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一、主题活动名称：小班主题活动《鞋子的聚会》二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的鞋子，了解鞋子的基本结构和使用功能。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对鞋子的喜爱之情，养成爱护鞋子的良好习惯。
三、主题活动内容：1. 认识鞋子：让幼儿观察和比较各种不同的鞋子，如运动鞋、皮鞋、拖鞋等，了解它们的特点。
2. 鞋子的结构：引导幼儿观察鞋子的各个部分，如鞋面、鞋底、鞋带等，并了解它们的作用。
4. 爱护鞋子：教育幼儿要爱护鞋子，保持鞋子的清洁和整洁。
5. 创意鞋子：鼓励幼儿发挥想象，用废旧材料制作独一无二的鞋子。
四、主题活动准备：1. 各种鞋子实物：准备不同种类、不同颜色和款式的鞋子，供幼儿观察和体验。
2. 鞋子的图片：收集鞋子的图片，用于教学展示。
3. 废旧材料：准备一些废旧材料，如纸盒、布料、彩纸等，供幼儿制作创意鞋子。
4. 画纸、彩笔等绘画工具：供幼儿绘画鞋子。
五、主题活动过程：1. 引入：以“鞋子的聚会”为主题，邀请幼儿参加鞋子的聚会，激发幼儿的兴趣。
2. 认识鞋子：展示各种鞋子实物，让幼儿观察和比较，引导幼儿说出鞋子的名称。
3. 鞋子的结构：引导幼儿观察鞋子的各个部分，并讲解它们的作用。
4. 鞋子的使用：示范正确穿鞋和脱鞋的方法，让幼儿跟着操作。
5. 爱护鞋子：教育幼儿要爱护鞋子，保持鞋子的清洁和整洁。
6. 创意鞋子：引导幼儿发挥想象，用废旧材料制作独一无二的鞋子。
7. 展示成果：让幼儿展示自己制作的创意鞋子，大家互相欣赏、学习和交流。
8. 绘画鞋子：发放画纸和彩笔，让幼儿绘画自己喜欢的鞋子。
10. 结束：宣布活动结束，整理场地，收拾工具。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对鞋子的认知和喜爱程度。
2. 评价幼儿在制作创意鞋子时的动手能力和创造力。
3. 关注幼儿在活动中是否养成了爱护鞋子的良好习惯。
七、教学建议：1. 在活动前，教师应提前准备好各种鞋子实物和图片，以便于教学展示。
一、教案基本信息教案名称：《鞋子的聚会》适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿认识各种不同的鞋子，了解鞋子的作用。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及审美能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对生活的热爱。
教学重点：1. 让幼儿认识各种不同的鞋子。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及审美能力。
教学难点：1. 帮助幼儿理解鞋子的作用。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备1. 物质准备：各种鞋子、鞋盒、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
三、教学过程1. 导入：教师展示各种鞋子，引导幼儿观察并说出鞋子的名称。
2. 基本内容：a. 教师讲解鞋子的作用，如保护脚部、舒适行走等。
b. 幼儿观察鞋子，描述鞋子的特点，如颜色、大小、形状等。
c. 教师引导幼儿思考：鞋子除了穿在脚上，还能有什么作用？3. 实践环节：a. 教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的鞋子。
b. 幼儿自由发挥，画出富有创意的鞋子。
c. 教师鼓励幼儿分享自己的作品，大家互相欣赏、学习。
通过本次活动，幼儿认识了许多不同的鞋子，了解了鞋子的作用。
在实践环节，幼儿充分发挥想象力和创造力，画出了富有创意的鞋子。
活动过程中，幼儿的观察能力、表达能力及审美能力得到了锻炼。
五、教学反思在教学过程中，教师应注重引导幼儿观察、思考和表达，让幼儿充分参与活动。
在实践环节，给予幼儿足够的自由发挥空间，培养他们的想象力和创造力。
教师应及时给予鼓励和表扬，增强幼儿的自信心。
六、教学延伸活动1. 家庭作业：让幼儿邀请家长一起参与制作鞋子的手工艺品，如鞋子的模型、鞋子画等。
2. 课后活动：组织一次“鞋子时装秀”，让幼儿穿上自己喜欢的鞋子，走秀展示。
七、教学评价1. 评价内容：幼儿对鞋子的认识程度、观察能力、表达能力及审美能力。
2. 评价方式：教师观察、家长反馈、幼儿作品等。
八、教学建议1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和难度。
一、主题活动名称：小班主题活动《鞋子的聚会》二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的鞋子，了解鞋子的用途和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对鞋子的喜爱之情，培养幼儿的分享意识和合作精神。
三、主题活动准备：1. 物质准备：各种鞋子、鞋盒、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，安静、舒适的环境。
四、主题活动过程：1. 导入：教师出示一双鞋子，引导幼儿观察鞋子的外观和功能，引发幼儿对鞋子的兴趣。
2. 认识鞋子：教师展示各种不同的鞋子，让幼儿观察并说出鞋子的名称，了解鞋子的特点和用途。
3. 鞋子的游戏：教师组织幼儿进行鞋子的游戏，如“鞋子配对”、“鞋子跳跳”等，让幼儿在游戏中进一步了解鞋子。
4. 制作鞋子的手工：教师指导幼儿使用剪刀、胶水等工具，制作属于自己的鞋子手工。
5. 展示和分享：教师组织幼儿展示自己制作的鞋子手工，鼓励幼儿分享制作过程中的感受和经验。
五、主题活动延伸：1. 家庭活动：让幼儿回家后，向家长展示自己在学校制作的鞋子手工，并讲述鞋子的用途和特点。
2. 环境创设：在班级环境中，设置“鞋子角”，让幼儿将自己喜欢的鞋子放在角落里，互相欣赏和交流。
3. 家园共育：家长可以通过观察幼儿在家的鞋子使用情况，了解幼儿对鞋子的认识和理解，与教师共同关注幼儿的进步。
六、主题活动六：探索鞋子的秘密活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解鞋子的内部结构，探索鞋子的制作过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和问题解决能力。
3. 情感目标：培养幼儿对鞋子制作的兴趣，增强幼儿的自我成就感。
活动准备：1. 物质准备：鞋子的样品，鞋底图案的透明胶片，剪刀，胶水，彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动场地，足够的工作空间。
活动过程：1. 导入：教师出示一双鞋子，引导幼儿观察鞋子的外观和功能，引发幼儿对鞋子的兴趣。
2. 探索鞋子的内部结构：教师展示鞋子的样品，让幼儿观察并说出鞋子的内部结构，如鞋底、鞋面、鞋带等。
《鞋子的聚会》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识各种不同类型的鞋子及其特点。
2. 培养学生对鞋子的审美能力和创新设计意识。
3. 提高学生的团队合作能力和表达能力。
二、教学内容1. 鞋子的种类及特点：运动鞋、休闲鞋、正装鞋、高跟鞋、凉鞋等。
2. 鞋子的设计原理：结构、颜色、材质、图案等。
3. 创新鞋设计：以小组为单位，设计一款具有创意的鞋子。
三、教学过程1. 导入：教师展示各种鞋子的图片，引导学生关注和思考鞋子的种类和特点。
2. 新课导入：介绍鞋子的历史和发展，让学生了解鞋子的文化内涵。
3. 课堂互动：学生分享自己喜欢的鞋子，并说明原因。
4. 案例分析：分析经典鞋款的设计理念和特点。
5. 小组讨论：学生以小组为单位，讨论创新鞋设计的想法和方案。
6. 设计展示：每组展示自己的创新鞋设计，并介绍设计理念。
7. 评价与反馈：教师对各组的设计进行评价，给予建议和指导。
四、教学评价1. 学生对鞋子种类和特点的认识程度。
2. 学生创新设计鞋子的能力和审美水平。
3. 学生在团队合作和表达方面的表现。
五、教学资源1. 鞋子图片及视频素材。
2. 设计软件（如Photoshop、Illustrator等）。
3. 手工材料（如纸张、剪刀、胶水等）。
六、教学活动1. 鞋子的认识：让学生观察和分析不同种类的鞋子，了解其设计特点和适用场合。
2. 鞋子的制作：指导学生使用手工材料制作一款简单的鞋子，培养学生的动手能力。
3. 鞋子设计大赛：组织学生参加鞋子设计大赛，鼓励创新和发挥想象力。
七、教学方法1. 讲授法：教师讲解鞋子的历史、文化和设计原理。
2. 互动讨论法：学生分享自己的设计想法，教师给予指导和反馈。
3. 实践操作法：学生动手制作鞋子，提高实际操作能力。
八、教学环境1. 教室：提供足够的工作空间和材料。
2. 网络：连接互联网，以便查找相关资料和展示作品。
3. 展示台：用于展示学生的设计作品。
九、安全注意事项1. 学生在制作鞋子时，注意使用剪刀、胶水等工具的安全操作。
幼儿园小班教案《鞋子的聚会》教案：《鞋子的聚会》一、教学内容1. 认识各种不同的鞋子，如运动鞋、皮鞋、高跟鞋等；2. 学会区分鞋子的左右脚；3. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 使幼儿能够认识各种不同的鞋子，并了解它们的特点；2. 培养幼儿的观察力和动手能力，学会自己穿鞋；3. 通过小组活动，培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：幼儿学会区分左右脚，并能自己穿鞋；2. 教学重点：幼儿认识各种不同的鞋子，并了解它们的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的鞋子、鞋子图片、视频等；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过播放一段鞋子舞的视频，引发幼儿对鞋子的兴趣；2. 展示各种鞋子，引导幼儿观察并说出它们的名字和特点；3. 讲解如何区分左右脚，并进行实践操作；4. 小组活动：幼儿分成小组，互相帮助穿鞋；6. 作业：画出自己喜欢的鞋子，并剪下来贴在纸上。
六、板书设计1. 板书《鞋子的聚会》；2. 板书内容：各种鞋子的图片和名称。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的鞋子，并剪下来贴在纸上；2. 答案：幼儿根据自己的喜好画出鞋子，并正确剪下来贴在纸上。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出需要改进的地方；2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿在家里和父母一起整理鞋子，巩固所学知识。
教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸等内容均符合幼儿园小班的教学要求，希望能够帮助到您。
重点和难点解析一、教学难点的解析1. 鞋子左右脚的区分：对于幼儿来说，区分左右脚是一个比较困难的问题。
在日常生活中，很多幼儿都无法正确区分自己的左右脚。
因此，在教学过程中，教师需要通过各种方式和方法，帮助幼儿理解和掌握左右脚的区分方法。
2. 观察力和动手能力的培养：幼儿的观察力和动手能力相对较弱，需要教师通过丰富的教学手段和实践活动，引导幼儿观察各种鞋子的特点，并亲自动手操作，提高他们的观察力和动手能力。
小班科学《鞋子的聚会》教案课程背景在幼儿园科学教育中，让孩子通过观察周围的事物，探究其中的科学道理，是非常有益的。
本次课程将以鞋子为主题，通过实物教学和动手操作，引发幼儿园儿童的科学兴趣，带动他们的科学思维。
教学目标•学习了解鞋子的用途、功能和种类。
•学习观察不同鞋子的形状和颜色，比较相同和不同之处。
•培养孩子的动手能力，学习系鞋带、穿鞋子等操作。
•通过实物操作，学习数学知识，如颜色的分类、形状的认知。
•科学思维的培养，通过观察实际事务，学会提出问题、思考答案的方法。
教学重点•学习了解鞋子的用途、功能和种类。
•学习观察不同鞋子的形状和颜色，比较相同和不同之处。
•培养孩子的动手能力，学习系鞋带、穿鞋子等操作。
教学环节环节一：课前引入教师向孩子们介绍今天的主题“鞋子的聚会”，引发孩子们对鞋子的思考。
环节二：听故事老师向孩子们讲述故事：“今天，你们的鞋子开了一个小聚会，你们的鞋子也来参加了，这个聚会是什么样的呢？”借助故事的情节，引发孩子们的思考和想象，以此学习更多关于鞋子的知识。
环节三：观察不同鞋子的形状和颜色教师将几种不同的鞋子放在桌子上，要求孩子们仔细观察鞋子的颜色、形状、工艺制作等方面的差异，以培养孩子们观察事物的能力。
环节四：学习系鞋带和穿鞋子教师向孩子们演示如何系鞋带、穿鞋子，并让孩子们亲自尝试操作。
通过这个环节，培养孩子们的动手能力，并学习如何正确地系鞋带、穿鞋子。
环节五：游戏环节教师选择一些颜色或形状相同的鞋子，让孩子们分成小组进行比赛，看哪个小组的速度更快，谁的表现更好。
通过游戏，培养孩子们的团队协作能力。
环节六：总结教师引导孩子们重温本节课学到的知识，帮助他们总结所学过的内容，并鼓励他们在日常生活中多多观察，探索更多有趣的事物。
总结本节课采用了多种教学方法，如故事讲解、观察实物、操作、游戏等，充分发挥了幼儿的主动性、创造性，培养了他们的观察、思考和动手能力。
通过这个课程，让孩子们了解鞋子的用途、功能和种类，学习观察不同鞋子的形状和颜色，比较相同和不同之处，培养他们的动手能力，学习系鞋带、穿鞋子等操作，并学会提出问题、思考答案的方法。
幼儿园小班教案：《鞋子的聚会》一、教学目标1.让幼儿认识不同种类的鞋子，培养幼儿的观察力和想象力。
2.培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的创造力和团队协作能力。
二、教学重点1.认识不同种类的鞋子。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
3.培养幼儿的动手操作能力。
三、教学难点1.如何引导幼儿积极参与活动，发挥他们的想象力。
2.如何让幼儿在活动中体验到团队协作的乐趣。
四、教学准备1.教具：各种鞋子（包括运动鞋、皮鞋、凉鞋、雨靴等）。
2.图片：各种鞋子的图片。
3.纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1.导入教师出示一只鞋子，引导幼儿观察并说出鞋子的名称。
教师提问：“你们知道鞋子有什么作用吗？”让幼儿自由发言。
2.认识鞋子教师出示各种鞋子，让幼儿观察并说出鞋子的名称。
教师引导幼儿观察鞋子的颜色、形状、大小等特点。
教师提问：“你们知道这些鞋子分别适合在什么场合穿吗？”让幼儿自由发言。
3.鞋子的聚会教师宣布：“今天，我们邀请了很多鞋子来参加聚会，让我们一起来欢迎它们吧！”教师将鞋子摆放在地上，引导幼儿自由选择鞋子，并说出选择的原因。
教师组织幼儿进行“鞋子配对”游戏，让幼儿找到相同种类的鞋子并配对。
4.制作鞋子教师分发纸张、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿制作自己喜欢的鞋子。
教师提供制作鞋子的步骤和技巧，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的鞋子。
教师协助幼儿完成制作，并鼓励幼儿展示自己的作品。
5.鞋子秀教师组织幼儿进行鞋子秀，让幼儿穿上自己制作的鞋子，展示给其他幼儿看。
教师邀请幼儿发表对他人作品的看法，培养幼儿的欣赏能力。
教师提出问题：“你们在活动中学会了什么？有没有遇到困难？是怎么解决的？”让幼儿自由发言。
六、课后延伸1.教师布置家庭作业，让幼儿回家后与家长一起制作一双鞋子，并带到幼儿园进行展示。
2.教师组织家长会，与家长分享本次活动的内容和成果，引导家长关注幼儿的成长。
七、教学反思1.本次活动充分调动了幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
一、活动名称：小班主题活动《鞋子的聚会》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的鞋子，了解鞋子的基本特征和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对鞋子的喜爱之情，养成爱护物品的良好习惯。
三、活动准备：1. 物质准备：各种鞋子、鞋盒、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：宽敞的活动室，桌子上有足够的材料供幼儿操作。
四、活动过程：1. 导入：教师出示一只鞋子，引导幼儿观察鞋子的外观和功能，引发幼儿对鞋子的兴趣。
2. 认识鞋子：教师展示各种不同的鞋子，让幼儿说一说鞋子的名字和用途。
3. 探索鞋子：幼儿自由探索鞋子的特点，如颜色、大小、形状等。
4. 制作鞋子的画：教师引导幼儿用画笔和颜料在画纸上绘制自己喜欢的鞋子。
6. 展示和分享：幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的感受和体验。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励幼儿在家中寻找不同的鞋子，与家长一起制作鞋子的画。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对鞋子的认识和喜爱程度。
2. 评价幼儿在制作鞋子画的创新能力和发展动手能力。
3. 收集幼儿的作品，对他们的创作进行评价和反馈。
七、教学建议：1. 在活动前，教师应提前准备各种鞋子和鞋盒，确保物质准备充足。
2. 在活动过程中，教师应给予幼儿充分的自由探索和创作空间，引导他们观察、思考和表达。
3. 在活动中，教师应关注每个幼儿的发展情况，给予个别化的指导和帮助。
八、安全注意事项：1. 确保活动室内的环境安全，无尖锐物品和易碎物品。
2. 使用剪刀和胶水时，教师应指导幼儿正确使用，避免受伤。
3. 引导幼儿注意颜料的使用，避免弄脏衣物和地面。
九、活动反思：1. 教师应反思自己在活动中的引导方式和教学效果，了解幼儿的学习需求。
2. 教师应考虑如何更好地激发幼儿的兴趣和参与度，提高活动的教育价值。
3. 教师应总结活动中的成功经验和不足之处，为今后的教学活动提供参考。
幼儿园小班《鞋子的聚会》科学教案一、教学目标：1. 让幼儿观察不同种类的鞋子，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过活动，让幼儿了解鞋子的基本结构和使用方法，培养幼儿的生活常识。
3. 通过合作游戏，培养幼儿的团队精神和沟通能力。
二、教学内容：1. 观察不同种类的鞋子，如：运动鞋、皮鞋、布鞋、拖鞋等。
2. 了解鞋子的基本结构，如：鞋面、鞋底、鞋带等。
3. 学习鞋子的使用方法，如：穿鞋、脱鞋、系鞋带等。
4. 通过合作游戏，模拟鞋子的使用场景，如：运动会、舞会等。
三、教学准备：1. 准备各种鞋子的图片或实物，如：运动鞋、皮鞋、布鞋、拖鞋等。
2. 准备鞋子的模型或玩具，供幼儿操作。
3. 准备绳子或鞋带，用于教学系鞋带的部分。
4. 准备音乐、场地等，用于合作游戏部分。
四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察教室里的鞋子，引导幼儿发现不同种类的鞋子。
2. 展示：展示各种鞋子的图片或实物，让幼儿观察并说出鞋子的名称。
3. 讲解：讲解鞋子的基本结构和使用方法，如：鞋面、鞋底、鞋带等。
4. 操作：让幼儿动手操作鞋子的模型或玩具，学习穿鞋、脱鞋、系鞋带等。
5. 巩固：进行小游戏，如：系鞋带比赛、穿鞋子比赛等，巩固所学内容。
6. 合作游戏：组织幼儿进行“鞋子运动会”或“鞋子舞会”等游戏，让幼儿在实际操作中运用所学知识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对鞋子的认识和操作能力。
2. 关注幼儿在合作游戏中的表现，评估他们的团队精神和沟通能力。
3. 收集幼儿在活动中的作品，如：画的鞋子、系的鞋带等，评价他们的动手能力。
4. 综合评价幼儿在本次活动中的表现，给予肯定和鼓励，提出改进意见。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起制作鞋子的手工艺品。
2. 组织家庭活动，让幼儿在家长的帮助下，为家庭成员挑选合适的鞋子。
3. 开展鞋子的主题展览，让幼儿将自己制作的鞋子作品展示给同学们。
七、教学注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿的安全，避免发生意外伤害。
一、活动名称：小班主题活动《鞋子的聚会》教案二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的鞋子，了解鞋子的用途和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手能力。
三、活动准备：1. 物质准备：各种鞋子的图片、实物鞋子、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：创设一个轻松、愉快的学习氛围。
四、活动过程：1. 导入：教师出示一双鞋子，引导幼儿观察鞋子的特点，引发幼儿对鞋子的兴趣。
2. 主题分享：展示各种鞋子的图片，让幼儿说出鞋子的名称，并简要介绍鞋子的特点和用途。
3. 情景体验：让幼儿尝试穿不同类型的鞋子，感受穿鞋子的乐趣。
4. 创意绘画：发给幼儿画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的鞋子。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长介绍学到的鞋子知识。
2. 环境创设：在班级环境中布置“鞋子展览区”，展示幼儿的绘画作品。
3. 后续活动：开展“鞋子设计大赛”，让幼儿发挥创意，设计独特的鞋子。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示实物和图片，让幼儿直观地了解鞋子的特点。
2. 互动教学法：教师与幼儿进行问答、讨论，激发幼儿的参与积极性。
3. 情境教学法：创设生动的情境，让幼儿在实际操作中体验和学习。
4. 创作教学法：鼓励幼儿动手绘画，培养幼儿的创造力和想象力。
七、教学内容：1. 学习各种鞋子的名称和特点。
2. 了解鞋子的用途，如保护脚部、舒适行走等。
4. 创作属于自己的鞋子绘画作品。
八、教学步骤：1. 导入：教师展示一双鞋子，引发幼儿对鞋子的兴趣。
2. 主题分享：展示各种鞋子的图片，让幼儿说出鞋子的名称，简要介绍鞋子的特点和用途。
3. 情景体验：让幼儿尝试穿不同类型的鞋子，感受穿鞋子的乐趣。
4. 创意绘画：发放画纸和彩笔，指导幼儿画出自己喜欢的鞋子。
九、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对鞋子的认识和兴趣。
2. 评价幼儿的绘画作品，了解他们的创造力和想象力。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中穿鞋子的习惯。
《鞋子的聚会》
活动目标
1、用拖拉玩具进行绕障碍走，能保持身体平衡。
2、培养幼儿身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质。
3、提高空间方位知觉的准确性。
活动重点：幼儿练习拖物走，能保持身体平衡，培养幼儿身体的协调性及耐心、细心的品质。
活动难点：用没底的鞋盒拖物走，提高空间方位知觉的准确性。
活动准备
幼儿活动参考用书每人一本，内容图片。
活动过程
1、开始部分：
热身运动，教师：小小消防队员们，我们一起上训练场吧! 穿戴整齐的小小消防队员听音乐跟着教师走、跑交替进入场地后，在场地上一起做操。
(注：幼儿以消防队员的身份出场，他们一下子就沉浸在角色之中，精神饱满。
)
2、基本部分：
(1)师：在训练之前，请大家把消防帽和灭火器取下摆好，然后迅速集合。
(幼儿把取下的消防帽和灭火器摆放在指定地点)
(注：设计这一环节，一是为了使幼儿象消防队员那样听从指挥、行动迅速，二是养成幼儿把物品摆放整齐的良好习惯。
)
(2)分散活动：
①介绍活动器械并示范：
师：这里是草丛，我们先从起点处快速跑到草丛边，然后爬过草丛。
(教师示范)
师：这里有两座独木桥，过独木桥时要小心，不能从桥上掉下去，要走得又快又稳。
(个别幼儿示范)
师：这儿是矮墙(矮墙由椅子组成。
)，爬矮墙的时候不要急，爬上矮墙后，要双脚并拢往下跳，轻轻落地? (个别幼儿示范)
通过这次活动，汉仪
baiduhanyi3.23 不仅锻炼了幼儿的分类能力，动手能力，培养幼儿收拾玩具的习惯，还节省了老师的时间，让老师从琐碎的事务中解放出来。
在以后的日常活动中，老师要尽量发挥教育引导作用，让幼儿得到锻炼和提高。
(注：请幼儿来示范，可发挥榜样的作用，培养幼儿相互学习的观念和习惯。
)
②幼儿分散练习，教师观察指导，进行个别辅导。
发现幼儿存在的共性问题，集中进行指导。
(3)游戏：消防队员救火。
播放铃声的录音，教师接，然后集中幼儿，交代游戏内容和规则。
师：刚才，队长接到一个报警，有一处森林着火了，需要我们赶到那儿，把火扑灭，救出森林中的动物。
现在你们戴上消防帽，背上灭火器，然后赶快集合!(幼儿迅速穿戴好后，集合)
师：我们要迅速走过独木桥，爬上矮墙并双脚跳下，爬过草丛，赶到森林里，一起灭火(把绑在树枝上的红色皱纸解下)并救出森林中的动物。
屈老师教案出处(师生一起出发，开始游戏。
)
3、结束部分：
师生带着动物从森林处回到场地中间，边走边讨论。
师：你们知道森林怎么会着火的吗?师：我们怎样预防森林火灾的发生呢?
(注：在谈谈说说中，活动由基本部分自然转换到结束部分，幼儿的身体也由运动的紧张状态逐渐恢复到相对安静状态;通过谈话，还对幼儿进行了安全教育。
)
活动反思
活动准备
1活动前了解选定的大班幼儿的交往水平,同大班教师共同协商制定方案。
2大班幼儿准备礼物,如: 折纸、绘画、小制作等作品。
3活动前对幼儿作简单介绍,激发幼儿参与活动的愿望。
活动过程
1、准备活动：
小朋友跟着老师一起做一下准备活动，可以喊口令让孩子们跟着向前跳，向后跳，向左跳，向右跳进行热身运动。
2、引人游戏：
首先，教师念一遍儿歌小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。
[来源屈老
师教案]让小朋友们说出听到的飞机两字。
然后教师引人游戏：刚刚小朋友们都说出来了，是飞机，我们今天玩的游戏呢就是开飞机，我们小朋友一个个都要当机长了。
教师先请小
朋友学习儿歌，老师先念一遍，让个别小朋友念一遍，然后再集体念两遍。
然后教师教小
朋友学习开飞机的方法：抓住飞机的中间部位，把飞机摆到眼睛前面，用力向外飞出。
3、开始游戏：
教师交代游戏规则请到的小朋友要做一回机长，把飞机正确开出，其他小朋友在一旁念儿
歌加油打气。
(教案出自：教案)教师先请几位小朋友(儿歌念的好的)作为示范，然后开始
正式游戏，对小朋友进行分批游戏。
4、教师小结：
小朋友们都把飞机开的很好，都做了回聪明的机长，那我们给自己鼓鼓掌。
游戏结束了，
小朋友们可以排队下楼回教室了。
游戏注意事项：
注意游戏中的安全;注意游戏秩序的维护。
活动反思
每次季节变化时候感冒的孩子就比较多。
所以选择这一活动一方面可帮助幼儿回忆感冒时
的痛苦症状，，在回忆中，幼儿能够感受到感冒了会很不舒服。
另一方面可让幼儿了解有
效防治感冒的方法，如开窗通风、多锻炼身体等等，提高幼儿的自我保护意识。
1通过谈话，引出话题，利用直观形象的课件，引起幼儿的学习兴趣，
2通过老师的示范讲解幼儿学习句式，通过小动物的叫声来判断是什么动物，然后说句式，我是小鸡，小鸡小鸡叽叽叫，坐上火车快快跑。
(这个环节教师扮演的小动物，激发了幼
儿的学习兴趣)
3利用小动物开火车的游戏巩固句式，教师扮演火车头，和幼儿互动游戏。
[屈老师教案出处]幼儿自选角色，体现了幼儿的自主性，幼儿还懂得了游戏规则，学会自律，如何与人
交往。
4用小朋友开火车的游戏进行创编内容，在这个环节中，幼儿与日常生活相联系，我是青蛙，我会自己洗手。
这个环节幼儿提高了对自己的认识，学会自己的事情自己做。
孩子们在活动中都表现的非常棒，参与的积极性很高。
目标适合幼儿的年龄特点，大多数
幼儿由于有托班的基础，对动物的叫声较熟悉，也喜欢模仿动物的叫声。
活动效果较好。
只是在第四个环节中时间有点长，让几位幼儿做个示范就行，不需要每个幼儿都做，它可
以放在活动延伸中完成。
在日常生活中我要创设环境并进行个别指导，丰富幼儿词汇，并
进行完整表述。
幼儿学习《刷牙》这首歌曲是本活动的一个重点环节，如何训练幼儿正确听间奏演唱及唱
准八分休止符，我采用的节奏训练法及默唱法把难点在学习歌曲前一一突破，使幼儿既掌
握了新的技能又以饱满欢快的情绪演唱，在歌曲表演中引导幼儿创编动作及采用多种演唱
形式，使每个幼儿都发挥其独特的才华，适时赏识又使每个孩子体验到了创造的乐趣，较
好的将艺术融入了健康，达到了完美的统一。
纲要中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，;本文来源：屈，老，师教案;要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。
体
育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面
发展的重要途径之一。
活动刚开始利用孩子们喜欢的毛绒玩具来引起孩子的学习兴趣，由小动物找朋友自然地过滤到老师、小朋友找朋友。
在这个找朋友的过程中，教师为孩子们创造了一个宽松和谐的氛围，孩子们兴趣浓厚，表现力也很强，体验到与好朋友一起游戏的乐趣，活动目标得到体现，重点也得到落实。
通过引导他们找自己的好朋友，用动作来表达对好朋友之间的情感，使教学难点得到突破。
在活动中又再次借助毛绒玩具继续展开故事情节，很巧妙地渗透了数的概念，让孩子们逐渐融入到集体中，学会了交朋友的一些技能，交往能力得到发展。
