《走遍天下书为侣》要点梳理

走遍天下书为侣散文读书笔记走遍天下书为侣散文读书笔记1读了《走遍天下书为侣》这篇课文,使我深受感动.《走遍天下书为侣》里面作者把书当作自我的伴侣,当作自我的家.作者的这种读书方法是把书一遍又一遍地读,再思考各种问题后,阅读其它部分,找到以前忽略的东西,然后把从书上学到的东西列个单子,最终进行想象.本来,我很厌恶读书的,但自从读了《走遍天下书为侣》这篇课文,让我感受到了作者十分喜爱读书的这种精神值得我们学习.从此,我也把书当作我最好的朋友.有一次,星期六晚上,我早早地把各科作业完成,觉得很无聊,就去看电视,拿着遥控总是按不停,没什么好看的 ,就把电视关掉,但突然想到,教师每一天都还有布置一个作业——看书.我走进房间,把们轻轻地关掉,在书架上拿一本课外书看,坐到椅子上看书,慢慢地品尝看书地乐趣.过了很久,妈妈走进来,叫了我几声,我却还沉浸在看书的乐趣中.可是,妈妈把我正看得津津有味的书合上去,并说:〝很晚了,先睡觉,明天要看还有时间的.〞我随口就答应了.可是,我还是想再看几篇后才睡.妈妈出去后,我继续看.又过了很久,我觉得很困,想去睡,就把书合上.看了时钟,我吓了一跳——十二点,此刻真的已经很晚了.我把灯关掉,躺到床上,进入梦乡.读了《走遍天下书为侣》让我觉得读书是无比重要,也让我觉得读书是一种欢乐.走遍天下书为侣散文读书笔记2新学期,教师给我们上了一课:《走遍天下书为侣》.课堂上教师讲得生动趣味,所以我领悟得十分透彻.每一句话都深深地记在脑子里,时刻不会忘记.文中讲了:作者如果要一个人环球旅行,带一样东西供自我娱乐,那作者必须会选择一本书.一本书!我听到后有人感叹了:如果你坐船周游世界,你能够把书读上一百遍,最终你会把这本书背诵下来.对于这个,我的回答是:对的,我愿意读上一百遍,这又有什么关系呢?你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧?不会因为熟悉家中的一切就弃家而去了吧?你喜欢的一本书,就像一个知心朋友,一个温馨的家,给予你温暖.就算你把书读上一千遍还会感到可是瘾,因为你总能从书中发现新东西,不管你看了多少次.学了这篇文章后,我领悟出一个深刻的道理:知识是学无止境的,要想获取更多的知识,就要更加专心读书.做任何事情都要专心致至,不能偷懒,仅有不懈地努力,才能把自我培养成国家的栋梁,为祖国增添一点光彩!走遍天下书为侣散文读书笔记3怀着激动的心境细读了《走遍天下为侣》一文,我的心境久久不能平静,奔向书汇成自内心的呼:我们一齐读书吧!翻开书目,看到《走遍天下为侣》这篇文章,我深深被它吸引了.书是传承礼貌的载体,是人类提高的阶梯.读书给人智慧,给人欢乐,给人创造力.我们每个人都要好读书,读好书.书会给我们带来无限的欢乐.让我们从不懂,变成懂.书更是完美的.不需要花费很多的金钱,但要花费很多的时间.坚持下去,持之以恒,优美就像五月的花环,某一天飘然而至,簇拥你颈间.它将伴随你,带给你无穷无尽的想法和欢乐,使你百读不厌,常读常新,不断地感知和发现新的真理,它将帮忙你战胜寂寞和孤独,像黑夜里明灯.星光与小小的萤火虫为你照亮,夜行的小路指引你,帮忙你去认识世间的善恶和美丑.自然,世界上的书是各种各样的,这是因为我们这个世界本身是丰富多彩的.我再想:什么才叫做真正读书呢?这个问题很简单,一句话,兴味到时,拿起书本来就读,这才叫做真正的读书,这才是不失读书之本意.书籍给你的是潜移默化的营养,有了这营养,你就能够得到欢乐,有了欢乐,你便得到了幸福.这是我的体会.大家必须要读一本你所喜爱的书,才可能是一位永远亲切而趣味的旅伴.并且从某种意义上说,它是指属于自我的东西,因为世上没有两个人用同一种方式去读同一本书.读书让我们明白了天地间很多奥秘,并且明白还有更多的奥秘不曾被人揭露,我们就不敢用目空一切的眼神睥睨天下.是的,一本书能够超越最久远的时间和最辽阔的空间,让我们在任何时候和任何地方都能够反复看到最古老的过去和最遥远的未来.帮忙我们成长:从无知的小孩子长成有完美情感,有丰富想象力,有智慧,有思想,有发明创造本事的巨人.让我们尽情地阅读属于自我的年龄的文学书吧.走遍天下书为侣散文读书笔记4读完《走遍天下书为侣》这篇课文,我久久不能平静.文章开篇就提出一个趣味的问题:当你独自一人驾舟环绕世界旅行,只能选择一样供自我娱乐的东西,这似乎很难,很难选择,而文章的作者-尤安艾肯却毫不犹豫地选择了一本自我喜爱的书.为什么呢?我想:作者是独自一人驾舟去环游世界,在茫茫大海上一个人难免孤独.寂寞.无助.每当这时便能够读这本喜爱的书,能够同书中的人物对话,汲取精神的营养,打发孤独寂寞;也能够同书中了不起的人物对话,走进他们的内心世界,跟他们做做朋友,寻求帮忙.我想:世界上最能打发孤独.寂寞的娱乐品肯定是一本你喜欢的好书.因为,一本你喜爱的书就像一位高尚的朋友,读这本书,就像同一位高尚的朋友谈心.读完课文,耳畔时时回荡着作者铿锵有力的话语:〝我愿意读上一百遍,我愿意读到能背诵的程度.〞我想象的出,作者对书那如饥似渴的喜爱之情,对书的执着和痴迷.我不禁惭愧起来,我也是个书迷,但倘若让我读同一本书,别说读上一百遍,就是重新读一遍,我都不愿意,更何况读上百遍,那根本做不到.想到那里我万分惭愧,但我暗下决心也要学习作者的读书方法,百读不厌,细细品味,更有效的吸取营养.文中还有很多优美的语句,时时感染着我.我最忘不了一句:〝一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的熟地方.〞我觉得把一本自我的书比作〝朋友〞和〝熟地方〞,显得异常亲切.形象.让我明白了作者写本文的真正用意--书就是自我朋友,就是自我的伴侣.比较自我,我从书中也受到了许多启示.我从《靠自我去成功》里明白了要抓紧一分一秒的时间,什么时候都要有一颗平常的心;我从《小故事中的大智慧》里明白了许多名人的成长经历和让人们感到敬佩的故事.书是你的朋友,你的家人.只要你肯发现,肯探索.你必须能从书中得到不少的启示还有学到不少的课外知识.最终,请允许我以《神奇的书》中的一句话结尾:〝没有一匹神奇的坐骑,能像一页诗扉,带我们领略人世的真谛;多么质朴无华的车骑!可是它却装载了人类灵魂中全部的美丽!〞走遍天下书为侣散文读书笔记5《走遍天下书为侣》,这篇文章生动地把作者爱读书的表现写了下,使我每一天都恋恋不忘,连上数学课时也经常因为想这篇文章而被受皮肉之苦.这篇文章,把作者的爱读书,喜欢读书的表现生动的描述了下来,并且文章中作者把他向读者问的问题回答了,做这些的答案令我大吃一斤,我以为作者肯定会选择笔记本电脑,在他的船上上网,还能够聊天,我万万没有想到作者会选择一本书,还会在船里一遍又一遍的读那本书,甚至会背诵,但作者却有〝温故而知新〞的想法.作者的读书方法也让我佩服,我把他的读书方法概括成了:熟读课文,续写故事,理解资料,了解作者.作者把书看做自我温暖的家和互相学习,互相指点的同学.这样的比喻是多么的亲切,可想而知,作者对书的感情有多么的浓厚啊!我读了这篇文章,使我明白了一个道理:我们要读书,就必须要把文章的资料弄清楚,还要把作者读书方法进行运用!走遍天下书为侣散文读书笔记。

语文五年级上册《走遍天下书为侣》知识点语文五年级上册《走遍天下书为侣》知识点（1）重点词毫不犹豫：一点也不迟疑，很坚决果断。

文中指在常人难以作出选择的问题上，自己会坚决地选择一本书，表达了对书喜爱的程度，鲜明地亮出了自己的观点。

（2）重点句①你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。

作者将书喻为朋友和家，确实是一种妙喻。

朋友和家，人人皆有，而且感情深挚，充分表达出了对书的喜爱。

更重要的是朋友间次次相见，家日日都回，却不会生厌，反而有新的发现，新的收获。

以常见的事物为喻，生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新，读而不厌。

②这真像与另一个人同船而行。

这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感慨。

从不同的角度以不同的方式去读，无论是理解故事内容，揣摩写作目的，续编故事，品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰。

书，不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。

这句话也与题目《走遍天下书为侣》相照应，相对照。

③一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你想去就去的故地。

“故地”，指书已读多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是说方便，随心所欲，想读就读。

由前面的“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家”，“这真像与另一个人同船而行”，到现在的“就是”“也是”，愈加表达出了作者对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。

④从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。

“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，这是指读者因阅历、体验不同而感受不同。

作者指的是每个人都有个性化的读书方式、方法，收获也是独特的。

以自己的方式阅读，对书有独到的见解，才能使书真正内化为自己的东西。

根据你自己的读书感受，填一填，读一读，尊重学生个性化见解。

一本你喜爱的书就是，也是。

（如：一本你喜爱的书就是一杯耐人寻味的绿茶，也是一盏陈年的佳酿。

一本你喜爱的书就是一段最难忘的人生奇遇，也是嘴边一段喜爱的小曲。

五年级走遍天下书为侣知识点在五年级的语文学习中，《走遍天下书为侣》是一篇富有启发性的文章。

这篇文章所涉及的知识点众多，接下来我们就一起详细地探讨一下。

一、字词基础1、生字词“侣”（lǚ）：伴侣，注意读音不要读成“lǔ”。

“娱”（yú）：娱乐，“娱”字的书写要注意右边是“吴”。

“盒”（hé）：盒子，注意上面是一撇一捺。

“豫”（yù）：毫不犹豫，这个字左边是“予”，不要写成“矛”。

2、多音字“供”：“供应”（gōng）、“供品”（gòng）。

“似”：“似乎”（sì）、“似的”（shì）。

3、近义词环绕—围绕熟悉—熟识思考—思索品味—品尝4、反义词熟悉—陌生毫不犹豫—犹豫不决二、文章内容理解1、中心思想这篇文章以作者独自环绕世界旅行，只能选择带一样东西娱乐时会选择书为切入点，表达了作者对书的热爱之情，阐明了读书的益处以及读书的方法。

2、写作手法作者运用了假设、设问、反问等修辞手法，引发读者的思考。

例如：“如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……”这是一个设问句，引发读者思考并为下文作者选择书做铺垫。

作者还通过层层递进的方式，深入阐述了读书的方法和意义。

如“首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。

然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。

我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。

做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。

最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……”3、段落分析文章开头，作者通过假设独自旅行只能带一样东西娱乐，引出“书”这个选择，吸引读者的兴趣。

中间部分，作者详细阐述了为什么选择书作为伴侣，以及如何读书。

结尾部分，作者总结了读书与自己的关系，强调了书是自己的朋友和家。

五年级语文上册《走遍天下书为侣》课文原文及赏析《走遍天下书为侣》课文原文如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个八音盒，还是一只口琴……似乎很难作出选择。

如果你问我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。

”一本书！我听到有人感叹了：如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把它读上一百遍，最终你能背诵下来。

对此，我回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到背诵的程度。

这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱书就像一个朋友，就像你的家。

你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！”你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。

所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。

首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。

然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。

我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。

做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。

最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。

《走遍天下书为侣》课文赏析《走遍天下书为侣》这是英国女作家尤安·艾肯于1974年写的一篇散文。

按原文文章内容分析，“伴侣”的意思是同在一起生活、工作或旅行的人，多指夫妻或夫妻中的一方。

书是人类智慧的结晶，是人类文明的“长生果”，作者把书比作自己的伴侣，表达了对书的珍爱之情。

文章紧紧围绕“以书为侣”这一中心展开层次清晰的讲述。

《走遍天下书为侣》课文解读
这是一篇精读课文。

这篇课文短小精致，语言浅显易懂，角度新颖，表达独特。

作者通过层层递进的假设和设问、反问，灵活鲜活的比喻，以推理的方式层层剥笋地表达了自己的观点：你总能从一本书中发现新的东西，不管你看过多少遍。

本文的作者从一个全新的角度提出了将一本书读精──“一遍又一遍地读”的观点。

作者以独自驾舟环绕世界旅行，只能选择带一样东西娱乐的假设开始，引出自己的观点。

然后以新鲜的比喻，即反复地读一本书，如老友重逢，每日回家，故地重游，总会有新的发现，新的收获，新的惊喜，来说明选择的理由。

然后继续假设，列举了“一遍又一遍地读”的方式和方法，只要从不同的角度反复地读，就会常读常新，百读不厌。

书籍是人类知识和文化的载体，是人类智慧的结晶。

它能够突破时间和空间的限制，实现不同时代、不同地域的知识和文化的传播、交流和融合。

读书是人们获取知识和信息的重要手段，是人类吸取精神能量的重要途径。

1972年，联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”的号召，要求社会成员人人读书，让读书成为人们日常生活不可或缺的部分。

1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”，旨在让各国政府与公众更加重视图书这一传播知识、表达观念和交流信息的形式。

同时希望藉此鼓励世人尤其是年轻人去发现阅读的乐趣，增强对版权的保护意识，并对那些为促进人类的社会和文化进步做出不可替代贡献的人表示敬意。

人教版五年级上册语文第3课《走遍天下书为侣》课文原文及知识点课文原文如果你独自驾舟绕世界旅行，如果你只能带一件东西供自己娱乐，你选择哪一样？一块大蛋糕，一幅美丽的图画，一本书，一盒扑克牌，一只画箱，织毛衣的扦子和毛线，一个八音盒或一只口琴……很难作出选择。

至于我个人，我不要蛋糕，那东西一吃就没了。

我也不要扑克牌，风一吹那些牌就全飞了。

毛线弄不好会湿了。

口琴比八音盒好些，因为你可以用它吹自己的曲子，而八音盒只演奏固定的几个曲子。

我不带图画，因为我可以看大海上的景色。

也不带画箱，因为里面的纸总会用光的。

看来，最后我要在口琴和书之间做一选择。

我相信我会选择书。

一本书！我听到有人感叹了：如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把它读上一百遍了，最终你能背诵下来。

对此，我回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。

那没什么关系。

你不会因为以前见过你的朋友和父母兄妹就不愿再见到他们吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱书就像一个朋友，就像你的家。

你早已见过朋友一百次了，可第一百零一次再见时你还会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，那灯光照着那个角落，光线怎么那么美。

”你总可以从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。

你会读书，而任何动物都不会，不管多么训练有素的动物也不会读书。

只有人会读书。

每逢读书时，你就走出自己的心灵，进入另外一个人的心灵中，倾听另一个人的心声。

在这个时候，你就开动了自己的脑筋，这是世界上顶有趣的事。

所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。

首先我会思考，想想故事中的人为何如此作为。

然后我可能会想，作家为什么要写那个故事。

以后，我会在脑子里继续这个故事，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。

我还会再读另一部分，试图从中找到我以前忽略了的东西。

做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。

最后，我会想象那个作者是什么样的，全凭他写书的方式去判断他……这真像与另一个人同船而行。

小学五年级上册语文第一单元知识点梳理【三篇】【导语】五年级的同学们知道第一单元的知识点都有哪些吗？xx整理了小学五年级上册语文第一单元知识点梳理【三篇】，希望对你有帮助!一第一课《窃读记》林海音一、字音〔窃〕读qiè 〔腋〕下yè 贪〔婪〕lán 〔惧〕怕jù 饥肠〔辘辘〕lù lù支〔撑〕chēng 〔踮〕起脚尖diàn 〔依依〕不舍yīyī二、字形辘〔饥肠辘辘〕檐〔屋檐〕腋〔腋下〕撑〔支撑〕漉〔湿漉漉〕瞻〔瞻仰〕液〔液体〕掌〔手掌〕三、词义1、重点词。

贪婪：贪心而不知满足饥肠辘辘：肚子饿得咕咕直响。

形容十分饥饿。

饥肠：饥饿的肚子；辘辘：车行声。

依依不舍：形容舍不得离开。

依依：依恋的样子；舍：放弃。

2、近义词/反义词近义词：担忧——担忧贪婪——贪心惧怕——害怕适宜——适合反义词：担忧——放心贪婪——知足隐藏——公开暂时——长久四、课文主旨把握〔中心思想〕课文以“窃读〞为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读〞的独特感受与复杂滋味，表现了“我〞对读书的热爱和对知识的渴望。

五、品味语句1、急忙翻开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

“贪婪〞：贪得无厌，没有满足的时候。

比喻句：将满怀读书渴望的“我〞比作一匹饥饿的狼；一页页贪婪地阅读比作饿狼进食。

写出了“我〞强烈的求知欲，对读书的渴望。

2、我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！这句话是课文的中心句。

“我〞渴望读书，而又无力购置，因此只好“窃读〞。

窃：在本文中指“只读不买。

〞快乐：“我〞可以读到自己喜欢的书。

惧怕：时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶。

这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。

(作者在窃读中因学到了知识，获取了智慧，认识了书中的人物而感到快乐，惧怕的那么是怕店员发现她只读书而不购置，而把她从书店里赶走，从此不让她来看书。