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八年级物理下72力的描述(教科版)高品质版PPT课件

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教科版八年级下册物理第七章第二节 力的描述.ppt

教科版八年级下册物理第七章第二节 力的描述.ppt
F2=60N F1=40N
10N
20N
20N
同一个物体受到几个力的作用时，必须
使用同一个标度。绳子的长短并不代表力的 大小哦！
力的示意图
在很多情况下，并不需要严格按照力的图示法表述力，只 是把力的方向和作用点表示出来就可以了，这种表示力的方 法叫做力的示意图。
F=35N
F=12N

画出以下力的图示
它们是力的大小、方向和作用点。
在物理学中，把它们称为力的三要素。
力一般用字母F表示
力的单位是牛顿
牛顿
简称牛，用N表示
两个小鸡蛋放在手上静止时， 对手的压力约为1N
一个中学生站在地面上， 对地面的压力约为500N
练习：
1、下列不会影响力的作用效果的是（ ）
A、力的单位 C、力的方向
B、力的大小 D、力的作用点
例题：用60N的力水平向右推小车 （画出此力的图示） 20N
F=60N
20N
F=60N
物体对地面的压力为40N
（画出此力的图示）
10N F=40N
沿斜面向上拉小车的力为125N
（画出此力的图示）
25N
F=125N
[想一想]
如图，F1=40N，F2=60N，试画出F1和F2两个力的 图示和力的示意图。
（1）物体对地面的压力为30N （2）沿水平方向向右拉小车的力为50N （3）沿斜面拉小车的力为100N
（1）
（2）
（3）
2、小明用力向上提水时，他对水桶施加了一个提 力， 同 时水桶对小明的手也施加了一个拉力，那 么这两个力的三要素（ ）
A、完全相同 B、大小、方向相同，作用点不同 C、大小相同，方向和作用点都不同 D、作用点相同，大小和方向都不同

2020-2021学年八年级物理教科版下册 第七章 第二节力的描述 课件(共74张PPT)

2020-2021学年八年级物理教科版下册 第七章 第二节力的描述 课件(共74张PPT)
A．力的作用效果只跟力的大小有关 B．力的作用是相互的 C．接触的两物体间一定能产生力 D．力能改变物体的运动状态
3．用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这 个实验不能说明( D )
A．力的作用是相互的 B．力是物体对物体的作用 C．力可以改变物体的形状 D．力的作用效果跟力的作用点有关
4．【2019•海盐】足球比赛中，守门员用双手接住对方球 员射来的足球，这一接球的力的施力物体是___手___， 与此同时，足球将守门员的双手撞得很痛，说明 _力__的__作__用__是__相__互__的___，对于使守门员的双手撞得痛的 施力物体是___足__球___。
9．在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许 多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表。你认为 正确的观点有________________。(填序号)
正方
反方
1.两个物体接触，就 2.两个物体接触，但不
观
一定有力的作用
一定有力的作用
点
3.力不能脱离物体而 4.力可以脱离物体而单
单独存在
独存在
的关系。
力的单位是什么？ 在物理学中，力的单位是牛顿，简称牛，用符号 “N” 表示。 牛顿是英国著名物理学家和数学 家。他在力学、光学、天文学与 数学领域有许多杰出贡献。他发 现了万有引力定律和光的色散， 总结出了运动三定律，奠定了经 典物理学的基础。
１N的力有多大呢？ 它大约相当于托起两个鸡蛋所用的力！
【例1】我们在关门时经常会发现，用手拉门的地方不 同，关门的难易程度会不同，这说明力的作用 效果与力的__作__用__点__有关。如图所示，某人用 大小相同的力作用于弹簧，观察比较甲、乙两 图，可知力的作用效果与
力的________有方关向。

2018年八年级物理下7.2-力的描述ppt课件(教科版)高品质版

2018年八年级物理下7.2-力的描述ppt课件(教科版)高品质版

力可以使物体的运动状态发生改变
小结:
力的作用效果：
一种是改变物体的运动状态， 一种是使物体发生形变。
物体运动状态的改变可分为： ⑴物体运动快慢的改变 ⑵物体运动方向的改变
1、关于磁铁吸引铁钉，下列说法正确的是 （
A 铁钉被磁铁吸引，铁钉并不吸引磁铁 B 磁铁吸引铁钉，铁钉也吸引磁铁 C 两者没有接触，它们之间没有力的作用 D 无法判断
_作___用__点__不同，力的作用效果不同。
用100N的力提水桶 F=100N
用200N的力向右推小 F=
用150N的力按图钉 F=150N
用300N的力向右上方拉 F=300N
随着年岁的叠加，我们会渐渐发现：越是有智慧的人，越是谦虚，因为昂头的只是稗子，低头的才是稻子；越是富有的人，越是高贵，因为真正的富裕是灵魂上的高贵以 及精神世界的富足；越是优秀的人，越是努力，因为优秀从来不是与生俱来，从来不是一蹴而就。随着沧桑的累积，我们也会慢慢懂得：成功的路，其实并不拥挤，因为 能够坚持到底的人实在太少；所有优秀的人，其实就是活得很努力的人，所谓的胜利，其实最后就是自身价值观的胜利。人到中年，突然间醒悟许多，总算明白：人生， 只有将世间的路一一走遍，才能到尽头；生活，只有将尘世况味种种尝遍，才能熬出头。这世间，从来没有最好，只有更好。每天，总想要努力醒得比太阳还早，因为总 觉得世间万物，太阳是最能赐人力量和能量的。每当面对喷薄的日出，心中的太阳随之冉冉腾起，生命之火熊熊燃烧，生活的热情就会光芒四射。我真的难以想象，那些 从来不早起的人，一生到底能够看到几回日升？那些从来没有良好习惯的人，活到最后到底该是多么的遗憾与愧疚？曾国藩说：早晨不起，误一天的事；幼时不学，误一 生的事。尼采也说：每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。光阴易逝，岂容我待？越是努力的人，越是没有时间抱怨，越是没有工夫颓丧。每当走在黎明的曙光里， 看到那些兢兢业业清洁城市的“美容师”，我就会由衷地欣赏并在心底赞叹他们，因为他们活得很努力很认真。每当看见那些奔跑在朝霞绚烂里的晨练者，我就会从心里 为他们竖起大拇指，因为他们给自己力量的同时，也赠予他人能量。我总觉得：你可以不优秀，但你必须有认真的态度；你可以不成功，但你必须努力。这个世界上，从 来没有谁比谁更优秀，只有谁比谁更努力。我也始终认为：一个活得很努力的人，自带光芒万丈；一个人认真的样子，比任何时候都要美好；一个能够自律自控的人，他 的人生也就成功了大半。世间每一种的好，从来都只为懂得努力的人盛装而来。有时候，我真的感觉，人生的另一个名字应该叫做努力，努力了就会无悔，努力了就会无 愧；生活的另一种说法应该叫做煎熬，熬过了漫漫黑夜，天就亮了，熬过了萧萧冬日，春天就来了。人生不易，越努力越幸运；余生不长，越珍惜越精彩。人生，是一本 太仓促的书，越认真越深刻；生命，是一条无名的河，越往前越深邃。愿你不要为已逝的年华叹息，不要为前路的茫茫而裹足不前愿你相信所有的坚持总能奏响黎明的号 角，所有的努力总能孕育硕果的盛驾光临。愿你坚信越是成功的人越是不允许自己颓废散漫，越是优秀的人越是努力……生活中很多时候，我们遇到一些复杂的情况，会 很容易被眼前的障碍所蒙蔽，找不到解决问题的方法。这时候，如果能从当前的环境脱离出来，从一个新角度去解决问题，也许就会柳暗花明。一个土豪，每次出门都担 心家中被盗，想买只狼狗栓门前护院，但又不想雇人喂狗浪费银两。苦思良久后终得一法：每次出门前把WiFi修改成无密码，然后放心出门每次回来都能看到十几个人捧 着手机蹲在自家门口，从此无忧。护院，未必一定要养狗换个角度想问题，结果大不同。一位大爷到菜市场买菜，挑了3个西红柿到到秤盘，摊主秤了下：“一斤半3块 7。”大爷：“做汤不用那么多。”去掉了最大的西红柿。摊主:“一斤二两，3块。”正当身边人想提醒大爷注意秤时，大爷从容的掏出了七毛钱，拿起刚刚去掉的那个大 的西红柿，潇洒地换种算法，独辟蹊径，你会发现解决问题的另一个方法。生活中，我们特别容易陷入非A即B的思维死角，但其实，遭遇两难困境时换个角度思考，也许 就会明白：路的旁边还有路。一个鱼塘新开张，钓费100块。钓了一整天没钓到鱼，老板说凡是没钓到的就送一只鸡。很多人都去了，回来的时候每人拎着一只鸡，大家 都很高兴！觉得老板很��

教科版物理八年级下册7.2力的描述(共40张PPT)

教科版物理八年级下册7.2力的描述(共40张PPT)
④.从力的作用点开始，沿力的方向画出一条长 度合适的线段，并在末端画出箭头（画向） ⑤.在线段附近用规定的符号单位写出力 的大小（标力）
画力的图示：用200N的力提起一袋粮食。
50N
F=200N
1. 用力的图示法表示出竖直向上提木箱的 100N的力
2. 用200N向右斜向上与水平方向成30°的拉 力拉木箱，用力的图示画出拉力。
举起下列物体所需的力
20N 50N 500N 10000N
在任何科学技术读物中， 图都是很重要的，甚至是必 不可少的，因为图往往能够 把有关现象或过程简单明了 地表现出来，给人的印象有 时比文字叙述更清楚．
用文字来叙述力 的三要素既麻烦又不 直观，因此通常我们 是用力的图示来表示 的。
通常是用一根带箭头的线段来表示力．
小车。
本节课学了什么：
力
力的
的
作用 取决于 三 表示
效果
要
素
力力 力 的的 的 大方 作 小向 用
点
力的 图示
力的示意图
小结
物体发生形变
1. 力的两个作用效果
物体的运动状态改变 力的三要素：大小、方向、 作用点
单位： 牛顿，简称牛，符号为 N
2. 力
概念：力是物体对物体的作用
性质： 物体间力的作用是相互的
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
一、影响力的作用效果的因素
提出问题：影响力的作用效果的因素有哪些？ 进行猜想：力的大小、方向、作用点
设计并进行实验： 请利用桌上的实验器材和身边的物品设计并进

教科版八年级下册物理第七章第二节 力的描述.ppt

教科版八年级下册物理第七章第二节 力的描述.ppt
F2=60N F1=40N
10N
20N
20N
同一个物体受到几个力的作用时，必须
使用同一个标度。绳子的长短并不代表力的 大小哦！
力的示意图
在很多情况下，并不需要严格按照力的图示法表述力，只 是把力的方向和作用点表示出来就可以了，这种表示力的方 法叫做力的示意图。
F=35N
F=12N
画出以下力的图示
（1）物体对地面的压力为30N （2）沿水平方向向右拉小车的力为50N （3）沿斜面拉小车的力为100N
（1）
（2）
（3）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
例题：用60N的力水平向右推小车 （画出此力的图示） 20N
F=60N
20N
F=60N
物体对地面的压力为40N
（画出此力的图示）
10N F=40N
沿斜面向上拉小车的力为125N
（画出此力的图示）
25N
F=125N
[想一想]
如图，F1=40N，F2=60N，试画出F1和F2两个力的 图示和力的示意图。
复习：
• 力是什么？ • 力会产生怎样的作用效果？
力的大小能够影响力的作用效果。
在排球运动中，二传手用 力向上托球，球就向上运 动。
主攻手用力向下扣球， 球就改变运动方向，急 速下落。
力的方向能够影响它的作用效果。
A
BA
B
力的作用点也能够影响它的作用效果。
归纳
影响力的作用效果的因素有三个：
它们是力的大小、方向和作用点。
在物理学中，把它们称为力的三要素。
力一般用字母F表示
力的单位是牛顿
牛顿
简称牛，用N表示
两个小鸡蛋放在手上静止时， 对手的压力约为1N

教科版八年级下册物理第七章第二节 力的描述.ppt

教科版八年级下册物理第七章第二节 力的描述.ppt
它们是力的大小、方向和作用点。
在物理学中，把它们称为力的三要素。
力一般用字母F表示
力的单位是牛顿
牛顿
简称牛，用N表示
两个小鸡蛋放在手上静止时， 对手的压力约为1N
一个中学生站在地面上， 对地面的压力约为500N
练习：
1、下列不会影响力的作用效果的是（ ）
A、力的单位 C、力的方向
B、力的大小 D、力的作用点
复习：
• 力是什么？ • 力会产生怎样的作用效果？
力的大小能够影响力的作用效果。
在排球运动中，二传手用 力向上托球，球就向上运 动。
主攻手用力向下扣球， 球就改变运动方向，急 速下落。
力的方向能够影响它的作用效果。
A
BA
B
力的作用点也能够影响它的作用效果。
归纳
影响力的作用效果的因素有三个：
F2=60N F1=40N
10N
20N
20N
同一பைடு நூலகம்物体受到几个力的作用时，必须
使用同一个标度。绳子的长短并不代表力的 大小哦！
力的示意图
在很多情况下，并不需要严格按照力的图示法表述力，只 是把力的方向和作用点表示出来就可以了，这种表示力的方 法叫做力的示意图。
F=35N
F=12N
画出以下力的图示
例题：用60N的力水平向右推小车 （画出此力的图示） 20N
F=60N
20N
F=60N
物体对地面的压力为40N
（画出此力的图示）
10N F=40N
沿斜面向上拉小车的力为125N
（画出此力的图示）
25N
F=125N
[想一想]
如图，F1=40N，F2=60N，试画出F1和F2两个力的 图示和力的示意图。

(教科版)八年级下册：7-2力的描述(共37张PPT)


拖拉机的牵引力约为 3×104～4×104N
手拿矿泉水 的力大约5N
中学生对地面 的压力约为500N
手拿起物理课 本的力约为3N
在受力物体上，沿力的方向画一条带箭头的线 段。 力的示意图只表示受力的作用点（线段的起点 或终点 ）和方向（箭头方向）。
zxxkw
画力的示意图的步骤：
1、确定研究对象。
2、确定力的作用点
（力的作用点可在线段的起点（也可用终点)
3、找出力的方向
4、在箭头旁标出力的符号
注意：题中如给出力的大小必须要标出。
例如
zxxkw
例：用80N的力水平向右推桌子，用力 的示意图将这个力表示出来．
F=80N
找到作用点 沿力的方向画一条线段 在线段末尾打上箭头 标上力的大小
例：10N重的石块竖直向下压桌面， 画出压力的所受的力的方向飞去。
——力的方向
用同样大小的力推门时，每次手的位置离门 轴远近不同，力的效果也不同。
——力的作用点
力的大小
1、力的三要素
力的方向 力的作用点
zxxkw
力一般用字母F表示
牛顿
力的单位是牛顿，简称牛，用符号 N 表示
3、一些常见力的大小
托起两个鸡蛋的 力约为1N
2、小明用力向上提水时，他对水桶施加了一个提 力， 同时水桶对小明的手也施加了一个拉力，那 么这两个力的三要素（ C ） A、完全相同 B、大小、方向相同，作用点不同 C、大小相同，方向和作用点都不同 D、作用点相同，大小和方向都不同
3、一辆正在运动的玩具汽车，如果向前推，它 会运动得更快，但若向后拉，它运动的速度就 会慢下来，这说明力的方向 能影响力的作用 效果。
F = 10N
30N

教科版八年级下册物理第七章第二节 力的描述.ppt

（1）物体对地面的压力为30N （2）沿水平方向向右拉小车的力为50N （3）沿斜面拉小车的力为100N
（1）
（2）
（3）
2、小明用力向上提水时，他对水桶施加了一个提 力， 同 时水桶对小明的手也施加了一个拉力，那 么这两个力的三要素（ ）
A、完全相同 B、大小、方向相同，作用点不同 C、大小相同，方向和作用点都不同 D、作用点相同，大小和方向都不同
力的图示：
用一根带箭头的线段来表示力的三要
素的方法。
线段的长度表示力的大小， 箭头的方向表示力的方向， 线段的起点表示力的作用点. 这种表示力的方法叫做力的图示
例题：用60N的力水平向右推小车 （画出此力的图示） 20N
F=60N
20N
F=60N
物体对地面的压力为40N
（画出此力的图示）
10N F=40N
沿斜面向上拉小车的力为125N
（画出此力的图示）
25N
F=125N
[想一想]
如图，F1=40N，F2=60N，试画出F1和F2两个力的 图示和力的示意图。
复习：
• 力是什么？ • 力会产生怎样的作用效果？
力的大小能够影响力的作用效果。
在排球运动中，二传手用 力向上托球，球就向上运 动。
主攻手用力向下扣球， 球就改变运动方向，急 速下落。
力的方向能够影响它的作用效果。
A
BA
B
力的作用点也能够影响它的作用效果。
归纳
影响力的作用效果的因素有三个：
F2=60N F1=40N
10N
20N
20N
同一个物体受到几个力的作用时，必须
使用同一个标度。绳子的长短并不代表力的 大小哦！
力的示意图

2020年春教科版八年级物理下册课件7.2力的描述


中文名 国籍 出生 日期 职 业
主要 成就
所获 荣耀
艾萨克·牛顿 英国
1643年1月4日
物理学家、化学家、数学家
提出万有引力定律、牛顿运 动定律、发明微积分、发明 反射式望远镜和光的色散原 理，被誉为“物理学之父” 皇家学会会长、法国科学院 会员等
知识讲解
6.一些力的大小
蚂蚁的拉力约0.005N
中学生站在地面上，对 地面的压力约为500N
八年级物理教科版·下册
第七章 力
2.力的描述
新课引入
知识回顾：
力的作用效果有哪些？
1.力可以改变物体的形状，使物体发生形变。
新课引入
运动的快慢发生了改变
2.力可以改变物体的运动状态。
运动的方向发生了改变 力的作用效果与哪些因素有关呢？
学习目标
1
知道力的三要素是什么。
2
学会用力的图示来描述力。
3
课堂练习
1.如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生a、b、c、 d所示的形变。如果F1＝F3＝F4＞F2，那么： (1)能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图____a____和图____b____； (2)能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图_____a___和图_____c___； (3)能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图____a____和图____d____。
2.力的示意图的画法：
找到作用点 沿力的方向画一条线段 在线段末尾打上箭头 标上力的大小
例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进
F = 50N
强化训练
用力的示意图表示： （a）人对地面的压力 （b）地面对人的支持力
F支
F压

教科版-物理-八年级下册课件7.2力的描述

(1)通过甲和丁中钢片的形变程度，可发现：力的作用效果与力的__方__向___有关。 (2)通过比较甲和丙中钢片的形变程度，可发现：力的作用效果与力的_作___用__点___
有关。
(3)在本实验中，小明采用的方法叫做_控___制__变__量___法。
甲 乙丙
丁
8．[2018 春·博罗县期末]请画出图中墙受到手指的压力 F 的示意图。
【答案】 如答图所示。 9．[2017 春·隆化县期末]用大小为 80 N 的力 F 竖直向上拉物体 A， 请在图中画出拉力 F 的图示。
【答案】 如答图所示。
10．如图所示，用扳手顺时针拧紧螺母，乙图所示的情况效果较好，
度和力的大小。 示意图：用一个长度适当，沿力的方向带箭头的线段来表示力。
归类探究
类型一 理解力的三要素和力的单位
下列作用力中，大小最接近 1 N 的是( C )
A．背起一个装满书的书包的力 B．提起你坐的凳子用的力 C．托起一包方便面的力 D．拔河比赛时每个人对绳的拉力 【点悟】 本题考查学生对生活中常见物体的数据的了解情况。托 起一包方便面的力最接近托起两个鸡蛋的力，托起两个鸡蛋静止时用 的力约为 1 N。
分层作业
1．拿起一个鸡蛋所用的力大约为( B )
A．1 N
B．0.5 N
C．2 N
D．1.5 N
2．如图所示，分别在 A、B、C 处用同样大小的力推门，可以感受到在 A 点
用力时容易把门推开。这说明力的作用效果与下列哪个因素有关( A )
A．力的作用点 B．力的大小
C．力的方向 D．力的单位
3．如图所示为一种常用核桃夹，用大小相同的力垂直作用在 B 点 比 A 点更容易夹碎核桃，这说明力的作用效果与( C )
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（A）
A、力的单位 C、力的方向
B、力的大小 D、力的作用点
2、小明用力向上提水时，他对水桶施加了一 力， 同 时水桶对小明的手也施加了一个拉力
么这两个力的三要素（ C ）
A、完全相同 B、大小、方向相同，作用点不同 C、大小相同，方向和作用点都不同 D、作用点相同，大小和方向都不同
A
B
推门的时候，推力作用在离门轴较远的点，比作
用力扳的手拧作螺用母门的轴点时较也候近，能的手点够握，影在易响把于的把它末门的推作开用。 效果
端比握在把的中间，易于把螺母拧紧。
B
AA
B
归纳：
影响力的作用效果的因素有三个 它们是力的大小、方向和作用点 在物理学中，把它们称为力的三要
力的单位是什么？
这样的图叫做力的示意图。
力的示意图
在受力物体上沿力的方向画个箭 头,表示物体在这个方向上受到了力。
线段的长短
表示力的大小；
箭头
表示力的方向；
线段的起点或终点 表示力的作用点。
本节课学了什么：
力
力的
的
作用 取决于 三
表示
要
效果
素
力的 图示
力力 力 的的 的 大方 作 小向 用
点
力的示意
小结
物体发生形变
1. 力的两个作用效果
物体的运动状态改 力的三要素：大小、方向、 作用点
2. 力
单位： 牛顿，简称牛，符号为 N 概念：力是物体对物体的作用
物体间力的作用是相互的
影响力作用效果的因素
——力的三要素
踢足球时，用力越大，球就飞得越远。
——力的大小
踢足球时，球总是沿着所受的力的方向
——力的方向
用同样大小的力推门时，每次手的位置 轴远近不同，力的效果也不同。
3、一辆正在运动的玩具汽车，如果向前推，它
会运动得更快，但若向后拉，它运动的速度
会慢下来，这说明力的 方向
能影响力
作用效果。
4、人坐在沙发上，沙发会向下凹陷，这是力作 用在沙发上产生的效果，但大人和小孩坐同 的沙发时，沙发的凹陷程度不同，这说明力
作用效果与力的大小 有关。
5、用木棒撬石头时，手握在木棒的末端比握在 木棒的中间更容易把石头撬起来，这说明力
5.线段的末端画上箭头表示方向 6.用规定的符号、单位写出力的大小
画力的图示：用200N的力提起一袋粮食。
50N
F=200N
1. 用力的图示法表示出竖直向上提木箱 100N的力
2. 用200N向右斜向上与水平方向成30°的 力拉木箱，用力的图示画出拉力。
100N
F=200N
300
在许多情形下，我们只是关心力的方向 不太关心力的大小和作用点。这时只需在 上沿力的方向画一个带箭头的线段来表示
_作___用__点__不同，力的作用效果不同。
用100N的力提水桶 F=100N
用200N的力向右推小 F=
用150N的力按图钉 F=150N
用300N的力向右上方拉 F=300N
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
力可以使物体的运动状态发生改变
小结:
力的作用效果：
一种是改变物体的运动状态， 一种是使物体发生形变。
物体运动状态的改变可分为： ⑴物体运动快慢的改变 ⑵物体运动方向的改变
1、关于磁铁吸引铁钉，下列说法正确的是 （
A 铁钉被磁铁吸引，铁钉并不吸引磁铁 B 磁铁吸引铁钉，铁钉也吸引磁铁 C 两者没有接触，它们之间没有力的作用 D 无法判断
第七章 力 第二节力的描述
回顾
小孩穿着旱冰鞋推墙
推墙
施力物体 推 受
小孩 同时
受力物体 推 施
力的作用效果：
弓的形状改变 竿子的形状改变 球的形状
力可以使物体发生形变
（1）投球手把静止 （2）棒球被接 的棒球投掷出去； 球手接住；
静止 运动 运动 静止
（3）接球手 棒球击出
棒球的运动 发生了改
在物理学中，力的符号是 F
力的单位是牛顿，简称牛，用符号 N 表示。
二 、力的单位
1、力的单位----牛顿，简称牛，符号 例、用手托起两个鸡蛋用的力约为1N
物理课本约为3N 1Kg的物体对地面的压力约为10 50kg的同学重500N
1N的力有多大呢？
托起两个鸡蛋用的力约为1N
用文字来叙述力 的三要素既麻烦又不 直观，因此通常我们 是用力的图示来表示
的。
通常是用一根带箭头的线段来表示
沿力的方向画一条线段，线段 的长短表示力的大小．
在线段的末端画个箭头表示 的方向．
用线段的起点或终点表示力的 作用点．
有时为了精确表示力的大小， 还要在图中附上标度，指出某一
长度表示多少牛的力．
20N F=80N
力的图示的作法： 1.确定受力物体 2.画出力的作用点 3.选择合适的标度 4.沿力的方向画一条线段，根据标度和 力的大小确定线段的长短
2、只要有力存在，就一定（
）
A 只有一个物体存在 B 至少有两个物体存在 C 只有受力物体存在 D 只有施力物体存在
7.2力的描述
左图中，当木块质量 时，弹簧将变得更长，
了什么？
力的大小能够影响力的作用效果
右图中，当手的压力越 大，弹簧就越短，说明了
什么？
力的方向能
影响力的作用效
下图中，压A点和压B点，哪点容易将直尺压弯
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You Know, The More Powerful You Will Be
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日