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《红楼梦行酒令与人物命运——部编版2019下册语文课件

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高中语文必修下 整本书阅读《红楼梦》(课件)

高中语文必修下 整本书阅读《红楼梦》(课件)

四、阅读指导
6. 阅读《红楼梦》可以从鉴赏语言入手。 曹雪芹是善于创造和驾驭语言的艺术大师，往往三言两语，就能 刻画出一个具有鲜明个性特征的人物形象，而在叙述语言上也随处可 见其炼字锻句的功力。即便是穿插其间的诗词韵文，也是情思绵远， 意味隽永，风格百变，不仅很好地表现出人物的性格，而且能与小说 的叙事融为一体。品味和欣赏小说语言表达的精彩之处，可以提高语 言的鉴赏能力和运用能力。
《红楼梦》版本有120回“程本”和80回“脂本”两大系统。程 本为程伟元排印的印刷本，脂本为脂砚斋在不同时期抄评的早期手抄 本。脂本是程本的底本。
二、了解《红楼梦》
整体把握《红楼梦》的基本思想
《红楼梦》以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，以贾王史薛四大家 族的生活为描写对象，真实而生动地刻画了封建社会末世的种种人情世态，全 面深刻地批判了封建社会，揭示了封建社会必然灭亡的历史趋势，表达了作者 进步的社会理想。
贾府是封建社会的一个缩影，作品从多方面反映了贾府的面貌。 ①揭露了贾府生活上的穷奢极欲，挥霍浪费。 ②揭露贾府理家的腐败。 ③描写贾府经济上的日益枯竭，入不敷出。 ④揭示了贾府精神上的空虚堕落，一代不如一代。 ⑤批判了贾府政治上的残酷统治，橫行霸道。 ⑥描写了贾府少男少女间的儿女真情，批判了贾府上下的淫乱关系。 ⑦揭示了贾府与四大家族之间千丝万缕的联系和贾府内部的重重矛盾。
一、了解作者
2.高鹗续书的功与过 功劳：①将全书写完，使故事、人物有了完整的结果。②依据原书线索，完成了宝黛爱 情悲剧。③部分章节和环境描写很精彩。 过失：①安排了贾府“兰桂齐芳，家道复初”的结局，违背了曹雪芹的创作原意，削弱 了《红楼梦》对封建社会的批判力量。②某些方面歪曲、损害了人物形象的和谐统一。如黛 玉支持宝玉读八股文。

红楼梦酒令文化ppt课件

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4、行令时一律平等。当令官需先吃令酒，行令中 输者吃酒，行酒中令官执掌酒席权力。无论尊卑长 幼，“臣不易，君亦不易”，没有例外。第四十回鸳 鸯当令官说：“不论尊卑，唯我是主。违了我的话， 是要受罚的。”“不论尊卑，惟我是主”，在礼教森 严的封建社会，主子违了“奴才”——令官的话，照 样要受到处罚，这种情况只有在酒桌上才可能。
2、令官（酒令中，凡有违规的，由令官决定 处罚轻重（饮酒多少）。第四十回丫鬟鸳鸯 被推为令官，谢坐，吃令酒。而贾母作为一 府之最长辈，也不例外：“薛姨妈点头笑道： ‘依令，老太太到底吃一杯令酒才是。’贾母笑 道：‘这个自然。’”第六十二回：“探春道： ‘我吃一杯，我是令官，也不用宣，只听我分 派。’”
冯紫英：“女儿悲，儿夫染病在垂危。女儿愁，
大风吹倒梳妆楼。女儿喜，头胎养了双生子。 女儿乐，私向花园掏蟋蟀。” 说毕，端起酒来，唱道：“你是个可人，你是 个多情，你是个刁钻古怪鬼灵精，你 是个神仙 也不灵．我说的话儿你全不信，只叫你去背地 里 细打听，才知道我疼你不疼！” 唱完，饮了门杯，说道：“鸡声茅店月。”令 完，下该云儿，
1、酒令如军令。令出必行，违令罚酒。第四 十回：“鸳鸯也半推半就，谢了坐，便坐下， 也吃了一钟酒，笑道：‘酒令大如军令，不论 尊卑，唯我是主。违了我的话，是要受罚 的。’王夫人等都笑道：‘酒官）先饮酒。推为 令官的，要自己先饮一杯酒，再行使权力， 这杯酒叫做“令酒”。以行苛令。“麝月便挚了一根出来。大家 看时，上面是一支茶蘼花，题着‘韶华胜极’四 字；那边写着一句旧诗，道是：‘开到茶蘼花 事了。’注云：‘在席各饮三杯送春。’麝月问： ‘怎么讲？’宝玉皱皱眉，忙把签藏了，说： ‘咱们且喝酒罢。’说着，大家吃了三口，以充 三杯之数。”不行苛令，行令为劝酒，喝酒为 行乐，况且“法不责众”，以三口代三杯充数 罢了。“酒令如军令”还是可以变通的。 还有关于酒令的其他方面。

7-1《红楼梦》人物性格及命运(教学课件)-高中语文统编版(2019)必修下册

7-1《红楼梦》人物性格及命运(教学课件)-高中语文统编版(2019)必修下册
刘姥姥面对贾府下人，时刻微笑，时刻用敬语
周瑞家的在内听说，忙迎了出来，问：“是那位？"刘姥姥忙迎上来问 道：“好呀，周嫂子！"周瑞家的认了半日，方笑道：“刘姥姥，你好 呀！你说说，能几年，我就忘了。请家里来坐罢。”刘姥姥一壁里走 着，一壁笑说道：“你老是贵人多忘事，那里还记得我们呢。”（周 瑞家的）又问刘姥姥：“今日还是路过，还是特来的？"刘姥姥便说： “原是特来瞧瞧嫂子你，二则也请请姑太太的安。若可以领我见一见 更好，若不能，便借重嫂子转致意罢了。”
刘姥姥饮宴大观园
刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃 一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听， 上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来，林 黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟，宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着 宝玉叫"心肝"，王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来，薛姨妈 也撑不住，口里茶喷了探春一裙子，探春手里的饭碗都合在迎春身上， 惜春离了坐位，拉着他奶母叫柔一柔肠子。地下的无一个不弯腰屈背， 也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤 姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。
尽于职守 心思细腻
袭人冷笑道：“我那里敢动气呢？只是你从今别进这屋子了，横竖有人伏 侍你，再不必来支使我。我仍旧还伏侍老太太去。”……从今咱们两个人撂开 手，省的鸡生鹅斗，叫别人笑话。横竖那边腻了过来，这边又有什么四儿、五 儿伏侍你。……宝玉笑道：“你今儿还记着呢？”袭人道：“一百年还记着呢。 比不得你，拿着我的话当耳旁风，夜里说了，早起就忘了。”宝玉见他娇嗔满 面，情不可禁，便向枕边拿起一根玉簪来，一跌两段，说道：“我再不听你说， 就和这簪子一样！”袭人忙的拾了簪子，说道：“大早起，这是何苦来？听不 听在你，也不值的这么着呀。”（第二十一回）

统编版高一语文必修下册《红楼梦》整本书阅读8：专题研讨：设想主要人物的命运或结局(教学课件)牛老师

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►1Our destiny offers not the cup of despair, but the chalice of opportunity. ►So let us seize it, not in fear, but in gladness. · 命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。 因此，让我们毫无畏惧，满心愉悦地把握命运
新编《红楼梦》大结局二
流落在外、一无所有的贾宝玉和史湘云走在了一起，过着贫穷窘迫的生活。官府追 拿贾宝玉，二人出逃，史湘云被抓，她跳江而死；宝玉被抓，妙玉为营救宝玉，委 身金陵府尹，换得宝玉出来，自己与府尹同归于尽。贾宝玉和贾惜春先后出家。巧 姐因曾与刘姥姥孙子板儿互换香橼佛手，故嫁于板儿为妻。贾兰中了武举，战死沙 场；李纨受命诰封，伤心而亡。
03
专题总结
专题总结
补写的基本原则和要求：在认真读懂原著，领会原著精神的基础上，做到合情合理，保持与原著的 主题思想一致，情节顺理成章，人物性格的发展要符合逻辑，力争保持与原著一致的语言风格等。
►Suffering is the most powerful teacher of life. 苦难是人生最伟大的老师。 ►For man is man and master of his fate. 人就是人，是自己命运的主人。 ►A man can't ride your back unless it is bent. 你的腰不弯，别人就不能骑在你的背上。
新编《红楼梦》大结 局四
林黛玉上吊死的，可根据曹雪芹亲笔写的判词 “考证”出来：“玉带林中挂”，可见林黛玉的 的确确是在树林中上吊而死。薛宝钗在雪地里冻 死的，理由也是出自上面的判词：“金簪雪里埋” 嘛！元春死于一次宫廷爆炸案，“一声震得人方 恐，回首相看已化灰”，曹雪芹为元春安排的这 个诗谜难道还不能证明她是被炸死的吗？迎春流 落野外被狼吃了：“子系中山狼，得志便猖狂。 金闺花柳质，一载赴黄粱。”可怜！可叹！如果 不信，书中还有画为证：“后面忽见画着个恶狼, 追扑一美女，欲啖之意。”探春嫁到海外后遭遇 龙卷风，被吹落后摔死在芭蕉树下。这也有诗为 证：“一帆风雨路三千，把骨肉家园齐来抛闪”；

《红楼梦整本阅读》——高中语文统编版(2019)必修下册课件 (共80张PPT)

《红楼梦整本阅读》——高中语文统编版(2019)必修下册课件 (共80张PPT)
者的一位隐名的亲友）等的评语，故名。现存这一系统的本子有十几种。 • 另一为“程本”系统，全书一百二十回，由程伟元于乾隆五十六年（1791）初次以活字排印（简称“程甲本”），又
于次年重经修订再次以活字排印（简称“程乙本”），以后的各种一百二十回本大抵以以上二本为底本。这种本子的 后四十回，一般认为是高鹗续写的。高鹗（约1738—约1815）字兰墅，别署“红楼外史”，汉军镶黄旗人，乾隆六 十年（1795）进士，官至翰林院侍读。后四十回的艺术水平较前八十回有相当的差距，但比起其他名目繁多的红楼续 书仍高出许多。它终究给《红楼梦》这部“千古奇书”以一种差强人意的完整形态，满足了一般读者的要求。因而， 这一系统的本子也就成为《红楼梦》的流行版本。 “程乙本”的印行，结束了《红楼梦》的传抄时代，使《红楼梦》 广泛传播。
•
影射政治
或言《红楼梦》影射清世祖与董小宛之事；或言曹雪芹写的是自 己家事，因其中涉及雍正时期的很多政治事件，故统治者禁锢此书。
反封建
•
红学家认为，《红楼梦》一书描写的爱情，引起封建时代渴望
婚姻自主的青年们的共鸣。而且，书中主人公贾宝玉鄙弃功名利禄
，厌闻"仕途经济"的学问，认为程朱理学之类的儒家著述，"都是前
• 第一句说宝钗有封建阶级女性最标准的品德。符合封建道德标准的女人，称为 具有“停机德”，这里是赞叹宝钗。
• 第二句是说林黛玉是个绝顶聪慧的才女。“咏絮才”指女子咏诗的才华 。 • 第三句倒过来是指 “林黛玉”。好好的一条封建官僚的腰带，沦落到挂在枯
木上，是黛玉才情被忽视，命运悲惨的写照。 • 第四句是指薛宝钗如图里的金簪一般，被埋在雪里，也是不得其所，暗示薛宝
孙家的无能导致江东四分五裂孙坚最后在被贼兵打败后放弃权利回吴郡富春跟着老父亲过如来派师徒四人与八部天龙小白龙去东土大唐去传教在一路上遇到了各种妖怪打来打去发现他们都是有后台的无论怎么作恶都不受惩罚八戒和沙僧觉得太黑暗了无奈一个躲进了高老庄一个钻进了流沙河只有悟空坚持正义一路斩妖除魔护送师傅东去传教

人教部编版高中语文必修下册《红楼梦》完整版课件

人教部编版高中语文必修下册《红楼梦》完整版课件

任务2 ：体会人物性格的多样性和复杂性 鲁迅评《红楼梦》说：“敢于如实描写，并无违饰，和从前的小说叙好 人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同。”如宝钗和袭人，既写她们满脑 旧观念，又写她们身上有许多可爱之处；而称得上是一个“奸险”人物的王 熙凤，身上也有聪明、能干、诙谐等优点；即便对宝玉、黛玉这样倾注了作 者理想的人物，也没有落入“叙好人完全是好”的窠臼。细读《红楼梦》中 描写某个人物的相关段落，分小组讨论人物性格的多样性和复杂性。
Байду номын сангаас
4. 阅读《红楼梦》可以从品味日常生活细节入手。 《红楼梦》像一棵参天大树，贾府盛衰和宝黛钗爱情悲剧是其主干，“淡淡写来 ”（脂砚斋）的日常生活细节则犹如茂盛的枝叶。小说中这些“家庭闺阁琐事”，既 真实可信，又内涵深刻，具有以小见大的艺术容量，充分展示了小说家对现实生活敏 锐的观察力和表现力。如贾宝玉在姐妹们都在场时向林黛玉使一个眼色，黛玉立刻便 能会意，由此表现了宝黛之间不同于别人的心灵契合；又如中秋夜宴，满目热闹繁华 ，却听得桂花阴里传出一缕凄凉笛音，隐示了贾家日暮途穷的结局。这些看似琐屑平 常的细节，其实全是小说家精妙的艺术创造。通过这些细节，小说不仅再现了古代社 会的日常生活，更揭示出生活表层之下的人生真相，也令读者获得前所未有的精神享 受。
重个性，追求自由，是一位贵族家庭乃至封建制度的叛逆典型。林黛玉是一位冰清 玉洁、孤高自许、多愁善感的贵族小姐，她视爱情如同她的生命，但她的爱情却因 不容于贵族家庭而被摧毁。薛宝钗是一位遵奉妇道、恪守妇规的封建淑女，她同样 是封建制度的牺牲品。《红楼梦》是一部反映我国封建社会后期社会生活的百科全 书，它突破了传统的取材和构思方式，将社会高度浓缩于家庭范围内作整体展现， 贾府实际上是整个社会的缩影。

【新教材】《红楼梦》整本书阅读指导 课件——高中语文部编版(2019)必修下册

【新教材】《红楼梦》整本书阅读指导 课件——高中语文部编版(2019)必修下册
卧衣 青顿 灯改 古昔
佛年 傍粧
。。
要读懂红楼梦，必须从前五回入手， 记住两张表，一个是贾府的地图，看的 过程中可以按图索骥；一个是人物关系 图；前五回里包含的信息相当丰富，包 括人物的命运，写书的缘起，贾府的政 治经济学等等。
第1回 甄士隐梦幻识通灵 贾雨村风尘怀闺秀
第1回是开篇。先用“女娲补天”、 “木石前盟”两个神话故事作楔子，写出
人名隐意
书中很多人物的名字，其谐音 都有特殊的含义，或讽刺，或感叹， 是为红楼梦的艺术之一。
脂砚斋的批文指明了部分的隐意。
贾宝玉——假宝玉 林黛玉——怜待玉 薛宝钗——削宝拆 贾 府— 假 府 甄士隐——真事隐 甄英莲——真应怜 贾雨村——假语存 元春、迎春、探春、惜春——原应叹息 抱琴，司棋，侍书，入画---- 琴棋书画 （抱琴--元春的大丫头，司棋--迎春的大丫头，侍
• 二、寓意解析
• “黛玉”是一种未经雕琢的墨玉，这种青黑色的玉在 自然界中极为罕见，在众多玉色中有鹤立鸡群之感，不 同凡响。曹雪芹以此为女主人公命名，凸显了她的天真 率直，任性而为的性格。名如其人，黛玉天真率直，不 谙人情世故，任性而为，不正是一块天然未凿、世所罕 有之玉。再有黛是冷色，也极符合黛玉不幸的遭际，忧 郁的性情，冷嘲的语言，不同流俗的行止。
贾宝玉与表妹林黛玉是青梅竹马，志趣相投的一对恋人，但在封建家长干涉下，贾宝玉最终娶了志向不合的表姐薛宝钗，林黛玉含恨
留下各种版本。乾隆五十六年(1791 而死。
丰年好大雪，珍珠如土金如铁。 大家也,豪宅也,望族也。
年)，程伟元、高鹗第一次整理出版 “黛玉”是一种未经雕琢的墨玉，这种青黑色的玉在自然界中极为罕见，在众多玉色中有鹤立鸡群之感，不同凡响。
宁
贾敷

部编版下册语文课件--第七单元 《红楼梦》(共54张PPT)

部编版下册语文课件--第七单元 《红楼梦》(共54张PPT)

作品档案
阅读指导
主线:一是家道中落的纵向主线,小说以贾府为中心,叙述了四大 家族由鼎盛走向衰败的过程;二是人物聚散的横向主线,小说以宝 黛爱情悲剧为中心,叙述了众多女性的不幸命运。
作品档案
阅读指导
【任务二】 查阅资料,整体梳理贾府人物关系
提示:
贾家主要人物(含十二钗)关系和命运图
作品档案
阅读指导
作品档案
阅读指导
9.贾惜春——金陵十二钗之八,宁国府贾珍的妹妹,贾府四小姐, 爱好绘画。因父亲贾敬一味好道炼丹,母亲又早逝,她一直在荣国 府贾母身边长大。由于没有父母疼爱,养成了孤僻冷漠的性格,抄 检大观园时,她狠心撵走丫鬟入画。四大家族的没落,三个姐姐的 结局,使她产生了弃世的念头,看破红尘出家为尼。
王府本:系“清某王府旧藏本”的简称,因内中有“柒爷王爷”字样, 故称王府本,现藏国家图书馆。王府本的文字特点,与己卯、庚
辰本颇有相似之处,但又有相异之处,系后人改动所致。
红楼梦稿本:原为杨继振所藏,封皮题名《红楼梦稿》,不再题
作《石头记》,一百二十回,中有残佚,为后人所补,现为中国社
科院文学研究所收藏。抄本有多处改抹。
《红楼梦》,八十回,抄本,有少量脂批。梦觉本的正文表现为 删节、简化。
程甲本:全称为“乾隆五十六年(1791)辛亥萃文书屋木活字本”,
程 高 系 统
是《红楼梦》的第一个印本。全书一百二十回,首为程伟元、 高鹗序,次为人物、场景插图共 24 页。程甲本的文字,基本上 属于脂本系统。
程乙本:萃文书屋于乾隆五十六年印刷了《红楼梦》以后,于乾 隆五十七年(1792)又印刷了一次《红楼梦》。后印刷者称为程
通灵宝玉被人称为金玉良缘。
4.贾元春——金陵十二钗之三,贾政与王夫人之长女,贾府大小姐。

部编版高一必修语文下册课时7第七单元《红楼梦》整本书阅读七PPT教学课件

部编版高一必修语文下册课时7第七单元《红楼梦》整本书阅读七PPT教学课件

人，万不可因我之不肖，自护己短，一并使其泯灭也。……敷演出
一段故事来，字，是提醒阅者眼目，亦是此书立意本旨。
•
至若离合悲欢，兴衰际遇，则又追踪蹑迹，不敢稍加穿凿，徒
为供人之目而反失其真传者。
•
虽其中大旨谈情，亦不过实录其事……
• 作者的创作意图： • 一是为闺阁立传，记叙“行止见识”“或情或痴”“或小才微善”，
2.梳理小说主要情节，理清情节主线，把握小说精巧的艺术结构； 建构并积累阅读长篇小说的方法和经验。
3.理清人物关系，欣赏人物形象，把握主要人物复杂的性格，深入 探究作品的内涵和主旨。
4.分析小说的艺术手法，整体把握小说的艺术价值，获得审美感悟， 丰富自己的精神世界；品味和欣赏小说语言，提高语言鉴赏能力和运用 能力。
禄，最终又被封建社会所不容。作者正是用他们的爱情和生命的悲
剧，表达对封建社会的控诉。
第二小组
主题 •
爱情 悲剧
依据1
第一回： 甄士隐梦 中见一僧 一道，僧 人说起绛 珠仙子“还 泪说”；
依据2
依据3
第五回：【终身误】“都 第五回：【枉凝眉】 道是金玉良姻，俺只念木 “若说没奇缘，今生偏
石前盟。空对着，山中高 又遇着他；若说有奇
——高中语文统编教材总主编、北京大学中国语言文学系教授温儒敏
高一—部编版—语文必修下册—第七单元《红楼梦》第7课时
《红楼梦》第7课时 答疑
问题1：阅读长篇小说我们已经有一些经验，但对于把握 《红楼梦》这样经典名著的主题，我们仍需一些方法指导，老 师能说说在探究主题时，我们应该从哪些方面把握吗？
明确： 1. 了解小说的结构。《红楼梦》在结构上分为两个部分：一是前五 回，以“通灵宝玉”的来历为中心，扼要地描写了天上的太虚幻境和尘 世的荣宁二府，既勾勒出贾府百年的兴盛，又预示了贾府末世的衰败。 二是从第六回到第一百二十回，虽然写了十余年光景的生活，却是基于 前五回铺叙的背景展开的。因此，阅读和把握前五回的内容对于理解全 书主旨非常重要。

7-1《红楼梦》诗词曲赋赏析(教学课件)-高中语文统编版(2019)必修下册

7-1《红楼梦》诗词曲赋赏析(教学课件)-高中语文统编版(2019)必修下册

1、这一点单从这些诗的本身就可以看出来，下面我们选取一首来
欣赏。第七十回，史湘云填柳絮词，
也写了一首，我们来欣
赏薛宝钗的这首
“白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂围蝶阵乱纷纷。几曾随逝水 ？岂必委芳尘？万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根 。好风凭借力，送我上青云。”
小说中写道，当史湘云看到薛宝钗的这首诗后先笑道，“好一 个‘东风卷得均匀’，这一句就出人之上了。”为什么史湘云给 薛宝钗的这句诗这么高的评价？在薛宝钗写诗前，宝玉、黛 玉等人都做了咏柳絮词，薛宝钗说“以我的主意偏要把他说好 了，才不落俗套”，于是就写了这首乐观大气的《临江仙》。
曹雪芹认为学诗不要读陆游的。太浅了，要读王维的五言律诗， 杜甫的七言律诗，李白的七言绝句，然后读魏晋诗，这样就能成为“ 诗翁”，窥一斑而知全豹。
为了帮助大家深入了解《红楼梦》里的诗词曲赋，推荐大家读 一本书。中华书局出版的蔡义江的<< <红楼梦>诗词曲赋鉴赏.>>
小结
《红楼梦》里大量的诗词曲赋，不仅起到了表现人物性格的作用 ，往又有暗示人物命运的作用。这些诗词曲赋的存在使得小说有一 种诗意之美，也是作者诗歌创作理论的表现和反应。
小说接着借林黛玉之口继续谈如何学诗：“你们因不知诗，所以 见了这浅近的就爱，一入了这个格局，再学不出来的。你只听我说， 你若真心要学，我这里有《王摩诘全集》你且把他的五言律读一百首 ，细心揣摩透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律，次再李青莲的 七言绝句读一二百首。肚子里先有了这三个人作了底子，然后再把陶 渊明、应玚，谢、阮、庾、鲍等人的一看。你又是一个极聪敏伶俐的 人，不用一年的工夫，不愁不是诗翁了！”
塑造人物 美化细节 推动情节 环境渲染
一、塑造人物（暗示人物命运）

《红楼梦》行酒令与人物命运部编版2019下册语文课件

《红楼梦》行酒令与人物命运部编版2019下册语文课件

行酒令：是筵宴上助兴取乐的饮酒游戏。一般推举一人为 令官，余者听令轮流说诗词、联语或其他类似游戏，违令 者或负者罚饮，所以又称“行令饮酒”。
宝钗首先拿到了牡丹，题着“艳冠群芳”四字，下面又有 镌的小字一句唐诗，道是：“任是无情也动人。”
《牡丹花》 罗隐 似共东风别有因，绛罗高卷不胜春。 若教解语应倾国，任是无情也动人。 芍药与君为近侍，芙蓉何处避芳尘？ 可怜韩令功成后，辜负秾华过此身。
可怜韩令功成后，辜负秾华过此身。 一从梅粉褪残妆，涂抹新红上海棠。 只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。 芙蓉生在秋江上，不向东风怨未开。 香菱抽到一根并蒂花，题着“联春绕瑞”，那面写着一句诗，道是：“连理枝头花正开。
《红楼梦》行酒令与人物命运 一般推举一人为令官，余者听令轮流说诗词、联语或其他类似游戏，违令者或负者罚饮，所以又称“行令饮酒”。
”注云：“自饮一杯，牡丹陪饮一杯。
似共东风别有因，绛罗高卷不胜春。
只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。 似共东风别有因，绛罗高卷不胜春。 注云：“在席各饮三杯送春。
《下第后上永崇高侍郎》
李纨抽到一枝老梅，是写着“霜晓寒姿”四字，那一面旧诗是：“竹篱茅舍自甘心。 只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
高蟾
寻得桃源好避秦，桃红又见一年春。 可怜韩令功成后，辜负秾华过此身。
《庆全庵桃花》 谢枋得
寻得桃源好避秦，桃红又见一年春。 花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。
似共东风别有因，绛罗高卷不胜春。 似共东风别有因，绛罗高卷不胜春。 一般推举一人为令官，余者听令轮流说诗词、联语或其他类似游戏，违令者或负者罚饮，所以又称“行令饮酒”。 注云：“在席各饮三杯送春。
——寿怡红群芳开夜宴 寻得桃源好避秦，桃红又见一年春。
探春抽到的是杏花，那红字写着“瑶池仙品”四字，诗云：“日边红杏倚云栽。 开到荼縻花事了，丝丝天棘出莓墙。 可怜韩令功成后，辜负秾华过此身。 连理枝头花正开，妒花风雨便相催。 ”注云：“自饮一杯，牡丹陪饮一杯。 ”注云：“得此签者，必得贵婿，大家恭贺一杯，共同饮一杯。 《下第后上永崇高侍郎》 注云：“在席各饮三杯送春。 只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。

第七单元《红楼梦》课件(共41张PPT) 统编版高中语文必修下册

第七单元《红楼梦》课件(共41张PPT) 统编版高中语文必修下册

格。此事之后发生的"滴翠亭事件"，则体现了宝钗的机敏急智。
此回情节作者通过对人物的刻画及行动的描绘，生动、形象地再现 了人物活动的场面，并且为读者展现了一副不可多得的仕女图。
菱学香
诗
香菱学诗，是曹雪芹著作《红楼梦》中的经典故事，被选入 语文课本。
脂砚斋对此有精辟的分析: "细想香菱之为人也，根基不让
画册
贾宝玉梦游 太虚幻境
金
陵
十
二
交代《红楼梦》
钗 正
众多主要人物和 册
次要人物的发展
和结局
林黛玉薛宝钗 贾元春贾迎春 贾探春贾惜春 史湘云 李纨 王熙凤 巧姐 秦可卿 妙玉
判词
金陵十二钗副册
歌词
金陵十二钗又副册
金陵十二钗图册判词（之一）
可叹停机德，堪怜咏絮才！玉带林中挂，金簪雪里埋。 （林黛玉、薛宝钗）
二十年来辨是非，榴花开处照宫闱；三春争及初春景，虎兔相逢大梦归。 （元春）
才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥。 （探春）
展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞。（湘云） 欲洁何曾洁，云空未必空。可怜金玉质，终陷淖泥中。（妙玉） 子系中山狼，得志便猖狂。金闺花柳质，一载赴黄梁。（迎春）
只因他贪赃枉法，不上一年就被革了官职。他来到扬州，做了巡盐御史林如海的幕 客，教林黛玉念书。
容概内
要
《红楼梦》，中国古代章回体长篇小说，又名《石头记》《金玉缘》，被列为中 国古典四大名著之首，一般认为是清代作家曹雪芹（作者尚有争议 ）所著。
小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子 贾宝玉为视角，描绘了一批举止见识出于须眉之上的闺阁佳 人们的人生百态，展现了正邪两赋有情人的人性美和悲剧美， 可以说是一部从各个角度展现女性美的史诗。
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4.联觉现象对于人类认知和意识行为 的研究 ，具有 特殊意 义。许 多专家 指出， 联觉现 象的研 究为找 到比喻 和语言 能力的 神经学 基础打 开了大 门。一 些针对 联觉现 象的研 究提出 ，使声 音和物 体形状 之间建 立联系 的能力 可以成 为语言 和抽象 思维发 展的一 粒种子 。
•Hale Waihona Puke 5.真理总是越辩越明。曾几何时，方 言的存 废问题 ，曾经 引起激 烈争议 ，但争 论至今 ，越来 越多的 人逐渐 达成共 识：推 广普通 话很重 要，保 护方言 也很重 要，二 者并不 是非此 即彼的 关系。
《牡丹花》 罗隐
似共东风别有因，绛罗高卷不胜春。 若教解语应倾国，任是无情也动人。 芍药与君为近侍，芙蓉何处避芳尘？ 可怜韩令功成后，辜负秾华过此身。
探春抽到的是杏花，那红字写着“瑶池仙品”四字， 诗云：“日边红杏倚云栽。”注云：“得此签者，必得贵 婿，大家恭贺一杯，共同饮一杯。”
《下第后上永崇高侍郎》 高蟾
天上碧桃和露种，日边红杏倚云栽。 芙蓉生在秋江上，不向东风怨未开。
李纨抽到一枝老梅，是写着“霜晓寒姿” 四字，那一面旧诗是：“竹篱茅舍自甘心。”
《梅》 王琪
不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心。 只因误识林和靖，惹得诗人说到今。
湘云抽到海棠，题着“香梦沉酣” 四字，那面诗道是：只恐夜深花睡去。
《海棠》 苏轼
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1.汉字的亦文亦图性质，导致它的表 意功能 和美学 功能无 法截然 分开。 汉字一 直保持 着对称 平衡的 形态， 与其最 初扮演 的“饰”的 角色有 相当关 系。如 果没有 在青铜 器上度 过自己 的童年 ，中国 的书法 艺术很 可能跳 不出美 术字的 窠臼， 无从获 得那种 自由奔 放的生 命感和 力量感 。
《明妃曲·再和王介甫》 欧阳修
汉宫有佳人，天子初未识，一朝随汉使，远嫁单于国。绝 色天下光，一失难再得，虽能杀画工，于事竟何益？耳目所 及尚如此，万里安能制夷狄！汉计诚已拙，女色难自夸，明 妃去时泪，洒向枝上花，狂风日暮起，飘泊落谁家？红颜胜 人多薄命，莫怨东风当自嗟。
《红楼梦》行酒令与人物命运——部 编版201 9下册 语文课 件
《红楼梦》行酒令与人物命运——部 编版201 9下册 语文课 件
袭人是一枝桃花，题着“武陵别景”四字，那 一面旧诗写着道是：桃红又是一年春。
《庆全庵桃花》 谢枋得
寻得桃源好避秦，桃红又见一年春。 花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。
《红楼梦》行酒令与人物命运——部 编版201 9下册 语文课 件
《红楼梦》行酒令与人物命运——部 编版201 9下册 语文课 件
东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。 只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
麝月抽了荼蘼花，题着“韶华胜极”四字， 那边写着一句旧诗，道是：开到荼蘼花事了。注 云：“在席各饮三杯送春。”
《春暮游小园》 王琪
一从梅粉褪残妆，涂抹新红上海棠。 开到荼縻花事了，丝丝天棘出莓墙。
《红楼梦》行酒令与人物命运——部 编版201 9下册 语文课 件
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6.方言俗称地方话，是语言的变体， 只通行 于一定 的地域 ，它不 是独立 于民族 语之外 的另一 种语言 ，而只 是局部 地区使 用的语 言。根 据性质 ，方言 可分地 域方言 和社会 方言， 地域方 言是语 言因地 域方面 的差别 而形成 的变体 ，是全 民语言 的不同 地域上 的分支 ，是语 言发展 不平衡 性在地 域上的 反映。
《红楼梦》行酒令与人物命运——部 编版201 9下册 语文课 件
香菱抽到一根并蒂花，题着“联春绕瑞”， 那面写着一句诗，道是：“连理枝头花正开。”
《落花》 朱淑贞 连理枝头花正开，妒花风雨便相催。 愿教青帝长为主，莫遣纷纷落萃苔。
《红楼梦》行酒令与人物命运——部 编版201 9下册 语文课 件
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黛玉抽到芙蓉，题着“风露清愁”四字，那面 一句旧诗，道是：“莫怨东风当自嗟。”注云： “自饮一杯，牡丹陪饮一杯。”
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7.社会方言是同一地域的社会成员因 为所在 职业、 阶层、 年龄、 性别、 文化教 养等方 面的社 会差异 而形成 不同的 社会变 体。
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8.语言最本质的功能，是作为人们交 际的工 具。英 国作家 塞缪尔· 约翰逊 说过：“ 语言是 思想的 外衣。 ”除了 交际工 具，语 言同时 也是文 化的载 体。在 岁月与 文明的 浸泡下 ，方言 承载着 浓郁的 地方文 化特色 ，能够 满足本 地区社 会交际 的需要 。
《红楼梦》行酒令与人物命运
——寿怡红群芳开夜宴
行酒令：是筵宴上助兴取乐的饮酒游戏。一般推举一人为 令官，余者听令轮流说诗词、联语或其他类似游戏，违令 者或负者罚饮，所以又称“行令饮酒”。
宝钗首先拿到了牡丹，题着“艳冠群芳”四字，下面又有 镌的小字一句唐诗，道是：“任是无情也动人。”
《牡丹花》 罗隐 似共东风别有因，绛罗高卷不胜春。 若教解语应倾国，任是无情也动人。 芍药与君为近侍，芙蓉何处避芳尘？ 可怜韩令功成后，辜负秾华过此身。
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2.对于这种能力，人们普遍存在一种 疑问， 即为什 么只有 一部分 人会发 生联觉 现象。 一些人 用基因 来解释 这个问 题。有 研究者 已经注 意到， 如果一 个家族 中有一 人具有 联觉能 力，那 么很可 能会出 现更多 这样的 人。
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3.科学研究指出，联觉现象大多出现 在数学 较差的 人身上 ，此外 ，左撇 子、方 向感较 差以及 有过预 知经历 的人也 通常会 出现联 觉现象 。也有 人认为 ，联觉 能力与 一个人 的创造 力有关 ，许多 著名的 科学家 和艺术 家都具 备联觉 能力。