历史学专业人才培养方案(综合文科方向)

石河子大学政法学院本科专业培养方案CURRICULA OF UNDERGRADUATE PROGRAMS AT COLLEGE OF POLITICAL SCIENCE AND LAW(2009)石河子大学教务处政法学院（College of Political Science and Law）系别■法律系■历史系■政治与公共事业管理■社科部本科专业■法学■旅游管理■历史学■政治学与行政学■公共事业管理历史学专业※专业代码及专业名称专业代码：060101专业名称：历史学（History）※专业培养目标本专业培养具有良好的文化修养和思想品德修养，具备历史学基本理论和基础知识，掌握基本教学理论、教学方法和现代教学技术，能从事中学历史教学与研究，及在党政机关或企事业单位从事行政管理、宣传教育、新闻出版、文博档案等工作，适应21世纪社会发展需要的复合型高级人才。

※专业特色和培养要求本专业学生主要学习历史科学的基本理论和基础知识，掌握中国历史和世界历史发展的基本史实，接受史学研究及中学历史课教学技能的基本训练，具备从事专业相关工作所需的基本素质与能力。

重视中华民族历史进程中的西域史、中亚史、新疆近现代史、新疆生产建设兵团史的教学与研究。

培养要求：通过历史学本科专业的学习和教育实习，毕业生应具备以下几方面的知识、能力和素质：1、掌握历史学科的基本理论、基础知识及基本研究方法，对与此相关的社会科学、其它人文科学和自然科学的知识有一定深度的了解；2、能熟练地运用专业知识、教学理论和现代教育技术，较好地组织教学材料、准备教案，灵活处理课堂教学中的重点、难点问题，具备从事中学历史课教学、班主任、教学研究和组织课外活动等能力；3、初步具备文献检索、资料查询、收集与整理的能力，自学能力和科学研究能力初步形成，具备利用历史思维综合分析历史问题和社会现实问题的能力；4、具备较强的语言、文字表达能力和社会交往、合作能力，具有一定的组织、策划和决策能力；5、具有正确的世界观、人生观和价值观，有积极的人生理想和奋斗目标、强烈的社会责任感和坚定的理想信念，个性发展、人格健全、基础理论宽厚、专业知识精深、综合素质过硬。

2014级历史学专业本科人才培养方案（2014级使用）一、培养目标培养具有教师职业精神，具有马克思主义理论基本素养，具备系统而扎实的历史学理论与知识、教育基础理论和现代教育技术、中学历史教育理论和技能以及教育研究能力，既能够迅速适应中学历史教育和教学管理工作，又能够在实践中发现问题和解决问题的卓越中学历史教育教师。

二、培养规格（一）人才培养规格的依据本专业人才培养规格的依据是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《国家中长期人才发展规划纲要(2010－2020年)》和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》的要求，以及中学历史教育教师专业化的需要。

（二）历史学人才培养规格1.具备良好的教师职业道德；2.具备马克思主义基础理论和相关人文社会科学理论与知识；3.掌握一门外语和计算机基础知识与技术；4.具备扎实的历史学基础理论和系统知识，了解和把握历史学研究的最新成果；5.具备教育基础理论、现代教育技术和中学历史教育理论，了解和把握中学历史教育改革和研究的最新成果和发展趋势，通过教学技能考核，获取教师资格证；6.具有中学历史教育研究的初步能力，能够在中学历史教育实践中发现和解决问题；7.具有文明的行为习惯、健康的体魄和健全的人格。

三、主干学科中国史、世界史。

四、学制学制为4年，可在3—6年内完成学业。

五、学分毕业所需总学分为： 165 学分。

其中，通识课程 41 学分；专业课程 98 学分；综合实践课程 26 学分。

六、本专业的课程设计思路及课程关系（一）课程设计的理念根据当前基础教育改革中关于教师专业化的要求，中学历史教育教师的素养应由职业精神、专业知识、历史学科教学能力和继续教育的理念等构成。

1.职业精神，即热爱基础教育事业，具有良好的师德，了解相关教育法律和法规。

2.专业知识，包括通识性知识、历史学基础理论和系统知识、中学历史教育理论和教学技能。

3.历史学科教学能力，包括历史学科教育能力、教学管理能力和教育研究能力。

历史学人才培养方案1. 历史学人才得有深厚的知识底蕴呀，就像建房子得有牢固的地基一样。

咱得让他们广泛阅读各种历史典籍！比如古代的《史记》，那里面的故事多精彩啊，能让人沉浸其中，感受历史的魅力。

2. 实践能力也不能少啊！得让他们多去实地考察历史遗迹，亲手触摸那些岁月的痕迹。

好比去长城走一走，那砖石上传达出的历史气息，能瞬间拉近与古代的距离，这不是比单纯看书更来得深刻吗？3. 分析能力得着重培养呀！面对复杂的历史事件，得像侦探一样去剖析真相。

就像研究三国那段历史，各方势力的角逐，多有意思，得让他们学会分析其中的缘由和影响啊。

4. 交流能力也很重要啊！要让他们和同行们畅快地交流观点。

这不就像是一场思想的碰撞派对嘛！大家分享对不同历史时期的理解，肯定能擦出好多智慧的火花。

5. 创新思维得有呀，可不能老是走老路。

就如同在历史的长河中开辟新的航道一样，得鼓励他们提出独特的见解。

比如对于某个历史人物的评价，为啥不能有全新的角度呢？6. 团队合作可不能忽视哟！一起进行历史研究项目，那感觉就像一群探险家共同寻找宝藏。

好比共同撰写一部地方史，每个人贡献自己的力量，最后呈现出的成果得多棒啊！7. 品德教育得跟上啊！让他们明白对历史要怀有敬畏之心。

就像对待珍贵的文物一样，小心翼翼地呵护历史的尊严。

要是随随便便对待历史，那怎么行呢？8. 适应变化的能力也得锻炼呀！历史研究的领域也在不断发展变化呢。

就好像时代的列车在前进，得让他们紧紧跟上，不能被落下呀。

比如新的考古发现，不就得快速学习和融合嘛。

9. 咱得全方位地培养历史学人才，让他们既有知识又有能力，既有创新又有品德。

这样的人才才能真正推动历史学的发展呀，你们说是不是！。

历史学专业培养方案
（专业代码：）060101
一、培养目标及要求
培养目标：本专业主要培养具有历史学基本理论、专门知识和基本技能，能在国家机关、新闻出版、文教事业及各类企事业单位或领域从事研究、教学和管理等方面工作的历史学科领军型精英人才。

培养要求：本专业学生主要学习历史学科的基本理论和基础知识，学习中国通史、世界通史、断代史、史学理论、国别史、区域史、社会学、档案学、古代汉语、历史要籍介绍等专业课程，接受中国历史和世界历史发展的基本史实及史学研究的基本训练，掌握从事专业工作和历史学教学研究的基本能力。

同时，毕业生应获得以下几方面的知识和能力：掌握历史学科的基本理论和基础知识，对有关人文科学、社会科学与自然科学有一定的了解；掌握历史学的基本研究与分析方法；具备从事历史研究的初步能力和较强的口头表达和文字表达能力；熟悉古文字学、史料学、历史地理学等方面的基础知识；了解国内外历史学研究与教学的理论前沿和发展动态；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的批判性思维能力。

二、学制与学位授予类型
学制：四年
学位授予类型：历史学学士（Bachelor of Historiography）
三、学分学时结构
四、理论教学计划
五、实践教学计划
六、教学进度表。

历史学专业（优师计划）人才培养方案一、培养目标培育适应国家历史学基础教育发展需求，具有坚定的政治立场，高尚的师德修养，德智体美劳全面发展，扎实的史学功底，跨学科的知识储备，先进的教育理念，较强的教学实践能力和拓展潜力的创新型历史学基础教育人才。

毕业学生能够服务和引领历史学基础教育创新发展，具备成为卓越教师和未来教育家的基本潜质。

根据历史学专业培养目标的人才定位,对师范毕业生毕业5年左右的职业发展预期如下：【培养目标1】理想信念与道德情操。

具有坚定的政治立场，高度的社会责任感，良好的人文素养，高尚的师德修养，坚定的教师职业信念和发展成为卓越历史教师的意愿。

【培养目标2】教育情怀与专业素养。

能够准确把握中学历史教科书的知识体系和教学方法，能熟练运用历史学相关基础知识、理论和实践技能解决职业发展中遇到的理论和实践问题。

【培养目标3】教学能力与班级指导。

掌握国家教育发展战略和政策，熟悉国家教育法规，具有先进的教育理念，能在相关职业岗位上熟练运用教育学相关理论，开展创新性的教育实践和研究工作。

【培养目标4】反思自主与国际视野。

形成教育反思能力和教研意识，紧跟世界历史学科前沿和趋势，具有对各种信息和知识进行跨学科、跨文化、多角度审视的意识和视野，具有运用多种方法和手段提出、分析和创造性地解决问题的能力，通过终身学习适应社会和职业的可持续发展要求。

【培养目标5】综合育人与沟通合作。

具有全程育人和立体育人的意识和方法，理解历史教育在育人中的独特价值，能够在教育活动中将历史知识的学习与能力发展、品德养成有机结合，对学生进行有效的爱国主义教育和引导，具有团队协作精神。

二、毕业要求本专业毕业生应具备扎实的历史学专业知识基础，勇于担当的人文教育情怀，良好的师德修养与品格；具备建设一流基础教育师资队伍的教学能力和管理能力，具有终身学习的能力和反思意识，具有现代化的教育理念和全球化的教育视野。

表1 毕业要求与毕业要求分解指标点三、毕业要求与培养目标对应关系矩阵表2 毕业要求与培养目标对应关系矩阵四、学制与修业年限标准学制4年，修业年限3-6年。

．文史类本科专业培养方案汉语言文学专业（函授）培养方案一．专业培养目标与业务培养要求１．专业培养目标本专业培养德、智、体、美等方面全面发展，具有扎根西部、服务基层的思想境界和奉献精神、具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，能够在中等学校从事语文教学和教学研究的教师、教学管理人员及其他教育工作者，成为在西部教育和其它战线上留得住、下得去、用得上的人才。

２．业务培养要求本专业学生主要学习汉语言文学基本理论和基础知识，受到教育及教学研究的基本训练，具有良好的人文素养和教师职业素养，初步具备从事本专业的教学、科研能力。

通过本专业的训练毕业生应获得以下几方面的知识和能力：１．具有正确的文艺观点、语言文字观点和坚实的汉语言文学基础知识，并具有处理古今语言文字材料的能力、解读和分析古今文学作品的能力、协作能力和设计实施语文教学的能力；２．了解语言文学学科的新发展，并能通过学习，不断吸收本专业和相关专业新的研究成果，根据社会需要和教育发展的需要，拓宽专业知识，提高教学水平，在将新知识引入语文教学的实践中，富有开创精神；３．了解本专业及相关专业各学科学术发展的历史，重视传统文化的继承和发展。

同时具有一定的哲学和自然科学素养。

掌握资料收集、文献普查、社会调查、论文写作等科学研究的基本方法，逐步学会在文理渗透、学科交叉的前提下，开辟新领域；４．熟悉教育法规，具有初步运用教育学、心理学基本理论和汉语言文学教学基本理论，运用现代教育技术从事教学工作的基本能力；５．有良好的口语和书面语表达能力。

二．主干学科：中国汉语言文学。

三．相近专业：汉语言。

四．主要专业课程中国现代文学、写作研究、语言学概论、中国古代文学、当代文学、美学、外国文学、语文课程与教学论、文字学。

五．学制、毕业、学位1．学制：3年，修业年限2—4年。

2．毕业：学生德、体合格，修完教学计划规定的各类课程和其它教学环节，必须至少取得110学分（均含毕业论文（设计）和教学实习学分），准予毕业。

历史学专业人才培养方案引言：历史学专业是培养具备历史学知识和研究能力的人才，旨在通过系统的学习和实践，使学生具备深厚的历史学理论基础和研究方法，掌握历史学的基本概念和专业知识，培养学生的历史研究能力和批判性思维，为学生未来从事历史研究、教育、文化传媒等领域提供专业支持。

一、课程设置历史学专业人才培养方案的核心是课程设置。

课程设置应既注重历史学的基础理论知识，又强调研究方法和实践能力的培养。

具体课程包括以下几个方面：1. 基础课程：包括《中国古代史》、《中国近现代史》、《世界历史概论》等。

这些课程旨在使学生掌握历史学的基本概念、基本理论和基本知识，了解历史学的学科体系和发展脉络。

2. 专业课程：包括《历史研究方法》、《历史文献学》、《历史考古学》等。

这些课程旨在培养学生的研究能力和批判性思维，使其能够独立进行历史研究，并掌握相关的研究方法和技能。

3. 拓展课程：包括《历史地理学》、《历史人口学》、《历史文化遗产保护与利用》等。

这些课程旨在拓宽学生的历史学视野，培养学生对历史学其他领域的兴趣和理解，提升学生的综合素质。

二、实践环节历史学专业人才培养方案应该注重实践环节的设置，通过实践环节的开展，使学生能够将所学的理论知识应用到实际工作中，并培养实际操作能力。

具体的实践环节包括以下几个方面：1. 实地考察：安排学生参观历史遗址、博物馆等实地考察，让学生亲身感受历史的魅力，了解历史背后的故事。

2. 实习实训：组织学生到相关机构进行实习，如博物馆、档案馆、出版社等，让学生接触实际工作环境，锻炼实际操作能力。

3. 科研项目：鼓励学生参与科研项目，如参与教师的科研项目或自主申请开展科研项目，培养学生的科研能力和创新思维。

三、论文写作历史学专业人才培养方案应注重培养学生的论文写作能力。

论文写作是历史学专业人才培养的重要环节，既是对学生综合知识和能力的考核，也是培养学生批判性思维和研究能力的重要方式。

1. 论文选题：指导学生选择合适的历史研究课题，通过与导师的讨论和指导，确立论文的研究方向和内容。

历史系培养方案范文历史系作为人文学科的一门重要学科，旨在深入研究人类社会的发展和演变过程，以及不同文化之间的相互影响。

历史系培养方案的设计应该坚持培养学生的基本史学素养，强化学生的历史研究能力，培养学生的批判思维和分析能力，以及培养学生的跨文化沟通能力。

下面是一个1200字以上的历史系培养方案的简要概述：一、导论：历史学导论是历史系的入门课程，旨在帮助学生建立历史学的基本概念和方法论。

这门课程会介绍历史学的核心理论，包括史料的鉴定和分析、史学研究的方法和技巧、历史学的理论框架等。

二、核心课程：历史系的核心课程主要包括以下几个方面：1.中国古代史：通过学习中国古代历史，学生将了解中华文明的发展演变以及其对世界的影响。

课程内容包括中国古代社会、政治、经济、文化等方面的发展和变迁。

2.中国近现代史：通过学习中国近现代史，学生将深入了解中国近代历史的重大事件和变革，包括晚清时期的思想启蒙运动、辛亥革命、五四运动、新文化运动等。

3.世界历史：这门课程将介绍世界各地的历史发展，并探讨不同文化之间的相互影响和交流。

通过学习世界历史，学生将深入了解不同文明的发展进程，从全球视角了解历史。

4.史学理论与方法：这门课程将介绍历史学的理论和研究方法，包括史料收集与分析、历史研究的方法和技术、历史学的研究领域等。

三、选修课程：历史系的选修课程根据学生的兴趣和专业方向进行配置，同时也鼓励学生广泛涉猎其他相关领域的知识，以提高其综合素养。

选修课程可以包括以下几个方面：1.特定历史时期的研究，比如中世纪史、现代史等；2.特定地区的历史研究，比如美国历史、欧洲历史、亚洲历史等；3.专题研究，比如革命史、帝国主义与殖民主义、史学方法论等；4.文化史，比如艺术史、音乐史、宗教史等；5.跨学科研究，比如历史与社会学、历史与经济学、历史与政治学等。

四、实践教学：历史系的培养方案也强调实践教学，提供机会让学生在实际工作中应用所学知识和技能。

历史学培养方案历史学作为一门重要的人文学科，对于培养学生的综合能力和历史意识具有重要意义。

为此，制定一个科学合理的历史学培养方案将对学生的学习和发展起到积极的指导作用。

本文将针对历史学培养方案进行探讨与分析。

一、培养目标历史学培养方案的首要任务是明确培养目标。

历史学作为一门学科，旨在培养学生的历史思维能力、研究能力以及批判性思维等。

根据这一目标，历史学培养方案应该注重学生对历史事件、历史脉络和历史人物的整体认识和理解，使得学生能够在分析和解读历史问题时具备一定的分析能力和逻辑思维能力。

二、专业课程设置历史学培养方案的设计需要合理安排专业课程。

专业课程是培养学生专业素养的基础，也是历史学培养方案的核心内容。

在专业课程的设置上，应根据学生的培养目标、学习能力和未来职业发展方向，结合培养方案的要求，合理安排课程内容和教学进度。

例如，可以设置通史课程、专题研究课程和历史学理论与方法课程等，以满足学生对历史学知识的全面学习和系统掌握。

三、实践环节历史学培养方案应注重实践环节的设置。

实践是历史学学科特色的重要组成部分，也是培养学生实际操作能力和综合素质的重要途径。

在历史学培养方案中，可以设置实地调研、文献研究、档案整理等实践活动，通过实际操作，培养学生的研究能力和实践能力。

四、国际交流与合作历史学培养方案还应鼓励学生积极参与国际交流与合作。

历史学是全球性的学科，其领域和研究内容涵盖了各国各地区的历史事件和文化遗产。

通过国际交流与合作，学生可以进一步扩展视野、深化专业知识，并与国际间的学者进行学术交流，提升自身的学术水平和国际竞争力。

五、评估与考核历史学培养方案需要有科学合理的评估与考核机制。

评估与考核是对学生学习和发展的反馈和总结，也是促进学生自我发展和成长的重要手段。

历史学培养方案可以通过考试、论文、学术报告等方式进行评估与考核，以评判学生的专业水平和能力。

结语通过以上方案的制定与执行，我们可以有效地培养出具备扎实历史学基础知识、掌握历史研究方法和具备实践能力的历史学人才。