傲的动物，还引起了下文对鹅的叫声、步态和吃相的介绍。

3.鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。

这句话运用了对比和比喻的手法，一方面将鹅的步态与鸭局促不安的步调进行对比，另一方面将步调从容、大模大样的鹅比作京剧里的净角出场，不仅形象地写出了鹅步调的从容，更显出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。

4.这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。

5.鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗把它的饭吃完，扬长而去。

这句话对狗立刻逃往篱边敏捷地跑上来等如同小偷般猥琐相的描写，彰显了鹅的老爷派头。

6.鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。

这句话运用了拟人的手法，昂首大叫责备这两个词表现了鹅耍老爷脾气，突出了鹅的高傲。

2、一下10课夜色生字造句及词句解释造句：色红色色彩你喜欢红色的花吗？外外面外国现在，外面下着大雨。

看看书好看我和妹妹都喜欢看书。

爸爸爸爸妈看，这就是我的爸爸。

晚今晚晚上晚上，我和爸爸去跑步。

笑笑容笑声妹妹的笑声真好听。

再再见再三妈妈再三要求我要小心。

字词解释：瞧：看。

夜色：夜晚的景色。

勇敢：不怕危险和困难；有胆量。

偏要：表示坚持或决意。

原来：表示发现真实情况。

微笑：不显著地、不出声地笑。

从此：从这个时候起。

3、一年级下第四课四个太阳词句复习重点1.我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。

高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。

列举了高山、田野、街道、校园四个地点，说明有了这个绿绿的太阳，处处变得凉爽起来。

夏天天气特别热，绿色的太阳，挂在天空，太阳光不那么强烈，而且绿色让人想到绿色的树荫，感到特别舒服。

2.我画了个金黄的太阳，送给秋天。