人教版八年级思想品德上册第一课 爱在屋檐下第三框 难报三春晖优质课设计

【八年级】第一课《爱在屋檐下》教案第三框《难报三春晖》目标1、知识目标：知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，父母理应受到子女的孝敬；不孝敬长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬长辈应体现在日常生活的方方面面。

2.能力目标：辩证分析孝道的优点和不孝的缺点，区分具体行为是否属于孝道的能力。

3、情感、态度、价值观目标：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，体验尽孝后的快乐；树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。

重点：理解父母的爱，学会孝顺父母教学难点：如何孝敬父母。

课前准备：父母如何照顾自己？你如何尊敬你的父母？准备相关案例材料。

教学方法：活动讨论法、引导法。

教学过程：（一）导入新课：同学们，我们在小学学过孟郊的《游子吟》吧？让我们一起背诵这首诗。

游荡的圣歌慈母手中线，游子身上衣。

在离开之前，有密集的接缝。

恐怕我回来晚了。

谁言寸草心，报得三春晖。

这首诗是什么意思？学生回答，教师归纳：母爱是无私的，也是伟大的，她们应该得到我们子女的孝敬和回报，但是我们往往是难以报答慈母之爱的，因为她们的付出太多太多了。

（二）吸取新的教训三、难报三春晖1.爱洒向世界活动一：（教材第13页）“小锋和妈妈的故事”（1）母亲为小凤的多动症和糟糕的成绩感到难过，但她在小凤面前微笑着鼓励他。

为什么？答：这是为了自己的孩子，以自己的精心设计帮助孩子。

妈妈虽然伤心，但从来没有放弃对孩子的期望和鼓励。

（2）你了解小凤妈妈的心血吗？答：理解。

妈妈的苦心，表现出对自己孩子赤诚的爱，对孩子的无限期待，对孩子未来的关注，以及为了孩子可以牺牲自己的奉献精神。

因为母亲对孩子的爱是最无私的。

（3）晓峰如何报答母亲？是什么启发了你？答：小峰应该以自己的成长进步、以优异的成绩来回报自己的母亲。

对我们的启示：对于无私的母亲来说，我们最大的回报是在学习和事业上取得成功。

学生发言，教师小结：父母不仅给了我们生命，还把我们抚养成人，教会我们做人。

爱在屋檐下第三框：《难报三春晖》教学设计一、教材分析《爱在屋檐下》是一部脍炙人口的经典电影，深受老少咸宜的喜爱。

而第三框《难报三春晖》是该电影中一个富有深情意蕴的剧情，它以其感人至深的故事情节，吸引了无数观众的目光。

该剧情故事主要讲述了金城武饰演的金大胆和刘若英饰演的河东燕之间的爱情故事。

在这一故事中，金大胆和河东燕之间的爱情并不是顺利的，他们经历了种种磨难，最终也收获了爱情的美好。

二、教学目标1. 知识目标：让学生了解《爱在屋檐下》第三框的故事情节，领会其中蕴含的爱情主题。

2. 能力目标：培养学生的综合分析能力，让他们能够通过故事情节、人物性格等方面的分析，理解爱情的真谛。

3. 情感目标：在了解故事的基础上，引导学生思考，并且对爱情、友情等相关话题产生自己的感悟。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生真实地领会和理解金大胆和河东燕之间的爱情故事，培养学生对爱情题材故事的欣赏能力。

2. 难点：引导学生思考与分析金大胆和河东燕之间的爱情故事，以及故事中所蕴含的爱情与人生的意义。

四、教学方法1. 情景再现。

通过观看视频片段，让学生身临其境地感受金大胆和河东燕之间的爱情故事。

2. 课堂讨论。

老师引导学生就故事情节、人物性格等方面展开讨论，引导学生分析故事背后所蕴含的爱情主题。

3. 分组阅读。

让学生分成小组，每个小组来解读故事中的一些细节，引导学生合作分析，提高他们的综合分析能力。

五、教学内容与步骤1. 教学内容（1）故事主要情节的介绍；（2）人物形象的分析；（3）爱情主题的探讨。

2. 教学步骤第一步：导入老师简要介绍故事的背景，引导学生对故事做一些初步了解。

第五步：整合总结老师对学生的讨论内容进行总结，引导学生思考故事背后所蕴含的爱情和人生的意义，让学生对故事有一个更深入的理解。

六、教学手段1. 视频播放设备2. 课件制作3. 分组小黑板4. 便签纸5. 讲台七、教学反馈教学反馈是教学活动的一部分，通过对学生学习情况进行全面的反馈，既可以了解学生的掌握情况，也可以检验教学效果。

爱在屋檐下第三框：《难报三春晖》教学设计一.教学目的1.感受父母的养育之爱，尊重父母的劳动，体验天经地义的孝道之乐；2.辨别分析具体言行是否属孝心孝行的能力，提升孝心孝行能力；3.通过学习，促进学生对孝的概念的认知，在日常生活中，学生能够更好地将孝敬父母这一传统孝道融入于心，外化于行，提升孝心孝行意识。

二.教学重点、难点重点：学生知道孝敬父母的原因及做法。

难点：学生懂得和颜悦色地给父母精神生活上的安慰。

三.教学准备古诗欣赏：唐朝白居易的《燕诗示刘叟》。

四.教学过程【一】、让学生知道孝敬父母的原因。

：1、故事引路，展示教科书P12“小峰和妈妈”·[活动一]：（1）妈妈为儿子小峰的多动症、成绩差而伤心，却在儿子面前露出笑脸，鼓励他，这是为什么？（2）你理解小峰妈妈的一片苦心吗？（3）小峰以什么方式回报母亲？（4）在你的成长过程中，你能说说你的爸爸、妈妈为你付出的一些爱吗？请具体说明。

2、古诗欣赏并与课程内容匹配，培养学生孝心意识。

（1）展示、欣赏古诗：唐·白居易《燕诗示刘叟》·说一说：a·前两句呈现一幅怎样的温馨画面？b、你的出生为你们的家庭也带来了怎样的喜悦呢？c、父母是不是也跟你们分享过这份喜悦之情呢？（让学生积极讨论发言，激励学生理解父母的不容易，激发学生的学习动机和学习兴趣）。

d、回味古诗第3—6句，请你营造适宜的情景，用一个词来描述双燕？（“爱惜”、“辛勤”、“无私”）（2）顺势迁移，匹配课程内容，感悟父母的辛勤不易。

a、双燕就像小峰的父母，也像我们的父母，你们觉得自己的父母是不是也像双燕一样养育我们呢？b、你们体会到或者说你们认识到自己的父母对你的养育之情了吗？（学生一定会陷于沉思，察言观色，待学生沉思片刻，让学生分享自己的感悟，同时，借助诗歌创设的教学情景，让学生在讨论交流的时候，分享父母对自己的养育之恩，进而激发学生对父母的爱）。

（3）孝敬父母的原因？（看課文并联系自身实际自找答案）·小结：父母赋予我们生命，哺育我们成长，教我们做人，为家庭做贡献，应该得到爱的回报，受到我们的尊敬；我国有孝道传统，我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。

《难报三春晖》讲课稿各位领导、老师们，你们好！今日我要进行讲课的框题是《难报三春晖》（一）、本框的作用和地位《难报三春晖》是人教版义务教育课程标准实验教科书思想道德八年级第 1 单元第 1 课的第 3 个框题，共安排了两目：爱洒心间和孝敬父亲母亲是我们的天职。

这一框既是学生感情的升华，也是我们教育的最高境地——付出行动（由情而动）的归宿，因此这一框所处的地位特别重要。

（二）、教学设计目的和要求依据本教材的构造和内容剖析，联合着八年级学生他们的认知构造及其心理特色，我拟订了以下的教学设计目标：感情态度、价值观目标体验尽孝后的快乐；建立家庭中的正确的选项是非观点，增强执专家庭义务的责任观点能力目标辩证剖析孝敬父亲母亲利处与不孝敬父亲母亲缺点的能力、鉴别详细行为能否属于孝的能力、孝亲敬长的行为实践能力知识目标父亲母亲理应遇到儿女的孝敬，孝敬父亲母亲尊长是中华民族的传统美德；不孝敬父亲母亲尊长要受道德的斥责，要肩负法律责任；孝敬父亲母亲尊长表此刻平时生活的方方面面为此我以为本课的教学设计要点：如何孝敬父亲母亲教学设计难点：孝敬父亲母亲的道德和法律基础确定上述目标和重难点的依照有二：一是《课程标准》和《走进新课程》的要求；二是中华民族的传统美德，也是法律的要求。

二、使用方法（ 30 分）为了讲清教材的重、难点，使学生可以达到本框题设定的教学设计目标，我详细说说教法和学法：说教法我们都知道政治是一门培育人的实践能力的重要学科。

所以，在教学设计过程中，不单要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”, 显现获得理论知识、解决实质问题方法的思想过程。

考虑到八年级学生的现状，我主要采纳以下两种教学设计法：1、活动研究教学设计法。

“翻开全部科学的钥匙都毫无疑问的是问号”。

思想政治课的一个特色是它拥有较强的思辩性，驾御和指引教学设计成败的要点，在必定程度上取决于如何研究问题和解决问题，因为本框题内容与现实生活的关系比较亲密，学生已经拥有了直观的感觉，所以，在这堂课的教学设计过程中，我采纳“活动研究教学设计法”，即以教师为主导，学生为主体，经过创建情形活动如“感谢亲情”“亲情提议”等，联合课本和现实中存在的一些相关的孝与不孝的现象，在老师的指导下组织学生疏小组议论、派代表讲话，经过生生互动、师生互动，指引学生在领会父亲母亲的“爱”中，利用课本知识，感悟“爱”的质量，认识和判断哪些现象与行为是合法的，哪些现象与行为是违纪的？违了什么法？依照是什么？各自有哪些作用或危害性？然后进行概括总结，得出正确的结论。

《难报三春晖》说课稿赤壁市官塘驿镇中学李超各位领导，各位老师，大家好！我来自赤壁市官塘驿镇中学。

今天我说的课是人民教育出版社出版的八年级上册第一课《爱在屋檐下》的第三框《难报三春晖》。

一、说教材和学情：八年级上册把交往作为主题，而与父母的交往是其他交往的基础。

课程标准第三部分“内容标准”中“交往的品德”规定：“知道孝敬父母是做人的根本，能够尊重父母和长辈；体会父母为抚养自己付出的辛苦，能尽自己所能孝敬父母和长辈。

”在本课前，学生们已经学习了《我知我家》、《我爱我家》，本课既是前两框的教学落脚点，又为后面的《我与父母交朋友》做准备。

然而学生处在青春期，生理、心理和智力不成熟，生活在父母长辈的关爱中却不知道温暖，因而对父母不知孝敬，不懂得如何孝敬。

可以说，学会孝敬父母是做人的本份，是天经地义的美德，是一切美德的生长点。

因此，从教材体系的结构，到要达成的教育目标，本框的内容都非常重要。

二、说教学目标和重难点：根据课程标准和本课的内容，结合八年级学生的认知和心理特征，我制定了以下的教学目标：（1）知识目标：通过教学，让学生明白，子女应孝敬父母，孝敬父母是一种传统美德；不孝敬父母和长辈要受到道德的谴责，严重的要承担法律责任。

（2）能力目标：提高学生辨别孝与不孝的能力；培养孝亲敬长的实践能力。

（3）情感、态度、价值观目标：通过教学，使学生进一步热爱父母及长辈，厌恶不孝的行为；体验尽孝后的快乐；增强履行家庭义务的责任观念。

依据教学目标和学生实际，我将教学重、难点确定为：培养学生孝敬父母的自觉意识，把孝敬父母落实到日常生活之中去，从孝敬父母的实践中体验幸福与快乐。

三、说教法与学法：本课内容较浅，结合要达成的教学目标和八年级学生的特点，我设计的教学方法主要是“活动探究法、情感体验法”，运用多媒体教学手段，体现“学生活动为主，教师讲解为辅；注重情感体验，内化孝行品质”的教学设计理念。

“活动探究法”，就是以教师为主导，学生为主体，组织引导学生去活动、探究、体验、领悟，教师给予适当的点拨。

第一单元·第一课《爱在屋檐下》第三课时：难报三春晖一、温故知新：1、家庭在我们人生中的作用？（家庭的意义：）2、我国法律和道德关于父母如何对待未成年自己是怎样规定的？二、呈现学习目标：情感态度价值目标：学会爱，学会理解，学会感恩；要热爱自己的父母，厌恶不孝行为；尽自己所能孝敬父母和长辈，体验尽孝后的快乐；树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。

过程与方法：通过时事案例、歌曲播放、游戏参与、故事感悟等方法，体会父母的关爱；通过“感恩行动”，以实际行动回报父母的关爱。

知识与能力：理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳；知道孝敬父母是做人的根本，不孝敬父母是受到道德谴责和承担法律责任；懂得孝敬父母体现在日常生活的方方面面，能够尊重父母和长辈。

提高正确区分孝敬父母在不同场合具体要求的能力、孝敬父母的具体行为实践能力以及创造性的动手操作能力等。

教学重难点：教学重点：领悟父母的爱心，学会孝敬父母。

教学难点：孝敬父母的道德和法律基础。

三、自主探究：1、孝敬父母，就是子女对父母的、、。

其中最重要的是。

这是子女对父母养育之恩的，是子女对父母应尽的、。

成年子女如果不履行的义务，不仅要受到，还要受到。

2、孝敬父母需要付出，即要付出。

我们可能付出，付出付出，但孝敬父母收获的是甜蜜。

四、互动解释：1、为什么要孝敬父母？2.什么是孝敬父母？1、怎样孝敬父母？五、知识网络（梳理本课知识，画出结构图）难报三春晖{⎧⎪⎪⎧⎨⎪⎪⎨⎪⎪⎩⎩父母对我们的付出爱洒心间孝敬父母是中华民族的传统美德孝敬父母是道德和法律的要求孝敬父母的具体表现孝亲敬长是我们的天职孝敬父母不是愚孝和盲从对爷爷奶奶尽孝心孝亲敬长六、方法提炼：学生交流讨论、自己感悟为主。

重在落实，以实际行动孝敬父母。

七：训练应用：（一）、单选：1、一成年儿子把有贪污嫌疑的父亲举报给检察院，他的行为是（）A、不孝顺的表现B、是为父亲好，是孝顺的表现C、是合法但不合情的D、是想断绝父子关系2、“慈母手中线，游子身上衣。

【八年级】第一课《爱在屋檐下》教案第三框《难报三春晖》目标1、科学知识目标：晓得孝敬父母长辈就是中华民族的传统美德，父母本该受子女的孝顺；不孝顺长辈再则道德的抨击，必须分担法律责任；孝顺长辈应当彰显在日常生活的方方面面。

2、能力目标：辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力。

3、情感、态度、价值观目标：体会父母对自己的爱心和养育，认同父母的劳动和情感，体验不孝后的欢乐；践行家庭中恰当的不为观念，进一步增强履行职责家庭义务的责任观念。

重点：领悟父母的爱心，学会孝敬父母教学难点：如何孝敬父母。

课前准备：父母是如何关爱自己的?自己是如何孝敬父母的？准备相关事例材料。

教学方法：活动探讨法、鼓励法。

教学过程：（一）引入新课：同学们，我们在小学研习过孟郊的《游子吟》吧？使我们一起诵读这首诗。

游子吟慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，抓得三春晖。

说说这首诗的意思？学生提问，教师概括：母爱就是无私的，也就是了不起的，她们必须获得我们子女的孝顺和投资回报，但是我们往往就是难以告慰慈母之快乐的，因为她们的代价太多太多了。

（二）学习新课三、容易报三春晖1、爱洒人间活动一：（教材第13页）“小锋和妈妈的故事”(1)妈妈为小峰的多动症、成绩差而伤心，却在小峰面前露出笑脸、鼓励他，这是为什么？请问：这就是为了自己的孩子，以自己的精心设计协助孩子。

妈妈虽然伤心，但从来没退出对孩子的希望和引导。

(2)你理解小峰妈妈的一片苦心吗？请问：认知。

妈妈的苦心，整体表现出与自己孩子赤诚的爱，对孩子的无穷期盼，对孩子未来的高度关注，以及为了孩子可以牺牲生命自己的奉献精神。

因为母亲对孩子的爱是最无私的。

(3)小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？请问：小峰必须以自己的蜕变进步、以出色的成绩去投资回报自己的母亲。

给我们的启示：对无私奉献的母亲，我们最大的回报就是要在学习、事业上获得成就。