八年级物理下力

一、选择题1．下列说法正确的是（）A．空中飞行的飞机不受重力的作用B．重力的方向总是竖直向下的C．物体上最重的点就是重心D．只要物体质量分布均匀，重心就在它的几何中心上B解析：BA．地球对其表面及附近的一切物体都受到重力的作用，所以空中的飞机始终受到重力的作用，故A错误；B．重力的方向总是竖直向下的，故B正确；C．重心是物体受到的重力的作用点，并不是物体上最重的点，故C错误；D．物体的重心位置由物体的几何形状和质量分布情况决定，物体的重心可以不在这个物体上，质量均匀分布的形状规则的物体的重心一定在几何中心上，故D错误。

故选B。

2．小军同学对正在使用的物理课本做了如下一些估测，其中最准确的是（）A．物理课本的长度约为50cm B．物理课本中，一张纸的厚度约为1mm C．物理课本大约重4N D．物理课本的质量约为l000g C解析：CA．物理课本的长度约为26cm，故A不符合题意；B．物理课本中，一张纸的厚度约为0.1mm，故B不符合题意；C．物理课本大约重4N，故C符合题意；D．物理课本的质量约为400g，故D不符合题意。

故选C。

3．关于力，下列分析正确的是（）A．竖直向上抛出的物体，上升时一定还受到竖直向下的重力B．鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，说明石头对鸡蛋的力大于鸡蛋对石头的力C．用力压钢尺，钢尺变弯，主要说明了力可以改变物体的运动状态D．互相不接触的物体，彼此间不可能发生力的相互作用A解析：AA．地球周围的物体受到重力作用，故竖直向上抛出的物体，上升时肯定还受到竖直向下的重力，故A正确；B．物体间力的作用是相互的，鸡蛋碰石头，相互之间的力是等大的，即石头对鸡蛋的力等于鸡蛋对石头的力，故B错误；C．用力压钢尺，钢尺变弯，主要说明了力可以改变物体的形状，故C错误；D．不相互接触的物体，不一定没有力的作用，如两个不相互接触的磁铁间有力的作用，故D错误。

故选A。

4．下列物理量估算不合理的是（ ）A ．一个中学生的重力约500NB ．人步行速度约10m/sC ．人体的正常体温约37℃D ．人体平均密度约1g/cm 3B解析：B【解析】分析：不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个．解答：A 、中学生的质量在50kg 左右，受到的重力大约为5010/500G mg kg N kg N ==⨯=．此选项符合实际．B 、人正常步行的速度在14/4/ 1.1/3.6km h m s m s =⨯≈左右．此选项不符合实际； C 、正常情况下，人的体温在37℃左右，变化幅度很小．故C 符合实际；D 、中学生的质量在50kg 左右，体积大约为0.05m 3，333350110/1/0.05m kg kg m g cm V mρ===⨯=，此选项符合实际． 故选B 【点睛】对物体长度、质量、重力等进行估测，是初中物理的一项基本要求，平时结合所学知识对身边的如：人高、教室高、步行速度、楼梯阶梯数、物理课本长和宽、教室内空气质量等等，多观察多思考，必要时做出正确判断．5．下列现象中，力的作用效果是使物体运动状态发生改变的是（ ）A ． 刻度尺被压弯B ． 气球被压扁C．弹簧被压短D．雪橇被拉动D解析：DABC．刻度尺被压弯、气球被压扁、弹簧被压短说明力可以使物体发生形变。

八年级下册物理力的知识点八年级下册物理力的知识点物理对我们来说并不陌生。

在我们的周围,大至整个宇宙,小至我们身边,无时无刻不在发生种种的物理现象。

下面是店铺整理的八年级下册物理力的知识点，希望对你有所帮助。

八年级下册物理力的知识点1一、力1、力的概念：力是物体对物体的作用.2、力的单位：牛顿,简称牛,用N表示.力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N.3、力的作用效果：力可以改变物体的形状,力可以改变物体的运动状态.说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点;它们都能影响力的作用效果.5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体.②物体间必须有相互作用(可以不接触).7、力的性质：物体间力的作用是相互的.两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体.二、弹力1、弹力①弹性:物体受力时发生形变,不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性.②塑性:物体受力发生形变,形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性.③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触;生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力;2：弹簧测力计①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳②作用：测量力的大小③原理：在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,它的伸长量就越长.(在弹性限度内,弹簧的伸长跟受到的拉力成正比)④对于弹簧测力计的使用(1)认清量程和分度值;(2)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零;(3)轻拉秤钩几次,看每次松手后,指针是否回到零刻度;(4)使用时力要沿着弹簧的轴线方向,注意防止指针、弹簧与秤壳接触.测量力时不能超过弹簧测力计的量程.(5)读数时视线与刻度面垂直1/9说明：物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路.这种科学方法称做“转换法”.利用这种方法制作的仪器有：温度计、弹簧测力计等.三、重力、1、重力的概念：由于地球的吸引而使物体受的力叫重力.重力的施力物体是：地球.2、重力大小的叫重量,物体所受的重力跟质量成公式：G=g其中g=9.8N/g,它表示质量为1g的物体所受的重力为9.8N.在要求不很精确的情况下,可取g=10N/g.3、重力的方向：竖直向下.其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和桌面是否水平.4、重力的作用点——重心重力在物体上的作用点叫重心.质地均匀外形规则物体的重心,在它的几何中心上.如均匀细棒的重心在它的中点,球的重心在球心.方形薄木板的'重心在两条对角线的交点。

新人教版八年级物理下册《第七章力》知识点总结7.1力（F）1、定义：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。

注意（1）一个力的产生一定有施力物体和受力物体，且同时存在。

（2）单独一个物体不能产生力的作用。

（3）力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在不直接接触的物体间。

2、判断力的存在可通过力的作用效果来判断。

力的作用效果有两个：(1)力可以改变物体的运动状态。

(运动状态的改变是指物体的快慢和运动方向发生改变)。

举例：用力推小车，小车由静止变为运动；守门员接住飞来的足球(2)力可以改变物体的形状举例：用力压弹簧,弹簧变形;用力拉弓弓变形3、力的单位：牛顿(N)4、力的三要素：力的大小、方向、作用点称为力的三要素。

它们都能影响力的作用效果。

5、力的表示方法：画力的示意图。

在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长表示力的大小，这种图示法叫力的示意图。

7.2、弹力(1)弹性：物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性；塑性：物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。

(2)弹力的定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。

(如压力，支持力，拉力)(3)产生条件：发生弹性形变。

(4)测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。

弹簧测力计（弹簧秤）的工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。

(5) 使用弹簧测力计的注意事项：A、观察弹簧测力计的量程和分度值，不能超过它的测量范围。

（否则会损坏测力计）B、使用前指针要校零；C、被测力的方向要与轴线的方向一致；E、视线要与刻度线垂直。

7.3重力（G）1产生原因：由于地球与物体间存在吸引力。

2定义：由于地球吸引而使物体受到的力；用字母 G 表示。

3重力的大小：①大小叫重量（物重）②物体受到的重力与它的质量成正比。

③计算公式：G=mg 其中g＝ 9.8N/kg ,物理意义:质量为1千克的物体受到的重力是9.8牛顿。

最新人教版八年级下册物理知识点最新版的人教版八年级物理下册有不少的知识点，大家需要用心学习哦，小编在这里整理了相关知识，快来学习学习吧!最新人教版八年级下册物理知识点第七章力第1节力1、什么是力?力是，力不能离开存在，其中给出力的物体叫物体，另一个接受力的物体叫物体;2.力的单位：物理学中，力用符号表示,力的单位是，简称，符号是3.力的作用效果有两种：一是力可以使物体的发生改变; 二是力可以使物体的发生改变。

运动状态的改变包括物体运动快慢的改变和改变.4、力的三要素：力的、、叫力的三要素。

影响力的作用效果的是力的、、5.力的示意图:在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头，表示物体所受力的和。

这种方法叫做力的示意图。

(会画力的示意图)6.物体间力的作用是的。

穿溜冰鞋的人用力推墙,人会向退,这是因为力的作用是第2节弹力1、物体由于而产生的力叫做弹力。

物体受力时会发生形变，不受力时形变能自动恢复到原来的形状的特性叫做;不受力时不能自动恢复到原来形状的特性叫做。

拉力、压力、支持力都是弹力，对吗?答。

2、测力计是测量的大小的工具。

实验室里测量力的工具是，它是根据在弹性限度内，弹簧受到的越大，弹簧的就越长的道理做成的。

测量力的工具还有握力计，臂力计等。

而各种各样的秤是测质量的。

3、使用弹簧测力计时，首先要观察它的和，不许超过它的。

还要观察弹簧的指针是否指到零刻线，若没有，则要调或读数时要进行加减修正。

弹簧在测量范围内有：伸长与受到的拉力成比，弹簧的伸长=长度-原长。

如原长2厘米，受3n时弹簧长5厘米，受6n的拉力时弹簧长厘米。

4注意:.测力时力的方向要与弹簧测力计的轴线方向一致.第3节重力1、重力:物体由于而受到的力叫做重力,用字母表示。

重力的施力物体是，方向是。

地面附近的一切物体都受到了力的作用。

2、物体重力的大小跟它的成正比，表达式为，重力与质量的比值为，它的意义是。

粗略计算时,g取 N/Kg.重力的大小要随位置而，而质量随位置变。

八年级下册物理《力和运动》知识点总结力及其作用效果力是指物体对物体的作用。

施力物体与受力物体是力的两个关键概念。

力的大小、方向、作用点共同影响着力的作用效果。

力的单位是XXX，符号是N。

作用力与反作用力之间的关系是大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个不同的物体上、同时产生同时消失。

力的作用效果可以改变物体的形状和运动状态。

力的示意图是一种表示力的方法。

用一根箭头的线段来表示力，线段起点或终点表示力的作用的点，线段的长短表示力的作用点，线段上箭头所指方向表示力的方向。

它对于分析一个力来说，既形象又直观。

弹力及弹簧测力计弹性是指物体受力发生形变，不受力又恢复原状的特性。

弹力是指弹性物体受到外力后产生的力。

弹簧是一种典型的弹性物体，它可以用来测量力的大小，这就是弹簧测力计的原理。

弹簧测力计的原理是利用弹簧的弹性变形来测量力的大小。

当外力作用在弹簧上时，弹簧发生弹性变形，变形的大小与外力的大小成正比。

弹簧测力计可以用来测量各种物体的重量、拉力、压力等。

在使用弹簧测力计时，需要注意以下几点。

首先，要选择合适的弹簧测力计，根据需要测量的力的大小来选择不同的型号。

其次，要正确使用弹簧测力计，不能超过其额定测量范围，否则会对弹簧测力计造成损坏。

最后，要正确读取弹簧测力计的测量结果，注意单位的转换和精度的保留。

2.塑性是指物体受力形变后不能自动恢复原状的特性。

3.对弹性物体来说，形变后能自动恢复原状的最大限度称为弹性限度。

物体在弹性限度内发生的形变能回复到原来的形状，称为弹性形变；超过弹性限度的形变则不能回复到原来的形状，称为非弹性形变。

4.任何物体都能发生形变，比如拉弯的弓，这种形变我们很容易观察到。

还有些形变我们不易观察到，比如把书放在桌子上，书和桌子都发生了弹性形变，只不过这种形变量很小，我们不易观察到。

因此，书和桌子之间存在相互作用的弹力，这就是我们平时说的压力和支持力，还有拉力、推力、张力等等，它们实质上都是弹力。

7-1.力的概念(1)力是一个物体对另一个物体的作用，前者为施力物体，后者为受力物体，所以说力不能脱离物体而存在。

一切物体都受力的作用。

(2)有的力必须是物体之间相互接触才能产生的，比如物体间的推、拉、提、压等力，但有的力物体不接触也能产生，比如重力、磁铁间、电荷间的相互作用力等。

(3)力的符号是F,单位：牛顿，简称：牛，单位符号是 N 。

2.力的作用效果：(1)力可以改变物体的形状。

(2)力可以改变物体的运动状态。

注：物体运动状态的改变指物体的运动速度方向或速度大小的改变或二者同时改变，或者物体由静止到运动或由运动到静止；形变是指形状发生改变。

3.(1)力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。

力的三要素都会影响力的作用效果。

(2)做力示意图的要领：A、确定研究对象是哪个受力物体、所画力的作用点在哪儿和力的方向如何；B、从力的作用点沿力的方向画力的作用线，用箭头表示力的方向；C、力的作用点可以是线段的起点，也可以是线段的终点；D、完毕时记得标上所做力的符号，已知大小的还要标上力的大小4.物体间力的作用是相互的，甲对乙施加一个力的同时，乙也对甲施加了一个力。

由此我们认识到：①力总是成对出现的；②相互作用的两个物体，每个物体既是施力物体又是受力物体。

③相互作用力总是大小相等，方向相反，在同一条直线上，同时产生，同时消失7-2、弹力和弹簧测力计1.弹力 (1)弹力是由于物体发生了弹性形变要恢复原状而对另一个物体产生的力。

压力、支持力、拉力等的实质s上都是弹力。

(2)弹力的大小、方向和产生的条件：①弹力的大小：与物体的材料、形变程度等因素有关。

②弹力的方向：跟形变的方向相反，与物体恢复形变的方向相同。

③弹力产生的条件：物体间接触，发生挤压。

2.弹簧测力计(1)测力计：测量力的大小的工具叫做测力计。

（2)弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧所受拉力的大小和伸长量成正比；(3)弹簧测力计的使用：①测量前，先观察弹簧测力计的指针是否指在零刻度的位置，如果不是，则需校零，观察弹簧测力计的分度值和量程，估计被测力的大小，被测力不能超过测力计的量程。

课堂笔记力1. 力是物体对物体的作用，前者是施力物体，后者是受力物体。

一个物体不存在力的作用。

2. 物理学中用F表示力，力是单位是牛顿，简称为牛，符号为N。

3. 力的作用效果：力可以使物体发生形变，也可以改变物体的运动状态。

4. 力的三要素：指力的大小、方向和作用点。

5. 力的示意图：物理学中通常用一根带箭头的线段表示力，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长度表示力的大小，箭头方向表示力的方向。

6. 物体间力的作用是相互的。

弹力1. 弹性形变：物体受力后发生形变，撤去力的作用后物体恢复原状，这种形变就是弹性形变。

2. 弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。

3. 弹簧测力计是用来测量力的大小的仪器。

其原理是：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。

4．弹簧测力计在使用时应注意以下几个事项：〔1〕首先看清它的量程，加在弹簧测力计上的力不允许超过它的量程。

〔2〕其次要认清它的分度值，认清它的每小格表示多少牛，以便读数时快速准确。

〔3〕检查指针是否指在零刻度，假设没有，需要调零。

〔4〕使用前，最好轻轻拉动几次它的挂钩，可以防止弹簧被壳子卡住。

〔5〕使用时，拉力的方向应与弹簧轴线方向一致，确保测量准确。

小明的学习体会：这两节的学习，挺有收获。

上学期学习质量和密度时，教师就强调说它们是力学里面的一个重要内容。

可是我心里一直嘀咕，没发现力的影子呀。

直到学习了今天的内容，才发现我们已经真正跨进了力学的大门。

我了解了“力〞其实就是物体间的某种作用，所以判断一个力是否存在时，需要看看能否找到施力物体和受力物体，如果找不到，这个力就不存在。

我也知道了力作用到物体上会产生两种效果：一种是使物体发生形变，一种是使物体运动状态发生改变，所以我也试着用“看效果〞的方法来判断力是否存在。

力是个比较抽象的物理量，通过学习，我已经学会了用力的示意图把一个力形象地表示出来。

“力的作用是相互的〞，这句话不光要记住，还需要理解其内涵。

八年级下册物理力的知识点
以下是八年级下册物理力的主要知识点：
1. 力的概念：力是物体间相互作用的结果，是物体改变运动状态的原因。

2. 力的计量：力的单位是牛顿（N）。

力的大小可以通过测力计或弹簧秤来测量。

3. 力的合成：当多个力共同作用于一个物体时，它们的合力可以通过合成法则求得。

4. 平衡力：当物体所受的合力为零时，物体处于力的平衡状态，不会改变运动状态。

5. 摩擦力：摩擦力是物体间相互接触时产生的一种阻碍相对滑动的力。

摩擦力可以分为静摩擦力和动摩擦力。

6. 牛顿第一定律：物体在力的作用下保持静止或匀速直线运动的状态，直至有力使其改变运动状态。

7. 牛顿第二定律：物体所受合力等于物体质量与加速度的乘积，可以用公式 F = ma 来表示。

8. 牛顿第三定律：如果物体A对物体B施加了一个力，那么物体B对物体A也会以大小相等、方向相反的力进行反作用。

9. 弹性力：当弹簧或弹性物体被拉伸或压缩时，会产生一个恢复原状的力，称为弹性力。

10. 重力：地球对物体产生的吸引力称为重力。

重力的大小与物体质量成正比，与物体离地面的距离成反比。

11. 万有引力：两个物体之间的引力与它们质量的乘积成正比，与它们距离的平方成反比。

12. 压力：物体受到的力在垂直于受力面上的分布称为压力。

压力的大小等于单位面积上的力的大小。

这些是八年级下册物理力的主要知识点，希望对你有帮助！。