一年级英语上册教案Unit第一课时

一年级上册英语教案unit1Hello外研社
教材分析
本单元是学生学习英语的第一课，教学内容为结识和问候新同学；
了解五个主人公Jack,Emma,Lily,Harry and Zuzu;
从本单元的课文语境了解，第一次见到他人能够使用Hello和Hi进行打招呼以引起对方的注意，使用I’m介绍自己；
能够简单介绍自己的名字和性别;girl or boy .
学生能够运用Goodbye和Bye与别人辞别.
能够按照正确发音和笔画书写字母Aa和Bb
学情分析：
教授一年级学生，目前该年龄段的学生并无的英语口语基础，对词汇句型的认读能力差不多为零，遂本册课本第一单元学生而言是第一节英语课，需要积极调动学生的学习热情，激发其学习爱好。

教学目标:
学习任务：学习Hello, Hi, Goodbye, Bye进行有礼貌的打招呼。

记住教师和本单元主人公的名字。

3、运用任务：通过“亲热接触”游戏，让学生作真实的自我介绍，来调动学生主动参与的积极性。

4、培养学生从小明白礼貌乐与人交往的情感态度，培养学生大胆爽朗自信乐观性格；从简单的日常交际口语中和歌曲中激发学生学习英语的爱好。

教学重点：
1、学会并运用Hello，Hi进行相互间问好打招呼。

2、引导学生使用I’m …句型进行自我介绍。

3、能唱出英文歌曲Hello!
教学难点：
1、要求学生注意I’m中m的发音，不要吞音，发音要到位。

2 强调Goodbye和Bye的正确发音。

3、能够按照正确发音和笔画书写字母Aa和Bb
课时安排：5课时课时教案
课时教案
课时教案
课时教案
课时教案。

Unit 1 Lesson 1This is the first lesson in this first unit. The main topic is the daily expression the primary student would use during the period of school, so improving the students’ abilities of the daily conversation is very important.【知识目标】Key vocabulary: book, ruler, pencil, eraser, pen, pencil, book, ruler, schoolbagKey structures: Show me your …I’m…【能力目标】To understand the language of class instruction, such as: stand up【情感目标】Cultivate students' interest in English activities【教学重点】Students can understand, speak, read and write vocabulary: Tomato, potato, candy, bag Students can understand and speak the following sentences: Show me your (book).Here it is.【教学难点】Learn self introduction and Good morning pronunciation.The consolidation of classroom discipline.Teaching recordings, pictures, word cards, teaching pictures and PPT courseware.Step 1. Warm UpLearn the song "Point at your eyes"The teacher with the singing and dancing learned English songs, stimulate students to participate in activities of desire.Step 2. The basic partTeachers show the objects of pen, pencil, book, ruler and schoolbag one by one, to guide the students to be bold in theory and to correct their pronunciation.Teacher: What is it?Student: It 's a (pencil). (no answer, the teacher takes a few times.)Teacher: What is it?Student: It 's a (pen)Teacher: What is it?Student: It 's a (book)Teacher: What is it?Student: It 's a (ruler)Teacher:What is it?Student: It 's a (schoolbag)Step 3. Presentation and Practice1.Teachers design the situation to help students understand :Show me your (Book).Here it is.Ask a student to hold a book, and the teacher holds out his hands and says Show me your (Book). Ask other students to practice the dialogue and pay attention to correct pronunciation.2.Guide the students to analogous:Show me your (pen, pencil, book, ruler, schoolbag).Here it is.Step 4. Game Playing1.A game: A student is asked to come to the stage with her eyes covered.The teacher is going to put pen, pencil, book, ruler and schoolbag on the floor.The teacher says, "Show me your (Book)", the student touches the object and says "Here it is."It's wrong to change to another student to play.Step 5. Home work和父母做一个游戏：父母拿出你的文具，你说出对应单词。

译林版小学一年级英语上册全套教案一、教学内容本教案依据译林版小学一年级英语上册教材，具体章节及内容如下：1. Unit 1 HelloLesson 1：介绍基本问候语，如“Hello”和“Hi”。

Lesson 2：学习简单自我介绍，如“My name is”。

2. Unit 2 Good morningLesson 1：学习早晨问候语，如“Good morning”。

Lesson 2：学习回答问候语，如“How are you？”。

3. Unit 3 I like applesLesson 1：学习表达喜欢的事物，如“I like”。

Lesson 2：学习简单的水果单词，如“apple”、“banana”等。

二、教学目标1. 掌握基本的问候语和自我介绍，提高学生的英语口语表达能力。

2. 学会表达喜欢的事物，增强学生的英语词汇量。

3. 培养学生的英语学习兴趣，激发他们积极参与课堂活动的热情。

三、教学难点与重点1. 教学难点：正确发音、熟练运用所学问候语和表达喜欢的事物。

2. 教学重点：基本问候语、自我介绍、水果单词。

四、教具与学具准备1. 教具：教学卡片、录音机、磁带、多媒体设备。

2. 学具：课本、练习册、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：以唱英文歌曲《Hello》的形式，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 新课内容：教师展示教学卡片，引导学生学习新单词和句型。

3. 例题讲解：教师通过多媒体展示例题，讲解并示范解答过程。

4. 随堂练习：学生两人一组，互相问候并介绍自己喜欢的水果。

六、板书设计1. Unit 1 Hello2. 内容：问候语：Hello、Hi、Good morning自我介绍：My name is喜欢的事物：I like七、作业设计1. 作业题目：（1）用所学问候语和自我介绍，编写一段对话。

（2）列举出自己喜欢的水果，并用英文进行描述。

2. 答案：（1）A: Hello, my name is Tom. How are you？B: Hi, I'm fine. My name is Sarah.（2）I like apples. They are sweet and delicious.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生课堂表现，了解他们在学习过程中的困难，及时调整教学方法，提高教学效果。

一年级英语学习一年级英语上册Module1Unit1《Hello!》教案第一课时：一、教学准备与分析。

1、Teaching material:Students Book：Module1 Unit 1 Activity1, 2, 3，42、Teaching aim and demand：Using Ability task: Using “hello”to greet others.A、Basic Demands:Vocabulary：Hello/Hi，goodbye bye,I’m=I amB、Sentences:Hello/Hi,I am ……3、Teaching Difficulties:The pronunciation of “I’m” and “I am ”.4、Teaching aids：Tape recorder, word cards, PPT.二、课堂教学程序。

Step 1 Greet the students. A greeting song.T: Hello, boys! Hello, girls! Nice to meet you, everyone!S: Hello, Ms Zhao. Hello Ms Zhao. Nice to meet you, too.Step 2 lead-in.There are so many new friends, let us know each other.Ask their partners’ namesStep 3 Teach new words.Step 4 Play a game loud and low.Step 5 EH.1、Listen and point.2、Read the new words.3、Teach your parents that how to greet in English.第二课时：Step 1 Greetings!Step 2 Review.Read words and show“I’m=I am” on the blackboard. Step 3 Listen and point P2，P3 and find “I’m…” Step 4 Finish the exercise 3 and exercise 4.Step 5 listen and point to the P4.感谢您的阅读，祝您生活愉快。

一年级上册英语教案unit1hello | 外研社（一起）教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语，如“Hello”和“Goode”。

2. 培养学生的英语听说能力，使他们能够简单地用英语进行自我介绍。

3. 增加学生对英语学习的兴趣，激发他们的学习积极性。

教学内容1. 问候语：“Hello”和“Goode”。

2. 自我介绍：My name is3. 英语字母：Aa Bb Cc教学重点与难点1. 教学重点：掌握问候语“Hello”和“Goode”，以及自我介绍的表达方式。

2. 教学难点：正确发音和书写英语字母。

教具与学具准备1. 教具：英语字母卡片、多媒体教学设备。

2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔。

教学过程1. 导入：利用多媒体设备播放英语儿歌，激发学生学习兴趣。

2. 新课内容：讲解问候语“Hello”和“Goode”，以及自我介绍的表达方式。

3. 实践环节：分组练习，让学生用英语进行自我介绍和问候。

4. 巩固环节：利用英语字母卡片，让学生认读和书写英语字母。

板书设计1. Unit 1 Hello2. 内容：Hello, Goode, My name is , Aa Bb Cc作业设计1. 听力练习：听英语儿歌，识别问候语和自我介绍的表达方式。

2. 口语练习：用英语进行自我介绍和问候。

3. 写作练习：抄写英语字母，熟悉字母书写。

课后反思1. 教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏。

2. 通过多种教学手段，如多媒体、游戏等，提高学生的学习兴趣。

3. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。

教学过程详细补充和说明1. 导入在导入环节，教师可以利用多媒体设备播放一首简单的英语儿歌，如《Hello Song》或《Goode Song》，通过歌曲的旋律和节奏，让学生在轻松愉快的氛围中接触英语，激发他们的学习兴趣。

同时，教师可以和学生一起唱，增加互动性，让学生感受到英语学习的乐趣。

牛津译林版英语一年级上Unit1 I’m Liu Tao第1课时教学过程教学背景教学对象为一年级的英语学生，本课时教学内容为Unit1 I’m Liu Tao。

本节课主要学习介绍自己的姓名、年龄、以及询问他人的姓名、年龄等。

教学目标1.学生能够听懂、说出I’m Liu Tao等基本句型。

2.学生能够正确使用What’s your name?和How old are you?等句型。

3.学生能够介绍自己的姓名和年龄，问询他人的姓名和年龄。

4.学生能够进行简单的交流。

教学重点1.掌握基本的自我介绍和问询的句型。

2.学会正确使用英语中的称呼。

教学难点学生对英语中的不同称呼的理解和正确使用。

教学过程1. Warming-up（5分钟）（1）老师问学生们How are you? 并回答I’m fine, thank you. （2）老师问学生们What day is it today? 并回答Today is Monday.2. Presentation（10分钟）（1）老师出示I’m Liu Tao的图片，读出Liu Tao并进行拼读。

（2）重复几遍后，听让学生跟着读。

（3）教师指着自己的头说：I’m Miss White, 然后指着学生们依次问：What’s your name? 学生们回答：My name is ____。

（4）老师让学生们模仿自己的说法，进行自我介绍。

3. Practice（15分钟）（1）学生们随意组队，进行小组交流，自我介绍姓名和年龄，并互相询问对方的姓名和年龄。

（2）教师进行巡视及纠正学生的发音和用语错误。

4. Production（10分钟）（1）在小黑板上画出问候语图形：Hello! （2）教师指着一部分问候语并讲解用法，并让学生模仿读出来，其他学生跟读练习配合示范读法。

（3）最后让学生们用新学的问候语和自我介绍句型进行问候和交流。

5. Summary（5分钟）回顾本节课所学的内容，强调要养成良好的英语学习习惯，独立思考和运用英语进行简单的交流。

Unit 1 My classroom第一教时一、教学说明：1．我们将面对的是一年级的新生，周围的一切对这些孩子来讲都是陌生的，他们对英语充满着好奇和和期待。

2．大多数学生在入学前没有系统的学习过英语，学生的认知能力和智力水平都是有差异的，作为教师，班级学生的英语状况应尽量去了解以下，这样有助于课堂的教学。

3．因为是新学期的第一节课，而且教学内容是日常生活的一些问候语，因此尽量让学生在宽松的学习环境中学习。

二、教学内容1）认知内容：a.能听懂和会说How are you? Good morning, hello, hi等句子。

b.能对How are you? Good morning, hello, hi等有正确的应答。

2）能力要求：能用How are you? Good morning, hello, hi等句子在相应的情景中使用。

3）情感态度：通过创设情景，让学生在相互交流中正确、自然地表达问候语，学习在礼貌用语的同时感知西方礼节。

三、教学步骤：三、教学提示：1．媒体准备：布娃娃，图片，录音机，气球等2．教学关注点：1)学生对How are you? Fine, thank you.句式不易上口，教师要面向全体学生，鼓励每一位学生都能大胆地说出口。

2)关注学生的学习英语习惯和兴趣的培养，充分认识课外（包括家庭）是学生实践英语的良好场所。

3)教师要通过纯正的英语营造良好的教学氛围，力求扩大学生的语言输入量。

3．资料分享：1）九年义务教育课本3A有配套的两首歌曲：如<Hello, how are you?>和<Good morning>，教师也可以让学生通过朗读儿歌的方式诵读歌曲。

2）教学参考1A第3页也有让学生记住名字的游戏。

4．设计思路：1）把Let’s talk部分提前主要是出于这部分的内容情感的体验多一点，交际性强一些，更有利于刚入学的一年级新生。

2)课堂出示学生喜欢的公众人物，可以让教学活动更生活化。