应用文写作教案(第一章)

应用文写作基础教案(优秀7篇)《应用文写作》教学设计篇一一、教学目的（一）掌握应用文写作基本理论中的主要概念及其特点（二）掌握应用文各要素的概念及其运用（三）形成初步运用应用文各要素的能力二、教学重点与难点（一）教学重点：应用文各要素的概念及特征（二）教学难点：应用文各要素的运用三、课时安排：2课时四、授课方法：讲授法、讨论法第一课时主要内容：应用文的概述；应用文五要素之主旨、材料授课步骤：一、导入（一）请同学们回忆曾经学过的文章体裁有哪些？记叙文、议论文、说明文、诗歌、散文、小说今天我们将学习一类新的文体——应用文（二）再请同学们回忆，我们曾经接触过的应用文有哪些？书信、演讲比赛中使用的演讲稿、学校橱窗里张贴的通知、运动会时写的通讯稿件等本学期，我们讲系统地学习关于应用文的知识，熟悉并掌握应用文的特点及用法。

二、应用文的概念应用文是国家机关和其他社会组织及个人处理公务和日常事务、传播信息时使用的格式规范、行文简约的实用性文体从这个概念中我们得到的信息有：（一）应用文是一种文体（本质属性）（二）应用文格式规范、行文简约、具有实用性（特点）（三）应用文的使用者是国家机关、其他社会组织、个人（四）应用文是用来处理日常事务、传播信息的（作用）三、应用文的特点应用文的概念中已经包含了几个特点，总结一下如下：（一）实用性（二）真实性（三）规范性（四）简约性（五）严格的时效性四、应用文的种类前面提到的书信、演讲稿等都属于应用文，但它们是不同种类的应用文，那么应用文究竟分几种呢？本教材将应用文分为行政公文、事务文书等七类应用文体，本学期我们讲逐一学习。

大家可参照课本目录简要浏览一下。

分类：行政公文、事务文书、经济文书、学业文书、诉讼文书、社交礼仪文书、文稿演示五、知道了应用文的概念和特点后，接下来我们来学习组成应用文的几个要素请同学们回忆什么是文章的要素？我们学过的问题中都有哪些要素？议论文：论点、论据、结构、语言、论证说明文：主题、材料、结构、语言、说明记叙文：中心思想、事例、结构、语言、叙述应用文同样也有五个要素：主旨、材料、结构、语言、表达方式（一）应用文的主旨1、概念主旨是行文者在说明问题、反映情况、表明主张时，通过文章全部内容所表达出来的一种态度和意图，也叫主题、观点或中心思想。

课程名称：大学应用文写作课程目标：1. 理解应用文的概念、特点及其在日常生活和职场中的重要性。

2. 掌握应用文的写作原则和基本格式。

3. 能够独立撰写各类应用文，包括信函、报告、计划、总结等。

4. 提高语言表达能力和文字处理能力。

课程内容：第一周：应用文概述1. 应用文的定义与分类- 介绍应用文的定义和特点。

- 分类讨论：信函、报告、计划、总结、通知、请柬等。

2. 应用文的重要性- 在日常生活和职场中的应用。

- 提高沟通效率，促进事务处理。

3. 应用文的写作原则- 实用性、准确性、简洁性、规范性。

第二周：信函写作1. 信函的种类- 商务信函、个人信函、求职信等。

2. 信函的格式- 信头、称呼、正文、结束语、签名。

3. 信函的写作技巧- 语言规范，表达清晰，注意礼貌。

第三周：报告与总结写作1. 报告的种类- 工作报告、市场调研报告、项目报告等。

2. 报告的格式- 标题、引言、正文、结论、附件。

3. 报告的写作技巧- 数据准确，逻辑清晰，重点突出。

4. 总结的写作- 工作总结、学习总结等。

- 结构清晰，内容具体，总结到位。

第四周：计划与通知写作1. 计划的种类- 工作计划、学习计划、活动计划等。

2. 计划的格式- 标题、背景、目标、内容、时间安排、预期效果。

3. 通知的写作- 内容明确，格式规范，语言简洁。

第五周：应用文写作实践1. 案例分析- 分析优秀应用文案例，学习写作技巧。

2. 写作练习- 学生分组，完成各类应用文的写作任务。

3. 作品点评- 教师点评学生作品，指出优点和不足。

考核方式：1. 平时作业：完成各类应用文的写作练习，占总成绩的30%。

2. 课堂表现：积极参与课堂讨论，占总成绩的20%。

3. 期末考试：书面考试，包括应用文写作知识和技巧的测试，占总成绩的50%。

教学资源：1. 教材：《应用文写作》2. 教学课件3. 网络资源：应用文写作相关网站、博客、论坛等教学安排：本课程共计10周，每周2课时，共20课时。

应用文写作教案应用文写作教案1教学目标知识目标：了解通知的概念、分类和用途。

能力目标：掌握通知的写作方法。

情感态度与价值观：通过习作，能认识到通知与日常生活有着密切的联系，养成学以致用的习惯。

教学重点：掌握通知的写法。

教学难点：引导学生把通知的相关信息表达清楚、完整。

教学时间：一课时教学过程：一、创设情景，导入新课二、解题（概念与分类）。

（一）、通知的定义通知，是用于批下级机关的公文、转发上级机关和不相隶属机关的公文、发布规章、传达要求下级机关办理和有关单位需要周知或共同执行的事项、任免和聘用干部的一种公文。

(《国家行政公文处理办法》)通知是一种上级对下级、组织对所属成员传达信息或布置工作的常用的应用文。

可分为工作通知、会议通知、任免通知等，其中最常用的是会议通知。

（二）、通知的特点：通知除了用于国家行政机关之外、企事业单位、社会团体等使用也非常广泛，它是一种应用广泛，使用频率高，不受内容制约，即可用于布置工作、传达重要指标，也可以用于知照一般事项的下行文种。

三、写法指导（一）通知一般由标题、主送机关、正文和落款四部分组成。

具体写法如下：（1）标题：通常有四种形式，一种是由发文机关名称+事由+文种构成；一种是由事由+文种构成；发文机关+文种：一种是仅用文种“通知”作标题。

（2）主送机关：受文单位或个人的名称。

（3）正文：由开头、主体和结尾三部分组成。

开头主要交代通知缘由、根据；主体说明通知事项；结尾提出执行要求。

(在写正文之前，要在标题之下、正文之上顶格写出被通知对象的名称，在名称后加冒号，或将名称以“抄送”形式写于最后一页的最下方。

) （4）落款：写出发文机关名称和发文时间。

如已在标题中写了机关名称和时间，这里可以省略不写。

（二）课堂小结：教师引导学生总结通知的常规格式和写作时应注意的事项。

（三）示例演示:四、写作实践请以广汉市金雁中学教务处的名义通知全体任课教师在12月22日下午４点到阶梯教室参加教学工作会议。

应用文写作教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够： 1. 理解应用文的特点和写作要求； 2. 掌握应用文写作的基本结构和常用表达； 3. 能够独立完成一篇常见类型的应用文。

二、教学内容1.应用文的定义和分类–什么是应用文–常见的应用文类型：求职信、推荐信、申请信、邀请函等2.应用文的写作要求–准确表达个人信息–明确目的和意图–合理安排结构和段落–注意语言的得体和文体风格3.应用文的写作结构–开头部分：称呼、自我介绍、目的和意图–中间部分：个人背景、资格和能力的展示–结尾部分：致谢、期望和结束语4.常用表达和写作技巧–动词和形容词的运用–句式和连接词的多样化–注意措辞的礼貌和得体5.示例分析和实践指导–针对不同类型的应用文进行示例分析–指导学生进行模仿写作和修改练习三、教学过程1.导入新知识（5分钟）–引入应用文的概念和重要性，以及与其他文体的区别–引发学生对应用文的兴趣和学习动机2.讲解应用文的写作要求和结构（10分钟）–分享应用文写作的基本要求和常见问题–特别强调语言的规范和得体性3.分析和讲解常用表达和写作技巧（15分钟）–介绍常用的动词和形容词，以及它们在应用文中的运用技巧–分享句式和连接词的多样化运用方法–提醒学生注意措辞的礼貌和得体性4.示范分析和指导实践（15分钟）–选取一种常见的应用文类型进行示例分析和模仿写作–引导学生实践并提供修改建议和指导5.学生练习和作业布置（15分钟）–学生分小组进行应用文写作练习–鼓励学生互相修改和提供反馈–布置下次课作业：独立完成一篇常见类型的应用文四、教学评估1.课堂演练：学生进行应用文写作练习，教师及时给予指导和反馈2.课后作业：评估学生独立完成一篇常见类型的应用文的能力3.个人评价：学生自我评估对本节课的理解和掌握程度五、教学资源1.展示幻灯片和多媒体设备2.应用文的范例和练习材料3.学生答题纸和作业本六、教学反思本节课通过分析应用文的定义和分类以及写作要求，使学生对应用文有了更深入的了解。

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应用文写作基础教案第一章：应用文写作概述1.1 教学目标了解应用文的概念和特点掌握应用文写作的基本要求培养学生的应用文写作兴趣1.2 教学内容应用文的定义和分类应用文的特点和作用应用文写作的基本要求应用文写作的注意事项1.3 教学方法讲授法：讲解应用文的概念和特点，引导学生理解应用文的重要性讨论法：分组讨论应用文的分类和作用，促进学生思考1.4 教学评估课堂问答：提问学生关于应用文的概念和特点，检查学生的理解程度小组讨论：评估学生在讨论中的表现，检验学生对应用文作用的理解第二章：应用文写作的基本技巧2.1 教学目标掌握应用文写作的基本技巧学会使用恰当的词汇和句式培养学生清晰、简洁的写作风格2.2 教学内容应用文写作的基本技巧恰当使用词汇和句式的技巧清晰、简洁的写作风格的培养2.3 教学方法讲授法：讲解应用文写作的基本技巧，引导学生理解和掌握练习法：让学生进行写作练习，培养清晰、简洁的写作风格2.4 教学评估写作练习：评估学生的写作技巧和词汇句式的使用，检验学生对教学内容的理解和掌握程度第三章：商务信函写作3.1 教学目标掌握商务信函的基本格式和写作技巧培养学生得体的商务沟通能力和写作技巧3.2 教学内容商务信函的基本格式和写作技巧3.3 教学方法讲授法：讲解商务信函的基本格式和写作技巧，引导学生理解和掌握案例分析法：分析商务信函案例，培养学生得体的商务沟通能力和写作技巧3.4 教学评估写作练习：评估学生商务信函的写作技巧和格式，检验学生对教学内容的理解和掌握程度第四章：报告和总结写作4.1 教学目标掌握报告和总结的基本结构与写作技巧学会如何收集材料、组织材料和表达观点培养学生逻辑思维能力和写作技巧4.2 教学内容报告和总结的基本结构与写作技巧收集材料、组织材料和表达观点的方法4.3 教学方法讲授法：讲解报告和总结的基本结构与写作技巧，引导学生理解和掌握练习法：让学生进行报告和总结的写作练习，培养学生逻辑思维能力和写作技巧4.4 教学评估写作练习：评估学生的报告和总结写作技巧和结构，检验学生对教学内容的理解和掌握程度第五章：求职信和个人简历写作5.1 教学目标掌握求职信和个人简历的基本格式和写作技巧培养学生自我展示能力和写作技巧5.2 教学内容求职信和个人简历的基本格式和写作技巧5.3 教学方法讲授法：讲解求职信和个人简历的基本格式和写作技巧，引导学生理解和掌握案例分析法：分析求职信和个人简历案例，培养学生自我展示能力和写作技巧5.4 教学评估写作练习：评估学生的求职信和个人简历写作技巧和格式，检验学生对教学内容的理解和掌握程度第六章：电子邮件和社交媒体写作6.1 教学目标掌握电子邮件和社交媒体的基本写作技巧学会在电子邮件和社交媒体上进行有效沟通6.2 教学内容电子邮件和社交媒体的基本写作技巧在电子邮件和社交媒体上进行有效沟通的方法6.3 教学方法讲授法：讲解电子邮件和社交媒体的基本写作技巧，引导学生理解和掌握角色扮演法：模拟电子邮件和社交媒体的沟通场景，培养学生实际操作能力6.4 教学评估写作练习：评估学生的电子邮件和社交媒体写作技巧，检验学生对教学内容的理解和掌握程度第七章：投诉信和道歉信写作7.1 教学目标掌握投诉信和道歉信的基本格式和写作技巧培养学生解决冲突和沟通技巧7.2 教学内容投诉信和道歉信的基本格式和写作技巧7.3 教学方法讲授法：讲解投诉信和道歉信的基本格式和写作技巧，引导学生理解和掌握角色扮演法：模拟投诉和道歉的场景，培养学生解决冲突和沟通技巧7.4 教学评估写作练习：评估学生的投诉信和道歉信写作技巧和格式，检验学生对教学内容的理解和掌握程度第八章：会议记录和笔记写作8.1 教学目标掌握会议记录和笔记的基本写作技巧培养学生记录和整理信息的能力8.2 教学内容会议记录和笔记的基本写作技巧8.3 教学方法讲授法：讲解会议记录和笔记的基本写作技巧，引导学生理解和掌握实践法：让学生实际进行会议记录的练习，培养学生记录和整理信息的能力8.4 教学评估写作练习：评估学生的会议记录和笔记写作技巧，检验学生对教学内容的理解和掌握程度第九章：新闻报道和press release 写作9.1 教学目标掌握新闻报道和press release 的基本格式和写作技巧培养学生新闻写作和传播能力9.2 教学内容新闻报道和press release 的基本格式和写作技巧9.3 教学方法讲授法：讲解新闻报道和press release 的基本格式和写作技巧，引导学生理解和掌握案例分析法：分析新闻报道和press release 的案例，培养学生新闻写作和传播能力9.4 教学评估写作练习：评估学生的新闻报道和press release 写作技巧和格式，检验学生对教学内容的理解和掌握程度第十章：复习和总结10.1 教学目标复习前面所学的内容，加深对应用文写作的理解和掌握总结学习过程中的收获和不足，为今后的写作提供指导激发学生持续学习和提高写作能力的动力10.2 教学内容复习应用文写作的基本概念、技巧和各类文体的写作方法总结学习过程中的经验和教训，分享优秀作品和案例10.3 教学方法讲授法：回顾和总结前面所学内容，引导学生深入理解和掌握小组讨论法：让学生分享学习收获和感悟，促进学生之间的交流和启发10.4 教学评估学习报告：评估学生对前面所学内容的掌握程度，检验学生的复习和总结能力学生互评：评估学生在小组讨论中的表现，鼓励学生相互学习和提高重点和难点解析1. 应用文的概念和特点：理解应用文的定义，以及它与文学文的区别，掌握应用文的不同类型和作用。

《应用文写作教案》Word版第一章：应用文写作概述1.1 教学目标让学生了解应用文的概念和特点使学生掌握应用文的结构和格式培养学生写作应用文的能力1.2 教学内容应用文的定义和分类应用文的特点和作用应用文的结构和格式1.3 教学步骤1. 引入：讲解应用文的定义和分类，让学生对应用文有一个初步的认识。

2. 讲解：详细讲解应用文的特点和作用，以及如何把握应用文的结构和格式。

1.4 课后作业第二章：商务应用文写作2.1 教学目标让学生了解商务应用文的概念和特点使学生掌握商务应用文的结构和格式培养学生写作商务应用文的能力2.2 教学内容商务应用文的定义和分类商务应用文的特点和作用商务应用文的结构和格式2.3 教学步骤1. 引入：讲解商务应用文的定义和分类，让学生对商务应用文有一个初步的认识。

2. 讲解：详细讲解商务应用文的特点和作用，以及如何把握商务应用文的结构和格式。

2.4 课后作业第三章：行政应用文写作3.1 教学目标让学生了解行政应用文的概念和特点使学生掌握行政应用文的结构和格式培养学生写作行政应用文的能力3.2 教学内容行政应用文的定义和分类行政应用文的特点和作用行政应用文的结构和格式3.3 教学步骤1. 引入：讲解行政应用文的定义和分类，让学生对行政应用文有一个初步的认识。

2. 讲解：详细讲解行政应用文的特点和作用，以及如何把握行政应用文的结构和格式。

3.4 课后作业第四章：日常应用文写作4.1 教学目标让学生了解日常应用文的概念和特点使学生掌握日常应用文的结构和格式培养学生写作日常应用文的能力4.2 教学内容日常应用文的定义和分类日常应用文的特点和作用日常应用文的结构和格式4.3 教学步骤1. 引入：讲解日常应用文的定义和分类，让学生对日常应用文有一个初步的认识。

2. 讲解：详细讲解日常应用文的特点和作用，以及如何把握日常应用文的结构和格式。

4.4 课后作业第五章：求职应用文写作5.1 教学目标让学生了解求职应用文的概念和特点使学生掌握求职应用文的结构和格式培养学生写作求职应用文的能力5.2 教学内容求职应用文的定义和分类求职应用文的特点和作用求职应用文的结构和格式5.3 教学步骤1. 引入：讲解求职应用文的定义和分类，让学生对求职应用文有一个初步的认识。

第一章应用文写作基础知识知识目标：通过学习，了解应用文写作基础知识以及它与一般文体写作的区别，掌握应用文体写作的特点。

能力目标：正确理解应用文写作知识，并会具体运用写作知识进行写作实践。

教学设计：通过具体的实例讲解应用文写作基础知识导入：“博士”寻驴从前，有一位老先生，号称学富五车、才高八斗，方圆百十里地享有很高的声望，人称“博士”，他也因此得意洋洋、自视很高。

这一天，家人来向他报告：家里一头最精壮的黑驴莫名其妙地丢失了，而眼下正是田里、家里活儿最多、最需要牲口的时候，请老爷赶紧想办法或者找回黑驴、或者重买一头新驴。

当时一头正值壮年的驴也还很值几个钱，于是有好事者提醒博士说，还是先写个寻驴启事，也许还能找回来呢！博士连连点头称是。

于是磨墨铺纸，提笔运腕，一张寻驴启事一气呵成，墨迹未干就赶紧让家人拿出去，张贴在闹市口了。

可是，转眼几天过去了，一点黑驴的消息也没有，博士决定亲自到街头去看一看、听一听，了解了解关于黑驴的消息。

来到闹市口，自己写的启事还在，还真有不少人在围观，博士混入人群，心下得意，想听听大家的说法。

只听得有好事者正摇头晃脑地给大家念着：“……，我中华古国、历史悠久，文化灿烂、民风淳朴、文明教化，……盘古开天……，唐宗……，宋祖……”“什么嘛！什么嘛！”“什么意思！瞎耽误工夫！”围观的人没等好事者念完，就已连连唾弃着地四下散去。

原来，“博士”真不愧为博士，一个寻驴启事洋洋洒洒上万字下去，还没提到一个驴字，难怪他等了好几天没有任何消息呢！原来大家还没等他讲到驴就早已不耐烦读下去了！一、什么是应用文呢？什么是应用文？应用文是国家机关、企事业单位、社会团体和个人在日常生活、学习、工作中处理公私事物、交流传递信息、解决实际问题时所使用的具有直接实用价值和惯用格式的文章的总称。

什么是应用文写作？是机关或个体应用于日常工作和生活需要的一种写作活动，应用文是应用写作的成果。

二、应用文的分类：日常、就业、会议、礼仪、公文等三、应用文的功用1、法规、准绳功用；2、联系、协调功用；3、凭证、依据功用。

1 范围本文件规定了B2C电子商务平台经营者交易规则制定时宜遵守的基本原则、程序和交易规则基本类别及关键要素。

本文件适用于B2C电子商务平台经营者制定交易规则等相关事项。

2 规范性引用文件下列文件对本文件的应用是必不可少的。

凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本文件。

凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

GB/T 35408-2017 电子商务质量管理术语GB/T 35409-2017 电子商务平台商家入驻审核规范GB/T 38652-2020 电子商务业务术语3 术语和定义GB/T 35408、GB/T 38652界定的以及下列术语和定义适用于本文件。

3.1电子商务平台e-commerce platform为交易的双方或多方提供信息发布、信息递送、数据处理等一项或多项服务，实现交易撮合目的信息网络系统。

[GB/T 38652-2020,定义2.2]3.2平台内经营者operator on e-commerce platform通过电子商务平台销售商品或者提供服务的电子商务经营者。

[GB/T 38652-2020,定义2.3.2]3.3交易规则transaction rule电子商务平台经营者对平台内经营者、消费者开展交易活动的方式、履行的义务和限制基本权利等要求的规定，即电子商务商业实践中所谓平台规则。

[GB/T 38652-2020,定义8.1]3.4信用评价credit comment电子商务平台经营者对平台内经营者在某一时期信用状况的记录、分析和评价。

3.5入驻规则entry rule电子商务中规范平台内经营者入驻和开展经营活动的规则。

3.6商品服务保障规则guarantee rules of product and service电子商务经营活动中规范平台内商品服务发布、销售、营销和信用评价等的规则。

3.7权益保护规则rights protection rule电子商务经营活动中涉及到消费者与商家权益、个人信息、知识产权、争议解决及其他与经营活动有关的权益保护规则。

篇一：应用文写作基础教案第一单元导论一、教学要求：让学生对应用文写作的基础知识有一个概括性认识，为下面的学习奠定良好的基础。

二、教学重点：1、理解应用文的基本概念。

2、应用文的特点三、教学过程：第一节应用文概述一、应用文的概念应用文是国家机关、企事业单位、社会团体以及公民在日常工作、学习和生活中办理公务或个人事务时所使用的、具有某些惯用格式的文章的总称。

二、应用文的种类行政公文：如公告、通告、通知、通报通用类事务应用文：如计划、总结、会议记录公务文体法律应用文：如起诉书、自诉状经济应用文：如经济合同专用类礼仪应用文：如欢迎词、欢送词、开幕词、祝词应用文涉外应用文：如涉外函电、备忘录书信类：如证明信、推荐信、感谢信、申请书私务文体条据类：如借条、请假条其他新闻文体：如新闻、消息、通讯其他：如论文三、应用文的作用1、规范和准绳作用2、宣传和教育作用3、交流和沟通作用4、凭证和档案作用四、应用文的一般特点1、实用性2、程式性3、时效性4、朴实性第二节应用文写作的基本要求一、材料真实典型二、观点正确鲜明三、结构严谨1、层次清楚、段落分明2、过渡自然、前后照应3、开头结尾简洁明了四、语言得体1、庄重得体2、通俗易懂3、准确规范4、简明扼要五、格式规范1、广泛阅读范文2、大量实践训练作业：在本单元学习了应用文写作的基本要求后，你掌握了哪些新知识？有哪些感悟？第二单元公文一、教学目的要求：1、了解公告、通告、通知、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要等9种公文的概念、特点、作用和使用范围。

2、掌握通知、通报、报告、请示、函、会议纪要等6种常用公文的行文关系及其具体的写作要求和方法。

3、学会仿照教材中的范文进行写作，做到格式规范。

二、教学重点：公文的格式和写法。

三、教学过程：第一节公文概述一、公文的概念从广义上讲，公文是国家党政机关、人民团体、企事业单位在进行公务活动时所使用的体式完整、内容系统的各种书面材料。

应用文写作《总结》教案获奖第一章：引言1.1 课程目标通过本章的学习，使学生了解总结的概念和作用，掌握总结的写作方法和技巧。

1.2 教学内容本章主要介绍总结的概念、作用以及写作要求和技巧。

第二章：总结的定义和作用2.1 总结的定义总结是对已经发生或完成的事情进行回顾、梳理和提炼的过程，是对经验教训的总结和归纳。

2.2 总结的作用总结可以帮助我们更好地认识和理解事物的本质，提高工作效率，促进个人和组织的成长。

第三章：总结的写作要求3.1 明确主题总结的主题要明确，要针对具体的事情或问题进行总结。

3.2 叙事清晰总结的叙事要清晰，时间、地点、人物、事件等要素要准确无误。

3.3 分析深入总结的分析要深入，要找出事情的本质和规律，归纳出经验教训。

第四章：总结的写作技巧4.1 叙事简洁在叙事时，要尽量简洁明了，避免冗长和啰嗦。

4.2 逻辑清晰总结的写作要有逻辑性，条理要清晰，层次要分明。

4.3 语言准确总结的语言要准确，要用词得体，避免语病和错别字。

第五章：总结的案例分析5.1 案例选取本章将选取一些获奖的总结案例进行分析和讲解。

5.2 案例分析通过分析这些获奖总结的特点和亮点，帮助学生更好地理解和掌握总结的写作方法和技巧。

第六章：总结的常见类型与结构6.1 常见类型工作总结学习总结会议总结项目总结个人年度总结6.2 结构模式开头：引言部分，简述总结的背景和目的。

主体：按照时间顺序或逻辑顺序，详细叙述事件经过，并进行分析和评价。

结尾：总结全文，提出结论和建议，展望未来。

第七章：总结的素材收集与处理7.1 素材收集利用文献、报告、数据等资料。

结合个人观察、访谈、体验等第一手资料。

7.2 素材处理筛选关键信息，提炼核心内容。

合理安排素材，使叙事更加完整和有说服力。

第八章：总结的创意表达与风格8.1 创意表达使用比喻、排比、对比等修辞手法。

结合图表、图片等视觉元素。

8.2 风格把握客观、中立，避免主观臆断。

清晰、简洁，避免冗长和杂乱。

第一章绪论教学目标：知识目标：1.通过学习，了解应用文的基本概念及其作用，并了解其分类情况；2.初步了解应用文的一般特点，明确学好应用文的基本要求。

能力目标：正确理解应用文写作基本特点，并在今后的学习过程中以此来指导写作实践。

德育目标：使学生对应用文写作的重要意义产生正确认识，从而端正学习态度，提高学习效率。

教学设想：教学重点：应用文写作的作用和特点教学难点：如何使学生真正理解和掌握应用文写作的基本特点并在今后的写作实践中体现出来。

教学方法：设问导疑、讲授讨论课时安排：一课时教学过程[导入]自古以来，中华民族就非常重视应用文写作，也出现了大量优秀的应用文作品。

如秦朝李斯的《谏逐客书》、汉刘邦的《求贤诏》和诸葛亮的《出师表》等，都是其中的精彩篇章。

应用文体的产生早于其它任何一种文体。

何以如此？很简单，因为应用文体比其它任何一种文体都更直接地参与生活。

生活需要它，它应运而生。

时至今日，随着社会的发展、文明的进步，应用文体发挥着越来越大的作用。

人们通过它传达执行党和国家的方针、政策，通过它沟通联系加强协作，通过它繁荣经济促进发展，通过它保障合法权益，维护社会秩序，等等，可见其介入现代生活之广、之深。

因此，应用写作作为写作中一个独立的分支，也越来越受到人们的广泛重视。

各类秘书人员因他们在机关、团体、企事业单位中的工作性质和特殊地位与作用，促使他们更需要掌握应用写作的理论知识和基本技能，这是秘书人员圆满完成本职工作的一个重要组成部分。

应用文写作讲究的是规范，代表是威严和信誉。

学好应用文写作，对于中等职业学校文秘专业的学生来说非常重要，你所写的应用文是否规范，要受到社会各方面的评价、检验，代表你所在单位的公众形象，影响到企业的美誉度和信誉度。

因此，我现在就与大家一起探讨公文写作的一些基本知识。

首先我们要解决的问题是：到底什么是应用文呢？[新授]一、应用文的概念关于应用文的概念， 1979 年上海辞书出版社出版的《辞海》的解释是：应用文是人们在日常生活、工作和学习中所应用的简易通俗文字，包括书信、公文、契约、启事、条据等。