2智取生辰纲 优质 公开课精品课件

4、《水浒》的结构很有特点，作者采取了_____ 的链式结构。第 回以前先讲单个英雄人物的故事， 然 后 百 川 汇 海 ， 逐 步 发 展 到 。第 回以后， 写他们 ，走向失败。 5、《水浒》中号称“黑旋风”的是 ，他所 使用的武器是 ，该人力大如牛，但 险些被冒充他的 所害。
先分后合 4、《水浒》的结构很有特点，作者采取了_____ 的链式结构。第 四十 回以前先讲单个英雄人物的故事， 然后百川汇海，逐步发展 水泊梁山大聚义 到 。第 七十 回以后， 写他们 归顺朝廷 ，走向失败。 5、《水浒》中号称“黑旋风”的是 李逵 ，他所 使用的武器是 两把板斧 ，该人力大如牛，但 险些被冒充他的 李鬼 所害。
3、林冲和武松同是《水浒》浓墨重彩刻画之人，也都武 艺高强，有勇有谋，但绰号 的林冲曾是 教头 ，一直 ，后来 被 设计误入 ，刺配 沧州，最后火烧 ，万般无奈、忍无可 忍的情况下才被逼上 。是 的典型。而武松是下层侠义之士。他崇尚的 是 ，有仇必复，有恩必抱。因此，从为兄报 仇开始，武松斗杀 ，醉 打 ，大闹 ，血 溅 ，除恶 ，一步步 走向反抗的道路。他是下层英雄好汉中最富有血性和传奇 色彩的人物。
倒拔垂杨柳
（大相国寺菜园附近住着二、三十个游 手好闲的泼皮，平日里常来偷菜，听说 新来个和尚，商量着要闹他一番，给鲁 智深来个下马威。哪知鲁智深一身好武 艺，这伙泼皮根本不是他的对手。鲁智 深只三拳两脚就把为首的两个踢进了粪 坑，其他的吓得纷纷求饶。 第二天，这伙人拿着酒菜来向鲁智深赔 礼。吃到半酣，只听门外大树上的乌鸦 喳喳叫个不停，吵得人心烦。泼皮们嫌 不吉利，要搬梯子上树去拆掉老鸦窝。 鲁智深跟着他们来到树下，他打量了一 下那棵绿柳树，把衣服一脱，弯下腰去， 两手抱紧树干，腰一挺，竟把那棵大树 连根拔了起来。周围的泼皮全被惊呆 了。）

人物典型故事
智多星 吴用：智取生辰纲，智赚玉麒麟 及时雨 宋江：题反诗，私放晁天王，怒杀阎婆惜，
三打祝家庄 豹子头 林冲：误闯白虎堂，风雪山神庙 行者 武松：景阳冈打虎，斗杀西门庆，醉打蒋门
神，血溅鸳鸯楼 花和尚 鲁智深：拳打镇关西，大闹野猪林，倒拔
垂杨柳 黑旋风 李逵 ：真假李逵，中州劫法场 玉麒麟 卢俊义：活捉史文恭 青面兽 杨志 ：汴梁城卖刀，大名府比武 晁盖：智取生辰纲，曾头市中箭
从中可以看出杨志是个精明、 谨慎、多智之人。
①没有处理好内部关系。
军健— 骂、打
杨
（怨怅）
虞侯—嗔
志
（怨怅）
老都管—烦 （恼他）
②天外有天，人外有人。
品味人物，把握形象 杨志是本文着力刻画的主要人物，
那他是怎样一个形象呢？
研究报告
精明能干， 小心谨慎。但刚 愎自用，对部下 横暴。其失败的 根源在于内部分 化。
1、生辰纲是什么东西？ 2、生辰纲是谁取的？又是用怎样的方
式从谁的手中取走的？ 3、本文明暗两条线索是什么？ 4、跳读课文，筛选信息，想一想：明
暗两条线索在什么时间、什么地点交 接在一起的？
1、生辰纲是什么东西？
为太师蔡京祝寿而进献的大批 财物，都是搜刮百姓血汗钱的不义 之财。
2、生辰纲是谁取的？又是用怎样的 方式从谁的手中取走的？
（3）杨志一行人放着宽平的官道不 走，而净找偏僻崎岖的小径：说明 他智选路径。这样艰难的路径，连 强盗也不愿走。
｝ 1、智藏行踪
2、智变行辰
精明 谨慎
3、智选路径 多智
为了确保生辰纲的安全，杨志还 有哪些举措？
①逼赶：怕路长梦多，不惜打骂军士、 斥责虞侯，得罪老都管； ②减少中途休息：担心军士懈怠； ③审察枣贩：谨慎、多疑； ④对卖酒汉子高度警惕； ⑤喝酒时慎之又慎，小心翼翼。

⑥杨志寻思道：“俺在远远处望，这厮们都买他酒吃了，那桶里当面也见吃了半瓢，想是好。打了
他们半日，胡乱容他买碗吃罢。”
⑦杨志那里肯吃。……见众人吃了无事，自本不吃，一者天气甚热，二乃口渴难熬，拿过 来，只
吃了二分之一，枣子分几个吃了。
A.①②④⑧
B.②③⑤⑦
C.⑤⑥⑦⑧
D.①②⑦⑧
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1.没有处理好内部关系。 杨志 军健——骂、打——怨怅
虞候—— 嗔 ——搬口 老都管—— 烦 ——恼他
无不怨怅
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合作探究
2.天外有天，人外有些人。智多星吴用计策比青面兽杨志计
策要高明。杨志棋差一招。杨志之智，愈加衬托出吴用之智
高明。能够说杨志输智，吴用有用。 杨志失败外因： 急功近利，欠理智，人不和。
学习目标 1.理清课文思绪，明确线索及人物关系。 2.详细分析“智押”。
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课堂导入
常言道：“智不智看《三国》，勇不勇看《水浒》。”意思是说：三国多 智士，梁山多勇夫，那么水浒英雄是不是都是“四肢发达，头脑简单”人 呢？答案是否定。他们计策一样让人拍案叫绝。 我们继续来学习《智取 生辰纲》，领会梁山好汉计策。 回想上节课学习内容，想一想智取生辰纲，“智”在何处？
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自主探究 为了押运成功，杨志殚精竭虑，绞尽脑汁，从文中哪些地方 可看出杨志计策？1.他为何不多带兵？
为了掩人耳目，这叫“智藏行踪”。
2.离京五七日后杨志对时间作了怎样调整？为何要调整时间？
以前：五更→日中，以后：辰牌→申时，这说明他小心慎 重，这叫“智变行辰”。这么调整是怕在晨光或暮色中遭偷 袭，而正午酷热，恐怕连强盗也不愿出来活动。
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合作探究
2. 以下言行中全都反应了杨志精明性格一组是（

且吴用一行人特意将两桶酒都品尝一番，消除了杨志心中的顾虑。
1.内部不和，没有处理好内部关系。
主 2.急功近利。杨志太在乎此行的成功了，他太想出色地完成押解生辰纲这
观 个任务了。因为他一心希望凭借浑身本领，改变自己现在的罪犯身份，从
原 因
而“博个封妻荫子”。杨志急于抓住这个契机，实现自己命运的转折，仍 旧保持“三代将门之后”的美好声誉。为了实现这个梦想，杨志把“赌注” 重重押在了护送生辰纲这一行上，所以他不惜使用任何方法，只求生辰纲
智取生辰纲
第六单元
第二课时
本文节选自《水浒传》第十六回（杨志押 送金银担，吴用智取生辰纲）。
生辰纲没有保住，是否证明杨志没有能力、没 有智慧呢？这节课让我们一起来探究。
合作探究
（一）“智”送生辰纲
杨志是个“老江湖”，为了力保生辰纲不失，他采取了哪些措施？请同学们跳 读课文，小组合作探究。
智藏 行踪
自然环境： “此时正是五月半天气，虽晴明得好，只是酷热难行。” “正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩， 其实十分大热。” “众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。”
①烘托气氛：天气酷热，因此下文的众人行动困难，为下文的军士买酒解渴埋下伏 笔。②推动故事情节的发展：天热成为矛盾发生、发展、激化直到解决的重要客观 原因之一。
《水浒传》是文学史上的一部奇书，也是一曲荡气回肠的英雄颂歌。在 “官逼民反”的时代，一个个勇武过人、智谋超群、胸襟豁达、敢作敢为的英雄 勇敢“出手”,反抗不公、除暴安良。和平幸福的新时代，让我们用聪明才智、 浩然正气为建设祖国甘挑重任、勇于“出手”,谱写祖国的未来!
课后作业
作业本作业：
1.读完本文，你更欣赏谁？请参考下面示例，按要求为他写一份推介词。 具体要求：(1)紧扣“智取生辰纲”的故事情节，概括人物事迹，体现人物 的优秀品质或突出特点。(2)语言简明，可适当运用人物描写方法，增强感 染力，100字左右。